2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是指本身成長性好、創(chuàng)新率高、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、對經(jīng)濟(jì)增長有突破帶動作用的高技術(shù)產(chǎn)業(yè),其發(fā)展日益引起各國政府和理論界的高度矚目。本文將創(chuàng)新作為主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的內(nèi)生變量,揭示主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的機(jī)制,這對于誘導(dǎo)主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速健康成長,并突破帶動經(jīng)濟(jì)增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級,無疑具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 全文共有五章。 第一章緒論; 第二章在熊彼特創(chuàng)新理論、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論、企業(yè)內(nèi)生成長理論和A-

2、U模型的基礎(chǔ)上,確立了創(chuàng)新作為誘導(dǎo)主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的重要內(nèi)生變量的觀點(diǎn); 第三章借鑒索洛模型和羅默模型,構(gòu)建了主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的要素貢獻(xiàn)評價模型,利用1995年-2006年間9個主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)對評價模型進(jìn)行實(shí)證分析; 第四章運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型方法(SEM),揭示了創(chuàng)新誘導(dǎo)主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的路徑;第五章結(jié)束語。 本文認(rèn)為,創(chuàng)新并不是主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的直接動力因素,但卻是主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長

3、的內(nèi)部誘因,創(chuàng)新通過兩條路徑提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長。 通過對主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的要素貢獻(xiàn)評價模型進(jìn)行回歸,分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)資本和勞動對主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的貢獻(xiàn)大于創(chuàng)新的貢獻(xiàn),這與創(chuàng)新是增長的源泉的經(jīng)典理論相悖,但同時又與90年代出現(xiàn)的“索洛悖論”的結(jié)果一致。 運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型方法對創(chuàng)新誘導(dǎo)主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的路徑進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新從兩條路徑通過提升產(chǎn)業(yè)素質(zhì)誘導(dǎo)主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成長。 創(chuàng)新投

4、入通過創(chuàng)新產(chǎn)出和產(chǎn)業(yè)素質(zhì)推動產(chǎn)業(yè)成長;創(chuàng)新產(chǎn)出通過產(chǎn)業(yè)素質(zhì)推動產(chǎn)業(yè)成長。 產(chǎn)業(yè)素質(zhì)的提升是產(chǎn)業(yè)成長的直接動力,創(chuàng)新對主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)成長的影響通過產(chǎn)業(yè)素質(zhì)這個中間變量的傳導(dǎo)得以放大和強(qiáng)化,這正是創(chuàng)新對增長貢獻(xiàn)的理論預(yù)期與實(shí)證結(jié)果不一致的根本原因。 在以上結(jié)論的基礎(chǔ)上本文認(rèn)為要加快主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)成長,必須加大主導(dǎo)性高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新投入,提高創(chuàng)新資源的利用效率,提高其自主創(chuàng)新能力;注重創(chuàng)新投入與創(chuàng)新產(chǎn)出、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)之

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