2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、<p>  優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,構(gòu)建輕負(fù)高效課堂</p><p>  新課程改革呼喚有效的課堂教學(xué),而優(yōu)化教學(xué)設(shè)計對于構(gòu)建輕負(fù)高效的課堂有著至關(guān)重要的作用。我們每位教師在教學(xué)過程中,要精心優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,為構(gòu)建輕負(fù)高效的課堂教學(xué)而不斷努力。 </p><p>  新課程改革教學(xué)設(shè)計高效課堂新課程改革掀起新一輪浪潮,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益的呼聲再次唱響神州大地,無論是全教會,還是地方的

2、教育主管部門,都明確提出了將“輕負(fù)高效”作為我們新課程改革的重點目標(biāo)。要真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”的目標(biāo),必須要求包括國家、社會、學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭等諸多方面進(jìn)行密切配合,形成合力,這樣才能給這一目標(biāo)的實現(xiàn)予以保證。 </p><p>  一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計,讓教學(xué)做到有的放矢 </p><p>  教學(xué)目標(biāo)制定得是否科學(xué)合理,是判斷課堂教學(xué)是否有效地直接依據(jù)。因此,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,如

3、何優(yōu)化設(shè)計出科學(xué)有效的課堂教學(xué)目標(biāo),是我們廣大歷史與社會教師在構(gòu)建高效的課堂教學(xué)策略探索中首先要研究的問題。那么如何制定準(zhǔn)確、科學(xué)、有效的教學(xué)目標(biāo)呢? </p><p>  首先,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)凸顯學(xué)生的主體性。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生有所收獲,得到發(fā)展。因此教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要從學(xué)生的實際出發(fā),要充分考慮初中學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在自主探究、實踐和感悟中獲得知識與技能、培養(yǎng)能力和

4、形成良好的個性化習(xí)慣。其次,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計須緊扣新課標(biāo)且明確而具體。歷史與社會新課程的教學(xué)目標(biāo)分為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”等三個維度,所以我們的課堂教學(xué)中一定要能夠把三維目標(biāo)充分地體現(xiàn)出來。同時由于新課標(biāo)中的教學(xué)要求有時過于籠統(tǒng),我們教師還可以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分解細(xì)化成一個個明確而具體的課堂教學(xué)目標(biāo)。譬如以七年級歷史與社會《國土與人民》的第一課時《遼闊的疆域》為例,新課程的教學(xué)要求是:通過觀察地球儀及閱讀地圖,了解

5、我國的地理概況,體會我國地域廣闊的特點。根據(jù)這一要求,我對這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了如下的優(yōu)化設(shè)計:閱讀《中國疆域圖》,找到并說出我國領(lǐng)土的四個端點;根據(jù)圖上的比例尺,計算出我國東西和南北之間的實際距離,認(rèn)識我國東西南北之間存在差異的原因;在《中國疆域圖》,找出與我國陸上相鄰的國家和隔海相望的國家;查看世界地圖,從海陸疆</p><p>  二、優(yōu)化課堂問題的設(shè)計,讓學(xué)生的思維得到發(fā)展 </p><

6、;p>  在教學(xué)中教師能否設(shè)計有效的問題對于能否發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動他們的積極性,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高課堂教學(xué)效益都是非常重要的。 </p><p>  那么教師在教學(xué)中如何優(yōu)化設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的高效率的問題呢?教學(xué)問題的設(shè)計應(yīng)該建立在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)之上,從學(xué)生的生活實際和思維實際出發(fā),要富有啟發(fā)性,難易要恰當(dāng),即設(shè)計的問題既不能過于簡單到?jīng)]有思維含量,又不能抽象和深奧到

7、學(xué)生根本無從下手,要讓學(xué)生“跳起來能摘得到桃子”,同時設(shè)計的問題還要有一定的梯度性,要考慮到不同層次水平的學(xué)生實際,以利于全體學(xué)生都能積極參與到問題的探究中來。比如,在七年級《季風(fēng)的影響》教學(xué)中,我首先向?qū)W生展示了一幅《中國的氣候類型圖》,然后設(shè)計了下列問題:請對照地圖說出我國共有幾種氣候類型?每種氣候類型的特點有和不同?其中哪種氣候類型對我國影響最大?你能歸納出我國氣候有哪些特點?這些問題由淺入深,很容易激發(fā)起全班不同層次水平學(xué)生的探

