高校詐騙特點(diǎn)及防范對(duì)策_(dá)第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p>  高校詐騙特點(diǎn)及防范對(duì)策</p><p>  【摘要】對(duì)于詐騙一詞,相信大家都不會(huì)陌生,在現(xiàn)代社會(huì),手機(jī)、電腦等通訊工具的普及,幾乎每個(gè)人都收到過(guò)“中獎(jiǎng)”、“退稅”等充滿誘惑力的詐騙短信或者電話,大多數(shù)人會(huì)對(duì)此種短信、電話選擇置之不理,但也有很多人因此成為詐騙的受害者。在眾多的受害者中,高校作為一個(gè)較為單純的社會(huì)領(lǐng)域依然不能幸免。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步,高校與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密,也有越來(lái)越多的

2、詐騙分子將矛頭指向了在校大學(xué)生,高校學(xué)生被騙的案件屢屢發(fā)生,高校詐騙成為影響高校安全的重大隱患,相關(guān)部門和社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予高度重視。 </p><p>  【關(guān)鍵詞】高校詐騙;詐騙特點(diǎn);預(yù)防對(duì)策 </p><p>  一、高校詐騙的概念及其特點(diǎn) </p><p>  詐騙是指以非法占有為目的,用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法,騙取數(shù)額較大的公共或私人財(cái)物的行為。詐騙罪的行為

3、結(jié)構(gòu)為:實(shí)施欺騙行為的是行為人;產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和處分財(cái)產(chǎn)的必須是同一人;取得財(cái)產(chǎn)的是行為人或者第三者;遭受財(cái)產(chǎn)損失的是被害人。如果被騙人和被害人屬于一人時(shí),就是二者之間的詐騙;如果被騙人和被害人不屬于同一人的時(shí)候,就是三角詐騙。詐騙罪的成立要滿足以上幾個(gè)條件: </p><p>  (一)行為人實(shí)施了欺騙行為 </p><p>  行為人通過(guò)虛構(gòu)事實(shí)與隱瞞真相,實(shí)施了讓對(duì)方陷入處分財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識(shí)

4、錯(cuò)誤的行為。行為實(shí)施欺騙行為的方法多種多樣,既可以是語(yǔ)言欺騙,也可以是文字欺騙,還可以是動(dòng)作欺騙,既有明示的,也有默示的虛假舉動(dòng)表示等。欺騙方式可以是作為的,也可以是不作為的方式。需要指出的是,必須是行為人通過(guò)實(shí)施欺騙行為,使受害人產(chǎn)生處分財(cái)產(chǎn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)才可能構(gòu)成詐騙,調(diào)虎離山、掉包類型的欺騙不成立詐騙罪,而是成立盜竊罪。 </p><p> ?。ǘ┢垓_行為使對(duì)方(被騙者)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) </p>

5、<p>  欺騙行為要使對(duì)方產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),即使被騙者在判斷上有一定的錯(cuò)誤,也不妨礙欺騙行為的成立。欺騙行為沒(méi)有使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),對(duì)方出于憐憫、不堪煩擾等原因交付財(cái)物的,或者為抓住詐騙者的把柄在警方安排下交付財(cái)物的,欺騙行為和財(cái)物轉(zhuǎn)移之間的因果關(guān)系欠缺,構(gòu)成詐騙罪未遂。被騙者對(duì)行為人所詐稱的事項(xiàng)有所懷疑仍然處分財(cái)產(chǎn)的,成立詐騙罪(既遂)。 </p><p>  (三)被騙者在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)下對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行

6、了處分 </p><p>  被騙人處分財(cái)產(chǎn)不限于民法意義上的處分財(cái)產(chǎn)(即不限于所有權(quán)權(quán)能之一的處分),而意味著將被害人的財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移為行為人占有,或者說(shuō)使行為人或第三者取得被害人的財(cái)產(chǎn)。表現(xiàn)方式有:直接交付財(cái)產(chǎn)、承諾行為人取得財(cái)產(chǎn)、承諾轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)性利益、承諾免除行為人的債務(wù)等。行為模式表現(xiàn)為作為、不作為或者容忍方式。 </p><p>  (四)行為人或第三者獲得財(cái)產(chǎn) </p>

7、<p>  行為人或者第三者在被騙人基于錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)處分財(cái)產(chǎn)后獲得了其財(cái)產(chǎn),包括積極財(cái)產(chǎn)的增加與消極財(cái)產(chǎn)的減少,從而使被害人遭受財(cái)產(chǎn)損失。 </p><p>  二、高校常見(jiàn)詐騙手段 </p><p><b> ?。ㄒ唬┚蜆I(yè)詐騙類 </b></p><p>  高校學(xué)生往往沒(méi)有正式走入社會(huì),缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和防騙意識(shí),同時(shí)又因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因或者想

