思想品德人教八年級(jí)上冊(cè)《同學(xué)朋友》教案1

1、<p><b>　　《同學(xué)?朋友》教案</b></p><p><b>　　【教學(xué)目標(biāo)】</b></p><p><b>　　1．知識(shí)目標(biāo)</b></p><p>　　知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；</p><p>　　知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；<

2、;/p><p>　　能夠說出交友的基本原則。</p><p><b>　　2．能力目標(biāo)</b></p><p>　　繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖，分析自己人際關(guān)系狀況的能力；</p><p>　　能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥咽吕岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；</p><p>　　能夠運(yùn)用友誼

3、原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。</p><p>　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)</p><p>　　愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；</p><p>　　正視自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；</p><p>　　選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。<

4、/p><p><b>　　【教學(xué)重點(diǎn)】</b></p><p>　　“與友同行”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。</p><p><b>　　【教學(xué)難點(diǎn)】</b></p><p>　　理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。</p><p><b>　　【教學(xué)方法】

5、</b></p><p>　　活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。</p><p><b>　　【教學(xué)課時(shí)】</b></p><p><b>　　2課時(shí)。</b></p><p><b>　　【教學(xué)過程】</b></p><p><b>　　【

6、導(dǎo)入新課】</b></p><p><b>　　播放動(dòng)畫：生死之交</b></p><p>　　教師：動(dòng)畫中皮阿和達(dá)蒙之間生死相托的友誼一定感動(dòng)了大家。我們也向往擁有真摯的友情。那么，如何建立和發(fā)展這種真摯的友情呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</p><p><b>　　【新課教學(xué)】</b></p>

7、;<p><b>　　同學(xué)·朋友（板書）</b></p><p>　　一、我的人際圈（板書）</p><p>　　1．我的人際關(guān)系樹輪圖</p><p>　?。?）按要求繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖。</p><p><b>　?。ㄈ穗H關(guān)系樹輪圖）</b></p>

8、<p>　　（2）觀察自己和同學(xué)的人際關(guān)系圖，并認(rèn)真思考。</p><p>　　活動(dòng)要求：在活動(dòng)過程中，先讓學(xué)生繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖；然后觀察自己及同學(xué)的樹輪圖，檢視、反思自己的人際關(guān)系狀況；再思考并討論如何讓自己擁有更多的朋友。繪圖時(shí)教師可示范，告訴學(xué)生，朋友不只限于同學(xué)?；顒?dòng)中要防止引起學(xué)生的思維沖突，教育重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生積極與同學(xué)交往、溝通上。</p><p>　　2．

9、怎樣讓自己的朋友更多一些</p><p>　　多媒體展示故事內(nèi)容：</p><p>　　班上來了一個(gè)新同學(xué)叫小悶，三個(gè)星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說過話。數(shù)學(xué)測驗(yàn)后，因?yàn)橐坏篮唵蔚念}目沒做出，她心事重重，幾天前她本想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，她被一個(gè)小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，以致直到下課了也沒做完……</p><p><

10、b>　　教師設(shè)問：</b></p><p>　　（1）你有過小悶這樣的經(jīng)歷嗎？你碰到這種情況通常會(huì)如何解決？</p><p>　?。?）如果你覺得在班里快樂，請(qǐng)說出快樂的理由；如果你覺得和小悶一樣苦惱，那么，請(qǐng)你想想你和小悶怎樣才能打開心扉，走出閉鎖，去采集更多的陽光？</p><p>　　過渡：任何的寂寞也抵不過沒有朋友的寂寞，就像打開窗戶陽光就

11、能進(jìn)來，打開心扉，友誼之樹就能枝繁葉茂，那么，讓我們帶上小悶，開始行動(dòng)——</p><p>　　活動(dòng)規(guī)則：將全班同學(xué)分成三組，每組有兩棵樹枝。第一組每人擁有友誼禮物——金色果實(shí)圖5個(gè)，第二組每人擁有友誼禮物——紅色花朵圖5個(gè)，第三組每人擁有友誼禮物——綠葉圖5個(gè)，要將手中的禮物送給班里最要好的同學(xué)，送完為止。</p><p>　　比一比組里哪兩位同學(xué)得到的禮物最多（即最具有人氣），并將他們

