mis課程設計報告---學籍管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　經(jīng)濟管理學院</b></p><p><b>　　MIS課程設計</b></p><p>　　課程設計題目： 學籍管理系統(tǒng) </p><p>　　專 業(yè) 班 級： 信息管理091班 </p><p>　　學 生 姓 名：

2、 </p><p>　　指 導 教 師： XXX 教授 </p><p>　　2011年 12月 25日</p><p><b>　　目 錄 </b></p><p><b>　　1 引言1 </b>

3、;</p><p>　　2　 系統(tǒng)調查與可行性研究1 </p><p>　　2.1 初步調查1</p><p>　　2.2 可行性研究2</p><p>　　3 系統(tǒng)分析3 </p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能3 </p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)流程圖4</p>

4、<p>　　3.3 數(shù)據(jù)字典6 </p><p>　　4 系統(tǒng)設計8</p><p>　　4.1 功能與模塊設計8</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫設計10</p><p>　　4.3 過程(設計或實驗)論述11 </p><p>　　4.4 輸入輸出設計15 </p>&l

5、t;p>　　5  系統(tǒng)實現(xiàn)16</p><p>　　5.1 模塊設計與實現(xiàn)16</p><p>　　6  系統(tǒng)維護與改進17</p><p><b>　　7  總結17</b></p><p><b>　　參考文獻19</b></p

6、><p><b>　　引言</b></p><p>　　21世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。使原本的舊的管理方法越來越不適應現(xiàn)在社會的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟的發(fā)展。為了適應現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便?，F(xiàn)在我國的

7、大中專校中學籍的管理水平還停留在紙介質的基礎上，這樣的機制已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理所取代。我作為一個本科生，希望可以在這方面有所貢獻。改革的總設計師鄧小平同志說過“科學技術是第一生產力”，我希望能用我這幾年年的所學編制出一個實用的程序來幫助學校進行更有效的信息管理。</p><p>　　2　系統(tǒng)調查與可行性研究</p>

8、<p>　　在系統(tǒng)的開發(fā)前期對系統(tǒng)進行可行性分析是十分必要的一個環(huán)節(jié)，這對于保證資源的合理使用，避免浪費是十分必要的，也是項目一旦開始以后能順利進行的必要保證。信息系統(tǒng)的建設是一項投資大，時間長的復雜工程 ，可行性研究更為必要，也更復雜，更困難?！翱尚行浴笔侵冈诋斍扒闆r下，企業(yè)研制這個信息系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條件?？尚行缘暮x不僅包括可能性，還包括必要性，合理性。</p><p><

9、b>　　2.1　初步調查</b></p><p>　　在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，計算機的大量普及，使得人們生活節(jié)奏越來越快。因此對教育行業(yè)的多元信息進行有效的管理工作，也成為教育行業(yè)中的重中之重。目前，學校工作繁雜、資料重多，雖然各類管理信息系統(tǒng)已進入高校，但還未普及，而對于學生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。為各高校教務工作人員減輕負，提高工作效率，所以制作了學生成績管理系統(tǒng)。

10、</p><p>　　學生成績管理系統(tǒng)依據(jù)開發(fā)要求主要應用于教育系統(tǒng)，完成對日常的教育工作中學生成績檔案的數(shù)字化管理。比較系統(tǒng)地對教務、教學上的各項服務和信息進行管理，使數(shù)據(jù)管理更現(xiàn)代化、自動化、智能化、人性化。同時，減輕了學院教務人員管理的工作量，縮小開支，提高工作效率和準確率，使其變得更具有條理性，科學性，為教育行業(yè)做出了巨大的貢獻，也為今天的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高。</p><

11、;p>　　學生成績管理系統(tǒng)使用了全新的成績管理理念，系統(tǒng)從完善的基礎信息管理，和對創(chuàng)建新用戶、已創(chuàng)建的成績數(shù)據(jù)的錄入，修改，瀏覽，統(tǒng)計等功能操作，基本能夠滿足各高校教師的需要。</p><p><b>　　2.2　可行性研究</b></p><p>　　所謂可行性分析就是用最小的代價在盡可能短的時間內確定問題是否能夠解決。這步工作的主要是要進行一次大大壓縮簡化了

