建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)求職

1、<p>　　建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)求職</p><p>　　近年來(lái)，由于我國(guó)高等教育跨越式的發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生逐年增加，2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬(wàn)人，比2012年增加19萬(wàn)人，迎來(lái)了“史上最難就業(yè)季”，給畢業(yè)生就業(yè)找工作帶來(lái)了極大的壓力。面對(duì)眼下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，各高校都在努力尋求多方面措施，以期增加本校畢業(yè)生的就業(yè)率，建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案就是重要舉措之一。

2、</p><p>　　一、大學(xué)生誠(chéng)信檔案的內(nèi)容 </p><p>　　大學(xué)生誠(chéng)信檔案是以動(dòng)態(tài)的方式，客觀、詳實(shí)地記錄大學(xué)生在校期間表現(xiàn)，全面反映學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)活動(dòng)中的信用狀況，是關(guān)系大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的公證書(shū)，主要內(nèi)容如下： </p><p>　　1.個(gè)人基本信息：學(xué)生所在學(xué)校、院系、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)；學(xué)生姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、身份證號(hào)、政治面貌、本人

3、聯(lián)系方式；學(xué)生父母姓名、父母身份證號(hào)碼、父母聯(lián)系方式、主要家庭成員、家庭詳細(xì)地址等。 </p><p>　　2.誠(chéng)信承諾書(shū)：根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《大學(xué)生誠(chéng)信行為規(guī)范準(zhǔn)則》編制，要涵蓋做人、做事、求知、共處、遵章守紀(jì)等方面，是由學(xué)生自愿簽訂的，是大學(xué)生在校期間對(duì)自己行為的一種鄭重承諾。 </p><p>　　3.學(xué)習(xí)誠(chéng)信評(píng)價(jià)：學(xué)校的課程學(xué)習(xí)，包括主修、輔修、選修成績(jī)；參加各級(jí)各類(lèi)考

4、試學(xué)習(xí)情況，如英語(yǔ)等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)、職業(yè)資格證書(shū)等；獎(jiǎng)懲情況，包括獲得獎(jiǎng)勵(lì)情況、有無(wú)考試違紀(jì)、圖書(shū)借閱歸還等。 </p><p>　　4.經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信評(píng)價(jià)：各學(xué)年是否按時(shí)繳費(fèi)注冊(cè)、是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金及等級(jí)、有無(wú)助學(xué)貸款及還貸情況、勤工助學(xué)、醫(yī)療保險(xiǎn)、銀行信用卡還款、手機(jī)是否欠費(fèi)等情況的誠(chéng)信評(píng)價(jià)。 </p><p>　　5.社會(huì)實(shí)踐誠(chéng)信評(píng)價(jià)：包括學(xué)校組織的實(shí)習(xí)、支教等社會(huì)實(shí)踐情況，以及參加公益活動(dòng)、

5、社會(huì)活動(dòng)、是否是樂(lè)于助人的愛(ài)心志愿者等。 </p><p>　　二、建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案的意義 </p><p>　　誠(chéng)信是大學(xué)生的立身之本和為人之道，面對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的淡漠和缺失，迫切需要有一種機(jī)制來(lái)制約和約束，解決大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)問(wèn)題。因此，建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案是是用人單位和大學(xué)生的迫切心聲，更是高校誠(chéng)信教育的當(dāng)務(wù)之急。 </p><p>　?。ㄒ唬┙⒋髮W(xué)生誠(chéng)信檔

6、案是避免“簡(jiǎn)歷造假”的重要舉措 </p><p>　　在大學(xué)畢業(yè)生求職過(guò)程中，求職簡(jiǎn)歷是用人單位招聘人才的主要依據(jù)。但是，求職簡(jiǎn)歷的真實(shí)性難以考證，“簡(jiǎn)歷造假”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，主要包括這幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)旒?，學(xué)習(xí)成績(jī)往往是用人單位考核學(xué)生的一個(gè)重要指標(biāo)，求職者為了增加競(jìng)爭(zhēng)資本而涂改成績(jī)，瞞天過(guò)海；證書(shū)造假，為了吸引用人單位的目光，把別人的證書(shū)貼上自己的照片，經(jīng)過(guò)兩次復(fù)印偽造出自己名下的各類(lèi)證書(shū)；干部經(jīng)歷造假，為了

