版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、<p> 數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生去向初探</p><p> 【摘 要】數(shù)學作為理科中最具代表性的學科,是當今社會運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),科學研究的基石。雖然數(shù)學專業(yè)學生在國內(nèi)外廣泛受到認同與尊敬,但是大部分學生對自己的專業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)前景不了解。本文研究數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生適宜從事的職業(yè),并借助SPSS對這些職業(yè)的待遇情況進行了統(tǒng)計和預(yù)測。 </p><p> 【關(guān)鍵詞】就業(yè);待遇 </p>
2、;<p><b> 一、金融業(yè) </b></p><p> 金融業(yè)是指經(jīng)營金融商品的特殊行業(yè)。金融業(yè)具有指標性、壟斷性、高風險性、效益依賴性和高負債經(jīng)營性的特點。結(jié)合具體數(shù)據(jù)分析,金融業(yè)在1998年平均工資超過了一萬元,2003年超過了兩萬元,在時隔兩年之后的2005年便超過了三萬元,隨后的增長速度更是令人矚目,2008年達到六萬元,10年達到八萬元。 </p>
3、<p> 未來中國銀行業(yè)具有巨大的提升盈利的潛能,這不僅僅是因為國內(nèi)金融業(yè)存在巨大的市場發(fā)展空間,還因為國內(nèi)銀行業(yè)整體經(jīng)營的提升潛能較大。這將吸引更多的學生投身金融業(yè),也將創(chuàng)造更多的高新就業(yè)崗位。 </p><p><b> 二、保險業(yè) </b></p><p> 保險業(yè)是指將通過契約形式集中起來的資金,用以補償被保險人的經(jīng)濟利益業(yè)務(wù)的行業(yè)。 保險
4、市場是買賣保險即雙方簽訂保險合同的場所。它可以是集中的有形市場,也可以是分散的無形市場。結(jié)合具體數(shù)據(jù)分析,保險業(yè)平均工資1998年突破一萬元,2002年超過兩萬元,隨后增長速度較為緩慢,直至2011年平均工資為45263元,遠低于所統(tǒng)計的其他職業(yè)。 </p><p> 保險業(yè)作為金融業(yè)的一個重要部分,也為國家經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。盡管改革開放以來我國保險市場一直處于高速發(fā)展階段,但是,無論與世界其他國家和地
5、區(qū)保險業(yè)發(fā)展的水平相比,還是與我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活提高的內(nèi)在需求相比,我國保險市場的發(fā)展仍顯滯后,總體上仍處于高速發(fā)展過程中的起步階段,保險市場仍具備高速增長的社會經(jīng)濟條件。 </p><p><b> 三、計算機服務(wù)業(yè) </b></p><p> 計算機服務(wù)業(yè)是為滿足使用計算機或信息處理的有關(guān)需要而提供軟件和服務(wù)的行業(yè),是一種不消耗自然資源、無公害、附加價值高
6、、知識密集的新型行業(yè)。計算機服務(wù)業(yè)是計算機界慣用的名稱,它和計算機制造業(yè)同屬于計算機工業(yè)。日本稱為“信息處理產(chǎn)業(yè)”。美國稱為“計算機和信息處理服務(wù)業(yè)”,與計算機制造業(yè)相分離,歸屬于服務(wù)業(yè)中的商業(yè)服務(wù)。中國有時將與軟件有關(guān)的部分通稱為軟件行業(yè)。計算機服務(wù)業(yè)的內(nèi)容包括處理服務(wù)、軟件產(chǎn)品、專業(yè)服務(wù)和統(tǒng)合系統(tǒng)等方面,以及計算機和有關(guān)設(shè)備的租賃、修理和維護等。結(jié)合具體數(shù)據(jù)分析,計算機服務(wù)業(yè)1996年平均工資超過一萬元,1999年便接近兩萬元, &
7、lt;/p><p> 增長速度極快,且平均工資比所統(tǒng)計的其他職業(yè)高出很多。2001年平均工資達三萬元,至2011年,平均工資為85508元。 </p><p> 中國計算機服務(wù)業(yè)是新技術(shù)革命的一支主力,也是推動社會向想帶花邁進的活躍因素。計算機科學與技術(shù)室第二次世界大戰(zhàn)以來發(fā)展最快、影響最為深遠、影響力最為深遠的新興學科之一。中國計算機服務(wù)業(yè)已在世界范圍內(nèi)發(fā)展成為一種極富生命力的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。
