2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  淺析小學數(shù)學概念教學的基本方法</p><p>  數(shù)學概念是數(shù)學教學的重點內容,也是學生必須掌握的重要基礎知識之一,是數(shù)學基本技能的形成與提高的必要條件。在小學數(shù)學教學中,會遇到眾多的概念、定律,如果學生能在理解的基礎上,掌握正確完整的數(shù)學概念,就有助于掌握各種性質、法則、公式等基礎知識,有助于各種、能力的形成和提高。但有些學生采用死記硬背的機械方法來記這些概念、定律,這樣必然帶來解答問題

2、中的生搬硬套,影響學生對知識的理解和應用,也影響學生思維能力的發(fā)展和學習積極性的提高。因此,在數(shù)學教學過程中,數(shù)學概念的教學尤為重要。筆者結合教學實踐,就小學數(shù)學概念教學的基本方法進行交流和介紹,以期實現(xiàn)共同提高教學效益。</p><p>  一、以舊引新法   數(shù)學中的許多概念,都與舊知識有著內在的聯(lián)系,教師就要引導學生充分運用舊知識,從中引出新概念來。這樣既概括了舊知識,又學了新概念,有利于精講多

3、練。例如在對“比的基本性質”這一概念教學時,首先將以前學過的除法的基本性質、分數(shù)的基本性質進行一次復習和鞏固。讓學生理解“被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或同時縮小相同的數(shù)(零除外),以及分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)(零除外),得出的商(分數(shù)值)不變?!边@兩個性質,讓學生自己從這兩個性質中得出“比的基本性質即比的前項和比的后項都同時擴大(或縮?。┫嗤谋稊?shù)(零除外)比值不變。從而達到在復習鞏固已學概念的同時,掌握新新概念,并能在學習中靈活

4、地運用新知識和掌握新知識。   二、直觀引入法   感知是認識過程的初級階段,感知所積累的感性材料,是理性認識的基礎,缺乏足夠的感性材料,思維就不能進行,讓學生借助直觀的作用形成充分的表象才能有助于概念教學的形成。直觀引入法適用于幾何形體的概念,整數(shù)、分數(shù)的概念。數(shù)學概念之間不是孤立的,而是存在著各種各樣的聯(lián)系,有相鄰的、有相反的、有并列的等等。特別是到了高中年級,隨著知識面的不斷擴展,概念</p>

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