—學(xué)第一學(xué)期新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)七級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試ab卷(套)掌門對(duì)

1、<p>　　2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試AB卷(2套) -掌門1對(duì)1</p><p><b>　　A卷</b></p><p>　　一、積累與運(yùn)用（18分）</p><p>　　1．讀準(zhǔn)字音，找出加點(diǎn)字注音完全正確的一組（ ）(2分 )</p><p>　　A、猝不及

2、防（chù） 瑟縮（sè） 虐殺（nüè） 寬?。╯ù）</p><p>　　B、言簡(jiǎn)意賅（gāi） 論語(lún) 烏桕（jiù） 戲謔（xuè）</p><p>　　C、擎天撼地（qí） 迸濺（bèng） 冗長（rǒng） 唱和（h

3、33;）</p><p>　　D、忍俊不禁(jīn) 滑稽（jī） 陶冶（yě） 泯滅（mǐng）</p><p>　　2．寫準(zhǔn)字形，挑出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）(2分 )</p><p>　　A、瘦骨嶙峋 小心冀冀 怡然自得 心曠神怡 </p><p>　　B、津津樂道 高不可攀

4、 頭暈?zāi)垦?出奇制勝</p><p>　　C、恍然大悟 萍水相逢 問心無愧 獲益匪淺</p><p>　　D、舉世無雙 明查秋毫 一往情深 龐然大物</p><p>　　3．了解詞義，指出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）(2分 )</p><p>　　A．他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷

5、，德高望重，很有威信。</p><p>　　B．今天因?yàn)橐鋈ビ瓮?，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看?lt;/p><p>　　C．我一直迷醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 </p><p>　　D．這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。 </p><p>　

6、　4．巧妙填詞，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填空（ ）(2分 )</p><p>　　①在山的那邊，是海！是用信念 成的海。</p><p>　　②我小心翼翼地伸出左腳去 那塊巖石，而且踩到了它。</p><p>　?、蹓堑拇u縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然 出了一截小瓜苗。</p><p>　?、茏仙?/p>

7、大條幅上， 著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。</p><p>　　A、凝 踩 冒 亮 B、結(jié) 探 長 泛</p><p>　　C、凝 探 冒 泛 D、結(jié) 踩 長 亮</p><p>　　5．下列現(xiàn)代文語句、詩句與原文不完全一致的一項(xiàng)是(  &#

8、160;  ) (2分 )</p><p>　　A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。</p><p>　　B．傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。</p><p>　　C．古藤老樹烏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。</p><p>　　D．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。</p&

9、gt;<p>　　6、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分 )</p><p>　　桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。</p><p>　　“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——” </p><p>　　烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。</p>&l

10、t;p>　　德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？</p><p>　　7．回顧課文，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (2分 ) </p><p>　　A、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》。本文點(diǎn)明中心的句子是：“花和人都會(huì)遇到各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”</p><p>　　B、《天凈沙·秋思》作者辛棄疾，元代戲曲家，這

11、首曲的主旨是：斷腸人在天涯。</p><p>　　C、《在山的那邊》運(yùn)用了象征手法，“山”與“海”分別象征了實(shí)現(xiàn)理想途中的困難和理想的境界。</p><p>　　D、《行道樹》一文借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。</p><p>　　8．試一試你的記憶力：（4分） </p><p>　?、佟⒗象K伏櫪，

12、 。 ，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）</p><p>　　②、綠樹村邊合， 。（孟浩然《過故人莊》）</p><p>　　③、放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝 。（何其芳《秋天》</p><

13、p>　　二、閱讀與探究（52分）</p><p>　　（一）《童趣》（12分）</p><p>　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。⑴ ，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。</p><p>　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之

14、怡然稱快。</p><p>　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，⑵ ，凹者為壑，神游其中，怡然自得。</p><p>　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。</p><p&

15、gt;　　9、按原文默寫（1） （2） 。 （2分）</p><p>　　10、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）</p><p>　　（1）故時(shí)有物外之趣（ ） （2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）</p><p>　　（3）鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（

16、 ） （4）徐噴以煙（ ） </p><p>　　11、翻譯下面的句子。（2分）</p><p>　?。?）心之所向，則或千或百，果然鶴也</p><p>　　（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。</p><p>　　12、請(qǐng)從文中至少找出兩個(gè)成語： 、

