《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn) 《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：婦產(chǎn)科護(hù)理 適用專業(yè)：中職護(hù)理專業(yè)開課學(xué)期：第四學(xué)期第一部分 課程安排1、課程名稱《婦產(chǎn)科護(hù)理》2、學(xué)時(shí)與適用對(duì)象課程總計(jì) 72 學(xué)時(shí)，其中理論 40 學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn) 12 學(xué)時(shí)、護(hù)士執(zhí)考強(qiáng)化 20學(xué)時(shí)，本標(biāo)準(zhǔn)適用于三年制中職護(hù)理專業(yè)。3、課程性質(zhì)和地位3.1 課程性質(zhì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是臨床護(hù)理學(xué)中的一門重要學(xué)科，是研究女性非妊娠期、妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的生理病理變化

2、，計(jì)劃生育及婦女保健，對(duì)婦產(chǎn)科病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)的一門護(hù)理專業(yè)核心課程，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。它建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)上，同時(shí)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理學(xué)等課程有密切的聯(lián)系，是一門針對(duì)性和實(shí)用性很強(qiáng)的課程。 隨著人們對(duì)優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康及醫(yī)療保健需求的增強(qiáng)，婦產(chǎn)科護(hù)理引起更加廣泛的重視，因此婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)在護(hù)理專業(yè)課程體系中有越來(lái)越重要的地位。3.2 課程的任務(wù)通過(guò)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

3、》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠以所學(xué)的婦產(chǎn)科基本知識(shí)為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榉椒?，?duì)孕婦、產(chǎn)婦、婦科患者及新生兒進(jìn)行整體護(hù)理，并能夠?qū)€(gè)體、家庭、社區(qū)進(jìn)行保健指導(dǎo)和健康教育。前導(dǎo)課程：《人體解剖學(xué)》 、 《生理學(xué)》 、 《病理學(xué)》 、 《藥理學(xué)》 、 《健康評(píng)估》 、 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》 。后續(xù)課程：《急救護(hù)理學(xué)》 、臨床實(shí)習(xí)。4、課程設(shè)計(jì)思路和學(xué)時(shí)安排設(shè)計(jì)理念：為適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)要求發(fā)展的需要，按照中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位與特點(diǎn)，根據(jù)護(hù)理專業(yè)

4、職業(yè)教育的課程教學(xué)基本要求和護(hù)理崗位的要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以“教、學(xué)、做”一3第二部分 課程目標(biāo)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和護(hù)理崗位對(duì)護(hù)理人才的能力要求，結(jié)合本課程的總體培養(yǎng)目標(biāo)，從知識(shí)、能力、德育三個(gè)方面分別確定了本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1、理解婦產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)及常見病病人的護(hù)理措施，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法滿足婦產(chǎn)科護(hù)理對(duì)象各項(xiàng)需求的護(hù)理知識(shí)。2、理解婦產(chǎn)科常見病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷并制定護(hù)理計(jì)劃，運(yùn)用所