12、得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂、果實(shí)累累，并評(píng)出最具人氣的同學(xué)3位。</p><p>　　想一想：像小悶一樣的同學(xué)在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)什么情況？（手中的禮物沒送出或禮物已送出但沒有收到他人的禮物。）該如何解決呢？（讓小悶式的同學(xué)大方交友；同學(xué)之間伸出友誼之手互相接納成為朋友。）</p><p><b>　　議一議：</b></p>

13、<p>　?。?）班級(jí)中最具人氣的同學(xué)分別有哪些優(yōu)點(diǎn)？他們又有哪些共同的特點(diǎn)？</p><p>　?。?）一個(gè)人是否受歡迎受哪些因素的影響？你認(rèn)為最重要的因素是什么？</p><p>　　教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，做受人歡迎的人，除了品德因素外，還有交往能力、個(gè)性特征等因素。品質(zhì)不等于品德：品質(zhì)包括品德，如誠信、助人為樂；還包括個(gè)性特征，如，幽默、開朗。品德高尚不是受歡迎的充分條件。

14、</p><p><b>　　播放音頻：朋友</b></p><p><b>　　朋友啊朋友</b></p><p><b>　　你可曾想起了我</b></p><p><b>　　如果你正享受幸福</b></p><p><

15、b>　　請(qǐng)你忘記我</b></p><p><b>　　朋友啊朋友</b></p><p><b>　　你可曾記起了我</b></p><p><b>　　如果你正承受不幸</b></p><p><b>　　請(qǐng)你告訴我</b></

16、p><p><b>　　朋友啊朋友</b></p><p><b>　　你可曾記起了我</b></p><p><b>　　如果你有新的</b></p><p><b>　　你有新的彼岸</b></p><p><b>　　請(qǐng)

17、你離開我</b></p><p><b>　　……</b></p><p>　　教師過渡：上面這首《朋友》歌唱的是一種真正的朋友、真正的友誼。朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼真諦，是因?yàn)槿松穆猛拘枰亚?、需要朋友。那么什么是朋友？交友有什么好處？朋友從哪里來呢?lt;/p><p>　　二、與友同行（板書）

18、</p><p>　　1．什么是真正的朋友</p><p>　　活動(dòng)一：看一看 議一議</p><p>　　播放動(dòng)畫：胖子和瘦子</p><p>　　教師：同學(xué)們討論討論，動(dòng)畫中的胖子和瘦子是真正的朋友嗎？為什么？</p><p>　　活動(dòng)二：填一填 說一說</p><p>　　在我痛苦的時(shí)候，

19、朋友_________________；</p><p>　　在我徘徊的時(shí)候，朋友_________________；</p><p>　　在我開心的時(shí)候，朋友_________________；</p><p><b>　　……</b></p><p>　　目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通，朋友之間難免

20、會(huì)有磨擦。</p><p>　　播放動(dòng)畫：記住的和忘卻的</p><p>　?。?）我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年?！阏f我該怎么做？</p><p>　　目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)誤。</p>

21、<p><b>　　教師小結(jié)：</b></p><p>　　有人說：朋友是金，朋友是銀，朋友是陽光，朋友是月亮，朋友是星星。朋友是在你走向黑暗的時(shí)候，為你點(diǎn)亮明燈的那個(gè)人。朋友不會(huì)因?yàn)槟悻F(xiàn)在處于困難時(shí)期就離你遠(yuǎn)去，朋友不會(huì)因你處在人生低谷的時(shí)刻而拋棄你。</p><p>　　那么到底朋友是什么呢？</p><p>　　朋友帶給我們溫暖