17、 。（2分）</p><p>　　13、《童趣》一文的作者是 ，選自《 》（2分）。</p><p>　　14、學(xué)了本文你感到怎樣才能成為一個(gè)富有生活情趣的人?（2分）</p><p>　　（二）《走一步 再走一步》（11分）</p><p>　　我們最后來到一處空地。那座懸崖就 在空地的

18、另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。</p><p>　　其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。</p><p>　　我終于爬上去了， 在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢

19、地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。</p><p>　　接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。</p><p>　　“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法—”</p><p>　　“再見！”其中一個(gè)孩子說，其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。</p><p>　　他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭?/p>

20、果你想待在那里，就待在那里好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟笥悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。</p><p>　　15、在選文中空處的橫線上填上相應(yīng)的動(dòng)詞 、 。（2分）</p><p>　　16、“嶙峋”一詞有這樣幾個(gè)義項(xiàng)：①形容山石等突兀、重疊；②形容人消瘦、露骨；③形容人剛正有骨氣。你認(rèn)為文中的“嶙峋”應(yīng)當(dāng)是哪個(gè)義項(xiàng)，為什么

21、？（2分）</p><p>　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________</p><p>　　17、、畫線句“杰利看來有

22、點(diǎn)不放心”的原因是什么？此處特別提及在文中有何作用？（2分）</p><p>　　18、課文標(biāo)題“走一步，再走一步”有何深刻的含義？談?wù)勀銓?duì)此標(biāo)題的理解。（2分）</p><p>　　________________________________________________________________________________________________________

23、____________________________________________________</p><p>　　19、生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出來。﹙3分﹚</p><p>　　__________________________________________________________________________

24、__________________________________________________________________________________</p><p>　　（三）《春》（13分）</p><p>　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園手里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。</p&

25、gt;<p>　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了、花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻幹笮〉暮w來飛去。野花遍地是；雜樣兒，有名字的，設(shè)：名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 </p><p>　　20、給這兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）</p><

26、;p>　　第一段： 第二段: </p><p>　　21、課堂討論中，同學(xué)們都說，“小草偷偷地從土里鉆出來’這個(gè)句子寫得特別精彩。請(qǐng)你嘗試陳述說它精彩的理由。（2分）</p><p>　　______________________________________________________

27、______________________</p><p>　　22、在寫草的段落里，作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”?（2分）</p><p>　　_________________________________________________________________________</p><p>　　23、在第二段里，

28、畫出運(yùn)用擬人手法描寫花的語句。作者把花當(dāng)成什么樣的人來描寫的? 這樣寫有什么好處?（4分）</p><p>　　__________________________________________________________________________</p><p>　　24、作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，請(qǐng)寫出虛寫的句子.（2分）</p><p>　　

29、25、你一定積累了許多描寫“春”的古詩句，請(qǐng)?zhí)暨x兩句，寫在下面橫線上。（2分）</p><p>　?。?） </p><p>　　（2）

30、 </p><p>　　（四）一顆豆粒（16分）</p><p>　?、傥艺J(rèn)識(shí)一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。</p><p>　?、谒髢鹤由闲W(xué)三年級(jí)、二兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。為此，他的妻子只得賣掉土地和房子來賠償。</p>

31、<p>　　③母親和兩個(gè)孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個(gè)倉庫的一角租借給他們母子三人居住。</p><p>　?、苤挥腥龔堥介矫状笮〉目臻g里，她鋪上一張席子，拉進(jìn)一個(gè)沒有燈罩的燈泡。一個(gè)炭爐，一個(gè)吃飯兼孩子學(xué)習(xí)兩用的小木箱，還有幾床破被褥和一些舊衣服，這是他們?nèi)考耶?dāng)。</p><p>　?、轂榱司S持生活，媽媽每天早晨6點(diǎn)離開家，先去附近的大樓做清掃

32、工作，中午去學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子。結(jié)束一天的工作回到家里已是深夜十一二點(diǎn)鐘了。于是，家務(wù)的擔(dān)子全都落在了大兒子身上。</p><p>　?、逓榱艘患胰四芑钕氯ィ赣H披星戴月，從沒睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、8個(gè)月、10個(gè)月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？她想到了死，想和兩個(gè)孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。</p><p>　　⑦