12、的系統(tǒng)分析和設計的過程，也就是在較高層次上以比較抽象的方式進行系統(tǒng)分析和設計的過程。可行性研究的最根本任務是對以后的行動方針提出建議，以避免時間、資源、人力和金錢的浪費，推薦一個較好的解決方案，并且為工程制定一個初步的計劃。</p><p>　　2.2.1 技術可行性</p><p>　　2.2.2 工具可行性</p><p>　　硬件要求：主要配置為CPU（PII

13、300以上）、內存（64M以上）、顯卡（4M以上）以及大容量硬盤（10G以上）等。軟件要求：系統(tǒng)采用Visual Basic 6.0和Access2000開發(fā)，用VB制作系統(tǒng)的用戶界面，Access2000制作后臺數(shù)據(jù)庫，兩者結合完成系統(tǒng)功能，可運行在Windows系列操作系統(tǒng)上。</p><p>　　2.2.3 經(jīng)濟可行性</p><p>　　由于本系統(tǒng)開發(fā)的費用比較低，能夠實現(xiàn)學生學籍

14、管理過程中要求的基本功能，運行狀態(tài)良好，系統(tǒng)維護費用低，可大幅度降低社?；鸸芾磉^程中的費用，提高管理效率。</p><p>　　2.2.4操作可行性</p><p>　　本系統(tǒng)運行在通用的Windows操作系統(tǒng)上，具有Windows相似的操作界面。具有簡單易學，使用方便等特點，只需在計算機上進行相關的簡單的設置即可，懂得計算機基本操作的人員經(jīng)過短期培訓培訓即可熟練操作，熟悉計算機操作的人

15、員不需要再經(jīng)過專門的培訓即可熟練操作。</p><p><b>　　3　系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　3.1 系統(tǒng)功能</b></p><p>　　學期末，教務工作人員的工作很繁忙，對數(shù)據(jù)的輸入要簡便而且高效，所以系統(tǒng)中有方便的數(shù)據(jù)查詢和瀏覽；整個系統(tǒng)有嚴密的權限管理，增強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性；刪除修改數(shù)據(jù)方

16、便快捷，并且能夠保持一定的安全；完善的數(shù)據(jù)出錯處理，減少了用戶使用中的麻煩；友好而美觀的操作界面；并且能夠實現(xiàn)一定的統(tǒng)計功能。</p><p>　　學生成績管理系統(tǒng)主要以管理學生成績信息為目的，設置了嚴密的權限管理。主要功能包括用戶管理、查詢管理、成績錄入管理、更新管理、統(tǒng)計管理、注冊管理、密碼管理等。</p><p>　　能夠瀏覽學生成績的所有信息</p><p>

17、;　　能夠對學生的信息注冊登記管理</p><p>　　學生成績資料的數(shù)據(jù)庫建立和管理</p><p>　　能夠通過學生的一個信息找到個人成績的相關信息（例如：知道學生的學號能夠找到該學生的所有有關的成績信息）</p><p>　　通過一條信息找到與之匹配的信息（例如：查詢同一專業(yè)的所有人員）</p><p>　　相關人員能對包含學生的成績信

18、息進行管理（因為學生有關情況不是固定不變的所以一旦學生信息發(fā)生改變就要對原有信息進行諸如添加，刪除，修改等的操作）</p><p>　　多用戶數(shù)據(jù)安全管理，保證各部門的數(shù)據(jù)安全、完整，對每個使用本系統(tǒng)用戶進行權限的設置</p><p>　　簡易操作，不需要計算機專業(yè)人員。</p><p>　　學生成績添加、刪除和修改,包括學生的學號、姓名、課程名稱、學分、成績<

19、;/p><p>　　成績查詢，查詢條件為學生學號、姓名、課程名稱等信息的綜合查詢，允許管理員模糊查詢，查詢結果以圖表形式列出 學生信息查詢，查詢條件為學生學號、姓名、身份證號等信息的綜合查詢，查詢結果以圖表形式列出</p><p>　　用戶管理：設置兩個級別用戶：管理員和普通用戶，管理員有權限使用1～5的功能，普通用戶只能使用4和5的功能，用戶使用本系統(tǒng)之前必須先通過身份認證（用戶級別、用戶

20、名和密碼，密碼輸入有次數(shù)限制，連續(xù)三次輸入錯誤密碼則鎖定該用戶）</p><p><b>　　3.2 數(shù)據(jù)流程圖</b></p><p>　　上述學生成績管理業(yè)務的數(shù)據(jù)流程如圖2-2：</p><p>　　圖2-2 學生成績管理數(shù)據(jù)流程圖（頂層圖）</p><p>　　圖2-3 學生成績管理數(shù)據(jù)流程圖（展開圖）<