8、體驗(yàn)生活,或者是面臨畢業(yè),他們急切地想找到一份兼職和工作,犯罪分子正是利用此種心理,通過(guò)張貼廣告、在招聘網(wǎng)站發(fā)布虛假招聘信息等方式引誘學(xué)生來(lái)應(yīng)聘,進(jìn)而會(huì)使用各種理由和借口收取各種各樣的手續(xù)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)和押金等。更有甚者,對(duì)學(xué)生進(jìn)行非法拘禁、強(qiáng)制其從事傳銷、賣淫等違法犯罪行為,造成極其惡劣的后果。 </p><p> ?。ǘ┰p騙學(xué)生家人 </p><p>  一些詐騙分子在獲取學(xué)生家庭信息后

9、,編造學(xué)生在校受到意外傷害,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)施詐騙,2007年云南紅河洲一名在南京上學(xué)的女生因手機(jī)被盜,被犯罪分子在手機(jī)上獲取家里的電話號(hào)碼,打電話告知家里,孩子被車撞,現(xiàn)正在醫(yī)院搶救,“他是孩子的老師”請(qǐng)家長(zhǎng)按指定賬號(hào)匯款8萬(wàn)元,否則孩子有生命危險(xiǎn),家長(zhǎng)接到電話后,心急火燎到到銀行及時(shí)把錢匯出,在放心不下的情況下,由風(fēng)塵仆仆地趕到南京,到學(xué)校后女兒安然無(wú)恙,方才知道被詐騙。 </p><p> ?。ㄈ┚W(wǎng)上交友詐騙

10、 </p><p>  隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)上交友已不再是稀奇的事情。如今高校中,幾乎沒(méi)有人不會(huì)網(wǎng)上交流,網(wǎng)絡(luò)成為生活中不可獲取的一部分。但也因此有很多學(xué)生放松警惕,忽視了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。詐騙分子利用這一特點(diǎn),通過(guò)各種聊天軟件:QQ、微信、微博等與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流,在獲取其信任后,對(duì)其進(jìn)行詐騙。 </p><p><b> ?。ㄋ模┚W(wǎng)購(gòu)詐騙 </b></p>

11、;<p>  和網(wǎng)上交友一樣,網(wǎng)購(gòu)也不是什么新鮮事物,網(wǎng)購(gòu)讓人們足不出戶享受生活的便捷。但此種購(gòu)物方式也因?yàn)橹Ц斗绞?、運(yùn)送方式等問(wèn)題使犯罪分子有了可乘之機(jī),犯罪分子通過(guò)退款、轉(zhuǎn)賬等方式來(lái)騙取錢財(cái)。 </p><p>  三、高校詐騙的特點(diǎn) </p><p>  由以上詐騙罪的犯罪構(gòu)成要件和主要詐騙手段可以看出,高校詐騙實(shí)質(zhì)上就是詐騙罪的一種表現(xiàn)方式,同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的合法權(quán)益造

12、成了嚴(yán)重的侵害。高校詐騙具有以下特點(diǎn): </p><p> ?。ㄒ唬┰p騙手段的多樣性 </p><p>  在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)高速發(fā)展的今天,詐騙手段的多樣性是高校詐騙的突出特點(diǎn)。詐騙分子根據(jù)高校學(xué)生的特點(diǎn)和生活方式開(kāi)發(fā)了一系列的詐騙手段,如短信詐騙、電話詐騙、冒充學(xué)生進(jìn)入宿舍推銷詐騙、在開(kāi)學(xué)時(shí)時(shí)冒充教職工進(jìn)行詐騙、網(wǎng)上交友詐騙、網(wǎng)上購(gòu)物詐騙、戀愛(ài)詐騙等多種多樣的詐騙方式,亟需引起人們的

13、高度注意。 </p><p> ?。ǘ┰p騙手段的智能性 </p><p>  詐騙分子在高校作案行騙時(shí),往往都是運(yùn)用各行各業(yè)豐富的信息、知識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)精心細(xì)致的安排和策劃,設(shè)置圈套,等待目標(biāo)上鉤中計(jì),在詐騙過(guò)程中一般都是使用科技性高、具有較強(qiáng)迷惑性的手法來(lái)提高詐騙的成功率。 </p><p> ?。ㄈ└咝Tp騙案發(fā)頻繁,受騙率高 </p>&l

