無(wú)錫市河埒中學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃（附

1、<p>　　無(wú)錫市河埒中學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃（附行事歷）</p><p><b>　　一、指導(dǎo)思想：</b></p><p>　　本學(xué)期，德育處堅(jiān)持“上善”德育文化，堅(jiān)持“情智并育、上善立人”的德育理念，繼續(xù)推進(jìn)“2+1個(gè)性化班集體”建設(shè)，積極創(chuàng)建“市、區(qū)優(yōu)秀班集體”，加強(qiáng)班集體建設(shè)；繼續(xù)深入開(kāi)展“上善微成長(zhǎng)系列主題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生

2、的發(fā)展；進(jìn)一步開(kāi)發(fā)與整合德育資源，構(gòu)建并形成具有“上善育人”特色的學(xué)校德育體系，強(qiáng)化育人力度，優(yōu)化育人環(huán)境；加強(qiáng)德育研究，全面提升校本德育科研水平，引領(lǐng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。 </p><p><b>　　二、工作重點(diǎn)：</b></p><p>　　1、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育和管理。</p><p>　　加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)檢查，如儀容儀表、校

3、園衛(wèi)生、文明禮儀、課間秩序、班務(wù)管理等的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決；優(yōu)化和調(diào)整十項(xiàng)評(píng)比的項(xiàng)目和分值，充分發(fā)揮十項(xiàng)常規(guī)評(píng)比的引領(lǐng)作用；進(jìn)一步規(guī)范和完善班級(jí)常規(guī)考核機(jī)制；發(fā)揮升旗儀式、“紅領(lǐng)巾廣播站”和十項(xiàng)評(píng)比的作用，通過(guò)評(píng)比考核、及時(shí)反饋、表彰激勵(lì)等形式，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)愛(ài)心、孝心和責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自主發(fā)展的能力。</p><p>　　進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)的聯(lián)合管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生干

4、部的自主管理意識(shí)，真正發(fā)揮“紅領(lǐng)巾先鋒崗”的督查管理作用。利用早晨校門口執(zhí)勤、中午食堂就餐和小賣部的管理，以及下午放學(xué)地下車庫(kù)出口處督查，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，提高學(xué)生干部自我服務(wù)、自我管理能力。加強(qiáng)行政、教師、學(xué)生值勤制度，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)勤、巡視和記載，及時(shí)反饋和查糾，真正做到“人人管理”，“自主管理”，使團(tuán)隊(duì)、德育管理工作一體化、常態(tài)化、成為學(xué)校德育工作的一大亮點(diǎn)。</p><p>　　進(jìn)行各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。本學(xué)

5、期將有效利用板報(bào)、廣播、專題講座等方式，重點(diǎn)做好交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全等主題教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，加強(qiáng)“警校聯(lián)動(dòng)”，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺(jué)性，同時(shí)切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益，特別外來(lái)務(wù)工人員子女和殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。結(jié)合“文明禮貌月”、“清明祭英烈”、“五四青年節(jié)”等傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行儀式教育，開(kāi)展上善微成長(zhǎng)之“學(xué)雷鋒”、“清明祭掃英烈”、“五四青年節(jié)”等主題教育活動(dòng)。并借助祭掃烈士墓、五四青年節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，舉

6、行隆重的入團(tuán)儀式，使其成為每個(gè)學(xué)生中學(xué)階段最重要的里程碑。</p><p>　　健全心理健康輔導(dǎo)機(jī)制。本學(xué)期及時(shí)為學(xué)生的心理成長(zhǎng)提供支持和幫助，提高心理輔導(dǎo)教師和班主任心理危機(jī)干預(yù)能力，切實(shí)關(guān)注學(xué)生中特殊群體的成長(zhǎng)，尤其關(guān)心單親家庭、貧困家庭、外來(lái)務(wù)工家庭的學(xué)生和殘疾學(xué)生的心理健康。利用心理講座等方式進(jìn)行青春期心理健康教育，充實(shí)和完善校園網(wǎng)的心理健康教育專欄建設(shè)，有實(shí)效性地開(kāi)展學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。</p&

7、gt;<p>　　2、開(kāi)展上善微成長(zhǎng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向上、向善</p><p>　　本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行“上善微成長(zhǎng)”主題系列活動(dòng)，拓展“上善”育人的形式和內(nèi)涵，將“上善微成長(zhǎng)”活動(dòng)貫穿到學(xué)校、班級(jí)德育的全過(guò)程，貫穿在校園生活的每一處細(xì)節(jié)。初一年級(jí)以培養(yǎng)愛(ài)心、孝心、感恩心為著力點(diǎn)，通過(guò)“微視角” 聚焦微成長(zhǎng)；初二年級(jí)著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任、理想、信念，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓團(tuán)旗更鮮艷；初三年級(jí)迎接中考承擔(dān)責(zé)任的“

