2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p><b>  課 程 設(shè) 計(jì)</b></p><p>  花式噴泉的PLC控制</p><p><b>  一、課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>  通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握可編程序控制器(PLC)的基本工作原理、指令系統(tǒng)、硬件連接,使學(xué)生掌握使用可編程序控制器的基本方法,鍛煉學(xué)生的對(duì)PLC的編程能力,用

2、可編程序控制器解決電氣控制問題的能力。 </p><p>  二:課程設(shè)計(jì)題目及要求</p><p> ?。?)題目:花式噴泉的PLC控制</p><p><b> ?。?)控制要求:</b></p><p>  噴泉有四種花樣,四個(gè)噴頭,分別為1、2、3、4號(hào)。</p><p>  按下啟動(dòng)按鈕

3、,噴泉開始工作;可用停止按鈕停止。</p><p>  四種噴水花樣可供選擇:</p><p>  A.按下啟動(dòng)按鈕,4號(hào)開始噴水;延時(shí)2s后,3號(hào)開水噴水;2s后,2號(hào)噴水;再2s后,1號(hào)噴水。</p><p><b>  B.噴水順序相反。</b></p><p>  C.1、3號(hào)同時(shí)噴水;延時(shí)3s后2、4號(hào)噴水,1

4、、3號(hào)停止噴水;</p><p>  D.先按1~2~3~4順序各隔2s噴水,然后一起噴10s,然后依次停止,然后又一個(gè)循環(huán)。</p><p>  三、課程設(shè)計(jì)的基本要求</p><p>  要求學(xué)生理解并掌握可編程序控制器(PLC)的基本工作原理及基本結(jié)構(gòu)、PLC的運(yùn)行方式、外部接線及編程方法,訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立編程能力及用PLC解決現(xiàn)場(chǎng)控制問題的能力。要求學(xué)生能根據(jù)

5、現(xiàn)場(chǎng)控制要求,自主編程和調(diào)試程序,全面建立起用PLC解決一個(gè)實(shí)際問題的全過程的概念。 四、課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容</p><p>  1)計(jì)算輸入輸出點(diǎn),編寫I/O對(duì)應(yīng)表及內(nèi)部元件使用表;</p><p>  依據(jù)設(shè)計(jì)要求,要實(shí)現(xiàn)四種花樣的選擇,只需對(duì)其啟動(dòng)和停止控制,用數(shù)字量模擬輸入輸出控制,對(duì)指示信號(hào)進(jìn)行分析,按鈕信號(hào)與PLC的輸入端相對(duì)應(yīng)

6、,其次是對(duì)PLC的輸入、輸出口進(jìn)行合理的分配,具體輸入、輸出點(diǎn)分配表如下</p><p>  2)編寫PLC控制程序;要求可以實(shí)現(xiàn)單周期及連續(xù)工作2種操作方式。</p><p><b>  編程規(guī)則</b></p><p>  (1)外部輸入/輸出繼電器、內(nèi)部繼電器、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器等器件的接點(diǎn)可多次重復(fù)使用,無需用復(fù)雜的程序結(jié)構(gòu)來減少接點(diǎn)的使用

7、次數(shù)。</p><p>  (2)梯形圖每一行都是從左母線開始,線圈接在右邊。接點(diǎn)不能放在線圈的右邊,在繼電器控制的原理圖中,熱繼電器的接點(diǎn)可以加在線圈的右邊,而PLC 的梯形圖是不允許的。</p><p> ?。?)線圈不能直接與左母線相連。如果需要,可以通過一個(gè)沒有使用的內(nèi)部繼電器的常閉接點(diǎn)或者特殊內(nèi)部繼電器的常開接點(diǎn)來連接。</p><p> ?。?)同一編號(hào)

8、的線圈在一個(gè)程序中使用兩次稱為雙線圈輸出。雙線圈輸出容易引起誤操作,應(yīng)盡量避免線圈重復(fù)使用。</p><p> ?。?)梯形圖程序必須符合順序執(zhí)行的原則,即從左到右,從上到下地執(zhí)行,如不符合順序執(zhí)行的電路就不能直接編程。</p><p> ?。?)在梯形圖中串聯(lián)接點(diǎn)使用的次數(shù)是沒有限制,可無限次地使用。</p><p>  (7)兩個(gè)或兩個(gè)以上的線圈可以并聯(lián)輸出。&

9、lt;/p><p>  (8)該系統(tǒng)選用子程序來進(jìn)行噴泉花樣的選擇,效果較好</p><p><b>  編程思路:</b></p><p>  3)完成實(shí)驗(yàn)所需要的硬件接線;只用到了PC/PPI的 輸入輸出端,電源,地,開關(guān)控制及燈顯示部分,其接線就直接順序?qū)?yīng)接就好。</p><p>  4)利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的開關(guān)、按鈕、小

10、指示燈等,模擬演示其工作過程;</p><p><b>  4、PLC控制程序</b></p><p><b>  主程序</b></p><p><b>  五、心得體會(huì)</b></p><p>  通過課程設(shè)計(jì)學(xué)生基本上達(dá)到設(shè)計(jì)的目的與要求很好的理解掌握了可編程序控制器(P

11、LC)的基本工作原理及基本結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、PLC的運(yùn)行方式、外部接線及編程方法,對(duì)PLC的編程能力,編程序控制器解決電氣控制問題的能力得到了很好的鍛煉。</p><p>  在設(shè)計(jì)之前學(xué)生又重新溫習(xí)了一遍課本知識(shí),使我的PLC知識(shí)變得更加扎實(shí)還有一些以前學(xué)的時(shí)候沒有弄懂的東西也得到了新的理解。由于這次的課程設(shè)計(jì)比較簡單所以我們?cè)诰幊痰臅r(shí)候并沒有花很多的時(shí)間。最主要的是在實(shí)驗(yàn)室里的調(diào)試,調(diào)試過程也比較順利主要遇到的

12、問題和解決方法有: 問題(?。└鱾€(gè)花樣之間因?yàn)榛ユi了,無法直接無法切換,所以就在每個(gè)花樣選擇程序上都加了一個(gè)總的停止開關(guān),這樣這個(gè)問題就得以解決了。問題(2)計(jì)數(shù)器復(fù)位信號(hào)的控制,開始的時(shí)候是只用計(jì)數(shù)器本身的信號(hào)復(fù)位,那樣就忽略了單步運(yùn)行了,所以就串了一個(gè)連續(xù)控制的信號(hào),但為了每次啟動(dòng)都能使計(jì)數(shù)器重新復(fù)位,所以又并了一個(gè)總的停止開關(guān),這次每次開始運(yùn)行下一個(gè)花樣時(shí)計(jì)數(shù)器都是重新開始計(jì)數(shù)的。問題(3)在每次運(yùn)行完之后發(fā)現(xiàn)在下一次運(yùn)行的時(shí)候輸

13、出狀態(tài)都是由上一次得結(jié)束狀態(tài)開始運(yùn)行的經(jīng)過討論我們發(fā)現(xiàn)由于位傳送指令最后一個(gè)是保存的,所以單步控制最后一個(gè)燈不滅,對(duì)于這個(gè)問題采用了一個(gè)單步選擇控制信號(hào)作為選通信號(hào),每個(gè)花樣最后再加一個(gè)送0指令就這樣所有的問題都得到了解決。</p><p>  總結(jié):通過本次課程設(shè)計(jì)讓我明白了有些程序在沒有調(diào)試之前很難發(fā)現(xiàn)問題,只有在調(diào)試過程中才會(huì)很好的去發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)這次實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)收獲還是比較大的,原先課本中的知識(shí)覺得還是在

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