14、t;p>  高校詐騙不僅覆蓋面廣,而且詐騙成功率比較高,即高校范圍內(nèi)的詐騙有著更高比例的受騙者。不少學(xué)生認(rèn)為校園是比較安全的地方,因此放松了警惕,同時(shí)因?yàn)楸旧砭腿狈σ欢ǖ纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和防騙意識(shí),認(rèn)識(shí)不到詐騙的嚴(yán)重性和詐騙發(fā)生的頻繁性,因此當(dāng)真正遇到詐騙時(shí),不能夠正確地識(shí)別,因而容易被騙。  ?。ㄋ模┭苌讣膰?yán)重性 </p><p>  高校詐騙的發(fā)生,往往不僅僅是單純的詐騙。有的喪心病狂的犯罪分子在騙取錢財(cái)

15、之余,還對(duì)受騙學(xué)生進(jìn)行人身侵害。如網(wǎng)友見(jiàn)面遭到強(qiáng)奸、只身前往外地應(yīng)聘找到傳銷集團(tuán)甚至邪教團(tuán)伙非法拘禁、詐騙不成動(dòng)手搶劫等。這些案件經(jīng)常與高校詐騙伴隨發(fā)生,而且性質(zhì)非常惡劣。 </p><p>  四、高校詐騙的預(yù)防對(duì)策 </p><p>  在了解高校詐騙的特點(diǎn)之后,我們可以得出詐騙分子正是瞄準(zhǔn)了高校學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、安全防范意識(shí)不足以及容易輕信人等特點(diǎn),進(jìn)而在高校進(jìn)行詐騙。針對(duì)目前高校詐

16、騙發(fā)生頻繁、上當(dāng)率高等問(wèn)題,學(xué)校、公安以及相關(guān)部分應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生和高校詐騙的特點(diǎn),開(kāi)展具有針對(duì)性的安全教育宣傳,制定一系列的防范舉措和方法,聯(lián)合打擊高校詐騙。 </p><p> ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)對(duì)高校學(xué)生的安全教育,加強(qiáng)學(xué)生的防騙意識(shí) </p><p>  高校學(xué)校在告別高中生活,離開(kāi)家人獨(dú)自進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境生活學(xué)習(xí),少了父母的保護(hù)后,對(duì)一切都充滿好奇,這種好奇心極易使他們成為詐騙分子的犯

17、罪目標(biāo)。學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生,尤其是大一新生的安全教育。據(jù)調(diào)查顯示,在校大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和防范意識(shí)是高校詐騙頻發(fā)的重要原因,大多數(shù)學(xué)生表示自己在上大學(xué)前很少或者較少接觸社會(huì)上的人和事,家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中也只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則較少教導(dǎo)孩子。還有很大一部分學(xué)生表示自己很容易相信別人??梢?jiàn),在高校詐騙中,受害的大學(xué)生大多是因?yàn)槠渥陨淼囊庾R(shí)較為單純,缺乏對(duì)陌生人應(yīng)有的戒備心理,從而導(dǎo)致詐騙得逞。此外,通過(guò)對(duì)詐騙原因的分析不難發(fā)

18、現(xiàn),在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園之前的安全教育以及學(xué)生所接觸的社會(huì)環(huán)境是影響其行為的重要因素,因此,在防范高校詐騙的過(guò)程當(dāng)中,要充分發(fā)揮學(xué)校以及相關(guān)安保部門的重要作用,對(duì)剛進(jìn)入大學(xué)校園的大一新生以及缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行安全教育,大力開(kāi)展防范詐騙的安全宣傳活動(dòng)和力度。通過(guò)各種途徑和方式來(lái)開(kāi)展學(xué)前教育、安全課程培訓(xùn)等活動(dòng)來(lái)提高校園學(xué)生的詐騙防范意識(shí)以及遇到詐騙后的應(yīng)對(duì)措施等。 </p><p> ?。ǘ┘訌?qiáng)高校學(xué)生

19、的思想教育,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀 </p><p>  隨著改革開(kāi)放不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,東西方文化交流日益頻繁和深入,使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生巨大的變化。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展同時(shí)也為拜金主義、享樂(lè)主義等腐蝕思想提供了溫床,在這一變化中,傳統(tǒng)的人生觀和價(jià)值觀受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。不少高校學(xué)生不能抵制誘惑,貪圖享樂(lè),愛(ài)慕虛榮,常常因?yàn)樨澬”阋硕袭?dāng)受騙。因此學(xué)校要在日常學(xué)習(xí)中,通過(guò)開(kāi)展思想教育、組織講

