博弈論在高校畢業(yè)生就業(yè)問題中的應用研究.pdf

1、自1999年以來,我國高校招生規(guī)模不斷擴大,全國高校畢業(yè)生數(shù)量迅猛增加,高等教育也逐步由精英教育向大眾化教育過渡,特別是加入WTO之后,中國的經濟結構發(fā)生了很大變化,社會對人才的需求也相應發(fā)生了變化,于是大學生就業(yè)市場供需的結構性矛盾隨之出現(xiàn)。因此,大學畢業(yè)生將面臨著一個嶄新的就業(yè)環(huán)境,就業(yè)競爭日趨激烈,原本較難的就業(yè)形勢更加嚴峻。
　　“就業(yè)”這個話題,幾乎從大學生踏入“象牙塔”的那一刻起,就成了大學生交流的高頻詞匯。本文采取博

2、弈論的科學方法,分析了有關就業(yè)的外部環(huán)境和大學生就業(yè)過程當中的幾個博弈問題,并提出解決問題的建議或對策。主要研究工作和成果如下:
　　(1)首先基于博弈論原理中的“智豬博弈”,分析了在僅有高校和政府的封閉博弈系統(tǒng)中,若加入企業(yè),即改變博弈規(guī)則之后,高校會積極采取“校企合作”模式,而企業(yè)也會為了贏得人才,贏得市場,主動配合,從而實現(xiàn)了“雙贏”,并促進了社會發(fā)展。
　　(2)畢業(yè)生之間在競爭崗位時是存在博弈的,為了應對激烈的市場

3、競爭環(huán)境,通過建立模型并加以分析,對畢業(yè)生就業(yè)前的準備提出建議。
　　(3)分析畢業(yè)生就業(yè)時不誠信的危害,并運用博弈論理論解析大學生人才市場不誠信行為的成本與收益,由此對大學生失信行為提出防治措施與對策,及適當?shù)慕ㄗh。
　　(4)在信息不完全情況下,就大學畢業(yè)生發(fā)出的實習經歷信號建立模型,探索以幫助企業(yè)識別不同能力的人才,使人職匹配,并根據(jù)模型得到具有現(xiàn)實意義的啟示。
　　(5)就業(yè)市場上違約現(xiàn)象屢屢發(fā)生,不論畢業(yè)生還