課程設計---學生綜合成績評定管理信息系統(tǒng)

1、<p>　　《管理信息系統(tǒng)》課程設計</p><p>　　題目：學生綜合成績評定管理信息系統(tǒng)課程設計報告</p><p>　　院（系） 經(jīng)管學院</p><p>　　專業(yè)名稱 信息管理專業(yè)</p><p>　　姓 名 </p><p>　

2、　學 號 </p><p>　　聯(lián)系方式 </p><p>　　成 績 </p><p>　　二O一一 年 一 月 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b&g

3、t;　　1 引言3</b></p><p>　　1.1系統(tǒng)開發(fā)的意義3</p><p><b>　　1.2開發(fā)背景3</b></p><p><b>　　2 初步調查3</b></p><p><b>　　2.1現(xiàn)有情況3</b></p>

4、<p>　　2.2現(xiàn)有學生綜合成績評定系統(tǒng)運行狀況3</p><p>　　3 可行性分析3</p><p>　　3.1 經(jīng)濟上的可行性研究3</p><p>　　3.1.1預付費用支出包括：3</p><p>　　3.1.2經(jīng)濟效益包括：4</p><p>　　3.2 技術上的可行性研究4&l

5、t;/p><p>　　3.3 管理上的可行性4</p><p>　　4 項目開發(fā)計劃4</p><p>　　5 詳細調查（管理功能調查、業(yè)務流程調查和數(shù)據(jù)流程流程調查）5</p><p>　　5.1管理功能調查5</p><p>　　5.2業(yè)務流程圖和數(shù)據(jù)流程圖5</p><p>　　

6、5.2.1業(yè)務流程圖5</p><p>　　5.2.2數(shù)據(jù)流程圖5</p><p><b>　　5.3數(shù)據(jù)字典5</b></p><p>　　5.3.1數(shù)據(jù)項5</p><p>　　5.3.2數(shù)據(jù)流描述7</p><p>　　5.3.3數(shù)據(jù)存儲7</p><p>

7、;　　5.3.4處理邏輯8</p><p>　　5.3.5外部實體9</p><p>　　學生綜合成績評定系統(tǒng)分析報告</p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　1.1 系統(tǒng)開發(fā)的意義</p><p>　　幫助老師更客觀的綜合評定學生的成績，學生也可更加全面、更加快捷的

8、了解自己的成績情況，對自己有個更清楚的認識。</p><p><b>　　1.2開發(fā)背景</b></p><p>　　學生的綜合成績是由學生平時成績和學生考試成績共同決定的，當前老師登學生成績是還要按比例用計算器算好學生綜合成績在填上去，太過于麻煩，造成效率很低！</p><p>　　現(xiàn)在要開發(fā)的這個系統(tǒng)，講給登分的老師帶來極大的便利，老師們只

9、要在上面輸入學生平時和考試成績，會自動生成學生綜合成績。</p><p><b>　　2 初步調查</b></p><p>　　這次調查主要是采取訪問和座談會的方式對學生、教師要求進行訪談調查和交流，了解老師登記學生成績的運作方式和流程，分析了當前學生綜合成績評定系統(tǒng)的基本運行情況和不足，探討其需求并提出相應的可行性分析報告。</p><p>

10、<b>　　2.1現(xiàn)有情況</b></p><p>　　教師每天通過上課記錄學生平時表現(xiàn)，等結課后，統(tǒng)計學生的平時成績；學生考完試后，在登記學生的考試成績，然后按比例計算出學生的綜合成績，再將此成績填入系統(tǒng)中。</p><p>　　學生綜合成績評定系統(tǒng)結構如下：</p><p>　　圖2.1學生綜合成績評定結構圖</p><

11、p>　　2.2現(xiàn)有學生綜合成績評定系統(tǒng)運行狀況</p><p>　　首先，學生看不到自己的平時和考試成績，只能看到一個綜合成績；其次，老師登分太麻煩，耗時好長，學生等成績出來要等好久。</p><p><b>　　3可行性分析</b></p><p>　　3.1 經(jīng)濟上的可行性研究</p><p>　　經(jīng)濟可行性分

12、析包括對項目的預付費用和經(jīng)濟效益進行研究。（以下投資、收益均可為預測額，且不考慮價格變動因素）。</p><p>　　3.1.1預付費用支出包括：</p><p>　?。?）硬件設備的費用（使用計算機實驗室的損耗、電費）</p><p>　?。?）學生綜合成績評定系統(tǒng)軟件及輔助設備的購置、運輸、安裝、調試、費用。</p><p>　?。?）機