33、有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時(shí)，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當(dāng)菜吃，豆子爛了時(shí)少放點(diǎn)醬油。</p><p>　?、噙@天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實(shí)在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當(dāng)天晚上和孩子們一塊死去。</p><p>　　⑨她打開房門，見兩個(gè)兒子已經(jīng)鉆進(jìn)席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當(dāng)哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣

34、無力地拿了起來，上面這樣寫道：</p><p>　　⑩“媽媽，我照您條子上寫的那樣，認(rèn)真地煮了豆子，豆子爛時(shí)放進(jìn)了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當(dāng)菜吃時(shí)，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點(diǎn)冷水泡飯就睡覺了。</p><p>　　⑾“媽媽，實(shí)在對(duì)不起。不過，請(qǐng)媽媽相信我，我的確是認(rèn)真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子

35、的方法。</p><p>　　⑿“媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過請(qǐng)媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安！”</p><p>　　⒀ 淚水從母親的眼里奪眶而出。</p><p>　　⒁“孩子年紀(jì)這么小，都在頑強(qiáng)地伴著我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念從

36、母親的心里生成出來。</p><p>　　摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時(shí)殘留的一粒豆子。母親把它撿出來，包進(jìn)大兒子給她寫的信里，她決定把它當(dāng)做護(hù)身符帶在身上。</p><p>　?、邮畮啄甑臍q月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所chōng　jǐng（ ）和期望于他們的一流國立大學(xué)，并找到了滿意的工作。</p><p>

37、　?、灾钡饺缃瘢且涣６棺雍托?，仍時(shí)刻不離地帶在這位母親身上。</p><p>　　26、、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（4分）</p><p>　　輾轉(zhuǎn)（　　　?。?#160; 被褥（　 　）    chōng　jǐng（　　　 ?。?lt;/p><p>　　27、第②段中作者為什么說“這是一次非常微妙的交通事故”？（2分）<

38、;/p><p>　　-______________________________________________________________________________</p><p>　　28、第④段作者在一一描寫了“她”家的家當(dāng)后，又強(qiáng)調(diào)“這是他們的全部家當(dāng)?！弊髡邽槭裁匆鲞@一強(qiáng)調(diào)？（2分）</p><p>　　_____________________

39、_________________________________________________________</p><p>　　29、第⑥段中，母親為什么想到了死？（2分）</p><p>　　_______________________________________________________________________________</p><

40、p>　　30、第⑾段中，大兒子為什么向母親道歉？（2分）</p><p>　　_____________________________________________________________________________</p><p>　　31、第⒁段中母親最終放棄了自殺的念頭，為什么？（2分）</p><p>　　_______________

41、__________________________________________________________</p><p>　　32、讀完《一顆豆?！泛螅膫€(gè)人物給你的印象最深？為什么？（2分）</p><p>　　___________________________________________________________________________________

42、_________________________________________________________________________</p><p>　　三創(chuàng)新寫作（50分）</p><p>　　人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)了初中校門了，你發(fā)覺

43、自己在不經(jīng)意之間已情然發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變“為題寫一篇作文，篇幅不少于500字。</p><p>　　2011—2012學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試B卷</p><p>　　一、積累與運(yùn)用（20分）</p><p>　　1 下列加點(diǎn)的字詞拼音無誤的一項(xiàng)是： （ ）（2分）</p><p>

44、　　A 凝成( ní ) 眩目( xuàn ) 小憩( qì ) 盤虬臥龍( qióu )</p><p>　　B 呵責(zé)( hē) 洗濯(zuó) 厄運(yùn)( è ) 迸濺( bìng )</p><p>　　C 佇立( zhù) 黃暈( yùn )

45、發(fā)髻( jì) 禪心( chán )</p><p>　　D啜泣( chuò) 澄清( dèng ) 冉冉( rǎn ) 玷污( zhān )</p><p>　　2 選出下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)： （ ）（2分）</p><p>　　A 誘惑 辜負(fù) 雛形

46、 崛強(qiáng) </p><p>　　B 貯畜 朗潤 訓(xùn)戒 忍俊不禁</p><p>　　C 潦亮 聳立 烘托 錄錄終生</p><p>　　D 抖擻 安適 詛咒 仙露瓊漿</p><p>　　3 選出下列字詞的解釋有誤的一項(xiàng)： （ ）（2分）