7、獲得用人單位的青睞，證明自己有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，虛構(gòu)經(jīng)歷，最后匯集到用人單位的求職履歷中出現(xiàn)同一個(gè)班有“六個(gè)學(xué)生會(huì)主席，十幾個(gè)班長(zhǎng)”的輝煌等?！昂?jiǎn)歷造假”現(xiàn)象不僅干擾了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)正常的信息傳遞，而且也會(huì)對(duì)社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)和誠(chéng)信原則造成損害。建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案能從一定程度上約束大學(xué)生的行為，避免“簡(jiǎn)歷造假”現(xiàn)象，為大學(xué)生就業(yè)求職提供一份可靠的依據(jù)。 </p><p>　?。ǘ┙⒋髮W(xué)生誠(chéng)信檔案能提升學(xué)校的美譽(yù)

8、度 </p><p>　　誠(chéng)信是大學(xué)生最基本的道德素質(zhì)，大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立和使用，可以提高大學(xué)生誠(chéng)信自律意識(shí)，可以約束大學(xué)生的不誠(chéng)信行為，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)起到監(jiān)督作用，是打造學(xué)校誠(chéng)信教育品牌的重要措施。還可以促使高校畢業(yè)生就業(yè)形成良性循環(huán)，高校大學(xué)生誠(chéng)信度好，簽約率就高；就業(yè)機(jī)率高，說(shuō)明高校培養(yǎng)的優(yōu)秀人才多，高校聲譽(yù)好；高校信譽(yù)度越高，就業(yè)機(jī)會(huì)越多。 </p><p>　　（三）建立大

9、學(xué)生誠(chéng)信檔案能展示出大學(xué)生就業(yè)的誠(chéng)信意愿 </p><p>　　誠(chéng)信檔案是大學(xué)生就業(yè)的敲門(mén)磚，也是進(jìn)入社會(huì)的第二身份證。誠(chéng)信檔案的建立和使用，展示出大學(xué)生自身的誠(chéng)信品德，極大地提高求職簡(jiǎn)歷的真實(shí)性和可信度，增加就業(yè)籌碼，有利于獲得較為理想的薪資崗位，贏在就業(yè)的起跑線上；能迅速地獲得用人單位的首肯，提高就業(yè)的成功率，降低求職成本，為今后事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；保持良好的信用記錄，積累個(gè)人誠(chéng)信資產(chǎn)，能更多地獲得社會(huì)資

10、助、社會(huì)資源、社會(huì)服務(wù)，為個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)并享用終生。 </p><p>　?。ㄋ模┙⒋髮W(xué)生誠(chéng)信檔案是用人單位甄別人才的重要依據(jù) </p><p>　　大學(xué)生誠(chéng)信檔案是評(píng)價(jià)大學(xué)生在校表現(xiàn)的重要依據(jù)，它使用人單位能迅速、真實(shí)、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的在校表現(xiàn)，幫助用人單位甄別有用的人才，精準(zhǔn)招聘降低用人風(fēng)險(xiǎn)；遴選出所需的人才，節(jié)省時(shí)間、財(cái)力和精力，降低用人成本，保障用人單位的利益；可以根據(jù)

11、學(xué)生情況特點(diǎn)分類(lèi)培養(yǎng)，量才使用。誠(chéng)信檔案的建立和使用，相當(dāng)于在用人單位和學(xué)生之間搭建了一個(gè)相互溝通、相互展示各自信用信息的平臺(tái)，能便捷地服務(wù)于就業(yè)市場(chǎng)。 </p><p>　　三、建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案運(yùn)行模式的構(gòu)想 </p><p>　?。ㄒ唬┙⒔y(tǒng)一、規(guī)范的高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案體系 </p><p>　　目前，全國(guó)高校還沒(méi)有建立起一個(gè)統(tǒng)一、權(quán)威、公正、規(guī)范的大學(xué)生誠(chéng)信

12、檔案體系。有的高校根據(jù)目前用人單位對(duì)畢業(yè)生誠(chéng)信檔案的需求，建立起了本校的大學(xué)生誠(chéng)信檔案，自成一體；有的高校與誠(chéng)信機(jī)構(gòu)聯(lián)合建立了大學(xué)生誠(chéng)信檔案。有的省份比較重視這項(xiàng)工作，建立起了全省范圍內(nèi)的大學(xué)生誠(chéng)信檔案管理系統(tǒng)，如2009年廣東省教育廳經(jīng)探索性試點(diǎn)之后，率先以行政方式推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目――建立廣東省大學(xué)生誠(chéng)信檔案體系；甘肅省大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)工作于2013年3月27日正式啟動(dòng)，甘肅省各高校大學(xué)生年內(nèi)都將有自己的誠(chéng)信檔案。 </p>

