課程設計--成績管理系統(tǒng)

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文檔簡介

1、　　課程設計說明書　　課程名稱：高級語言程序設計 　　設計題目：學生成績管理 　　院部：計算機科學與信息工程學院 　　學生姓名：

2、 　　學號： 　　專業(yè)班級： 　　指導教師： 　　2013年 6月</p&

3、gt;　　課程設計任務書　　目錄　　1 前言1　　2 需求分析1　　3 概要設計1</b&

4、gt;　　4 詳細設計2　　5 改進或增加功能模塊說明4　　6 程序測試4　　7 課程設計總結5　　8 致謝5</

5、b>　　9 參考文獻5　　10 源程序5　　學生成績管理　　1 前言

6、　　編寫一個程序來實現(xiàn)算術計算器。通過結構體數(shù)組和共用體數(shù)組來存放輸入的每一數(shù)字或運算符號的記錄（包括1、2、3等數(shù)字，+、--、*、等運算符號），然后將其信息存入文件中。輸入一個算術計算式，就在屏幕上顯示結果。　　2 需求分析　　2.1要求<p&g

7、t;　?。?）用C語言實現(xiàn)程序設計；　　（2）利用結構體、共用體進行相關信息處理；　?。?）畫出查詢模塊的流程圖；　　（4）系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；　?。?）界面友好（良好的人機互交），程序要有注釋。<b&g

8、t;　　2.2任務　?。?）定義一個結構體類型數(shù)組，輸入0~9及+、--、*等符號的信息，將其信息存入文件中；　?。?）輸入簡單的加減乘除算術計算式，并在屏幕上顯示計算結果；　?。?）畫出部分模塊的流程圖；　?。?）編寫代碼；<

9、/b>　　（5）程序分析與調(diào)試。　　2.3運行環(huán)境　　（1）WINDOWS2000/XP系統(tǒng)　?。?）TurboC2.0編譯環(huán)境　　2.4開發(fā)工具&

10、lt;/p>　　C語言　　3 概要設計　　3.1系統(tǒng)流程圖　　3.2查詢函數(shù)流程圖　　4 詳細設計</b&

11、gt;　　在程序的開頭部分定義了結構體類型，用來存放按鈕信息，代碼如下。　　struct s_button /*按鍵的結構體*/　　{　　int sx,sy,ex,ey;　　char *h

12、ead;　　int press;　　}button[17]; /*圖表按鍵數(shù)*/　　char far *vid_mem;　　static int tx=32,ty=3; /*靜態(tài)變量*/　　float v1=0.0,v2=0

13、.0;　　用輸入函數(shù)input()來輸入按鍵放在s_button數(shù)組中。　　再定義結構體棧，代碼如下。　　struct stack /*結構體棧*/　　{　　char s[20];<

14、/p>　　int tos,top;　　}stack;　　char tag;　　用于數(shù)據(jù)的輸入和存放。　　進而定義了表格窗口函數(shù)，窗口畫線函數(shù)和邊界線函數(shù)，代碼如下。&l

15、t;/p>　　int form_win() /*表格窗口初始化*/　　{　　textbackground(WHITE); /*窗口背景顏色*/　　clrscr(); /*清零*/　　draw_win

16、(); /*窗口畫線*/　　active_button(); /*窗口按鍵*/　　out_text_win(); /*輸出文本窗口*/　　window_xy(32,3); /*計算結果窗口*　　draw_win() /*邊框畫線窗口*/

17、　　… … …　　draw_border(int sx,int sy,int ex,int ey,int attrib) /*邊界線函數(shù)*/　　… … …　　通過這些為形成整個界面提供了大的前提。</p&g

18、t;　　接著通過“write_char（）”，“active_button()”，“ write_top（）”，“make_button（）”，“out_text_win()”， “get_key()” ，“window_xy()”等一系列的函數(shù)，使得計算器的整個外型呈現(xiàn)了出來。　　為了輸入方便一些，就接著定義的小鍵盤的輸入函數(shù)：key_choice() 把小鍵盤數(shù)字鍵和運

19、算鍵的鍵值通過“get_data(bx,by);send1()”和計算器界面按鍵連接起來，使得通過小鍵盤相應的鍵就能獲得計算器相應的值。　　再就是計算器運算的主程序，代碼如下。　　put_string() /*計算機運算函數(shù)*/　　{

20、;　　float result;　　tx=32;　　switch(tag) /*根據(jù)運算符號計算*/　　{　　case '+': result=v1+v2;break; /*做

