寧波大學生實習信息網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計 【畢業(yè)論文】

1、<p>　　本科畢業(yè)論文（設(shè)計）</p><p>　　論文題目：寧波大學生實習信息網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計</p><p>　　所在學院 </p><p>　　專業(yè)班級 信息管理與信息系統(tǒng) </p><p>　　學生姓名 學號 </p&

2、gt;<p>　　指導教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 日</p><p>　　畢業(yè)論文（設(shè)計）獨創(chuàng)性聲明</p><p>　　本人鄭重聲明所提交的畢業(yè)論文（設(shè)計）是本人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標注的地方外，論文中不

3、包含他人已經(jīng)發(fā)表的學術(shù)成果或者他人為獲得高等院校學位而使用過的材料，論文（設(shè)計）中不涉及任何知識產(chǎn)權(quán)糾紛。否則，本人將承擔一切責任。</p><p>　　學生簽名：________________ </p><p>　　日 期： ________________</p><p><b>　　摘 要</b></p><

4、p>　　隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，自從2008年第三季度以來，始于美國華爾街的次貸危機逐漸演變成為全球性的金融危機，對我國經(jīng)濟造成劇烈的外部沖擊。處在后危機時代背景之下，大學生就業(yè)機會的縮減與畢業(yè)人數(shù)的激增使得當前我國就業(yè)矛盾日益突出，大學生就業(yè)形勢異常嚴峻。缺乏工作經(jīng)驗是大學生求職的軟肋，實習就成了畢業(yè)生積累工作經(jīng)驗的途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)成為求職者最主要的求職途徑，企業(yè)招聘人才的重要

5、手段。根據(jù)就業(yè)網(wǎng)站發(fā)展的現(xiàn)狀，研究設(shè)計一個針對大學生提供實習就業(yè)信息的網(wǎng)站，為寧波大學生實習提供一個網(wǎng)上的信息平臺。</p><p>　　本網(wǎng)站以大學生就業(yè)難為背景，在對網(wǎng)絡(luò)招聘的概況進行分析的基礎(chǔ)上，用結(jié)構(gòu)化對系統(tǒng)進行總體分析，可行性分析，數(shù)據(jù)流程分析，數(shù)據(jù)字典，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。在此基礎(chǔ)上，采用SQL Server 2000作為整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，使用ASP.NET作為網(wǎng)站建設(shè)的動態(tài)技術(shù)，以Visual Stu

6、dio 2008為開發(fā)工具，C#為開發(fā)語言來實現(xiàn)網(wǎng)站的建設(shè)。網(wǎng)站結(jié)構(gòu)合理，適用性強，能為寧波大學生更加有效的利用網(wǎng)絡(luò)求職實習提供一個良好的平臺，促進大學生就業(yè)。</p><p>　　關(guān)鍵詞：實習信息網(wǎng)站；大學生；開發(fā)工具；信息平臺</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the higher educ

7、ation popularization the development of the college graduates graduate of the sharp rise in the Numbers,since the third quarter of 2008, begin in the United States of Wall Street subprime crisis gradually evolved into a

8、global financial crisis,to our country economy caused by severe external shocks.In the background of after crisis,under the shrinking of university students' employment opportunities and college graduates makes the c

9、urrent surge in our country employment incre</p><p>　　This web site to college students' employment touch background,in the general situation of the recruitment of network based on the analysis of the ov

10、erall system to complete analysis,system feasibility analysis,system of data flow analysis,data dictionary,the system overall structure design,system software requirement analysis. The structure of the website is reasona

11、ble,applicability,ningbo university students for more effective use of network application provide a good platform,promote the univ</p><p>　　Keywords: Employment;College students;Development tools;Employment

12、 website目 錄</p><p><b>　　1 概述1</b></p><p>　　1.1 研究的背景及意義1</p><p>　　1.2 實習就業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀2</p><p><b>　　2 系統(tǒng)分析4</b></p><p>　　2.1 系統(tǒng)總體需求

13、分析4</p><p>　　2.2 系統(tǒng)可行性分析4</p><p>　　2.2.1 經(jīng)濟可行性分析5</p><p>　　2.2.2 技術(shù)可行性分析5</p><p>　　2.2.3 社會可行性分析5</p><p>　　2.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析5</p><p>　　2.4 數(shù)

