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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 電視訪談節(jié)目中話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的語(yǔ)用功能再探</p><p> 摘 要:本文以《魯豫有約》中出現(xiàn)的話語(yǔ)轉(zhuǎn)述為研究對(duì)象,在對(duì)話語(yǔ)轉(zhuǎn)述進(jìn)行進(jìn)一步的界定之后,從語(yǔ)境順應(yīng)層面再次探討話語(yǔ)轉(zhuǎn)述作為一種會(huì)話策略所體現(xiàn)的語(yǔ)用功能。 </p><p> 關(guān)鍵詞:電視訪談節(jié)目 話語(yǔ)轉(zhuǎn)述 語(yǔ)境順應(yīng) 語(yǔ)用功能 </p><p> 話語(yǔ)轉(zhuǎn)述作為一種普遍的社會(huì)交際行為,其
2、作用和功能越來(lái)越受到語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)語(yǔ)法對(duì)話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的研究主要側(cè)重于話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的形式和直接轉(zhuǎn)述與間接轉(zhuǎn)述之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則,近年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)者從功能、語(yǔ)篇、認(rèn)知等不同層面對(duì)話語(yǔ)轉(zhuǎn)述進(jìn)行了探討。賈中恒運(yùn)用Austin的言語(yǔ)行為理論對(duì)轉(zhuǎn)述語(yǔ)的語(yǔ)用功能進(jìn)行了具體的分類和描寫(xiě);楊穎莉和林正軍闡明了直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述在結(jié)構(gòu)、功能和語(yǔ)用層面上的差異,以及由直接轉(zhuǎn)述向間接轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)換的依據(jù);辛斌指出要結(jié)合語(yǔ)境因素來(lái)研究引語(yǔ),強(qiáng)調(diào)不同形式的轉(zhuǎn)
3、述言語(yǔ)在特定語(yǔ)篇中相互之間動(dòng)態(tài)的作用關(guān)系;馬博森和管瑋提出并認(rèn)證了支配零轉(zhuǎn)述使用的認(rèn)知語(yǔ)用原則。基于如上學(xué)者的研究,本文將主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行探討,一個(gè)方面是轉(zhuǎn)述句的界定,如轉(zhuǎn)述句的構(gòu)成和分類;另一方面是以電視訪談節(jié)目《魯豫有約》中出現(xiàn)的話語(yǔ)轉(zhuǎn)述為語(yǔ)料,從語(yǔ)境順應(yīng)層面對(duì)話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的語(yǔ)用功能進(jìn)行進(jìn)一步地探討。 </p><p><b> 一、轉(zhuǎn)述句的界定 </b></p>&l
4、t;p> (一)轉(zhuǎn)述句的構(gòu)成 </p><p> 為了更好地分析文學(xué)語(yǔ)篇之外的其他類型的語(yǔ)篇,Thompson把源于說(shuō)話人和寫(xiě)作者在篇章里以某種方式標(biāo)志出的“另外一個(gè)聲音”的任何一個(gè)語(yǔ)段都稱為語(yǔ)言轉(zhuǎn)述。據(jù)Thompson對(duì)話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的定義,話語(yǔ)轉(zhuǎn)述是在言語(yǔ)交際過(guò)程中轉(zhuǎn)述者對(duì)另一說(shuō)話者即被轉(zhuǎn)述者的言語(yǔ)進(jìn)行部分或全部重復(fù)述說(shuō),是對(duì)被轉(zhuǎn)述者他時(shí)思想或話語(yǔ)的再現(xiàn),通常由信息小句和轉(zhuǎn)述信息構(gòu)成。信息小句通常都包含了
