如何讓小學(xué)生輕松學(xué)英語

1、<p>　　如何讓小學(xué)生輕松學(xué)英語</p><p>　　新課程標準凸現(xiàn)了英語在小學(xué)教學(xué)中的重要地位，怎樣使小學(xué)生學(xué)好英語是全體小學(xué)英語老師共同關(guān)注的問題。小學(xué)生活潑、好動、愛表現(xiàn)，樂意接受新奇、趣味性強的事物。 </p><p>　　教學(xué) 英語 小學(xué)生小學(xué)英語教學(xué)中，由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在一種陌生的語言上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英文就感到很頭痛。這就

2、要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，把英語教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們每個人的學(xué)習才能得以充分發(fā)揮。 </p><p>　　一、營造英語語言環(huán)境語言是用來交流的一種工具，在一定的語言環(huán)境下學(xué)習語言更易于理解、接受和掌握。我們的學(xué)生如果能在以英語為母語的國家呆上幾年，英語一定能學(xué)好，但并不是每個人都有這樣的條件與機會，因此就需要我們教師來為學(xué)生營造一個良好

3、的英語語言環(huán)境。？1.課前讓學(xué)生聽聽唱唱一些簡單的英文歌或說一些簡單的英文童謠和小故事。？2.在課堂教學(xué)中，教師要盡量用英語組織教學(xué)，特別是一些常用的課堂用語。如： It's time to star now. You’re yourbooks at page... Listen to the tape. Please read after me. Areyou ready Put up your hands.當有學(xué)生回答問題聲

4、音不響時，我會說：speak aloud.當學(xué)生回答正確時，我會說：Good？very good/Good？job/wonderful/You are very clever.等來激勵他們的學(xué)習動機，提高學(xué)習興趣。當學(xué)生回答出錯時，我會說：“Sorry，you’re？wrong.Don’t？worry.Try？again.”來鼓勵他們</p><p>　　二、創(chuàng)設(shè)情境，愉快教學(xué)小學(xué)英語的教學(xué)主要靠多說多練來教學(xué)。

5、但是，一成不變的多說多練會顯得很枯燥，久而久之，學(xué)生就會沒有興趣來學(xué)習，因此小學(xué)英語教學(xué)是把說、唱、跳、讀、寫、玩、演融為一體的教學(xué)。？1.英文兒歌法。不少小學(xué)英語可以用歌曲、兒歌的形式表達。如：教授日常用語Good morning， Hello， How are you等時就有相應(yīng)的歌曲。我們還可以對這些歌詞進行改編，配上動作，邊唱邊跳，讓學(xué)生在歌舞中學(xué)習鞏固英語，這一教法更易被接受，還有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和分散難點。？2、情境創(chuàng)設(shè)法

6、。英語教學(xué)要淡化課堂意識，根據(jù)教材內(nèi)容，利用圖片、實物、錄音機、投影儀等工具創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入真實自然的氛圍中，從而使學(xué)生沒有了壓力和枯燥感，即使是調(diào)皮的學(xué)生也能被吸引過來，投入到學(xué)習中去。例如在教動物類單詞時，我把要學(xué)的動物單詞做成頭飾，并示范：Hello.I’m？Miss？Cat.What’s？your？name How？are？you This？is？Mr？Dog.來和學(xué)生進行對話。我們大家都以動物的身份來交談，學(xué)生的興致很高，

7、這樣既教了單詞又靈活運用了日常用語。又如在教Furit時可以讓</p><p>　　三、多與家長溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣老師只有了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、努力程度，才能在教育教學(xué)中做到有的放矢、因材施教。要全面了解學(xué)生，多與家長溝通是一個重要途徑，老師和家長要齊心協(xié)力幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。總之，良好的學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習穩(wěn)步上升的關(guān)鍵，也是讓學(xué)生保持學(xué)習興趣的必要條件。只有激發(fā)學(xué)生的參與動機，才能引導(dǎo)