47、</p><p>　　A 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。</p><p>　　花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。</p><p>　　B 響晴：（天空）晴朗無云。</p><p>　　可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近、接觸。</p><p>　　C 怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適愉快的樣子。

48、</p><p><b>　　賣弄：擺弄。</b></p><p>　　D明察秋毫：極細(xì)小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鳥類在秋天重新生出的非常纖細(xì)的羽毛，后用來比喻細(xì)微的事物。</p><p><b>　　嶙峋：形容人瘦削。</b></p><p>　　4 選出下列沒有語病的一句：

49、 （ ）（2分）</p><p>　　A. 我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。</p><p>　　B．屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。</p><p>　　C．讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。</p><p>　　D．誰也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。</p><p>　　

50、5 下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： （ ）（2分）</p><p>　　A 《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這里的“?！敝傅氖抢硐氲木辰纭?lt;/p><p>　　B 《童趣》一文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂趣。</p><p>　　C “理想既是一種獲得，又是一種

51、犧牲。”這句詩并不矛盾，因?yàn)樵娙怂f得理想，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的理想，擁有為這種理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的，所以又是一種犧牲。</p><p>　　D 《濟(jì)南的冬天》一文中，作者先運(yùn)用對(duì)比手法突出濟(jì)南的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”，然后緊扣“山”和“水”，鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。文中寫山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫陽光朗照下的山。&l

52、t;/p><p>　　6、結(jié)合語境理解下列加點(diǎn)詞語的含義不正確的一項(xiàng) (    ) （2分） </p><p>　　A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯）</p><p>　　B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy

53、，舉步艱難）</p><p>　　C、斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過了蟬。）</p><p>　　D、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。）</p><p>　　7、能和“天邊偶爾漂浮著的白云”連接成貼切比喻的一項(xiàng)是（ ）（2分）</p>

54、<p>　　A像條條閃耀的銀鏈。 B像片片光滑的羽毛。</p><p>　　C像股股奔涌的噴泉。 D像縷縷潔白的棉絮。</p><p>　　8．按照下面的兩句話的形式和含義續(xù)寫兩句話。[提示：（1）句式：假如你是……,</p><p>　　就……。（2）修辭：比喻] （至少寫一句，多寫一句加一分，最多可加3分）</p>

55、<p>　　假如你是一朵鮮花，就給人們帶去一片溫馨；假如你是一棵小草，就給人間增添</p><p><b>　　一份春色；_</b></p><p>　　__________________，________________________________ 。______________</p><p>　　__________， _

56、_____________________。</p><p>　　9．寫出帶“春”字的古詩，（至少寫一句，多寫一句加一分，最多可加3分）</p><p>　　二、閱讀與探究(50分)</p><p><b>　　感悟生命（13分）</b></p><p>　　閱讀下面的語段，完成10——14小題。</p>

57、<p>　　我賦予某些詞語特殊的含義：拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”；而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“消磨”，這時(shí)我在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的風(fēng)光。壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗?！岸热铡薄ⅰ跋ス怅帯边@些常用語讓人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)，消磨。并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我認(rèn)為生命不是這個(gè)樣

58、的，我覺得它值得稱頌，富有樂趣，即使我自己到了垂暮之年也是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。如果我們覺得不堪生之重壓而白白虛度此生，那也只能怪我們自己。“糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世?！?lt;/p><p>　　10、作者說：“我認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的……”這里的“這個(gè)樣的”是指什么？（2分）</p><p>　　11、正確理解文章的內(nèi)容是學(xué)好語文的一項(xiàng)基

59、本功。請(qǐng)你從下列內(nèi)容中選出對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（ ）（3分）</p><p>　　A、作者列舉了消極的人生態(tài)度。</p><p>　　B、作者批評(píng)了“消磨時(shí)光”的人生態(tài)度。</p><p>　　C、作者批駁了虛無主義的生命觀、人生觀、堅(jiān)持積極的生命觀、人生觀。</p><p>　　12、選文中提到的“哲人”們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，你是否贊同他們

60、的看法？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）</p><p>　　13、選文中“我”對(duì)生命的思考又是怎樣的呢？結(jié)合本學(xué)期學(xué)過的課文說說哪篇課文的主題與選文一致？（3分）</p><p>　　14、請(qǐng)從文中摘錄你認(rèn)為很有哲理的一句話，讓它伴隨你健康成長。（2分）</p><p>　?。ǘ└惺茏匀唬?5分）</p><p>　　閱讀下面兩個(gè)語段