8、究興趣,在教師的點撥引導(dǎo)下很快認(rèn)識到我國氣候類型復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著。在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)一步提問:什么是季風(fēng)?夏季風(fēng)和冬季風(fēng)是如何活動的?季風(fēng)氣候?qū)ξ覈匀画h(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活有哪些影響?通過這些由淺入深、由表及里、步步深入、環(huán)環(huán)相扣的問題的啟發(fā)下,學(xué)生們的思維一直處于活躍的狀態(tài),課堂充盈著探究的熱情,高效地</p><p>  三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,為學(xué)生減負(fù)增效 </p><p>  作

9、業(yè)是課堂教學(xué)的一個不可忽略的重要環(huán)節(jié),它是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,不僅能衡量教師的教學(xué)效果,而且能檢測學(xué)生對所學(xué)知識和技能的掌握運(yùn)用能力,使老師能及時地發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績與不足,及時地調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)法指導(dǎo)。而有效的作業(yè)設(shè)計,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)的有效性。 </p><p><b>  1.自主性 </b></p><p>  在教學(xué)中,我

10、改變了以往的那種由教師布置給學(xué)生作業(yè)的傳統(tǒng)做法,放手讓學(xué)生自己根據(jù)相關(guān)內(nèi)容設(shè)計作業(yè)。比如在學(xué)完了《草原人家》之后,為了能讓學(xué)生對澳大利亞牧場、青藏牧場和內(nèi)蒙古牧場的有更深的鞏固和理解,我在課堂上讓學(xué)生自己設(shè)計了相關(guān)作業(yè),結(jié)果學(xué)生的參與熱情很高,很快就完成了任務(wù)。有的同學(xué)設(shè)計了一些判斷題;有的設(shè)計了一些選擇題,有的同學(xué)還用表格的形式對這三個牧場的相同點和不同點進(jìn)行了較全面地比較??傊谶@一過程中,學(xué)生是不帶有學(xué)習(xí)的壓力和包袱的,以輕松愉

11、快的心態(tài)積極投入到其中,營造了樂學(xué)、善學(xué)的氛圍。 </p><p><b>  2.層次性 </b></p><p>  由于每個學(xué)生的基礎(chǔ)、能力等各方面都存在差異,所以我在教學(xué)中把作業(yè)分層設(shè)計,雖然不能做到每個學(xué)生都布置不同的作業(yè),但對于一些比較容易的題目一般都讓那些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生去完成,這樣可以讓他們比較容易地體會到成功的喜悅,能提高他們的學(xué)習(xí)積極性;而對于那些

12、有一定的難度的題目,往往讓那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生去完成,以提升他們的能力。這樣就在一定程度上避免了班級里“有人吃不飽,有人吃不了”的現(xiàn)象,既有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了教學(xué)質(zhì)量。 </p><p><b>  3.趣味性 </b></p><p>  只有激發(fā)起學(xué)生的興趣,才能形成促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。所以在作業(yè)設(shè)計上我盡可能地將學(xué)生比較感興趣故事、漫畫或時政熱點作為背景

13、材料,設(shè)計一些富有趣味性的作業(yè),激發(fā)他們的興趣,讓學(xué)生能積極主動地想去完成作業(yè)。比如在九年級《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學(xué)中,我向?qū)W生展示了根據(jù)《天凈沙?秋思》中的詩句改編創(chuàng)作的“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”“斷腸人在天涯”四幅漫畫,然后設(shè)計了下列作業(yè):四幅漫畫反映了我國還存在哪些問題?你認(rèn)為要解決上述問題,國家應(yīng)該采取哪些措施?走什么樣的發(fā)展道路?學(xué)生一看到這個漫畫時立刻被逗得哈哈大笑起來,大笑過后興致勃勃地揣摩漫畫的真正

14、寓意,沒過多久很多同學(xué)就爭先恐后的要求展示自己的觀點,同學(xué)們就是在這種輕松活躍和諧的氛圍中高效地完成了作業(yè)。 </p><p>  總之,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,符合新課改的理念,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于提高課堂教學(xué)效益。我們每位教師在教學(xué)過程中,要精心優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,為構(gòu)建輕負(fù)高效的課堂教學(xué)而不斷努力。 </p><p><b>  參考文獻(xiàn): </b&

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