14、據(jù)字典8</p><p><b>　　3 系統(tǒng)設(shè)計15</b></p><p>　　3.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計15</p><p>　　3.2 功能模塊設(shè)計15</p><p>　　3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計18</p><p>　　3.3.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計18</p>&l

15、t;p>　　3.3.2數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計21</p><p>　　3.4 系統(tǒng)的軟件需求23</p><p>　　3.4.1 操作系統(tǒng)23</p><p>　　3.4.2 數(shù)據(jù)庫24</p><p>　　3.4.3 WEB服務(wù)器24</p><p>　　3.4.4 開發(fā)工具和開發(fā)語言24</p&

16、gt;<p><b>　　4 系統(tǒng)實現(xiàn)25</b></p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫連接實現(xiàn)25</p><p>　　4.2 學生模塊的實現(xiàn)25</p><p>　　4.2.1 會員注冊25</p><p>　　4.2.2 會員登錄26</p><p>　　4.2.3 遞

17、交簡歷29</p><p>　　4.2.4 法律援助31</p><p>　　4.3 企業(yè)模塊的實現(xiàn)32</p><p>　　4.3.1企業(yè)簡歷反饋32</p><p>　　4. 4 后臺功能模塊實現(xiàn)34</p><p>　　4.4.1 管理員登錄34</p><p>　　4.4.2

18、 后臺會員管理35</p><p>　　4.4.3后臺企業(yè)管理37</p><p>　　4.4.4 后臺法律援助38</p><p><b>　　結(jié) 論38</b></p><p><b>　　參考文獻39</b></p><p><b>　　致 謝

19、40</b></p><p>　　自2008年第三季度以來，始于美國華爾街的次貸危機逐漸演變成為全球性的金融危機，對我國經(jīng)濟造成劇烈的外部沖擊。在各國政府出臺的一系列經(jīng)濟刺激政策的作用下，2009年第二季度以來，全球經(jīng)濟逐步渡過金融危機的恐慌而進入“后危機時代”。</p><p>　　同時自大學擴招以來，每年的畢業(yè)生人數(shù)都在逐年增長，到2011年畢業(yè)人數(shù)達660萬之多。處于后危

20、機時代背景之下，大學生就業(yè)機會的縮減與畢業(yè)生人數(shù)的激增使得當前我國就業(yè)矛盾日益突出。很多大學生之所以找不到工作，是因為只有理論知識而沒有實踐經(jīng)驗，對職場的理解不夠、溝通能力與團隊合作能力有所欠缺。企業(yè)需要的不是理論型的而是能夠幫解決實際問題擁有一定工作經(jīng)驗的人才，這給大學生一個啟示：必須想方設(shè)法提高做事能力、解決實際問題的能力以及溝通協(xié)調(diào)能力，實習就是個很好的機會。實習信息網(wǎng)站應(yīng)運而生，實習信息網(wǎng)站的發(fā)展符合現(xiàn)在的國情。</p&g

21、t;<p><b>　　1 概述</b></p><p>　　1.1 研究的背景及意義</p><p>　　隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，大學畢業(yè)生的畢業(yè)人數(shù)急劇上升，2009年的畢業(yè)生610萬人，2010年達到641萬人，2011年達到660萬，而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，大學畢業(yè)生的就業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)（佚名，2011）[1

22、]。而2008年的金融危機對我國經(jīng)濟造成劇烈的外部沖擊，處在后危機時代背景之下，大學生就業(yè)機會的縮減與畢業(yè)人數(shù)的激增使大學生就業(yè)形勢異常嚴峻。寧波市教育局對13所在甬高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了專題調(diào)研（公安海警高等?？茖W校包分配、寧波廣播電視大學以成人教育為主，未列入調(diào)研范圍），2009年，在甬高校畢業(yè)生數(shù)34968人，截至2009年4月底簽約人數(shù)6508人，總簽約率18.61%，已達成就業(yè)意向人數(shù)22820，達成意向率為65.26

