實習(xí)護(hù)生婦產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理帶教課程設(shè)計

1、<p>　　實習(xí)護(hù)生婦產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理帶教課程設(shè)計</p><p>　　作者：李少華 王莉莉 張慶玲 </p><p>　　摘要：目的：對我院婦產(chǎn)科實習(xí)護(hù)士的帶教方法進(jìn)行探討。方法：采用多技能，多方面的帶教方式對實習(xí)護(hù)生進(jìn)行帶教管理，尋求高校帶教途徑。結(jié)果：綜合帶教法能夠有效促使護(hù)生專業(yè)知識和職業(yè)技能的掌握。結(jié)論：綜合帶教發(fā)能有效幫助護(hù)生對醫(yī)院環(huán)境熟悉，盡快的進(jìn)入工作角色。 <

2、/p><p>　　關(guān)鍵詞：帶教；婦產(chǎn)科；護(hù)理 </p><p>　　收稿日期:2010-12-26 </p><p>　　作者簡介：李少華，牡丹江醫(yī)學(xué)院紅旗醫(yī)院婦產(chǎn)科，主管護(hù)師，大學(xué)本科。王莉莉，張慶玲，牡丹江醫(yī)學(xué)院紅旗醫(yī)院婦產(chǎn)科。（牡丹江/57011） </p><p>　　護(hù)生畢業(yè)實習(xí)是護(hù)理專業(yè)教育的一個十分重要的階段，是學(xué)與用、理論與實踐

3、的結(jié)合點，是從學(xué)校走向工作崗位的轉(zhuǎn)折點，是將理論運(yùn)用到實踐的重要環(huán)節(jié)。護(hù)生通過臨床實習(xí)，鞏固護(hù)理基本理論、基本知識、熟練護(hù)理基本技能;在與患者的交往中，學(xué)習(xí)人際溝通技巧，為成為一個合格的護(hù)理工作者奠定扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)對實習(xí)護(hù)生婦產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理帶教進(jìn)行課程設(shè)計如下： </p><p>　　1 實習(xí)護(hù)生婦產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理帶教課程設(shè)置 </p><p>　　課程設(shè)計的理念以人為本，以職業(yè)能力為課程核心，

4、遵從護(hù)理工作過程邏輯，兼顧護(hù)生素質(zhì)，重實踐、重體驗、重反饋、重考核，表現(xiàn)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程特色。根據(jù)高職教育的目標(biāo)，結(jié)合臨床護(hù)理對人才的需求，從護(hù)生的綜合素質(zhì)著手，提高護(hù)生在就業(yè)中的競爭力。將培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定在以社會需求為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為本位，面向市場、面向職業(yè)、面向就業(yè)的方向，培養(yǎng)和訓(xùn)練“實用型”和“職業(yè)型”護(hù)理?？迫瞬牛瑵M足現(xiàn)代化醫(yī)院迫切需要能溝通、會做事的綜合職業(yè)能力的專業(yè)人才[1]課程內(nèi)容選擇的原則以課程目標(biāo)為主要依據(jù)

5、，必須適應(yīng)學(xué)生的需求及興趣，注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性，應(yīng)該貼近社會生活與學(xué)習(xí)生活。 </p><p><b>　　2教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計 </b></p><p>　?。?）重視入科培訓(xùn)：在護(hù)生剛到科室時向護(hù)生詳細(xì)介紹病區(qū)的環(huán)境、病房的結(jié)構(gòu)及設(shè)施、科室的專業(yè)特點、治療室、處置室、設(shè)備的位置及相關(guān)要求、搶救物品、藥品、護(hù)理文件書寫、整體護(hù)理的實施、醫(yī)護(hù)人員和患者的情況等，使護(hù)生盡快熟

6、悉工作環(huán)境，增加自信心，為實習(xí)工作打好基礎(chǔ)[2]。 </p><p>　?。?）重點學(xué)習(xí)常規(guī)護(hù)理：如妊娠期的護(hù)理、分娩期的護(hù)理、產(chǎn)褥期的護(hù)理、女性生殖系統(tǒng)炎癥病人的護(hù)理、月經(jīng)失調(diào)病人的護(hù)理以及各種婦科手術(shù)的護(hù)理。進(jìn)行?？撇僮魅珀幍拦嘞瓷纤?、四步觸診、骨盆外測量、胎心音聽診技術(shù)、會陰消毒技術(shù)、臍部護(hù)理技術(shù)、新生兒沐浴、接種卡介苗及乙肝疫苗等，帶教老師首先講解操作方法、要求、目的、注意事項，然后帶教老師示范操作過程，