5、標(biāo)志“另一個(gè)聲音”的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞;轉(zhuǎn)述信息的內(nèi)容源于被轉(zhuǎn)述者的言語(yǔ),通常由信息小句引出。以下是關(guān)于直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述的例句: </p><p> (1)原 述:“The newspaper is late again.” </p><p> a.直接轉(zhuǎn)述:Marry said to John, “The newspaper is late again.” </p><p
6、> 信息小句 轉(zhuǎn)述信息 </p><p> b.間接轉(zhuǎn)述:Marry told John that the newspaper was late again. </p><p> 信息小句 轉(zhuǎn)述信息 </p><p> 在例句a直接轉(zhuǎn)述中,轉(zhuǎn)述人是在場(chǎng)的敘述者(口頭會(huì)話)或作者(在書(shū)面語(yǔ)中常省略),“Marry said to John”是信息小句(“
7、Marry”是原話語(yǔ)的說(shuō)話者即被轉(zhuǎn)述者,“said”是轉(zhuǎn)述動(dòng)詞,“John”是原話語(yǔ)的聽(tīng)者),“The newspaper is late again”是轉(zhuǎn)述信息(即被轉(zhuǎn)述人的原話)。在例句b間接轉(zhuǎn)述中,轉(zhuǎn)述人是在場(chǎng)的敘述者(口頭會(huì)話)或作者(在書(shū)面語(yǔ)中常省略),“Marry told John”是信息小句(“Marry”是原話語(yǔ)的說(shuō)話者即被轉(zhuǎn)述者,“told”是轉(zhuǎn)述動(dòng)詞,“John”是原話語(yǔ)的聽(tīng)者),“that the newspap
8、er was late again”是轉(zhuǎn)述信息。因此,在對(duì)原話語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)述時(shí),可以靈活選擇適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)述動(dòng)詞對(duì)原話語(yǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。在直接轉(zhuǎn)述中,轉(zhuǎn)述人是原原本本地對(duì)被轉(zhuǎn)述人他時(shí)話語(yǔ)或思想的全部或部分重復(fù)述說(shuō),而通過(guò)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化、指示代詞和相應(yīng)限定詞的變化、時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)的變化等,可以將直接轉(zhuǎn)述變換成間接轉(zhuǎn)述。(張道真, 1980) </p><p> ?。ǘ?轉(zhuǎn)述句的分類 </p><p>