23、%。2010年寧波生源畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達17565人，初次就業(yè)率達到三分之二。2011年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況截至到5月，只有65.62%的學生落實了工作（gaoyuan，2011）[2]。大學生就業(yè)難，已經(jīng)引起了社會的關(guān)注，經(jīng)驗是大學生求職的“軟肋”，而實習是大學生獲得經(jīng)驗的良好途徑。畢業(yè)前實習，對以后就業(yè)有很大的幫</p><p>　　就實習網(wǎng)站而言，由于全球化的到來和網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，豐富的信息量占有很強的優(yōu)勢。本課題在

24、構(gòu)建實習信息網(wǎng)站的理念也很簡單明了——為大學生找尋實習崗位，對于大學生來說，可以隨時隨地在網(wǎng)上查詢和應(yīng)聘實習崗位，沒有必要赴一場又一場的招聘會，在一個又一個的招聘企業(yè)中尋找實習機會，只要坐在電腦前，即可找到自己想找的實習崗位，而且實習網(wǎng)站擴大了大學生選擇崗位的余地，節(jié)省了大量的時間和精力。</p><p>　　1.2 實習就業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀</p><p>　　日本大學生就業(yè)網(wǎng)站的特點，企

25、業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)信息支持，就業(yè)考試予以保障，大學生積極參與全方位的就業(yè)援助體系和就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系（Jake Murdoch，2007）[3] 。在英國，國家設(shè)立了專職的職業(yè)服務(wù)部門網(wǎng)站為學生提供就業(yè)信息、建議和指導，提供大量的職業(yè)服務(wù)，幫助他們開發(fā)職業(yè)管理技巧，提供建議（V. A. Markusova，2009）[4]。</p><p>　　1993年美國實施 NII計劃（National Information In

26、frastructure）以后，網(wǎng)絡(luò)普及率大大提高，網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量迅速增加，專業(yè)招聘網(wǎng)站應(yīng)運而生，1996年出現(xiàn)首個網(wǎng)上招聘網(wǎng)站——MONSTER，隨后網(wǎng)上就業(yè)網(wǎng)站大量興起，1997年專業(yè)招聘網(wǎng)站出現(xiàn)并垂直進入市場，2005年綜合性大型招聘網(wǎng)站占據(jù)市場，2006年小型行業(yè)性網(wǎng)站和社區(qū)大型網(wǎng)站形成競爭。到目前為止，網(wǎng)上招聘網(wǎng)上簽約已成為就業(yè)趨勢 (袁慶宏，2011) [5]。</p><p>　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及

27、WEB2.0的應(yīng)用，國內(nèi)的就業(yè)網(wǎng)站近年來如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，51job，智聯(lián)招聘，中華英才網(wǎng)，應(yīng)屆生求職網(wǎng)等。國內(nèi)首家大學生就業(yè)網(wǎng)站在云南開通 ( 陳興華，2007) [6]。</p><p>　　作為國內(nèi)最大的招聘網(wǎng)站51job，擅長與傳統(tǒng)媒體合作，代理當?shù)卣衅笍V告，垂直門戶做的相當出色。在招聘領(lǐng)域整合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)資源，與重慶聯(lián)姻獨家代理《重慶晚報》招聘廣告，經(jīng)營當?shù)匾?guī)模最大的人才市場、培訓公司和獵頭公司，在當?shù)?/p>

28、企業(yè)中的人力資源中有很深的人脈，掌握了當?shù)卮罅康穆毼还?yīng)，現(xiàn)在開始導入有較強搜索功能的招聘網(wǎng)站熱職網(wǎng)，這類擁有強大的線下資源及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與網(wǎng)站相結(jié)合功能相當強大。</p><p>　　國內(nèi)大學生實習就業(yè)網(wǎng)站雖然不像國外那樣發(fā)展的早，但是其發(fā)展迅速是有目共睹的。由于中國各地經(jīng)濟發(fā)展的差距，人文素質(zhì)的差別，人才觀念的差異使中國人才市場對人才服務(wù)的需求不盡相同。實習網(wǎng)站不像就業(yè)網(wǎng)站那樣做的出色，國內(nèi)實習網(wǎng)站剛剛起步