7、傳授最新的操作經(jīng)驗，同時注意保護(hù)患者的權(quán)益，減少患者的痛苦。 </p><p>　?。?）加強(qiáng)護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練，實踐教學(xué)實施循征護(hù)理，體現(xiàn)婦產(chǎn)科護(hù)理的新思想、新理念，靈活帶教，使護(hù)生掌握技巧。 </p><p>　?。?）提高護(hù)生溝通能力，取得病人的信任讓護(hù)生多接觸病人，了解各類型病人的特點，使護(hù)生熟悉醫(yī)院環(huán)境，熟悉工作流程、工作性質(zhì)，消除心理壓力。 </p><p&g

8、t;　?。?）強(qiáng)化保護(hù)患者隱私的意識，在臨床教學(xué)過程中，把患者作為“活教具”讓學(xué)生觀摩實習(xí)，尤其關(guān)于患者的個人信息、身體的隱私部位、個人的秘密等使患者感到自身人格、自尊的侵犯和傷害。 </p><p>　　3 教學(xué)措施的設(shè)計 </p><p>　　教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教學(xué)效果的有效手段。教學(xué)方法采用演示法、案例教學(xué)、模擬情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、角色扮演與情感體驗等，將抽象知識轉(zhuǎn)化為

9、具體知識，以便學(xué)生更好地理解，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地掌握知識。要避免填鴨式教學(xué)，應(yīng)注重理論與實訓(xùn)相結(jié)合。主要的教學(xué)手段有多媒體、示教室和練習(xí)室的使用，臨床見習(xí)和實習(xí)。 </p><p><b>　　4 教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計 </b></p><p>　　如何使護(hù)生成為醫(yī)德、理論和技術(shù)都過硬的新時期的護(hù)理工作者，是一個

10、永恒的課題。婦產(chǎn)科的護(hù)理技術(shù)操作獨具特色，在帶教中應(yīng)做到理論聯(lián)系實際。了解、關(guān)愛護(hù)生，幫助其克服畏難心理，解決學(xué)生的問題面對學(xué)生多的問題，帶教老師應(yīng)在排班上做好安排，盡量將學(xué)生分散安排，避免同一班次學(xué)生過多。由于帶教老師要兼顧I臨床工作，不可能顧及每一個學(xué)生，排班時老師應(yīng)將學(xué)生安排好，并事先與跟班老師做好溝通。不同層次的學(xué)生應(yīng)采取不同的帶教方法，如中專生，老師應(yīng)著重教會學(xué)生知道怎么做；本科生，老師應(yīng)著重教會學(xué)生為什么這么做；研究生，老師

11、則應(yīng)引導(dǎo)她們的創(chuàng)新性思維。婦產(chǎn)科的護(hù)理技術(shù)操作獨具特色，在帶教中應(yīng)做到理論聯(lián)系實際。在老師示范操作過程，傳授最新的操作經(jīng)驗，同時注意保護(hù)患者的權(quán)益，減少患者的痛苦[3]。每一項操作讓護(hù)生先看，掌握要領(lǐng)，待時機(jī)成熟時先做好與患者的溝通工作，盡量讓護(hù)生獨立操作并及時指點，操作完畢，讓護(hù)生回顧操作中的不足之處，以加深印象。在一個班次結(jié)束后，帶教老師要幫助護(hù)生回憶當(dāng)班所學(xué)的知識，并鼓勵護(hù)生做好臨床筆記，將掌握的和未掌握的內(nèi)容分別記錄，從而使護(hù)生

12、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，主動查找不足，及時詢問教師或查看書本，以</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]丁郭平.婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程說課設(shè)計[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2010,4(11):238—239. </p><p>　　[2]李艾奔.婦產(chǎn)科臨床護(hù)理帶教工作的體會[J].實用醫(yī)技雜志,2008,15(33):48