如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣

1、<p>　　如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣 </p><p>　　詞是構(gòu)成語(yǔ)言的基本單位，要學(xué)好英語(yǔ)，必須掌握一定數(shù)量的詞匯。新課標(biāo)要求九年級(jí)結(jié)束時(shí)，英語(yǔ)應(yīng)達(dá)到第五級(jí)的基本要求。第五級(jí)要求的詞匯量為1500-1600個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，而且能夠交際運(yùn)用。 　　但就目前學(xué)生掌握的詞匯情況看，存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。單詞不過(guò)關(guān)，中下層日益擴(kuò)大，兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，所以突破詞匯難

2、關(guān)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，也是學(xué)生走上學(xué)英語(yǔ)成功的必經(jīng)之路。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是教與學(xué)的方法不科學(xué)。 　　一、教師的教法能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、減少分化的關(guān)鍵 　　教師要采用科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。 　　詞匯教學(xué)的方法多種多樣，教師要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)、所學(xué)詞匯的內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法。 　　1.情境教學(xué)法。學(xué)習(xí)單詞，同句子短文聯(lián)系起來(lái)，放在