29、，信息量少，所以對實習網(wǎng)站的研究較少。目前一些實習網(wǎng)站存在著許多問題：①網(wǎng)站的維護和管理問題；②信息量少且不夠充實；③統(tǒng)計功能不全（吳偉，2011）[7]。交互性是網(wǎng)站設(shè)計的關(guān)鍵所在（劉毅，2010）[8]。目前實習網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，僅僅停留在簡單的“電子多媒體”層面，僅僅是宣傳的窗口和平臺，并未借助Internet 的無限擴展性，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自身的高科技優(yōu)勢形成一個交互式的信息平臺。</p><p>　　本課題

30、對寧波大學生實習信息網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計進行研究，為需要實習求職的大學生提供交互式的信息服務(wù)，實時提供招聘崗位信息，實習信息，傳授簡歷制作技巧，講解職場禮儀，職業(yè)規(guī)劃等職業(yè)指導，并為遇到困擾的學生提供法律援助。</p><p><b>　　2 系統(tǒng)分析</b></p><p>　　2.1 系統(tǒng)總體需求分析</p><p>　　實習可以把課堂的知識有效

31、運用到實踐中去，實習中的鍛煉也能讓我們更好的復習課堂知識，是個良性互動的過程。通過實習可以近距離的接觸心儀的公司，對公司有更客觀的了解，可以結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作個判斷，為以后的就業(yè)選擇提供參考。</p><p>　　本系統(tǒng)為學生提供招聘崗位信息，實習信息，傳授簡歷制作技巧，講解職場禮儀，職業(yè)規(guī)劃，提供法律援助，為學生更好的實習就業(yè)提供服務(wù)。學生通過會員注冊，使用會員賬戶，密碼登錄該網(wǎng)站，在線瀏覽職業(yè)指導，崗位

32、信息，實習信息，簡歷制作，法律援助的內(nèi)容，同時學生對于合適的崗位可以發(fā)送應(yīng)聘請求遞交簡歷。在該網(wǎng)站注冊過的企業(yè)可以直接添加新的崗位信息，實習信息，通過企業(yè)賬戶搜索有哪些會員投遞了該企業(yè)的簡歷，對應(yīng)聘請求作出回應(yīng)。網(wǎng)站管理員審核企業(yè)所發(fā)布的信息的有效性，對注冊后的學生，企業(yè)進行管理。管理員對該網(wǎng)站中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)如：會員管理，企業(yè)管理，職業(yè)指導，簡歷制作，法律援助進行處理。管理員對數(shù)據(jù)的處理要確保輸入數(shù)據(jù)的準確性，若輸入出現(xiàn)錯誤將造成系統(tǒng)輸出

33、的失誤或無效，讓整個系統(tǒng)發(fā)揮不了作用。手工輸入是數(shù)據(jù)輸入的主要來源，應(yīng)該對進行此操作的管理人員展開專業(yè)的系統(tǒng)培訓，確保數(shù)據(jù)的準確性。 </p><p>　　學生對系統(tǒng)的性能要求體現(xiàn)在信息要求、處理要求和安全性要求三個方面。信息要求是指學生需要從網(wǎng)站中獲得信息的內(nèi)容與性質(zhì)。處理要求是指系統(tǒng)要完成什么處理功能，對處理的響應(yīng)時間有什么要求，處理方式是批處理還是聯(lián)機處理。在系統(tǒng)操作過程中要確保用戶信息的安全性和所得信息的

34、準確性。確定用戶的最終需求是一件很困難的事情，因此必須不斷深入地與用戶交流，才能逐步確定學生和企業(yè)的實際需求。</p><p>　　2.2 系統(tǒng)可行性分析</p><p>　　可行性分析是為了弄清楚系統(tǒng)開發(fā)的項目是不是可以實現(xiàn)和值得進行研究的過程，實際上是一次大大簡化系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計的過程，所以進行可行性的分析是非常必要的，也是很重要的 (張秀榮，2008) [9]。</p>

35、<p>　　系統(tǒng)的可行性分析包括經(jīng)濟可行性分析、技術(shù)可行性分析和社會可行性分析。</p><p>　　2.2.1 經(jīng)濟可行性分析</p><p>　　一個網(wǎng)站的開發(fā)成本、運行費用和后期收益這些經(jīng)濟因素決定了該系統(tǒng)是否值得去做，只有投資預(yù)計能帶來利潤的系統(tǒng)才值得進一步去考慮。</p><p>　　實習信息網(wǎng)站對硬件所需的費用較少，系統(tǒng)開發(fā)與維護所需經(jīng)費也