21、加法*/　　case '-':result=v1-v2;break; /*做減法*/　　case'*':result=v1*v2;break; /*做乘法*/　　case '/': result=v1/v2;break; /*做除法*/

22、　　default :result=v1; /*若不計算輸出0*/　　}　　sprintf(stack.s,"%.3f",result); /*輸出結果保留小數(shù)點后三位*/　　通過switch來實現(xiàn)相應的計算，輸出保留三位小數(shù)的結

23、果。　　… … …　　最后mian()函數(shù)，代碼如下。　　main()　　{　　init_stack();</

24、p>　　vid_mem=(char far *)0xb8000000;　　if(!form_win())　　{　　printf("can't form the device,press any key to leave!...&q

25、uot;);　　getch();　　exit();　　}　　menu();

26、calculator();　　}　　通過調(diào)用上面定義的函數(shù)實現(xiàn)了計算器整個功能。　　5 改進或增加功能模塊說明　　6 程序測試　　1．測試系統(tǒng)能否正確顯示

27、菜單選項　　執(zhí)行程序后，顯示本系統(tǒng)的菜單選項界面，如圖6-1所示。　　圖6-1 學生成績管理主菜單界面　　2．測試系統(tǒng)能否正確輸入學生信息　　輸入如下數(shù)據(jù)：　　學號性別姓名

28、語文數(shù)學英語計算機　　0001 女 wangfang 87 90 89 76　　0002 男 lihua 79 88 90 80　　0003 女

29、 zhaoxin 80 96 78 87　　進入主菜單界面后，輸入數(shù)字1進入輸入學生信息界面，根據(jù)提示輸入學生信息和成績，輸入完一條信息后提示用戶是否繼續(xù)輸入下一條學生信息，如果輸入“Y”或“y”，則繼續(xù)輸入下一條學生信息，否則返回主界面，輸入信息界面如圖6-2所示。　　圖6-2 輸入學生信息界面<

30、/p>　　7 課程設計總結　　8 致謝　　9 參考文獻 　　[1]張福祥. C語言程序設計[M]. 遼寧大學出版社，2008.1<p

31、>　　[2]張福祥，王萌．C語言程序設計習題解答與實驗實訓[M]．沈陽：遼寧大學出版社，2008．　　[3]牛莉，劉遠軍等．計算機等級考試輔導教程[M]．北京：中國鐵道出版社，2008．　　10 源程序　　/*頭文件 student.h*/&l

32、t;p>　　#ifndef STUDENT_H /*防止student.h被重復引用*/　　#define STUDENT_H　　#include<stdio.h> /*標準輸入/輸出函數(shù)庫*/　　#include<stdli

33、b.h> /*標準函數(shù)庫*/　　#include<string.h> /*字符串函數(shù)庫*/　　#define TITLE "學生成績管理系統(tǒng)" /*標題文字*/ 　　#define MAX 10

34、　　#define MENU_MAIN_COUNT 9 /*主菜單的選項個數(shù)*/ 　　#define MENU_SEARCH_COUNT 4 /*查詢子菜單的選項個數(shù)*/　　#define MENU_CALC_COUNT 3 /*計算子菜單的選項個數(shù)*/<p

35、>　　#define MENU_SORT_COUNT 5 /*排序子菜單的選項個數(shù)*/　　typedef struct student{　　char name[MAX]; /*姓名*/　　char num[MAX]; /*學號*/

36、;　　char sex[MAX]; /*性別*/　　int chinese; /*語文成績*/ 　　int mathematic; /*數(shù)學成績*/　　int english; /*英語成績*/

37、　int computer; /*計算機成績*/　　int index; /*名次*/　　struct student *next; /*指向下一個學生的指針*/　　}stu;

38、　stu* head; /*student結構體鏈表的頭節(jié)點*/　　/*主要處理函數(shù)聲明*/　　void input_record(); /*輸入學生成績的處理*/　　void show_record(); /*顯示學生成績的處理*/　　voi

39、d search_record(); /*查詢學生成績的處理*/　　void update_record(); /*更新學生成績*/　　void delete_record(); /*刪除學生成績*/　　void calculate(); /*計算學生成績*/ </p&g

40、t;　　void sort(); /*學生成績排序*/　　void save_to_file(); /*保存到文件的處理*/　　void exit_system(); /*退出系統(tǒng)*/　　/*查詢子函數(shù)聲明*/<p&g

