2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  州溫五十一中工會“五年”工作規(guī)劃</p><p>  州溫五十一中工會“五年”工作規(guī)劃</p><p>  工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,學(xué)校工會組織作為教職工參與學(xué)校民主管理的基本形式,是學(xué)校管理體制的重要組成部分,是維護廣大教職工利益的重要保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視工會工作,積極為教職工辦好事,辦實事,努力營造和諧、溫馨、健康的校園環(huán)境,讓教職工切實感受到百年名校的博

2、大與包容。對照學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo),更好發(fā)揮學(xué)校工會為廣大教職工服務(wù)的宗旨,廣泛征求工會委員和會員的建議,初步形成了工會工作的五年規(guī)劃。</p><p>  一、用真心為教職工服務(wù)</p><p>  教職工是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體,全體教職工關(guān)心和參與學(xué)校的管理是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)。工會要用真心為教職工服務(wù),更好地發(fā)揮教職工的主人翁意識。</p><p>&

3、lt;b>  1、開好每屆教代會</b></p><p>  教代會是教職工反映問題,討論學(xué)校管理與措施的機構(gòu),發(fā)揮教代會職能,有效維護教職工的合法權(quán)益,為學(xué)校的科學(xué)決策、依法治校、民主管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策,廣泛吸收教職工的意見,發(fā)揮教職工的集體智慧,使學(xué)校工作能夠更有針對性和實效性。涉及教職工的切身利益和合法權(quán)益,必須由教代會討論通過,并依法實施。</p><p><b&

4、gt;  2、重視人文關(guān)懷</b></p><p>  對不同年齡層次的教職工,用不同的方式予以關(guān)懷。老年教師是教育事業(yè)的寶貴財富,他們幾十年如一日,立足講壇,辛勤耕耘,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),學(xué)校工會要多予以關(guān)心和理解,充分肯定他們的成績,合理調(diào)整他們的工作,使老教師得到慰藉和鼓勵。中年教師是學(xué)校的中堅力量,在學(xué)校工作中挑大梁,肩負(fù)著繁重的工作和贍老扶幼的雙重任務(wù),工作、生活中的壓力會更

5、大,我們從實際行動上關(guān)心、幫助、支持他們。青年教師是學(xué)校的希望,他們思想活躍、精力充沛,為教師隊伍注入了新的生機和活力。對青年教師,我們要關(guān)心他們的專業(yè)發(fā)展,通過師徒結(jié)對和學(xué)導(dǎo)聯(lián)盟,使他們快速成長,增強青年教師的工作責(zé)任感和敬業(yè)精神,努力發(fā)揮他們的特長和才干。學(xué)校用實際行動關(guān)心每一位教職工,感受學(xué)校的溫馨和溫暖。</p><p>  每年暑期組織高三教師外出療休養(yǎng)活動,使高三老師身心得到調(diào)養(yǎng)。</p>

6、<p>  利用雙休日的時間,組織老師到市區(qū)或郊縣進(jìn)行親近大自然活動,活動形式多種多樣,可以是郊游,也可以是農(nóng)家樂活動,每次可以突出一個主題。比如4月份去永嘉采摘草莓、5月份去永嘉茗岙看油菜花和豫章看桃花。金秋是果實成熟的季節(jié),金燦燦的柿子、毛茸茸的獼猴桃、黃中帶綠的橘子,各種當(dāng)季水果都相繼進(jìn)入了成熟期??梢缘教╉槺奴J猴桃生產(chǎn)基采摘獼猴桃、到永嘉縣東皋鄉(xiāng)采摘金燦燦的柿子、到臺州的黃巖游覽柑橘博覽園,同時可以親手采摘黃澄澄

7、的蜜橘?;顒拥姆秶梢允且越萄薪M為單位,同時邀請其他教研組的老師參加,每個教研組輪流開展活動,使廣大教師利用工作之余,投入到大自然的懷抱,使身心得到放松和調(diào)養(yǎng),能有充沛的精力和飽滿的熱情投入到工作中來。</p><p>  組織女教師到外地購物,先選好一個購物地點如杭州、上海等,以自愿的形式組織女教師外出購物,以滿足她們喜歡逛街、購物的愿望,同時釋放壓力,減輕疲勞,使身心得到愉悅。</p><

8、p><b>  青年教師俱樂部活動</b></p><p>  青年教師不僅要面臨初涉教壇的困難,妥善地處理好與同事學(xué)生之間的人際關(guān)系,還要面臨高房價、婚姻問題、經(jīng)濟狀況等壓力,要讓青年教師走出去,工會盡可能的為他們提供溝通、交流的平臺。每學(xué)年工會要為青年教師組織兩次大型的活動,組織幾次與其他兄弟單位的聯(lián)誼活動。在雙休日里,可以組織一些小型的活動,如跳舞、去kTV唱歌,或去野外燒烤、野

