建材實驗室的建設和優(yōu)化管理

1、<p>　　建材實驗室的建設和優(yōu)化管理</p><p>　　摘要：高校建材實驗室在建材教學中有著重要的地位，結合我校近年實際情況，對如何提高建材實驗室的教學質(zhì)量，圍繞高校建材實驗室的教學改革、建設、管理提出一些有效辦法。 </p><p>　　關鍵詞：建材實驗室；建設；優(yōu)化；管理 </p><p>　　隨著我國教育改革的不斷推進，全面素質(zhì)教育成為高校的培養(yǎng)

2、模式。面對新世紀人才所面臨的新挑戰(zhàn)，高校建材實驗室的建設和管理如何適應發(fā)展的需要，如何實現(xiàn)高校建材實驗室的創(chuàng)新與實驗教學創(chuàng)新的有機結合，成為建材實驗室管理所值得思考的問題。為了保證學校的辦學質(zhì)量，必須加強實驗室建設和優(yōu)化管理。 </p><p>　　1、加強實驗室建設 </p><p>　　實驗室建設是一個系統(tǒng)工程.既要長遠規(guī)劃，叉需要短期內(nèi)突出重點實施建設。根據(jù)多年工作實踐，筆者認為應該

3、從以下幾個方面入手： </p><p>　　1.1 合理進行課程設置 </p><p>　　建筑材料課程在土木工程專業(yè)的課程體系中具有相當?shù)牡匚?，它不僅為學生學好后繼的專業(yè)課程，如結構設計、建筑施工等打下堅實的材料知識基礎，而且，在學生今后工作解決工程實際問題的時候，它還提供了關于材料的合理選用、質(zhì)量檢測方法及質(zhì)量問題處理的辦法等方面的基本技能。根據(jù)學校近年來招生規(guī)模擴大，班級多、人數(shù)多、

4、課程多的新特點。學期開始應該統(tǒng)籌安排、合理規(guī)劃建材課程，盡量使所開課程班級數(shù)大致持平。一方面可以保證學生有較多時間進行實際操作，增加感性認識，提高動手能力；另一方面也能盡量平均使用儀器設備，避免儀器設備短期內(nèi)過度使用或長期閑置。 </p><p>　　1.2 加強任課教師培訓 </p><p>　　由于青年教師比較多，對實驗儀器設備的掌握程度將決定教學效果。因此，加強任課教師的培訓非常重要

5、。目前主要有兩種方法：一是 “送出去”培訓，另一種是 “傳幫帶”。 由于時間和經(jīng)費等原因，第一種方法要有計劃進行，目前主要用第二種方法。學校有很多老教師長期教授建材課，理論水平高，實踐能力強。組織老教師重點培訓初次上建材課的教師。教研場所放在實驗室.邊講授和邊示范，青年教師動手實踐，邊實踐.邊討論。加快青年教師對儀器性能了解，熟悉、掌握、控制儀器。 </p><p>　　1.3 強化實驗隊伍建設 </p&g

6、t;<p>　　領導重視是搞好實驗室的關鍵，也是實驗室隊伍建設的根本保證。高校實驗室技術人員較少，校內(nèi)待遇低，對教學科研工作產(chǎn)生一定的影響?？梢哉f沒有高水平的實驗室，不可能有高水平的教學和高新科研成果，更難培育出高水平的人才，所以應強化實驗室隊伍的建設，合理設崗定編，落實崗位職責，在政策、待遇、職稱評定等方面對實驗人員有所傾斜，穩(wěn)定實驗人員隊伍，積極鼓勵其在職進修，參觀學習等。實驗室技術人員也要樹立良好的個人素質(zhì)和愛崗敬業(yè)

7、的精神。 </p><p>　　1.4 加快儀器設備更新?lián)Q代 </p><p>　　儀器設備性能的先進與否對于建材實驗課效果起著非常關鍵的作用。儀器先進，學生能精確進行實驗.并在以后的工作崗位上用較短的 “磨合期”適應新儀器。目前較先進的儀器設備一般都有按鍵式操作、電腦數(shù)據(jù)打印等功能，操作方便，實驗精度高，效果好。推進建材實驗室建設，就要加快儀器設備的更新?lián)Q代，使教師更好、更精確地演示實驗

8、，使學生更方便、更迅速地掌握實驗。 </p><p>　　1.5 以學科為對象的實驗室建設 </p><p>　　若是單一學科組成的學院且擁有幾個相關專業(yè)、研究所，則可考慮成立獨立的院屬專業(yè)實驗中心；若是單一學科組成系級教學單位，則應為系屬實驗室，實驗室主任應為系主要領導。這樣有利于學科、專業(yè)及科研實現(xiàn)“三位一體”，即實驗室建設與學科建設間、專業(yè)教學與實驗室建設之間、專業(yè)建設與科研之間、實