41、t;　　void search_by_id(); /*通過學號檢索學生的處理*/　　void search_by_name(); /*通過姓名檢索學生的處理*/　　void search_by_sex(); /*通過性別檢索學生的處理*/　　void search_exit(); /*退

42、出子菜單，返回上級菜單*/　　#endif　　/*主控函數(shù) Master.c*/　　#include"student.h"　　/*字符數(shù)組menu_main中儲存的是主菜單要顯示的字符*/&

43、lt;p>　　char menu_main[]=　　"|\n"　　"| 1 輸入學生成績\n"　　"| 2 顯示學生成績\n"　　"| 3 查詢學生成績\n&

44、quot;　　"| 4 更新學生成績\n"　　"| 5 刪除學生成績\n"　　"| 6 計算學生成績\n"　　"| 7 排序?qū)W生成績\n"　　&quo

45、t;| 8 保存文件\n"　　"| 9 退出系統(tǒng)\n"　　"|\n";　　/*函數(shù)指針數(shù)組menu_main_func儲存的是主菜單中8個功能函數(shù)的　　*地址分別對應1-8個菜單項*/

46、　　void main()　　{　　print_menu_main(); //顯示主菜單等待用戶入　　}　　/*顯示主菜單界面*/</

47、p>　　void print_menu_main()　　{　　int selected=0;/*用戶選擇的菜單項*/　　system("cls");/*清屏*/　　print_menu_

48、title(TITLE);/*顯示標題*/　　printf(menu_main); /*顯示菜單字符*/　　printf("====================================================\n");　　/*如果用戶沒有選擇或者選擇錯誤，循環(huán)等待

49、*/　　while(!(selected>=1&&selected<=MENU_MAIN_COUNT))　　{　　printf(">請選擇：");　　scanf("%d&

50、quot;,&selected);　　getchar();　　if(selected>=1&&selected<=MENU_MAIN_COUNT)　　break;　　printf("\n&

51、gt;輸入錯誤！（注：請選擇1-%d）\n",MENU_MAIN_COUNT);　　}　　menu_main_func[selected-1]();/*調(diào)用用戶選擇菜單項對應的函數(shù)指針數(shù)組中的函數(shù)*/　　}

52、　　/*輸入模塊 Input.c*/　　#include"student.h"　　/*輸入學生信息函數(shù)*/　　void input_record()　　{

53、;　　char continue_input='N';　　stu* pLastStu=NULL;　　stu* pNewStu=(stu*)malloc(sizeof(stu));/*創(chuàng)建一個stu*/　　pNewStu->next=NULL;　　cr

54、eate_stu_by_input(pNewStu);/*讓用戶為創(chuàng)建的stu賦值*/　　if(head==NULL)/*一個都沒有*/　　{　　head=pNewStu;　　}

55、;　　else　　{　　pLastStu=get_last_student(head);/*找到最后一個*/　　pLastStu->next=pNewStu;<b

56、>　　}　　printf("繼續(xù)輸入學生成績？（Y 繼續(xù)，N 返回菜單）");　　getchar();　　continue_input=getchar();　　if(continue_input=='n'||c

57、ontinue_input=='N')　　{　　print_menu_main();/*不繼續(xù)輸入，將顯示主菜單*/　　}　　else<

58、/p>　　{　　input_record();/*再次調(diào)用這個函數(shù)輸入新的學生成績*/　　}　　}　　指導教師評

59、語：　　1、課程設計報告：　　a、內(nèi)容：不完整□ 完整 □ 詳細 □　　b、方案設計：較差 □ 合理 □ 非常合理□　　c、實現(xiàn)：未實現(xiàn)

60、□ 部分實現(xiàn)□ 全部實現(xiàn)□ 　　d、文檔格式：不規(guī)范□ 基本規(guī)范□ 規(guī)范 □　　2、出勤：全勤 □ 缺勤次　　3、上機測試： 　　a、未能完全

61、理解題目，測試情況較差 □　　b、部分理解題目，部分測試情況正確 □　　c、理解題目較清楚，測試情況基本正確 □　　d、理解題目透徹，測試情況正確 □　　課程設計報告成績：，占總成績比例： 40% &l

62、t;/p>　　課程設計其它環(huán)節(jié)成績：　　環(huán)節(jié)名稱：出勤，成績：，占總成績比例： 20% 　　環(huán)節(jié)名稱：上機測試，成績：，占總成績比例： 40% 　　總成績： &

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