13、房及附屬設施費用。</p><p>　?。?）應急預算支出。</p><p>　　3.1.2經(jīng)濟效益包括：</p><p>　?。?）能夠用貨幣度量的經(jīng)濟效益。</p><p>　　使用學生綜合成績評定系統(tǒng)后，可大大提高工作效率，從而節(jié)約教師評定學生的勞動力，</p><p>　　可以節(jié)約大量的不必要紙張。</p

14、><p>　?。?）不能夠用貨幣度量的經(jīng)濟效益。</p><p>　　使用學生綜合成績評定系統(tǒng)后，能向教師及學生提供更多更全的有效信息；教師的辦事效率將會更高；學生對自己的認識將會更全更深刻，有助于學生更好的提高自己的能力。</p><p>　　3.2 技術上的可行性研究</p><p>　　首先，學生綜合成績評定系統(tǒng)其綜合技術水平能夠滿足和適應

15、當前以及將來一段時期的學生綜合成績管理變化。并且在對數(shù)據(jù)的精確度、存取容易程度、數(shù)據(jù)保密等技術上能夠給予充分的保證。其中安全方面，系統(tǒng)采用SQL Server 2005作為數(shù)據(jù)庫后臺，并對用戶劃分了等級，賦予不同的權限，防止篡改資料等破壞性行為的發(fā)生。還值得強調的是，新系統(tǒng)開發(fā)后仍可進行擴充、升級，以適應新情況的變化及需求。</p><p>　　其次，學生綜合成績評定系統(tǒng)開發(fā)、安裝好后，操作員只需經(jīng)過短時間的培訓

16、，就可熟練地操作。因為該系統(tǒng)在操作上簡單、便捷，只有少數(shù)環(huán)節(jié)需進行專門學習。教師對學生綜合成績評定系統(tǒng)在操作上無明顯的不適應性，也很少會出現(xiàn)控制失靈、減慢操作等問題。既使對于學生和教師對成績進行查詢，其操作也將非常簡單明，并且在操作界面上附有詳細的幫助欄，使原來不熟悉系統(tǒng)操作的人也能迅速進行操作。</p><p>　　因此，從技術角度來說，開發(fā)該系統(tǒng)是可行的。</p><p>　　3.3

17、管理上的可行性</p><p>　　學生綜合成績評定系統(tǒng)的運用能夠實現(xiàn)提高成績評定效果，在一定程度上提高教師管理學生成績的效率。因此，該系統(tǒng)方案一定能得到教師的一致好評及支持。</p><p><b>　　4 項目開發(fā)計劃</b></p><p>　　5 詳細調查（管理功能調查、業(yè)務流程調查和數(shù)據(jù)流程調查）</p><p&g

18、t;<b>　　5.1管理功能調查</b></p><p>　　經(jīng)過對我校教師成績管理情況的調查和分析，得到了其成績管理系統(tǒng)主要包括平時成績管理和考試成績管理兩個主要功能：</p><p>　　平時成績管理：學生平時成績的數(shù)據(jù)來自學生平時表現(xiàn)登記表。</p><p>　　考試成績管理：學生考試成績的數(shù)據(jù)來自學生的試卷得分。

19、 管理功能圖（略）</p><p>　　5.2業(yè)務流程圖和數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　業(yè)務流程描述：課程結束后，教師把系統(tǒng)中學生的平時成績添加完成；之后學生和教師可以查到自己的平時成績；考試成績出來后，教師再把學生的考試成績登記到系統(tǒng)中；之后學生和教師可以查到自己的平時成績、考試成績和綜合成績。</p><p>　　5.2.1業(yè)務流

20、程圖（略）</p><p>　　5.2.2數(shù)據(jù)流程圖</p><p><b>　　第一層：</b></p><p>　　學生名單 成績</p><p><b>　　第二層：</b></p><p><b>　　P</b>

21、</p><p>　　學生平時表現(xiàn)記錄 F1 學生平時成績單</p><p>　　F0 學生綜合成績單</p><p>　　學生考試成績記錄單 F2 學生考試成績單</p><p><b>　　5.3數(shù)據(jù)字典</b></

22、p><p><b>　　5.3.1數(shù)據(jù)項</b></p><p>　　5.3.2數(shù)據(jù)流描述</p><p><b>　　5.3.3數(shù)據(jù)存儲</b></p><p><b>　　5.3.4處理邏輯</b></p><p><b>　　5.3.5外部實