20、座等形式加強(qiáng)高校的思想建設(shè),幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,使高校學(xué)生在面對(duì)誘惑時(shí),能夠保持清醒的頭腦,不被假象所迷惑,時(shí)刻保持警惕的意識(shí)。 </p><p> ?。ㄈ┳⒁鈧€(gè)人隱私和身份信息的保護(hù),完善個(gè)人信息保護(hù)制度 </p><p>  網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高速發(fā)展使個(gè)人隱私和身份信息暴露于公眾視野之外,現(xiàn)如今不少人為了尋求他人對(duì)自我的認(rèn)可在網(wǎng)絡(luò)博客、論壇上公開(kāi)發(fā)布自己的隱私,更有將生活

21、中的事無(wú)巨細(xì)都放到網(wǎng)上;除此之外,將包含個(gè)人身份信息、地址的網(wǎng)購(gòu)包裹隨意丟棄也可能會(huì)使重要的信息落入不法分子之手,成為其利用的工具。因此,在日常生活中,對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)是相當(dāng)重要的,除了高校學(xué)生自身的保護(hù)之外,政府相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)完善個(gè)人信息保護(hù)制度。我國(guó)法律雖然規(guī)定嚴(yán)禁任何泄露、出售公民個(gè)人信息的行為,但此種原則性的規(guī)定往往在實(shí)踐中很難執(zhí)行,事實(shí)上在社會(huì)上出售公民個(gè)人信息的行為比比皆是,甚至在不少電子購(gòu)物網(wǎng)站上光明正大地出售公民個(gè)人信息

22、。針對(duì)這一問(wèn)題,法律應(yīng)當(dāng)明確具體地規(guī)定禁止泄露和出售公民個(gè)人信息的行為,并做出懲罰性規(guī)定,以充分保障公民的個(gè)人信息和隱私。 </p><p> ?。ㄋ模┘訌?qiáng)高校學(xué)子的法律意識(shí),運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 </p><p>  據(jù)調(diào)查顯示,很大一部分受騙的高校學(xué)子都不會(huì)主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案,有的學(xué)生在受騙后選擇提醒周圍同學(xué),提高身邊同學(xué)的警惕,這是一種相對(duì)理性的方式。還有的受騙學(xué)生選擇“打

23、水牙齒和血吞”,自認(rèn)倒霉,這種應(yīng)對(duì)方式在一定程度上會(huì)助長(zhǎng)詐騙分子的囂張氣焰,使其更加大膽地繼續(xù)實(shí)施詐騙。如果高校學(xué)生在受騙后能夠及時(shí)地向?qū)W校保衛(wèi)處或者公安機(jī)關(guān)報(bào)案,能夠使公安機(jī)關(guān)更快地掌握案件的相關(guān)信息和受騙的情況,這樣能夠幫助公安機(jī)關(guān)打擊詐騙團(tuán)伙,及時(shí)迅速的報(bào)案也更有利于追回?fù)p失。 </p><p> ?。ㄎ澹┘訌?qiáng)高校保衛(wèi)和管理職能部門效能 </p><p>  高校保衛(wèi)部門和相關(guān)職能部

24、門承擔(dān)著保護(hù)校園安全和管理學(xué)生的職能,在高校詐騙案件頻發(fā)的背景之下,上述相關(guān)部門更應(yīng)當(dāng)高度重視校園安全,完善校園和宿舍出入管理制度,加強(qiáng)校園安全巡邏力度,在最大程度上讓詐騙分子不能進(jìn)入校園實(shí)施詐騙。此外,學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)與公安機(jī)關(guān)緊密配合,對(duì)已經(jīng)發(fā)生的校園詐騙案件一查到底,同時(shí),加強(qiáng)與周邊高校之間的信息共享,盡可能多的掌握詐騙分子的活動(dòng)規(guī)律和作案手段,以便進(jìn)行積極有效地預(yù)防和打擊。 </p><p><b&g

25、t;  參考文獻(xiàn): </b></p><p>  [1]林明華.大學(xué)生受騙案件初議[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào),2004:38-41 </p><p>  [2]黃良友.手機(jī)短信詐騙及治理對(duì)策[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008:20 </p><p>  [3]丁翠英.電信詐騙犯罪的新趨勢(shì)與防治對(duì)策[J].遼寧警專學(xué)報(bào),2001:14</

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