21、;/p><p><b>　　3.2 數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　3.2.1數(shù)據(jù)流的描述 </p><p>　　數(shù)據(jù)流編號：B-01</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名稱：成績單</b></p><p>　　簡述：開出的成績表單</p><p>

22、<b>　　數(shù)據(jù)流來源：教務處</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：成績單審核模塊</p><p>　　數(shù)據(jù)項組成：成績表編號+科目+成績代碼+學生人數(shù)+學生姓名+班級+學號+性別+成績+教務處</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：約30名/日</p><p>　　高峰流量：約50名/日</p><p&

23、gt;　　3.2.2.處理邏輯的描述</p><p>　　處理邏輯編號：E-01</p><p>　　處理邏輯名稱：成績單審核</p><p>　　簡 述：審核成績單是否全部輸入</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：成績單</p><p>　　處理描述：審查成績單填寫格式是否符合要求，姓名與成績填寫是否一致

24、等。</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：成績通過、補考</p><p>　　處理頻率：30個/日</p><p>　　3.2.3數(shù)據(jù)存儲的描述</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲編號：G-01</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲名稱：學生成績</p><p>　　簡述：記錄學生考試的成績表單</p&g

25、t;<p>　　數(shù)據(jù)存儲組成：科目+成績代碼+學生姓名 +學生人數(shù) +學號+性別</p><p>　　關鍵字：科目+成績代碼</p><p>　　相關聯(lián)的處理：E-01</p><p>　　3.2.4外部實體的描述</p><p>　　外部實體編號：H-01</p><p>　　外部實體名稱：學院 &l

26、t;/p><p>　　簡 述：學生考試成績 </p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：B-03</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：B-01</p><p><b>　　3.2.5數(shù)據(jù)項</b></p><p>　　數(shù)據(jù)項編號：I02-01</p><p>　　數(shù)據(jù)項名稱

27、：學生編號</p><p>　　別 名：學生編碼</p><p>　　簡 述：某學生代碼</p><p>　　寬度及寬度：字符型，4位</p><p>　　取值 范圍：“0001”~“9999”</p><p><b>　　3.2.6數(shù)據(jù)結構</b></p>&

28、lt;p>　　數(shù)據(jù)結構描述了某些數(shù)據(jù)項之間的關系。一個數(shù)據(jù)結構可以由若干個數(shù)據(jù)項組成，也可以由若干個數(shù)據(jù)結構組成；還可以由若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構組成。</p><p>　　數(shù)據(jù)結構編號：D03—01</p><p>　　數(shù)據(jù)結構名稱：學生成績單</p><p>　　簡 述：用戶所填用戶情況及成績要求等信息</p><p>

29、　　數(shù)據(jù)結構組成：DS03—02 ＋ DS03—03 ＋DS03－04</p><p><b>　　4 系統(tǒng)設計</b></p><p>　　4.1功能與模塊設計</p><p>　　包括成績的總體管理系統(tǒng)、成績管理子系統(tǒng)、查詢子系統(tǒng)、成績輸出子系統(tǒng)等，四個方面都是必須要滿足:</p><p>　　基本情況錄入：輸入本

30、系統(tǒng)所需的基本數(shù)據(jù)。輸入學生的基本情況，采用學號各班級號來區(qū)分學生，分類時按照專業(yè)分，不同專業(yè)下再按照年級分類，例如學院下分為信管等九個專業(yè)，信管下再分為01、02、03級分別錄入學生信息。</p><p>　　學生異動處理：處理學生轉學、基本信息變動情況。</p><p>　　學生查詢：提供查詢本校的學生在校時的基本情況功能。</p><p>　　圖3-1 系統(tǒng)的

31、功能結構圖</p><p><b>　　4.2數(shù)據(jù)庫設計</b></p><p>　　創(chuàng)建“成績管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中需要使用的數(shù)據(jù)表。</p><p><b>　　1、登陸</b></p><p><b>　　2、課程</b></p><p><

32、b>　　3、學生信息表</b></p><p>　　4、學生與課程聯(lián)系表</p><p><b>　　5、班級</b></p><p>　　4.3過程(設計或實驗)論述：</p><p>　　4.3.1登陸流程圖</p><p><b>　　Y</b><