9、炊等。也可以校區(qū)與校區(qū)之間開展一些適合青年教師的比賽活動。</p><p>  組織教師家庭聯(lián)誼活動</p><p>  近年來,我校教師結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,外省市的老師不斷補充到我們的教師隊伍中來,他們遠(yuǎn)離親戚、朋友,在一個陌生的城市扎根,我們應(yīng)予以更多的關(guān)懷。組織家庭聯(lián)誼活動,以幾個家庭為單位,廣泛邀請外地教師家庭參加,使他們能逐漸融入到州溫的生活當(dāng)中,不要讓他們感覺到寂寞與孤獨。&

10、lt;/p><p>  二、用恒心開展文體活動</p><p>  教師的生活狀態(tài)以靜為主,白天要備課、上課、改作、輔導(dǎo),大部分時間都靜坐在電腦前面。長期使用電腦,容易發(fā)生頸、肩、腰部疼痛,不利身心健康,使很多老師落下職業(yè)病,帶來很多身體隱患。有些老師想去鍛煉,苦于抽不出時間。我校體育鍛煉的場地、設(shè)施齊全,適合在校內(nèi)開展各項體育活動。為了達(dá)到“每天鍛煉1小時,幸福生活一輩子”的目標(biāo),讓更多的教

11、職工參與到體育鍛煉的大軍中來,工會將組織開展多種形式的體育鍛煉活動,成立各個俱樂部和協(xié)會,讓鍛煉成為一種常態(tài),一種自發(fā)行為。</p><p><b>  成立多個體育俱樂部</b></p><p>  體育健身已成為一種時尚,體育運動不僅健身,還能帶來很大的生活樂趣。我校參加體育鍛煉的人越來越多。目前已經(jīng)成立的體育俱樂部有籃球俱樂部、足球俱樂部、羽毛球俱樂部和網(wǎng)球俱樂

12、部,這些俱樂部參加的人員都比較多,活動時間比較固定,每周都有2--3次的正?;顒?,常年堅持不懈。特別是羽毛球俱樂部,人數(shù)最多,活動很正常,費用也最高。每個會員每年都要交不菲的會費用于買球。以后還要成立游泳俱樂部和乒乓球俱樂部,女同胞還可以組建女子健美操隊、瑜伽訓(xùn)練隊。工會將通過一些比賽形式,吸收更多的教師參與到體育俱樂部中來,把體育鍛煉的隊伍不斷壯大。</p><p><b>  成立幾個協(xié)會</

13、b></p><p>  登山協(xié)會:登山活動是我校一項傳統(tǒng)的鍛煉項目,每年都有兩次大型的登山活動,每年的重陽節(jié)我們還要組織一次大型的登山比賽,平時小范圍的登山活動就更多了。要讓更多的人特別是年輕人參與進(jìn)來,利用雙休日的時間,到市區(qū)或郊縣進(jìn)行登山活動。</p><p>  釣魚協(xié)會:釣魚,需靜坐、靜心、靜觀、靜等,以靜而釣,靜則無欲。所以常言說,釣魚可以修身養(yǎng)性。特別是對于現(xiàn)在緊張的工

14、作壓力,可以說釣魚是非常好的放松方式。在野外釣魚能呼吸到新鮮的空氣,特別是水邊的負(fù)氧離子對人的身體健康非常有利,同時對心理也是一種很好的陶冶。</p><p>  攝影協(xié)會:隨著活動和旅游的增多,攝影愛好者越來也多。當(dāng)今,數(shù)碼相機已經(jīng)成為人們出外旅游的必備裝備。下學(xué)期要成立攝影協(xié)會,邀請何勇老師定期開設(shè)攝影課程,組織會員到外面進(jìn)行采風(fēng),辦攝影作品展覽等;</p><p>  教師合唱團:為

15、了豐富教師業(yè)余生活,讓高雅藝術(shù)充實教師,展現(xiàn)教師“陽光、健康、快樂”的良好風(fēng)貌,促進(jìn)校園精神文明建設(shè),擬組建教師合唱團。</p><p>  三、用知心組建教工之家</p><p>  為了給教職工的工作之余提供一個舒適的休閑娛樂場所,豐富大家的業(yè)余生活,使教職工相互之間有更多機會的溝通和交流,我們要組建一個溫馨的“教工之家”。</p><p>  1、期望在體育館

16、樓下能騰出一個活動室,用于“教工之家”的臺球室和棋牌室。各項文體活動都集中在體育館,使活動更加方便、更加熱鬧。</p><p>  2、購置一些健身器材,如呼啦圈、拉力器、健腹器、按摩椅等</p><p>  3、目前,每個星期三晚上在體育館二樓如火如荼地開展著各項體育活動,熱鬧非凡。工會設(shè)想將星期三晚上定為州溫中學(xué)的“體育之夜”,體育館二樓可以開展籃球、排球、羽毛球活動,一樓開展乒乓球、

17、臺球和各類棋類活動及其它健身活動。</p><p>  4、為解決青年的住房困難問題,學(xué)校擬安排單身青年教師公寓,為此制訂了《州溫中學(xué)青年教師公寓管理條例》</p><p>  四、用愛心打造溫暖工程</p><p>  把關(guān)心和溫暖送到每一個教職工的心上,將組織的關(guān)愛送到教職工的家里。</p><p>  1、教職工生日,工會送上一張祝???/p>

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