36、不高。從長遠來說，實習信息網(wǎng)站的開發(fā)，可以降低企業(yè)舉辦招聘會的成本，減少人力，物力的支出，經(jīng)濟性是相當可觀的，不僅可以為企業(yè)減少經(jīng)濟支出，也提高了企業(yè)的知名度，同時學生也不需要趕一場又一場的招聘會，節(jié)省了精力、物力，又可以第一時間得到就業(yè)信息。</p><p>　　2.2.2 技術(shù)可行性分析</p><p>　　目前我國網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)已相當成熟和穩(wěn)定，軟硬件功能已經(jīng)相當完善，完全符合構(gòu)建一個

37、網(wǎng)站所需要的技術(shù)。本網(wǎng)站采用ASP.NET技術(shù)，以SQL Server 2000為數(shù)據(jù)庫，SQL Server 2000支持聯(lián)合服務(wù)器、索引視圖和大型內(nèi)存支持等功能，使其得以升級到最大WEB站點所需的性能級別。</p><p>　　在該系統(tǒng)的軟件研發(fā)階段，通過對實習網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的分析、系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)，采用成熟的數(shù)據(jù)庫技術(shù)與軟件開發(fā)技術(shù)，整個過程中沒有太大問題，具有技術(shù)可行性。</p><p>

38、　　2.2.3 社會可行性分析</p><p>　　近年來大學生就業(yè)難已是人人皆知，對于寧波大學生也不列外，提高大學生的就業(yè)率是當務(wù)之急，建立寧波大學生實習信息網(wǎng)站是符合當前國情的。在本網(wǎng)站的運營階段，使用該網(wǎng)站的大學生完全不存在不會使用該網(wǎng)站功能的情況。企業(yè)注冊后在該網(wǎng)站上發(fā)布崗位信息，實習信息，企業(yè)負責人除了需要具備在Microsoft Windows平臺上使用基本的電腦知識，并不需要特別的技術(shù)能力。<

39、/p><p>　　2.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析</p><p>　　數(shù)據(jù)流圖簡稱DFD，它從數(shù)據(jù)傳遞和加工角度，以圖形方式來表達系統(tǒng)的邏輯功能、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向和邏輯變換過程，是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法的主要表達工具及用于表示軟件模型的一種圖示方法（huhutt ，2011） [10]。</p><p>　　數(shù)據(jù)流圖能清楚描述整個系統(tǒng)中管理員、學生、企業(yè)的數(shù)據(jù)處理流程，

40、描述了數(shù)據(jù)的流動、存儲、處理的邏輯關(guān)系，表達了數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向以及系統(tǒng)的邏輯功能和數(shù)據(jù)的邏輯變換。通過數(shù)據(jù)流圖的繪制，可以發(fā)現(xiàn)問題，分析不足，優(yōu)化業(yè)務(wù)處理過程。數(shù)據(jù)流圖共有四個方面組成，分別是實體、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)流。 </p><p>　?。?）實體——客觀存在的事物。代表系統(tǒng)之外的實體，可以是人、物或其他軟件系統(tǒng)。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)處理——對數(shù)

41、據(jù)的加工（處理）。加工是對數(shù)據(jù)進行處理的單元，它接收一定的數(shù)據(jù)輸入，對其進行處理，并產(chǎn)生輸出。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)存儲——表示信息的靜態(tài)存儲，可以代表文件、文件的一部分、數(shù)據(jù)庫的元素等。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流——數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)傳播的路徑，因此由一組成分固定的數(shù)據(jù)組成。由于數(shù)據(jù)流是流動中的數(shù)據(jù)，所以必須有流向，除了與數(shù)據(jù)存儲之間的數(shù)據(jù)流不用命名外，數(shù)據(jù)流應(yīng)該用名

42、詞或名詞短語命名（詳見圖1）。</p><p>　　外部實體 數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)儲存</p><p>　　圖1 數(shù)據(jù)流程圖基本符號</p><p>　　數(shù)據(jù)流圖是分層次的，繪制時采取自頂向下、逐層分解的辦法。根據(jù)本系統(tǒng)的特點，分別繪制了頂層圖，前臺流程圖和后臺流程圖。</p><p