33、;/p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p>　　設計說明：進入主界面后，提示輸入用戶名和密碼，在輸入之后按確定進入，驗證用戶名和密碼，實現(xiàn)流程：</p><p>　　

34、(1) 檢測數(shù)據(jù)庫中有無管理員帳號，如果有，則等待用戶輸入用戶名和密碼，否則按程序本身自動執(zhí)行插入命令，新建一個管理員用戶，并等待用戶輸入。</p><p>　　(2) 驗證用戶名和密碼是否正確。</p><p>　　(3) 當驗證通過后，檢測該登陸用戶的管理權限，并設置變量傳值給主窗體。</p><p>　　4.3.2主界面操作圖</p><p

35、><b>　　實現(xiàn)功能：</b></p><p>　　(1).獲得登陸界面?zhèn)鬟f的權限信息，設置用戶是否可以使用(增加學生、課程管理、輸入成績、系統(tǒng)操作、保存、修改、刪除)這些操作。</p><p>　　(2).進入學生成績管理主窗口，設置等待操作狀態(tài)。</p><p>　　4.3.3所有學生與增加學生數(shù)據(jù)圖</p><

36、p>　　所有學生E-R圖 增加學生E-R圖</p><p>　　注：數(shù)據(jù)初始化是對程序中所使用的表格進行顏色和表格間距的處理，并綁定數(shù)據(jù)源為進行到下一步操作做準備</p><p><b>　　實現(xiàn)功能：</b></p><p>　　(1) 執(zhí)行學生信息表的全查詢，

37、獲得所有字段名稱，通過字段名稱來分配數(shù)據(jù)列表的列數(shù)。</p><p>　　(2) 執(zhí)行數(shù)據(jù)初始化，因使用的圖表控件附帶下拉列表框，日期選擇框等功能，可以很方便的進行即時操作，所以數(shù)據(jù)的初始化是針對數(shù)據(jù)來確定哪一列的寬度與文本框的屬性。</p><p>　　(3) 給圖表控件的第一列賦值，賦值對象是學生信息表的各字段名稱。</p><p>　　(4) 統(tǒng)計所有表內信息

38、，得出行數(shù)，以行數(shù)進行數(shù)據(jù)分頁(目的：由于數(shù)據(jù)的日漸增多,而所有數(shù)據(jù)一次性顯示在表格內,會影響系統(tǒng)的正常使用,分頁則是將眾多數(shù)據(jù)一點點的顯示出來,達到資源優(yōu)化的目的.)</p><p>　　(5) 開始根據(jù)分頁內容給圖表控件賦值,同時設置狀態(tài),即不可保存,可修改,可刪除.(因為在查詢數(shù)據(jù)的同時無需執(zhí)行保存數(shù)據(jù),而可以進行數(shù)據(jù)的修改和刪除)</p><p>　　4.3.4課程與成績數(shù)據(jù)處理圖

39、</p><p>　　所有成績E-R圖 增加成績E-R圖</p><p>　　實現(xiàn)功能:同所有學生的功能相同.</p><p>　　4.3.5 數(shù)據(jù)保存流程圖</p><p><b>　　N</b></p><p><

40、;b>　　N </b></p><p><b>　　Y</b></p><p>　　在點擊上列按鈕后，系統(tǒng)屬于可保存狀態(tài)，不可修改狀態(tài)，不可刪除狀態(tài)。</p><p><b>　　點擊保存功能實現(xiàn)：</b></p><p>　　驗證輸入對象：即是保存學生信息的內容還是成績的內容，判

41、斷表格中是否是否為空，為空提示并退出操作。</p><p>　　驗證用戶輸入的數(shù)據(jù)中是否有必填的字段未填的，如果有，提示并退出操作，等待用戶補齊。</p><p>　　以上順利完成，對每行進行組織語句(插入語句)，然后執(zhí)行該語句，語句成功提示并退出操作，否則通過防錯提示并退出操作。</p><p>　　4.3.6 課程管理</p><p>　

42、　注：增加：刷新表格數(shù)據(jù)，調整到等待輸入狀態(tài)</p><p>　　保存：執(zhí)行增加操作后，并輸入了必要的數(shù)據(jù)后執(zhí)行，保存用戶輸入的數(shù)據(jù)</p><p>　　修改：對原有數(shù)據(jù)進行修改，課程編號為唯一值不可修改</p><p>　　刪除：刪除表格中所選目標行</p><p>　　退出：退出課程管理界面，返回到主界面視圖</p><

