課外舞蹈興趣小組活動中的教學(xué)

1、<p>　　課外舞蹈興趣小組活動中的教學(xué)</p><p>　　摘要：音樂課強調(diào)學(xué)生的主體參加，重視學(xué)生的體驗，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在的需要為基礎(chǔ)，以學(xué)生的審美發(fā)展為中心，以學(xué)生主動探索為特征，促進學(xué)生主動和諧的發(fā)展。舞蹈是藝術(shù)的一種形式，它是為了培養(yǎng)學(xué)生的高級情感服務(wù)的，它通過以人體藝術(shù)來表現(xiàn)學(xué)生的生命意識和生命情調(diào)，展示生命的內(nèi)在活力。音樂課上，教師往往根據(jù)音樂主題，用舞蹈的語匯向?qū)W生闡釋音樂內(nèi)容，可以培

2、育學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生的音樂知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高審美情趣，使他們的個性得到張揚，身心得到和諧的發(fā)展 ，舞蹈藝術(shù)審美教育的培養(yǎng)是按照一定的目的，對受教育者施以積極影響的一種有計劃的美感教育活動。它必須通過對舞蹈作品的欣賞、了解、認識、掌握、運用來達到感受美的教育，因此，舞蹈藝術(shù)教育是中學(xué)藝術(shù)教學(xué)過程中必不可少的因素之一。我們要融匯各類舞蹈 藝術(shù)，并進行無限的創(chuàng)造及發(fā)展，形成有特色的校園文化藝術(shù)風(fēng)貌，為中學(xué)素質(zhì)教育打下

3、堅 實的基礎(chǔ)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】 審美培養(yǎng) 激發(fā)興趣 陶冶情操 技能強化 專業(yè)訓(xùn)練 </p><p>　　中圖分類號：J6 文獻標識碼：A 文章編號： </p><p>　　中學(xué)生舞蹈具有很強的思想性、教育性和豐富的知識性、趣味性和娛樂性，適當?shù)乃囆g(shù)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的最好途徑。舞蹈以它特有的表現(xiàn)手段——動作、技巧和組合，伴之以優(yōu)美的音樂，給人以

4、視覺、聽覺和感官的享受，并通過外在的形體美，傳遞豐富的內(nèi)在情感，內(nèi)在美則充分表現(xiàn)在完整的舞蹈藝術(shù)形象之中，有很高的欣賞價值和審美價值。因此，學(xué)生舞蹈教學(xué)的審美教育，是為了形成中學(xué)生正確的審感，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。我主要從以下幾個方面去做 </p><p>　　1. 中學(xué)生舞蹈的蓬勃發(fā)展始終離不開課外興趣活動中的舞蹈訓(xùn)練，而舞蹈的美育效應(yīng)也越來越被家長所重視。作為一門身心合一的藝術(shù)，它能使舞者強身

5、健體，而且具有美化情感、陶冶性情、促進兒童舞蹈的健康發(fā)展。舞蹈興趣小組是培養(yǎng)校園舞蹈尖子生和舞蹈愛好者的搖籃，教師可根據(jù)學(xué)生的先天條件和表演天賦分成快慢兩班。對快班，準備一些優(yōu)秀的成品舞蹈進行教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中可酌情推一些有技巧性的動作，以提高舞蹈的表演性。對慢班，則應(yīng)從體形訓(xùn)練入手。中學(xué)舞蹈興趣小組有別于校外少年宮的舞蹈訓(xùn)練，因為它在技巧上不要求太過精益求精，但教師在教學(xué)中決不能錯誤引導(dǎo)。在枯燥、單一的體形訓(xùn)練中加如簡單的舞蹈語匯。

6、</p><p>　　2.音樂是一種聽覺形式的藝術(shù)，是以審美為目的和核心的。舞蹈是把對音樂的感受、體味、認知和發(fā)現(xiàn)，用動作形式表現(xiàn)出來。在欣賞一段音樂時，反復(fù)地聆聽會讓學(xué)生覺得單調(diào)。我便想辦法激發(fā)他們體驗學(xué)習(xí)快樂的愿望，以舞蹈帶動聽覺欣賞，就是邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂，使學(xué)生的思維在動作的支配下屬于興奮狀態(tài)，舞蹈給予了音樂生命的活力。音樂如一股清澈的山泉，舞蹈就像一幅優(yōu)美的畫卷，二者相輔相成，相得益彰，珠聯(lián)璧合

7、。在欣賞《天鵝湖》的音樂片段，如此經(jīng)典的音樂作品，配以華貴、高雅的芭蕾，流動的旋律賦予人物的思想、情感，使音樂有了生命，有了活力，學(xué)生在藝術(shù)的殿堂中，親身感受著美得力量，美的真諦。又如在欣賞《草原上》中，我讓學(xué)生先聽，然后用蒙古族最具代表的動作來表現(xiàn)樂曲，從而既掌握了舞蹈動作，又能體會樂曲所帶來的意境，充分理解樂曲所要表達的情感。在欣賞教學(xué)中，讓學(xué)生隨音樂用肢體語言，能更生動、更準確地理解和表現(xiàn)音樂感受所聯(lián)想到的事物，是發(fā)展學(xué)習(xí)形象思維