22、、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。愿我們都擁有真摯的友誼。</p><p>　　播放動(dòng)畫：真摯的友誼</p><p><b>　　2．友誼與原則</b></p><p><b>　　多媒體展示：</b></p><p>　　小冬和小寧是好朋

23、友。小冬學(xué)習(xí)成績很好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課，解答疑問，有時(shí)很晚才能回家，常常沒有時(shí)間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺得很為難。</p><p><b>　　討論：</b></p><p>　?。?）小冬為什么覺得很為難？</p><p>　?。?）小寧應(yīng)該這樣要求小冬提供幫助嗎？<

24、;/p><p>　?。?）如果他們這樣繼續(xù)下去，他們之間的友誼會(huì)怎樣？</p><p>　?。?）小冬應(yīng)該繼續(xù)幫助小寧嗎？</p><p>　?。?）讓我們幫他倆想一個(gè)解決困惑的辦法。</p><p>　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生在兩難困境中探究性學(xué)習(xí)，體悟平等互惠、給予與分擔(dān)的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。在活動(dòng)過程中，要讓學(xué)生體驗(yàn)小冬和小寧

25、的感受并做出評(píng)價(jià)，然后提出解決困境的策略。</p><p>　　教師總結(jié)：交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。</p><p><b>　　3．交往原則</b></p><p>　　小可和小新是班上的宣傳骨干。小可文筆好，是班報(bào)的主編，小新畫得好，是班報(bào)的美編。大家稱她倆是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出

26、現(xiàn)了裂痕：小可認(rèn)為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫；小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是自己的得意之處，因此很不高興。</p><p><b>　　討論：</b></p><p>　　（1）是小可應(yīng)尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可修改呢？她倆還能成為一對(duì)好搭檔嗎？</p><p>　　（2）嘗試?yán)m(xù)寫故事結(jié)尾。</p><p

27、>　　活動(dòng)目的：這是個(gè)開放性的活動(dòng)，活動(dòng)目的在于讓學(xué)生體悟?qū)捜菟?、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識(shí)和能力。</p><p>　　活動(dòng)中要讓學(xué)生理解問題情境，體驗(yàn)小可和小新的感受并做出評(píng)價(jià)。為該故事編寫一個(gè)結(jié)尾，目的是打破友誼的僵局?；顒?dòng)中要注意滲透“和而不同”的思想，辯證地看問題。</p><p>　　教師講解：人與人相處，朋友與朋友相交，存在分歧在所難免。古人云：君子和而不

28、同，小人同而不和。意思是說君子相交，和睦但不茍同；小人往來隨聲附和，但彼此面和心不和。我們要以此為戒。有分歧、矛盾，要學(xué)會(huì)寬容，要善于溝通，要尊重彼此差異。智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)。寬容，我們就會(huì)得到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。</p><p>　　出示圖片：好朋友（備選）</p><p>　　過渡語：真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持

29、所謂的友誼。</p><p><b>　　4．友誼原則的應(yīng)用</b></p><p>　　教師：怎樣幫助朋友、怎樣對(duì)待朋友的變化？</p><p>　　材料1：小林最好的朋友小暉在校外和八年級(jí)一個(gè)經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，小林聽說那個(gè)學(xué)生還有五個(gè)幫手。</p><p>　　材料2：小學(xué)時(shí)小奕一直是小葉最親密的朋友，但現(xiàn)

30、在情況有了變化：她們?cè)谕凰鶎W(xué)校的不同班級(jí)，只有在中午和下午放學(xué)后才匆匆相見。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重維護(hù)與小葉的友誼。小葉對(duì)加入小奕的新朋友圈并不感興趣，她希望能像以前一樣，只和小奕在一起。</p><p>　　學(xué)生思考：（1）小林該如何幫助朋友小暉呢？（2）她們?cè)撛趺崔k呢？</p><p>　　教師歸納：友誼原則──樂交諍友，不交損友。</p><p>