43、;p>　　*(用戶管理,班級管理操作原理同上)</p><p><b>　　4.3.7查詢</b></p><p><b>　　實現(xiàn)功能：</b></p><p>　　支持學生信息、學生與課程的所有查詢，需要用戶自己組織語句，加大了查詢的范圍，任何該表的參數(shù)都可以查詢到。</p><p>&l

44、t;b>　　4.4輸入輸出設計</b></p><p>　　在系統(tǒng)的輸入/輸出設計上遵循的是既滿足用戶需求又方便用戶使用的原則。輸入/輸出界面的確定都與用戶反復溝通，直到用戶滿意為止。 </p><p>　　輸入界面的設計不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且考慮如何使輸入數(shù)據(jù)的錯誤率可能的小，為此在程序中加入了對輸入數(shù)據(jù)的校驗和判斷等功能，如輸入數(shù)據(jù)上下限的設置、與相關數(shù)

45、據(jù)關系的判斷、參考對照表等。例如，在輸入和選擇學生時，只輸入學生代碼即可，系統(tǒng)可根據(jù)成績代碼、科目及其學生姓名對照表，自動將相應的學生姓名和成績等信息調出來。當用戶輸入的學生代碼不對時，系統(tǒng)自動轉入代碼表查詢窗口，讓用戶在窗口中瀏覽查詢選擇學生代碼，因此用戶可不必一定記住每個產品的代碼，系統(tǒng)將代碼表顯示在輸入輸出窗口旁，用戶可隨時通過系統(tǒng)聯(lián)機查詢。</p><p><b>　　5 系統(tǒng)實現(xiàn)</b

46、></p><p>　　5.1模塊的設計與實現(xiàn)</p><p>　　本系統(tǒng)包括登陸模塊，系統(tǒng)查詢模塊，系統(tǒng)管理模塊，系統(tǒng)設置模塊。其中，登陸模塊實現(xiàn)用戶管理，注冊管理功能；系統(tǒng)查詢模塊實現(xiàn)學生成績和信息查詢及瀏覽功能；系統(tǒng)管理模塊實現(xiàn)錄入、修改、刪除成績管理，統(tǒng)計管理功能；系統(tǒng)設置模塊實現(xiàn)注銷用戶，修改密碼功能。</p><p>　　5.1.1 登陸模塊的設計

47、與實現(xiàn)</p><p>　　(1) 登陸窗體 (在登陸窗體之前為一個歡迎窗體)</p><p>　　功能：設置了權限管理，登陸成功后，對各個模塊進行操作。</p><p>　　操作：歡迎窗體消失后自動生成該窗體，輸入用戶名和密碼，選擇登陸模式。</p><p><b>　?。?）注冊窗體。</b></p>

48、<p>　　功能：注冊新用戶，具有驗證功能。</p><p>　　操作：選擇類型后，輸入用戶名后，單擊右側檢驗是否存在，驗證用戶名是</p><p>　　否可以使用。輸入密碼必須為六到十二位，填寫其他信息后，點擊確定注冊。 </p><p>　　5.1.2 系統(tǒng)查詢模塊的設計與實現(xiàn)</p><p>　　學生成績和學生信息查詢窗體，如

49、圖3.4所示。</p><p>　　功能：查詢、瀏覽學生信息?？梢圆樵儐我挥涗?，也可以瀏覽所有信息。</p><p>　　操作：單擊顯示即可瀏覽所有學生信息或成績信息，輸入學號點擊查詢可查詢單獨記錄。 </p><p>　　5.1.3 系統(tǒng)管理模塊的設計與實現(xiàn)</p><p>　?。?）學生成績錄入刪除窗體，如圖3.5所示。</p>

50、;<p>　　功能：設置權限管理，管理人員可以錄入刪除學生成績和信息。</p><p>　　操作：在文本框處填寫信息后點擊添加實現(xiàn)錄入成績功能，輸入學號點擊刪除實現(xiàn)成績刪除功能。 </p><p>　?。?）學生成績修改窗體。</p><p>　　功能：修改學生成績信息。</p><p>　　操作：填寫信息后，輸入新的成績，點擊