43、><b>　　（1）頂層圖</b></p><p>　　頂層圖說明了系統(tǒng)的總的處理功能、輸入和輸出（詳見圖2）。</p><p><b>　　圖2 頂層圖 </b></p><p>　　寧波大學生實習網(wǎng)站的使用對象是學生和企業(yè)。管理員可通過系統(tǒng)管理對注冊該網(wǎng)站的企業(yè)和學生進行管理，企業(yè)和學生也可以修改自己的個人信息。

44、</p><p><b>　?。?）0層流程圖</b></p><p>　　在頂層圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)數(shù)據(jù)的傳遞和加工過程，依次繪制網(wǎng)站前臺的數(shù)據(jù)流圖，描述系統(tǒng)的功能與數(shù)據(jù)之間的變換關(guān)系（詳見圖3）。</p><p>　　圖3 0層流程圖（前臺）</p><p>　　圖3是對網(wǎng)站前臺的規(guī)劃，學生，企業(yè)可以通過注冊成為網(wǎng)站的會

45、員，學生可以瀏覽企業(yè)發(fā)布的崗位信息，對合適的崗位可以遞交簡歷，企業(yè)對學生遞交的簡歷作出反饋。會員有什么法律方面的問題可以提交法律援助，企業(yè)和學生可以修改自己的信息。</p><p>　　網(wǎng)站后臺管理數(shù)據(jù)流圖（圖4）</p><p>　　圖4 0層流程圖（后臺）</p><p>　　管理者可對企業(yè)注冊的信息和企業(yè)招聘信息進行管理，對于會員投遞的簡歷企業(yè)長時間沒有反應(yīng)，

46、管理員對企業(yè)進行督促。對學生會員注冊信息進行管理，同時對提交的法律援助進行解答。</p><p><b>　　2.4 數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　數(shù)據(jù)字典（DD）就是在系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖的基礎(chǔ)上，定義和描述外部實體、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)流和邏輯處理。數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)據(jù)字典等工具相互配合，就可以從圖形和文字兩個方面對系統(tǒng)的邏輯模型進行完整的描述（劉仲英，2007）[11]

47、。網(wǎng)站用到的數(shù)據(jù)流條目有數(shù)據(jù)流條目，外部實體條目，邏輯處理條目和數(shù)據(jù)存儲條目組成：</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流條目——由一個或一組固定的數(shù)據(jù)項組成，包括數(shù)據(jù)流名稱、數(shù)據(jù)流的來源、去處和組成。</p><p>　?。?）外部實體條目——是信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的來源和去向，包括外部實體名稱、簡要說明以及輸入數(shù)據(jù)流和輸出數(shù)據(jù)流。</p><p>　　（3）邏輯處理條目——是

48、對數(shù)據(jù)流程圖中最底層的處理邏輯加以說明，包括處理邏輯的名稱、編號、處理的簡要說明和流入流出數(shù)據(jù)流。</p><p>　　（4）數(shù)據(jù)存儲條目——是數(shù)據(jù)存儲的結(jié)構(gòu)（朱杭，2009）[12]。以下列出的是本系統(tǒng)中主要的數(shù)據(jù)流、外部實體、邏輯處理，數(shù)據(jù)存儲條目。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流條目：</b></p><p>　　表1 管理員信息數(shù)據(jù)

49、流條目</p><p>　　表2 學生個人信息數(shù)據(jù)流條目</p><p>　　表3 企業(yè)信息數(shù)據(jù)流條目</p><p>　　表4 崗位信息數(shù)據(jù)流條目</p><p>　　表5 實習信息數(shù)據(jù)流條目</p><p>　　表6 簡歷信息數(shù)據(jù)流條目</p><p><b>　　外部實體條目&l

50、t;/b></p><p>　　表7 管理員外部實體條目</p><p>　　表8 學生外部實體條目</p><p>　　表9 企業(yè)外部實體條目</p><p><b>　　邏輯處理條目</b></p><p>　　表10 學生注冊邏輯處理條目</p><p>　　表