8、 </p><p><b> 四、教育業(yè) </b></p><p> 教育事業(yè)是指當人們擺脫進行該活動的無計劃、無組織狀態(tài),把教育活動從其他的社會活動中分離出來,劃分成一個獨立的社會部門,并經(jīng)由專人去進行時,這種活動便成了一種事業(yè),即教育事業(yè)。當教育活動成為一種事業(yè)以后,便有了完善的組織機構(gòu)、活動規(guī)章、各項制度規(guī)則、人員責任等等,從而使其具有組織的嚴密性,活動的系
9、統(tǒng)性,人員的規(guī)范性,評價的制度性,時間的秩序性等等。結(jié)合具體數(shù)據(jù)分析,教育業(yè)平均工資在2001年才超過一萬元,其中高等教育業(yè)工資稍高,1999年超過一萬元。教育業(yè)平均工資2006年超過兩萬元,至2011年平均工資為43194元,高等教育業(yè)2011年平均工資58178元。 </p><p> 21世紀是一個經(jīng)濟全球化和服務(wù)國際化的時代,中國加入世貿(mào)組織后教育也作為服務(wù)業(yè)成為其中重要的組成部分。近年來,教育市場呈現(xiàn)
10、旺盛的增長趨勢,成為我國經(jīng)濟領(lǐng)域閃亮的市場熱點,成為創(chuàng)業(yè)投資最熱門的關(guān)鍵詞。2011年面對房地產(chǎn)、股票等投資市場的不景氣,專家指出,中國的教育市場巨大機會仍然很多,但是教育市場的競爭將更加激烈,行業(yè)將進入比拼內(nèi)功和規(guī)模的圈地時代。有關(guān)專家表示教育業(yè)是未來投資的熱點,全國教育市場巨大,市縣級城市市場急需開發(fā),新一輪的教育掘金行動即將開啟。 </p><p><b> 五、科學研究業(yè) </b>
11、</p><p> 一般是指利用科研手段和裝備,為了認識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。科學研究的基本任務(wù)就是探索、認識未知。結(jié)合具體數(shù)據(jù)分析,科學研究業(yè)1998年平均工資超過一萬元,2002年超過兩萬元,至2011年平均工資為64252元,其中自然科學研究至2011年平均工資為70452元,兩者相差不大,平均工資漲速較快。 <
12、/p><p> 數(shù)學專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè),是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險,國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等,都離不開相關(guān)的數(shù)學專業(yè)知識,所以數(shù)學專業(yè)學生往往會從事各行各業(yè)的工作,這就給數(shù)學專業(yè)造就了一個較為開闊的就業(yè)前景。另一方面,近年來,我國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展,尤其是十八大以來,社會對人才的需求量日益增大,具備完善數(shù)學知識、能夠解決實際
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 清華大學屆畢業(yè)生畢業(yè)去向登記表①
- 我國古代洛陽太學的考核方式及畢業(yè)生去向
- 新聞專業(yè)畢業(yè)生鑒定
- 屆畢業(yè)生專業(yè)介紹
- 【畢業(yè)生文明離?!糠棚w夢想 展望未來 ―― 記安徽大學數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生
- 中職機電專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)初探
- 201屆北京地區(qū)高等學校畢業(yè)生選擇去向表
- 長江職業(yè)學院商務(wù)英語專業(yè)近五年百名畢業(yè)生去向表20170730
- 園藝專業(yè)畢業(yè)生論文
- 2018屆北京地區(qū)普通高等學校畢業(yè)生選擇去向表
- 園藝專業(yè)畢業(yè)生論文
- 園林專業(yè)畢業(yè)生實習總結(jié)
- 生物專業(yè)畢業(yè)生實習報告
- 2015屆經(jīng)濟學雙學位校外畢業(yè)生去向統(tǒng)計結(jié)果
- 建筑專業(yè)畢業(yè)生自我評價樣本
- 礦井建設(shè)專業(yè)2013屆畢業(yè)生
- 師范專業(yè)畢業(yè)生實習報告范文
- 設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生求職信
- 暑假物流專業(yè)畢業(yè)生實習報告
- 設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生求職信
評論
0/150
提交評論