51、修改。</p><p>　　5.1.4 系統(tǒng)設置模塊的設計與實現(xiàn)</p><p><b>　　修改密碼窗體</b></p><p>　　功能：修改登陸用戶的密碼。</p><p>　　操作：輸入舊密碼，再輸入一個新的密碼，點擊確定。</p><p>　　5.1.5 系統(tǒng)維護模塊的設計與實現(xiàn)<

52、/p><p><b>　　幫助窗體</b></p><p>　　功能：聯(lián)系系統(tǒng)開發(fā)者辦公室咨詢詳細情況。</p><p>　　操作：在主窗體中選擇系統(tǒng)幫助，點擊其中任意選項。</p><p><b>　　6 系統(tǒng)維護和改進</b></p><p><b>　　6.1運行

53、維護</b></p><p>　　經(jīng)過測試，該系統(tǒng)運行穩(wěn)定，在使用和維護中應注意以下問題：</p><p>　　定期清理無效數(shù)據(jù)，以提高運行效率。</p><p>　　對系統(tǒng)和運行環(huán)境進行日常護理。</p><p>　　6.2系統(tǒng)改進和提高</p><p>　　本系統(tǒng)在信息表達上還有不完備的地方，對于學校的

54、教師管理、課程管理還沒有做到細致，報表打印還沒有考慮。下一步的工作將完善本系統(tǒng)，在各個界面上進一步添加所需要的字段，擴充系統(tǒng)的功能。</p><p><b>　　7 總結</b></p><p>　　隨著計算機技術的普及和網(wǎng)絡的發(fā)展，越來越多的教育單位開始重視信息化建設，利用先進的計算機和網(wǎng)絡技術對學生成績信息進行管理，提高工作效率，減少人力資源的浪費。本人結合教務管

55、理人員對成績信息地具體管理需求，開發(fā)一套學生成績管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)經(jīng)多次測試，能在Visual Studio 2005的調試環(huán)境上正常運行?；旧蠈崿F(xiàn)了數(shù)據(jù)管理功能，目前試運行良好。</p><p>　　綜上詳細闡述了本系統(tǒng)的整個開發(fā)過程和實現(xiàn)功能，能夠進行學生成績信息錄入、修改、查詢、瀏覽、刪除、統(tǒng)計等操作，整體界面美觀大方，完成了教務人員對學生成績管理工作的要求，適用于一系列的教育單位。本系統(tǒng)的應用，將會使學生

56、和教務管理人員在第一時間內獲得理想信息。</p><p>　　但是，由于一些技術和設備所限，本系統(tǒng)存在一些不足之處，有待進一步改進和完善，在開發(fā)過程中遇到了以下問題：</p><p>　　（1）對后臺數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的日常維護，包括自動清理過時數(shù)據(jù)；</p><p>　?。?）程序中錯誤處理和輸入控制不夠全面，可能導致輸入無效引發(fā)錯誤；</p><p

57、>　?。?）對補考學生的處理。</p><p><b>　　參 考 文 獻</b></p><p>　　1. 李偉．人力資源管理現(xiàn)狀及其解決方案．企業(yè)改革與管理，2004（9）</p><p>　　2. 鄔錦雯．人力資源管理信息化．北京：清華大學出版社，2006</p><p>　　3. 常晉義. 信息系統(tǒng)開發(fā)與管

58、理.北京：機械工業(yè)出版社，2004</p><p>　　4．安忠,佟志臣．管理信息系統(tǒng).北京：中國鐵道出版社，經(jīng)濟科學出版社，20005．周三多, 陳傳明，魯明泓．管理學—原理與方法.上海：復旦大學出版社，19996．薛華成．管理信息系統(tǒng)．北京：清華大學出版社，19997．黃梯云．管理信息系統(tǒng)．北京：高等教育出版社，2005</p><p>　　8. 陳佳. 信息系統(tǒng)開發(fā)方法教程.北

59、京：清華大學出版社，20049. 龍守諶.數(shù)據(jù)庫技術與應用.北京科學出版社.1995　</p><p>　　10．Harvey M．Deitel，Paul J．Deitel，Sean E．Santry（美）．Advanced Java2 Platform How To Program，電子工業(yè)出版社，200311．羅曉沛.數(shù)據(jù)庫技術.清華大學出版社.200212．孟小峰，王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導論.機械工業(yè)出版