61、，完成15——18題</p><p><b>　　（甲）春（朱自清）</b></p><p>　　雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，

62、披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 </p><p>　　（乙）駱駝祥子（老舍）</p><p>　　云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。

63、又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)

64、的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 </p><p>　　15．下面對(duì)加點(diǎn)詞語的理解不正確的—項(xiàng)是（　?。?分）</p><p>　　A．甲段中“別惱”一詞表達(dá)人們對(duì)長時(shí)間下雨的厭惡之情和作者對(duì)春雨的喜愛之情。</p><p>　　B．甲段中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒

65、也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點(diǎn)，和“像花針”相照應(yīng)。</p><p>　　C．乙段中“亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點(diǎn)的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。</p><p>　　D．乙段中“砸”字既突出大雨點(diǎn)的氣勢(shì)和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嗦”，寫得準(zhǔn)確，精彩。</p><p>　　16．甲段間接描寫風(fēng)的句子是

66、 ，乙段間接描寫風(fēng)的句子是（舉一例即可） 。（4分）</p><p>　　17．甲段從視覺角度寫雨，運(yùn)用一些表色彩的詞語，它們是________、_______、_______，給人一種清新溫和的感覺；乙段中運(yùn)用比喻描繪夏雨猛烈的詞語是 、 。（5分）</p><p>　　18

67、．“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中加點(diǎn)詞“掀”能否換成“撕”，為什么？（3分）</p><p>　　（三）感知古人的智慧（12分）</p><p>　　閱讀下列材料，完成19——22題</p><p>　　（1）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?(《為政》)</p><p>　　（2）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知

68、為不知，是知也?！?(《為政》)</p><p>　　（3）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?（《里仁》）</p><p>　　（4）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” (《為政》)</p><p>　?。?）子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” (《為政》) </p><p>　　（6）子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文

69、’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?lt;/p><p>　?。?）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”（《述而》）</p><p>　　19、聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（3分）</p><p><b>　　誨人不倦 </b></p><p><b>　　學(xué)而

70、不思則罔</b></p><p><b>　　舉一隅不以三隅反</b></p><p>　　20、把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)</p><p>　?、倜舳脤W(xué)，不恥下問</p><p>　?、谝娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。</p><p>　　21．從選文中摘出兩個(gè)現(xiàn)在仍然在用的成

71、語。(2分)</p><p>　　22、第二則中 “知之為知之，不知為不知，是知也”，這句話是什么意思？結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)、生活，談?wù)勼w會(huì)。(3分) </p><p>　　三、創(chuàng)新寫作（60分）</p><p>　　大自然是我們的家園，多少年來，它給我們提供了賴以生存的豐厚的資源。珍愛它，它將會(huì)對(duì)我們報(bào)以溫馨的饋贈(zèng)；踐踏它，它將會(huì)對(duì)我們施以嚴(yán)酷的懲罰。</p&g

72、t;<p>　　請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以“自然”為話題，自擬題目，寫一篇文章。</p><p>　　七年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷A答案</p><p><b>　　一、積累與運(yùn)用</b></p><p>　　1、B 2、A 3、D 4、C 5．C 6、A 7、B </p><p&

73、gt;　　8、①志在千里、烈士暮年 ②青山郭外斜 ③竹籬間肥碩的瓜果</p><p><b>　　二、閱讀與探究</b></p><p>　?。ㄒ唬?、（1）見藐小之物；（2）以土礫凸者為丘。</p><p>　　10、（1）所以、因此；（2）通“僵”，僵硬；（3）用鞭子打；（4）慢慢的。</p><p>　　11、

74、（1）心里這樣想，那成百上千的蚊子果然變成了白鶴。（2）舌頭一吐出來，兩只蟲子就全被它吞吃了。</p><p>　　12、明察秋毫、怡然自得、龐然大物。</p><p>　　13、沈復(fù)，《浮生六記·閑情記趣》。</p><p>　　14、富有觀察力和想象力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。</p><p><b>　　15、聳立、蹲&