9、 根據(jù)轉(zhuǎn)述的內(nèi)容和方式,Leech&Short(1981)將話語(yǔ)轉(zhuǎn)述現(xiàn)象分為五種模式:間接引語(yǔ)/思想、自由間接引語(yǔ)/思想、直接引語(yǔ)/思想、自由直接引語(yǔ)/思想以及言語(yǔ)/思想行為的敘述轉(zhuǎn)述。依據(jù)Thompson將話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的特點(diǎn)描述為“另外一個(gè)聲音”的思想,彭建武區(qū)分了話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的五大“聲音”來(lái)源:自我、具體點(diǎn)明的人、未作具體交代的人、話語(yǔ)群體、不可具體說(shuō)明的人。這兩類劃分標(biāo)準(zhǔn)有助于明確話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的類型,話語(yǔ)轉(zhuǎn)述不僅可以用來(lái)轉(zhuǎn)述人物、動(dòng)
10、物和植物這一類生命體的言語(yǔ)和思想,還可以用來(lái)轉(zhuǎn)述機(jī)構(gòu)和社團(tuán)這一類非生命體的言語(yǔ)和思想。另外,話語(yǔ)轉(zhuǎn)述者不僅可以轉(zhuǎn)述他人的話語(yǔ)和思想,還可以轉(zhuǎn)述說(shuō)話者本身的言語(yǔ)和思想。 </p><p> 二 、話語(yǔ)轉(zhuǎn)述的語(yǔ)用功能分析 </p><p> Verschueren(1999)指出,在言語(yǔ)交際過(guò)程中,說(shuō)話人之所以能夠進(jìn)行各種恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)選擇,是因?yàn)檎Z(yǔ)言具備這樣三個(gè)特性:變異性、商討性和順應(yīng)性。
11、順應(yīng)性是指言語(yǔ)交際過(guò)程中,為了滿足交際需求和目的,交際者在可供選擇的語(yǔ)言項(xiàng)目中進(jìn)行的靈活選擇。順應(yīng)語(yǔ)境成分包括物理世界、社會(huì)世界和心理世界。物理世界包括交談的時(shí)間、地點(diǎn)等物理空間概念。社會(huì)世界對(duì)交際參與者的言語(yǔ)行為進(jìn)行社會(huì)和文化的制約,而心理世界則涉及到參與交際中雙方的心理特點(diǎn),譬如說(shuō)話人的性格、喜好、情感等等。本文將從順應(yīng)論視角出發(fā),通過(guò)順應(yīng)物理世界、社會(huì)世界和心理世界,再次探討直接轉(zhuǎn)述和間接轉(zhuǎn)述在電視訪談節(jié)目《魯豫有約》中所體現(xiàn)的語(yǔ)
12、用功能。 </p><p> ?。ㄒ唬┍磉_(dá)尊重功能 </p><p> 禮貌是每個(gè)語(yǔ)言社團(tuán)都有的普遍的社會(huì)現(xiàn)象。在言語(yǔ)交際過(guò)程中,為了保持交際雙方良好的社會(huì)關(guān)系,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,順利地實(shí)現(xiàn)交際目的,交際雙方會(huì)盡可能地選擇適當(dāng)?shù)慕浑H方式以減少對(duì)對(duì)方面子的威脅。電視訪談節(jié)目中,轉(zhuǎn)述他人話語(yǔ)作為積極面子策略既可以起到維護(hù)他人面子的作用,又可以表達(dá)對(duì)比自己地位高的人的尊重。 </p&g
13、t;<p> 魯 豫:我們歡迎孫葆潔老師。介紹一下,中國(guó)著名的裁判員。 </p><p> 高曉松:最好裁判。 </p><p> 魯 豫:對(duì),最正直裁判,這如今特別特別重要。 </p><p> 廖 杰:他是連續(xù)的中國(guó)的八年的金哨(臺(tái)下掌聲一片),就是不論從業(yè)務(wù)上還是人品上,都是值得我們尊敬的一位老師。我覺(jué)得他對(duì)我做人做事都有很大的影響,對(duì)名
14、利的追求極為淡定,淡定到讓人覺(jué)得高不可攀,我覺(jué)得越是這樣的人越讓我們值得尊敬。(臺(tái)下掌聲一片) ?。?011-05-03《魯豫有約》之清華學(xué)子音樂(lè)夢(mèng)) </p><p> “金哨獎(jiǎng)”是中國(guó)足球超級(jí)聯(lián)賽裁判員中獲得最佳裁判的榮譽(yù),順應(yīng)這一社會(huì)文化背景,廖杰間接轉(zhuǎn)述了中國(guó)足協(xié)發(fā)布的官方消息(轉(zhuǎn)述者認(rèn)為該社會(huì)文化背景信息應(yīng)該為普遍大眾所認(rèn)知,在話語(yǔ)轉(zhuǎn)述中并未點(diǎn)名消息來(lái)源,用人稱代詞“他”來(lái)標(biāo)志間接轉(zhuǎn)述形式),即連