13、<p>　　由于大學(xué)生誠(chéng)信檔案的重要性日益彰顯，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)正在或準(zhǔn)備建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案，但是做法不同，形式各異。這種“各自為政”、“各搞一套”的方式導(dǎo)致誠(chéng)信檔案通用性不強(qiáng)，誠(chéng)信信息資源不能共享，嚴(yán)重制約了誠(chéng)信檔案的推廣使用。因此，為了實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信檔案的利用價(jià)值，使誠(chéng)信信息資源最大限度地發(fā)揮效能，服務(wù)社會(huì)，必須依靠政府參與、支持、幫助和推動(dòng)，依靠全社會(huì)多方面合作，使用共同的誠(chéng)信檔案標(biāo)準(zhǔn)體系和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的互聯(lián)互通及

14、資源共享，建成全國(guó)高校統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、通用的大學(xué)生誠(chéng)信檔案體系。 　?。ǘ┎捎脤W(xué)生、學(xué)校、用人單位和社會(huì)獨(dú)立征信機(jī)構(gòu)多方合作共建機(jī)制 </p><p>　　大學(xué)生誠(chéng)信檔案系統(tǒng)的建設(shè)可以采用“行政主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、校方管理、學(xué)生使用、三方共建、社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的模式。包含的信息有個(gè)人維護(hù)信息、學(xué)校維護(hù)的信息和第三方的認(rèn)證信息，學(xué)生畢業(yè)參加工作后還會(huì)由所在工作單位維護(hù)的信息，進(jìn)入社會(huì)誠(chéng)信體系。該信用檔案與信用主體一一對(duì)應(yīng)，具

15、有特定結(jié)構(gòu)空間和維護(hù)權(quán)限，全面、客觀、動(dòng)態(tài)和多方共同記錄信用主體信用活動(dòng)的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，其中包括體現(xiàn)信用意愿和信用能力的指標(biāo)。學(xué)校和學(xué)生是大學(xué)生誠(chéng)信檔案的管理者和使用者，社會(huì)第三方獨(dú)立征信機(jī)構(gòu)作為誠(chéng)信檔案體系的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)和技術(shù)支持。 </p><p>　?。ㄈ┙ㄔO(shè)全國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信檔案管理平臺(tái) </p><p>　　國(guó)家教育部應(yīng)以歷年來(lái)已經(jīng)建成的大學(xué)生各類(lèi)電子數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，匯集、注入、整合更多相

16、關(guān)的信息資源，開(kāi)發(fā)一個(gè)全國(guó)通用的大學(xué)生誠(chéng)信檔案管理系統(tǒng)，建設(shè)全國(guó)大學(xué)生誠(chéng)信檔案管理平臺(tái)。大學(xué)生誠(chéng)信檔案電子信息交互平臺(tái)，應(yīng)具有一整套完善、清晰的分級(jí)維護(hù)權(quán)限設(shè)置控制體系，高校根據(jù)自身行政層級(jí)管理需要，分別設(shè)置不同層級(jí)的維護(hù)密碼控制權(quán)限，擁有相關(guān)密碼權(quán)限的學(xué)生處、學(xué)生科、輔導(dǎo)員，才能通過(guò)各自的密碼授權(quán)，分級(jí)管理、審核、維護(hù)相關(guān)學(xué)生的檔案信息，并在后臺(tái)服務(wù)器和檔案日志管理系統(tǒng)中，分別實(shí)現(xiàn)永久隱性備份和顯現(xiàn)記載檔案維護(hù)、查詢、下載、更改、篡改

17、、甚至惡意泄漏等相關(guān)紀(jì)錄。不僅保障檔案信息不會(huì)被惡意攻擊、篡改、泄漏，而且保障信用檔案信息的準(zhǔn)確性、安全性和全面性。 </p><p>　?。ㄋ模┘訌?qiáng)宣傳，建立高校大學(xué)生誠(chéng)信氛圍 </p><p>　　誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)賴以存在的道德基礎(chǔ)，作為高素質(zhì)人才的大學(xué)生，如果連最起碼的社會(huì)道德都不具備，連社會(huì)道德的底線都守不住，那就是教育的最大失敗和悲哀！高校應(yīng)采取多種方式，加大誠(chéng)信教育宣傳力度，其根

18、本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，樹(shù)立誠(chéng)信觀念。應(yīng)將大學(xué)生誠(chéng)信教育融入到高校的日常管理工作中，成為高校大學(xué)生思想教育的重要組成部分，營(yíng)造出高校大學(xué)生誠(chéng)信氛圍，提高大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信檔案重要性的認(rèn)識(shí)，從而能自覺(jué)、主動(dòng)支持誠(chéng)信檔案的建設(shè)和維護(hù)工作。 </p><p>　　建立誠(chéng)信檔案能使大學(xué)生在走上社會(huì)之前就具備信用意識(shí)，作為用人單位的主要參考資料，勢(shì)必為大學(xué)生信用形象提供一個(gè)社會(huì)化的展示平臺(tái)，使學(xué)生的信用記錄延伸到社會(huì)，納入