8、微計(jì)劃”為重點(diǎn)，制訂班級(jí)和個(gè)人的“上善微成長(zhǎng)”目標(biāo)。</p><p>　　開(kāi)展“向善月”、“書香月”、“逐夢(mèng)月”和“精進(jìn)月”系列主題教育活動(dòng)，結(jié)合“清明祭英烈”、“五四青年節(jié)”等傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行儀式教育，開(kāi)展上善微成長(zhǎng)之“學(xué)雷鋒”、“清明祭掃英烈”、“五四青年節(jié)”等主題教育活動(dòng)。</p><p>　　切實(shí)做好各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作，做好活動(dòng)的方案，保證活動(dòng)的安全有序進(jìn)行，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生

9、的集體觀念、合作精神和自主能力，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)范的意識(shí)。</p><p>　　繼續(xù)推進(jìn)“2+1個(gè)性化化班集體”建設(shè)，積極創(chuàng)建“市、區(qū)優(yōu)秀班集體”建設(shè)；規(guī)范班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，使班隊(duì)活動(dòng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要形式之一；鼓勵(lì)班級(jí)特色發(fā)展，鞏固特色班集體建設(shè)成果，做好“周恩來(lái)班”、“劉君湘中隊(duì)”“國(guó)旗班”等特色班集體的傳承，力爭(zhēng)形成一大批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、具有鮮明特色的班集體。堅(jiān)持利用升旗儀式傳遞正能量，升旗

10、手每班輪換，由班級(jí)選拔德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)擔(dān)任，并對(duì)升旗手進(jìn)行宣傳，樹(shù)立正面典型。</p><p>　　3、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)</p><p>　　加強(qiáng)班隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)定期組織班主任會(huì)議，通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任沙龍等活動(dòng)，加大班主任的培訓(xùn)力度，提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和工作能力。通過(guò)“市、區(qū)、校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任”的評(píng)比等活動(dòng)，引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)班主任隊(duì)伍的發(fā)展動(dòng)力

11、。為班主任創(chuàng)建和提供多種學(xué)習(xí)、交流、展示和提升的平臺(tái)，努力打造一支有愛(ài)心、有責(zé)任心的班主任隊(duì)伍，形成一批年齡搭配合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的班隊(duì)輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍。</p><p>　　推進(jìn)學(xué)校德育研究室工作，德育研究室的宗旨是立足學(xué)生，輻射教師，積極發(fā)現(xiàn)并解決德育工作中的問(wèn)題、難題，探索德育工作的新方法、新形式、新手段；努力提高德育科研能力，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性；引導(dǎo)、鼓勵(lì)中青年教師積極投身德育工作，將

12、德育從“班主任”帶到每個(gè)課堂、每個(gè)教師。德育研究室的目標(biāo)是以學(xué)校“德育研究工作室”為平臺(tái)，引導(dǎo)班主任，尤其是青年班主任開(kāi)展德育科研研討活動(dòng)，積極參與校本課題的研究工作，積累研究材料；通過(guò)相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，培養(yǎng)德育工作方面的名師。</p><p>　　4、家校合育形成合力。</p><p>　　本學(xué)期將進(jìn)一步積極發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)的合育作用，協(xié)助召開(kāi)學(xué)校、年級(jí)層面的家委會(huì)工作會(huì)議，加強(qiáng)信息溝通

13、和交流。邀請(qǐng)家委會(huì)成員和家長(zhǎng)志愿者參與學(xué)?；顒?dòng)，適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)議，利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育、育兒教育的方法、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。征集家校合育“金點(diǎn)子”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的各種問(wèn)題，形成教育合力。進(jìn)行優(yōu)秀家長(zhǎng)、書香家庭的評(píng)選活動(dòng)，組織部分家長(zhǎng)觀摩學(xué)校文化系列活動(dòng)并參與評(píng)獎(jiǎng)。</p><p>　　發(fā)揮濱湖區(qū)網(wǎng)校的作用，組織班主任、德育管理人員積極參加網(wǎng)?；顒?dòng)，利用校信通、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和家訪等

14、方式，和家長(zhǎng)進(jìn)行多種渠道的交流與溝通，引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)校組織的主題教育活動(dòng)。</p><p>　　5、及時(shí)做好學(xué)校布置的突擊性工作，積極承擔(dān)學(xué)校交辦的其他工作。</p><p>　　無(wú)錫市河埒中學(xué)德育處</p><p>　　2018年2月28日</p><p>　　附：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期德育行事歷</p><p&