75、lt;/b></p><p>　　義項(xiàng)②，這個(gè)詞是用來描寫“瘦骨”這一身體狀況的。</p><p>　　17、杰利是我的朋友，他還在關(guān)心我；為后文他帶爸爸來接我作鋪墊。</p><p>　　18、把大困難化作小困難，各個(gè)擊破，最終戰(zhàn)勝大困難。</p><p>　　19、根據(jù)自己的生活體驗(yàn)說出自己的經(jīng)歷即可。</p><

76、;p>　?。ㄈ?0、春草圖、春花圖。</p><p>　　21、這個(gè)句子采用擬人手法，寫出春草富有生命活力的特點(diǎn)，“鉆”寫出了春草頑強(qiáng)的生命力，“偷偷的”寫出小草在不經(jīng)意間長出的頑皮可愛的情態(tài)。</p><p>　　從側(cè)面烘托春草長勢(shì)之旺，寫出人們對(duì)春草的喜愛，也寫出春天來后人們都煥發(fā)出生命的活力。</p><p>　　當(dāng)成爭(zhēng)強(qiáng)好勝、熱情奔放的人來寫，表現(xiàn)春

77、天百花齊放、百花爭(zhēng)艷的盎然生機(jī)。</p><p>　　閉上眼，仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。</p><p>　　只要是寫春天的詩句即可。如：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；日出江花紅勝火。春來江水綠如藍(lán)，等等。</p><p>　　26、zhǎn rù 憧憬</p><p>　　27、因?yàn)椤罢煞虿粌H自己身亡，而且最

78、后還被法庭判成加害者?！?lt;/p><p>　　28進(jìn)一步突現(xiàn)他們家庭的貧窮，為下文故事發(fā)展作鋪墊。</p><p>　　29她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。（沒有信心和勇氣堅(jiān)持下去）</p><p><b>　　他沒有把豆子煮好。</b></p><p>　　兒子的堅(jiān)強(qiáng)給了她生活下去的信念。（從兒子身上看到了希望）<

79、;/p><p>　　母親----艱辛撫養(yǎng)兩個(gè)兒子，并且最終戰(zhàn)勝死亡。大兒子----承擔(dān)家務(wù)，體諒母親，給了母親生活的信念。</p><p><b>　　三、創(chuàng)新寫作</b></p><p>　　七年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷B答案</p><p><b>　　一、積累與運(yùn)用</b></p>&l

80、t;p>　　1C 2D 3C 4A 5D 6、C（寬?。簩捜蒺埶。?7、D</p><p>　　8、假如你是一場(chǎng)春雨，就為人間帶去一場(chǎng)甘霖；假如你是一根蠟燭，就為黑夜帶去一點(diǎn)光明。</p><p>　　9、誰知細(xì)葉誰裁處，二月春風(fēng)似剪刀；春眠不覺曉，處處聞啼鳥；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。</p>

81、<p><b>　　二、閱讀與探究</b></p><p>　?。ㄒ唬?0、打發(fā)、消磨、盡量回避生命的利用，無視它的存在。</p><p><b>　　11、C</b></p><p>　　12、不贊同。因?yàn)椤罢苋恕眰兛偸前焉睦每醋魇且患嗍?、一件賤物。其實(shí)不然，生命是值得稱頌、富有樂趣的，不可以白白虛度

82、。（只要能結(jié)合選文內(nèi)容，言之成理即可，如果能聯(lián)系自身實(shí)際則更好）</p><p>　　13、它值得稱頌，富有樂趣。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的，不能白白虛度。本學(xué)期學(xué)過的課文《理想》、《行道樹》、《人生寓言》、《我的信念》都與本文主題有關(guān)。（只要回答出一篇課文即可。）</p><p>　　14、糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世。</p>&l

83、t;p><b>　　（二）15、A</b></p><p>　　16、密密地斜織著 柳枝橫著飛</p><p>　　17、綠 青 黃 箭頭 瀑布</p><p>　　18、不行，“掀”字寫出紅閃的威力大，而“撕”字的氣勢(shì)力度不如“掀”字。</p><p>　?。ㄈ?9、教誨，教導(dǎo)；迷惑；教給，舉

84、出</p><p>　　20、敏捷而又愛好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱；</p><p>　　見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有和他相似的毛病。</p><p>　　21、溫故知新、舉一反三</p><p>　　22、知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。春晨的綠似一曲縈繞耳際的仙樂。</p