2017九年級上冊生物教學(xué)計劃

1、<p>　　2017九年級上冊生物教學(xué)計劃</p><p>　　生物實驗注重培養(yǎng)學(xué)生對生物知識的學(xué)習(xí)和理解，其課本知識大都是理論性的內(nèi)容。下面是小編整理的2017九年級上冊生物教學(xué)計劃，歡迎大家閱讀!</p><p>　　【2017九年級上冊生物教學(xué)計劃1】 一、指導(dǎo)思想：</p><p>　　以新課程理念為指導(dǎo)，加強教學(xué)研究的力度，不斷探索有效的課

2、堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，積極發(fā)揮備課組集體備課的力量。</p><p><b>　　二、工作目標(biāo)：</b></p><p>　　(1) 帶動本組成員增強教研意識，學(xué)習(xí)并建立新課程理念，加強進(jìn)修，不斷提高教育教學(xué)水平。</p><p>　　(2)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的“教學(xué)五認(rèn)真

3、”。平時工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有超前量;上課時，充分做好課前準(zhǔn)備，在新課程指導(dǎo)下積極參與課堂教學(xué)改革和研究。并在學(xué)校教科室的安排下，一學(xué)期每人至少上1—-2節(jié)校級以上公開課。平時還應(yīng)積極、認(rèn)真迎接學(xué)校校長室、教導(dǎo)處的隨堂聽課活動，爭取在隨堂聽課活動中上出優(yōu)質(zhì)課。</p><p>　　(3)堅持一切“以人為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。</p><p><b>　　

4、三、工作措施：</b></p><p>　　1、 讓備課組活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人，精心組織安排每次備課組活動</p><p>　　2、 制定培優(yōu)拔尖及補差方案，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外生物實踐活動，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。</p><p>　　3、切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作。</p><p>

5、;　　4、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與生物學(xué)科有機整合，積極引進(jìn)優(yōu)秀的科研成果，提高教學(xué)效率。</p><p>　　【2017九年級上冊生物教學(xué)計劃2】 本學(xué)期在學(xué)校黨委、各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組積極以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“率先發(fā)展，奮力當(dāng)強”為主題，爭取為學(xué)?？缭桨l(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學(xué)期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作：</p><p>　　一、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)

6、質(zhì)量提高</p><p>　　教學(xué)常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學(xué)”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“五認(rèn)真”，現(xiàn)簡要表解如下表：</p><p>　　教學(xué)常規(guī)管理“二個五認(rèn)真”</p><p>　　教(教師) 學(xué)(學(xué)生)</p><p><b>　　認(rèn)真

7、備課 認(rèn)真預(yù)習(xí)</b></p><p><b>　　認(rèn)真上課 認(rèn)真聽課</b></p><p>　　認(rèn)真選編和評改作業(yè) 認(rèn)真復(fù)習(xí)</p><p><b>　　認(rèn)真輔導(dǎo) 認(rèn)真作業(yè)</b></p><p><b>　　認(rèn)真考查 認(rèn)真應(yīng)試</b></p>&

8、lt;p>　　教和學(xué)是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導(dǎo)教和學(xué)的中介。教師教學(xué)的五認(rèn)真大致對應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的五認(rèn)真，教師直接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，而學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果乃至過程同樣要反饋給教師。</p><p>　　二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍</p><p>　　學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地

9、，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際，各備課組制定切實可行的學(xué)期工作計劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學(xué)生課外活動的安排等。 組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學(xué)期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。</p&g

10、t;<p>　　三、密切關(guān)注課程改革，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念</p><p>　　新的課程改革從面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅持了學(xué)科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合;在課程內(nèi)容上堅持了學(xué)術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認(rèn)差異的結(jié)合;在文化基礎(chǔ)知識課程中注意了人

11、文知識和科學(xué)知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達(dá)國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃?、積極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設(shè)計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學(xué)科本位的關(guān)注，走向?qū)Ξ?dāng)前教育改革形勢的準(zhǔn)確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、

12、迎接挑戰(zhàn)。</p><p>　　我組為爭取達(dá)到上述要求，本學(xué)期生物教研組特安排如下活動。</p><p><b>　　相關(guān)文章：</b></p><p>　　1.2017初中生物教學(xué)計劃</p><p>　　2.2017九年級上冊生物教學(xué)計劃</p><p>　　3.2017七年級上冊生物教學(xué)計劃

13、</p><p>　　4.2017七年級生物上冊教學(xué)計劃</p><p>　　5.2017八年級上冊生物教學(xué)計劃</p><p>　　6.2017八年級生物上冊教學(xué)計劃</p><p>　　7.2017九年級生物上冊教學(xué)計劃</p><p>　　8.學(xué)校病媒生物防制工作計劃</p><p>