15、續(xù)八年評(píng)定孫葆潔為金哨獎(jiǎng)的獲得者,緊接著根據(jù)自己對(duì)孫葆潔為人處事準(zhǔn)則的了解,直接轉(zhuǎn)述了自己內(nèi)心對(duì)孫葆潔的崇高敬意之情,即對(duì)自己內(nèi)心情感的順應(yīng)。盡量增加對(duì)他人的贊譽(yù)之詞,是對(duì)他人積極面子的維護(hù),不僅順應(yīng)了之前魯豫和高曉松對(duì)孫葆潔的贊賞,即對(duì)物理世界時(shí)間上的前后順應(yīng),又表達(dá)了自己對(duì)他的敬重和愛(ài)戴之情,同時(shí)也贏得了觀眾一致認(rèn)可的掌聲。 </p><p><b> ?。ǘ╆U釋功能 </b><
16、/p><p> 學(xué)者許宏指出,在電視訪談節(jié)目中,訪談?wù)邽榇_保自己及觀眾的認(rèn)知結(jié)果,經(jīng)常實(shí)施闡釋言語(yǔ)行為。闡釋言語(yǔ)行為是訪談?wù)邔?duì)被訪者語(yǔ)句的重述和解釋,其交際語(yǔ)境有三個(gè)參與者:說(shuō)話者(被訪者)、闡釋者(訪談?wù)撸┖陀^眾(聽(tīng)眾)。在電視訪談節(jié)目中,問(wèn)答是最常見(jiàn)的會(huì)話交際方式,訪談?wù)呖梢岳迷捳Z(yǔ)轉(zhuǎn)述作為提問(wèn)方式來(lái)進(jìn)行闡釋,增進(jìn)被訪者和觀眾之間的交流,促進(jìn)訪談順利進(jìn)行。 </p><p> 撒貝寧:
17、我借來(lái)穿上以后,第一次參加面試,我現(xiàn)在覺(jué)得挺后怕的,就他們沒(méi)有把我送公安機(jī)關(guān),已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。 </p><p> 魯 豫:為什么呢? </p><p> 撒貝寧:就完全不像個(gè)好人,你知道嗎?黑黑的,瘦瘦的,穿著一件別人的衣服,在身上哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)?,關(guān)鍵是面試當(dāng)天,還穿著襯衣,打的一條鮮紅的領(lǐng)帶,還找同學(xué)借了個(gè)黑色的公文包拎著,就你們見(jiàn)過(guò)那個(gè)傳銷(xiāo)組織的頭目,在中央門(mén)口溜達(dá)來(lái)溜達(dá)去,然后……
18、 </p><p> 魯 豫:他們對(duì)你的評(píng)價(jià)是什么呢? </p><p> 撒貝寧:我當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到,我是后來(lái)很多年以后,他們才把當(dāng)時(shí)的情景告訴我,說(shuō)是在走廊里,肖曉琳在走廊里看到了我,第一眼,我就覺(jué)得肖老師顫抖了一下,轉(zhuǎn)身回辦公室了,“哐”,把門(mén)鎖上了。很多年以后我才知道,當(dāng)時(shí)在門(mén)鎖上以后里面發(fā)生了什么,肖老師跟屋子里的人說(shuō):“外面有只猴子,誰(shuí)?誰(shuí)招來(lái)的?” </p>&
19、lt;p> ?。?013-05-07《魯豫有約》) </p><p> 此番對(duì)話主要討論的是被訪者撒貝寧大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒尋找工作時(shí)候的穿著。因?yàn)楫?dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件的限制,所以第一次面試時(shí)撒貝寧全身的行頭都是向同學(xué)們借來(lái)的,由于身形和衣服不太協(xié)調(diào),因此鬧出了不少的笑話。 正當(dāng)撒貝寧惟妙惟肖地描述自己面試時(shí)的尷尬境遇時(shí),主持人魯豫以間接轉(zhuǎn)述“他們對(duì)你的評(píng)價(jià)是什么呢?”(‘他們對(duì)你的評(píng)價(jià)’是信息小句,評(píng)價(jià)的內(nèi)容是轉(zhuǎn)述