9、驗室建設與管理之間的協(xié)調(diào)進行。高水平的實驗多數(shù)來自科研，高質(zhì)量的實驗教學必須是與理論教學相結合的。實驗人員與專業(yè)教師融為一體，并根據(jù)需要相互間適度承擔相關工作，有利于實驗人員了解學科發(fā)展、專業(yè)建設，以“自家人 ”的身份更好的把實驗室工作與學科和專業(yè)建設結合起來 。 </p><p>　　2、優(yōu)化實驗室管理 </p><p>　　高校實驗室必須不斷優(yōu)化自身的建設，不斷提高實驗室的技術能力和管

10、理水平，以適應高校的發(fā)展要求，實驗室應該建立一套完整的管理制度，確保各項工作的正常開展。實驗室管理主要包括制度、環(huán)境、人員、設備、資料等幾個方面。 </p><p><b>　　2.1制度管理 </b></p><p>　　實驗室必須有明確的管理制度、管理目標以及配套的各項規(guī)定，建立以崗位責任制為中心的管理體系，促進實驗工作的制度化、規(guī)范化建設。其《實驗室管理制度》必

11、須在各項工作中自始至終嚴格貫徹、全面落實，并且要在執(zhí)行落實的過程中，依據(jù)學校發(fā)展和教學要求，不斷修改、完善和補充，使之更加科學規(guī)范，確保實驗工作質(zhì)量。 </p><p><b>　　2.2 環(huán)境管理 </b></p><p>　　對實驗室環(huán)境管理可從兩方面進行，一是考察實驗室是否具備正常開展實驗檢測工作的基本環(huán)境，二是考核實驗室對特殊區(qū)域的控制情況。如對有噪聲、振動、

12、輻射的區(qū)域是否進行了有效隔離；對有限制進入的區(qū)域是否貼有醒目標識；對環(huán)境條件有特殊要求的試驗場所是否具備相應的監(jiān)控手段，有無控制記錄以證實檢測過程的環(huán)境條件滿足標準的要求。 </p><p><b>　　2.3 人員管理 </b></p><p>　　開展實驗課前，應確保實驗室人員的技術能力與水平，對方法、原理、關鍵步驟理解越深，試驗結果越準確，為此應從專業(yè)常識、操作

13、技能等方面對實驗人員進行培訓，還要根據(jù)國家現(xiàn)行標準等情況的變化對其進行適時的培訓。應對人員培訓效果進行科學的評審與確認，以保證實驗人員的技術水平，對人員技術水平的評審，可通過查閱培訓計劃、培訓記錄、培訓效果的考核及確認記錄，人員的技術檔案等。 </p><p><b>　　2.4 儀器管理 </b></p><p>　　儀器設備是實驗室開展實驗和檢測工作的硬件條件，它

14、體現(xiàn)了實驗室的技術裝備能力。對儀器設備的考核，一方面在現(xiàn)場評審檢測時，留意現(xiàn)場儀器設備配備情況，以及儀器設備的性能和工作狀態(tài)；另一方面可查閱儀器設備的檔案資料，核實儀器設備的配備是否符合標準的要求，對國家有校準規(guī)程的儀器設備，實驗室應提供合法機構的檢定證書；對國家無校準規(guī)程的儀器設備，應制定本單位管理辦法，以保證其測量的規(guī)范性。 </p><p>　　2.5 資料以及檔案管理 </p><p&

15、gt;　　實驗室內(nèi)各項設備都應建有各自的檔案。檔案內(nèi)除記載有設備的驗收、安裝調(diào)試、使用及檢修、校驗等技術資料外，其他如圖紙、說明書、檢定證書等有關資料悉數(shù)收入。另外對所有的教學實驗、科研實驗、委托實驗等必須按照專業(yè)分類建立臺賬，統(tǒng)一編號，相互銜接，一切原始資料不允許隨意涂改，資料不得隨意抽撤，以保證將來有據(jù)可查。 </p><p><b>　　3、結語 </b></p><

16、;p>　　鑒于建材實驗室在建材教學中的重要性，必須要用科學嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待，在不斷的學習和總結中逐漸優(yōu)化適合本單位的教學和管理方法，只有這樣，建材實驗室在教學中的作用才能充分發(fā)揮，才能為我國培養(yǎng)出更多適合現(xiàn)代化建設需要的建材人才。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 郭凱?. 如何提高建材實驗室的教學質(zhì)量[J]. 企業(yè)