8、和調(diào)動學(xué)生積極性的有效辦法。 </p><p>　　3.“想象是創(chuàng)造的源泉，想象是發(fā)明的雛形?！弊鳛橐魳方處煹奈腋鼞?yīng)該引導(dǎo)學(xué)生張開想象的 翅 膀 給學(xué)生自由發(fā)展的空間，激起他們創(chuàng)作的 欲 望 和表 演的 勇 氣。在課堂上，給學(xué)生講述舞蹈背景音樂所包含的內(nèi)容及音樂所描述的意境。讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，培養(yǎng)對藝術(shù)的鑒賞能力。發(fā)展創(chuàng)造力能幫助學(xué)生創(chuàng)造性地理解音樂的內(nèi)涵，編創(chuàng)出立意新穎的舞蹈，從而促進學(xué)生對舞蹈知識和技能

9、的掌握和運用。由此可見，舞蹈在中學(xué)音樂課堂教學(xué)具有重要的作用。隨著自身的不斷學(xué)習(xí)、實踐，我將會對舞蹈藝術(shù)教學(xué)有更深層次的理解，也將更加努力讓舞蹈在今后教學(xué)中發(fā)揮最大的作用！ </p><p>　　4.要想成功的表演一個舞蹈必須不厭其煩的進行基本功的訓(xùn)練，這對學(xué)生的毅力和毅力是一種殘忍的磨練?，F(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在訓(xùn)練時吃不起苦，打“退堂鼓”的經(jīng)常出現(xiàn)。針對這個情況，我在練習(xí)時給他們講舞蹈藝術(shù)家的

10、小故事：楊麗萍、黃豆豆。學(xué)舞蹈吃點苦是必然的，但要讓他們明白“吃苦”并不是件壞事，苦后才有甜，在苦中磨練自己。漸漸地，他們能忍耐住訓(xùn)練帶來的酸痛，堅持著壓腿、下腰、開胯、一字開等基本功練習(xí)，雖然有的在默默的流淚，但他們沒有被疼痛和汗水嚇倒，相反卻激發(fā)了他們堅韌的意志品質(zhì)。 </p><p>　　5.當舞蹈的內(nèi)容復(fù)雜，教師必須在課前要培訓(xùn)舞蹈骨干，讓他們成為課堂上的幫手，這在進行集體舞教學(xué)時尤為重要。課前，教師在同

11、年級各班中挑選幾名協(xié)調(diào)性好，接受能力強，態(tài)度大方的學(xué)生集中培訓(xùn)。把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先教給他們，讓他們能在音樂的伴奏下熟練地表演，做到動作正確、姿態(tài)優(yōu)美?；究梢苑譃檫@樣幾個步驟，第一：全班同學(xué)學(xué)會伴奏歌曲；第二：小助手示范表演，初步了解舞蹈動作；第三，講解舞蹈動作，小助手配合教師講解進行示范表演，全班跟著模仿練習(xí)。同時，小助手還可以分散到各組進行輔導(dǎo)，最后大家一起隨音樂歡快地翩翩起舞。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生看得清楚聽得明白。

12、教師的教和學(xué)生的學(xué)都容易多了，提高了課堂教學(xué)的效率。 </p><p>　　6．實踐就是參與。音樂課要讓學(xué)生動手動腦，由被動接受變?yōu)橹鲃芋w驗，舞蹈活動就是讓學(xué)生通過自主、積極參與，為學(xué)生提供實踐活動的時間和空間，營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境。通過音樂實踐充分感受、體驗、表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓學(xué)生真正地去音樂世界里遨游，得到美的享受。舞蹈教學(xué)可以給孩子們多點時間進行自由思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和創(chuàng)造性，舞蹈教學(xué)通過學(xué)生對

13、音樂的感受，即性動作，尊重個體的不同音樂體驗，感受音樂的美好與存在，使音樂實踐活動有了成功的保證。例如在《彝家娃娃真幸?！返慕虒W(xué)過程中，讓學(xué)生一起隨著音樂歡快地跳起來，載歌載舞的實踐活動，滿足了學(xué)生活潑好動的心理，調(diào)動了學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的積極性。 </p><p>　　7． 舞蹈教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作有一種集體的歸屬感 </p><p>　　在音樂教學(xué)中，歸屬感是一種強大的動力因素。

14、積極開放的課堂就像一個溫馨的家，對學(xué)生充滿了吸引力。舞蹈教學(xué)能滿足學(xué)生的各種要求，鼓勵學(xué)生參與集體的一切活動，讓學(xué)生在集體中感受到自身的價值所在，感受到自己為集體所作的貢獻，從而產(chǎn)生一種強烈的歸屬感。如在《兩只小象》的教學(xué)過程中，我首先讓學(xué)生根據(jù)音樂學(xué)科審美愉悅的特點，然后讓學(xué)生自由組合，扮成兩只小象，進行合作舞蹈表演。在舞蹈中讓學(xué)生感受到好朋友互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。舞蹈教學(xué)使每個學(xué)生都感受到自己在集體中的作用，自己的價值得到了體現(xiàn)