電子線路cad課程設(shè)計報告

1、<p>　　目 錄</p><p>　　1、課程設(shè)計目的…………………………………………2</p><p>　　2、課程設(shè)計題目與要求…………………………………2</p><p>　　3、課程設(shè)計報告內(nèi)容……………………………………4</p><p>　　4、設(shè)計總結(jié)和心得體會 ………………………………9</p

2、><p>　　5、參考文獻(xiàn)………………………………………………9</p><p><b>　　1.課程設(shè)計目的：</b></p><p>　　課程設(shè)計以電子線路CAD軟件設(shè)計原理為基礎(chǔ)，重點在硬件設(shè)計領(lǐng)域中實用的電子線路設(shè)計軟件的應(yīng)用。使學(xué)生掌握電子線路設(shè)計中使用CAD的方法。為后繼課程和設(shè)計打下基礎(chǔ)。</p><p>　　

3、通過電路設(shè)計，掌握硬件設(shè)計中原理圖設(shè)計、功能仿真、器件布局、在線仿真、PCB設(shè)計等硬件設(shè)計的重要環(huán)節(jié)Protues軟件初步應(yīng)用。通過本次課程設(shè)計初步學(xué)會使用本軟件。</p><p>　　2.課程設(shè)計題目和要求:</p><p>　　題目一 振蕩電路設(shè)計仿真</p><p>　　題目二 8051開發(fā)板 </p><p>　　題目三 了

4、解PCB板設(shè)計</p><p>　　3.課程設(shè)計報告內(nèi)容:</p><p>　　3.1設(shè)計原理及方案論證。</p><p>　　單片機(jī)是我們這學(xué)期學(xué)過的課。在這次課程設(shè)計中我們用到了8051這個單片機(jī)所以在做課程設(shè)計之前對這個單片機(jī)的工作原理有了一定的了解，運(yùn)用單片機(jī)可以實現(xiàn)要設(shè)計的結(jié)果。</p><p>　　3.2 Protues電路原理圖

5、設(shè)計</p><p>　　555振蕩電路原理圖</p><p>　　8051開發(fā)板設(shè)計全圖</p><p>　　3.3軟件仿真方法和結(jié)果分析。</p><p>　　1、多諧振蕩器波形圖</p><p>　　在進(jìn)行模塊的仿真時首先要有根據(jù)我們設(shè)計的電路圖模塊編寫相應(yīng)的c語言程序或匯編語言。然后我們再用Keil程序?qū)⑺D(zhuǎn)換

6、成.hex文件這個文件時可以直接在單片機(jī)中執(zhí)行的文件。</p><p>　　仿真的步驟是雙擊80C51在Program File中添加上我們要使用的文件按確定鍵回到電路界面單擊左下角的小三角或在調(diào)試中單擊執(zhí)行我們就可以進(jìn)行仿真。</p><p>　　2、蜂鳴器模塊的仿真。</p><p>　　最終播放出一段音樂。</p><p><b&

7、gt;　　3、流水燈的仿真。</b></p><p>　　實現(xiàn)八個數(shù)碼管滾動顯示。</p><p><b>　　4、串行口通信。</b></p><p>　　將多路選擇開關(guān)撥到左邊讓后在助手中按手動發(fā)送我們將看到黑色屏幕中顯示我們發(fā)送的英文字母或數(shù)字。將開關(guān)撥到左邊這時我們按一下按鈕就會看到發(fā)送區(qū)與接收區(qū)同時顯示happy ever

8、yday。</p><p>　　5、6只數(shù)碼管滾動顯示。</p><p><b>　　6、中斷計數(shù)器模塊</b></p><p><b>　　I2C拓展</b></p><p>　　3.4設(shè)計和仿真過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。</p><p>　　在這次課程設(shè)計中我的仿真遇到

9、了不同的問題。首先是蜂鳴器的仿真在蜂鳴器仿真時我出現(xiàn)80C51中P24端口可以接通而蜂鳴器模塊中的P24端口不可以接通的現(xiàn)象。后經(jīng)過同學(xué)的指點我發(fā)現(xiàn)我在連接電路時使用的端口只是假連接，實際并沒有連接上。我將線又連接了一下就好了。然后是我在后來創(chuàng)新程序時出現(xiàn)了端口復(fù)用的問題。端口復(fù)用后使我有的程序使用時出現(xiàn)干擾現(xiàn)象有時音樂不能正常發(fā)出聲音、有時是流水燈亮的不正常。這種的情況的解決方案是將有的端口改一下位置能不復(fù)用的盡量不復(fù)用。實在不行的話

10、我們只能將我們要用的模塊單獨列出來，從而避免復(fù)用。</p><p>　　4.設(shè)計總結(jié)和心得體會:</p><p>　　首先是我們在電路原理圖方面的設(shè)計因為在做這個課程設(shè)計時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單片機(jī)，所以為了進(jìn)一步了解原理我從網(wǎng)上也查找了一部分相關(guān)資料。這首先鍛煉了我們查閱資料的能力，其次讓我們在學(xué)習(xí)一門課程之后先對其有一定的運(yùn)用能力這對我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)也是十分有用的。同時我們可以認(rèn)識到在進(jìn)行一項工

11、作之前先對其進(jìn)行一定的了解是有一些好處的。</p><p>　　對于設(shè)計這項東西通過這次課程設(shè)計我覺得在進(jìn)行電路圖的繪制之前首先有一個大概的了解和有大致輪廓的布局這樣我們在進(jìn)行整體布局之后就不會出現(xiàn)繪制完電路圖后發(fā)現(xiàn)自己的電路圖有一些亂看上去不美觀整齊的情況了。其實在做其他東西前也都是這樣的。</p><p>　　總體上來講我覺得自己的這次課程設(shè)計還是相對比較成功的一次課程設(shè)計。達(dá)到了我們

12、課程設(shè)計的初衷。通過課程設(shè)計我們初步了解了Protues的使用方法。并可以相對熟練的運(yùn)用這個軟件。在總結(jié)中我認(rèn)為我們平時運(yùn)行軟件時不能一味的死玩，我們還要通過自己的研究找出新的地方。然后是面對一些問題的細(xì)心。自己在解決問題時也不能太死板要嘗試假設(shè)出不同的問題然后根據(jù)問題去解決，或者是嘗試不同的改變之后觀察結(jié)果看結(jié)果是否符合我們的要求最后再依據(jù)這個改變推測原因。</p><p><b>　　參考書目：&l