20、信息)進(jìn)行了提問(wèn),他人對(duì)撒貝寧的評(píng)價(jià)可以從側(cè)面渲染出當(dāng)時(shí)撒貝寧的滑稽窘境,也增加了撒貝寧進(jìn)一步描述時(shí)的幽默詼諧色彩,滿足了觀眾們好奇需求心理,促進(jìn)了訪談節(jié)目的順利進(jìn)行,為下一步高潮的到來(lái)做了鋪墊,既是對(duì)觀眾們探求心理世界的順應(yīng),也是對(duì)錄制現(xiàn)場(chǎng)效果的物理世界的順應(yīng)。 </p><p><b> ?。ㄈ┰捳摽刂?</b></p><p> 會(huì)話是電視訪談節(jié)目中最基本的
21、話語(yǔ)形式,其最突出的特點(diǎn)在于它是一種在交際中傳遞意義的動(dòng)態(tài)合作過(guò)程(Richard,1990:68)。由于受到會(huì)話場(chǎng)景、交際意圖和會(huì)話雙方話語(yǔ)角色的影響,在電視訪談節(jié)目中主持人會(huì)利用話語(yǔ)轉(zhuǎn)述作為一種會(huì)話交際策略來(lái)分配話輪,從而促使訪談節(jié)目圍繞指定話題順利展開(kāi),在動(dòng)態(tài)合作過(guò)程中傳遞出很多的語(yǔ)義信息。 </p><p> 魯 豫:誰(shuí)給你戴這么一大金表?。?</p><p> 白巖松:我估計(jì)
22、是很廉價(jià)的表,肯定不貴。 </p><p> 魯 豫:現(xiàn)在別人都會(huì)認(rèn)為,你在給某個(gè)品牌做廣告呢,這么一大金表。 </p><p> 白巖松:在我的手上就從沒(méi)帶過(guò)超過(guò)2500塊錢(qián)的表,從來(lái)沒(méi)有過(guò),所以我非??隙ㄕ\(chéng)懇地說(shuō),那塊表一定不值錢(qián),雖然它很閃光。 </p><p> 魯 豫:對(duì),我也覺(jué)得那會(huì)兒肯定不值錢(qián)。 </p><p> (2
23、013-05-07《魯豫有約》) </p><p> 電視訪談節(jié)目中的訪談主題是事先預(yù)設(shè)的,主持人在會(huì)話中享有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán),才能確保主持人和嘉賓之間的訪談按照事先擬定的話題有序順利地開(kāi)展。在這一輪訪談會(huì)話中,主持人魯豫先播放了一則白巖松首次主持節(jié)目的視頻,視頻中白巖松手上的一塊閃閃發(fā)光的金表尤為引人注目,于是魯豫就該金表展開(kāi)了新一輪的會(huì)話。為了挖掘更多與金表相關(guān)的信息,魯豫轉(zhuǎn)述了不可具體說(shuō)明的人“別人”的觀點(diǎn),
24、即戴這么一大塊金表是在給某個(gè)品牌贊助商做代言人,來(lái)控制話論的展開(kāi),進(jìn)行有效的訪談互動(dòng),既順應(yīng)了觀眾們內(nèi)心對(duì)這塊金表來(lái)歷的好奇心理,也順應(yīng)了主持人順利推進(jìn)話題的意圖。 </p><p><b> 三、結(jié)語(yǔ) </b></p><p> 本文主要從語(yǔ)境順應(yīng)層面探討了話語(yǔ)轉(zhuǎn)述在電視訪談節(jié)目中的語(yǔ)用功能。語(yǔ)用功能產(chǎn)生于會(huì)話交際過(guò)程中,主要體現(xiàn)在會(huì)話過(guò)程中交際目的和意圖的實(shí)現(xiàn)
25、程度。話語(yǔ)轉(zhuǎn)述作為一種會(huì)話交際策略,不僅是為了順應(yīng)語(yǔ)言結(jié)構(gòu),也是為了順應(yīng)物理世界、社會(huì)世界和心理世界。 </p><p> (本文為湖南工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目,編號(hào)[CX1210]) </p><p><b> 參考文獻(xiàn): </b></p><p> [1]Leech, G. N. & M. H. Short. Style
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