51、11 會員登錄邏輯處理條目</p><p>　　表12 修改個人信息邏輯處理條目</p><p>　　表13 法律援助邏輯處理條目</p><p>　　表14 職業(yè)指導信息邏輯處理條目</p><p>　　表15 簡歷制作信息邏輯處理條目</p><p>　　表16 企業(yè)登錄邏輯處理條目</p><

52、p>　　表17 遞交簡歷邏輯處理條目</p><p>　　表18 簡歷反饋邏輯處理條目</p><p>　　表19 修改企業(yè)信息邏輯處理條目</p><p>　　表20 崗位信息邏輯處理條目</p><p>　　表21 實習信息邏輯處理條目</p><p>　　表22 企業(yè)注冊邏輯處理條目</p>

53、<p>　　表23 管理員登錄邏輯處理條目</p><p>　　表24 企業(yè)信息管理邏輯處理條目</p><p>　　表25 學生會員信息管理</p><p><b>　　數(shù)據(jù)存儲條目</b></p><p>　　表26 學生個人信息數(shù)據(jù)存儲條目</p><p>　　表27 法律援助表數(shù)

54、據(jù)存儲條目</p><p>　　表28 企業(yè)表數(shù)據(jù)存儲條目</p><p>　　表29 簡歷表數(shù)據(jù)存儲條目</p><p>　　表30 職業(yè)指導表數(shù)據(jù)存儲條目</p><p>　　表31 簡歷制作表數(shù)據(jù)存儲條目</p><p>　　表32 管理員信息表數(shù)據(jù)存儲條目</p><p><b&g

55、t;　　3 系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p>　　3.1 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p><b>　　圖5 總體結(jié)構(gòu)圖</b></p><p>　?。?）前臺學生功能有學生注冊，會員登錄，修改個人信息，瀏覽崗位信息，實習信息，職業(yè)指導，簡歷制作等信息，可以給滿意的崗位遞交簡歷，對遇到的法律問題提交法律援助。企業(yè)功能有企業(yè)注冊，企業(yè)

56、登錄，修改企業(yè)信息，發(fā)布崗位信息，實習信息，對學生遞交的簡歷做出反饋。</p><p>　?。?）后臺功能主要有管理員完成，其中包括對學生會員，企業(yè)的管理，回復學生提交的法律問題，對未及時反饋簡歷信息的企業(yè)做提醒，及時添加最新的職業(yè)指導和簡歷制作信息，對企業(yè)的崗位信息，實習信息進行刪除，添加。企業(yè)來完成對崗位信息和實習信息的添加工作。</p><p>　　3.2 功能模塊設(shè)計</p&

57、gt;<p>　　根據(jù)前面對數(shù)據(jù)流的分析，本網(wǎng)站劃分為3個模塊：學生模塊，管理員模塊和企業(yè)模塊。</p><p>　　表33 系統(tǒng)總體IPO設(shè)計</p><p>　　表34 學生信息管理模塊IPO設(shè)計</p><p>　　表35企業(yè)信息管理模塊IPO設(shè)計</p><p>　　表36 后臺會員管理模塊IPO設(shè)計</p>

58、<p>　　表37 后臺企業(yè)管理模塊IPO設(shè)計</p><p>　　表38 回復法律援助模塊IPO設(shè)計</p><p>　　表39 后臺職業(yè)指導管理模塊IPO設(shè)計</p><p>　　表40 管理簡歷督促模塊IPO設(shè)計</p><p>　　本網(wǎng)站分為3個模塊：學生模塊，管理員模塊和企業(yè)模塊。</p><p&g

59、t;　　學生模塊主要有學生使用自己的個人信息注冊成為網(wǎng)站的會員，成為會員后不僅可以瀏覽網(wǎng)站的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還可以對企業(yè)發(fā)布的崗位信息，實習信息進行應(yīng)聘，遇到法律問題可以提交法律援助，如果個人信息有所變動，則可以通過修改學生的個人資料進行更正。</p><p>　　管理員模塊由管理員通過管理員信息登錄對會員和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行新增，編輯，刪除管理。學生企業(yè)修改后的個人信息存在于后臺數(shù)據(jù)庫由管理員處理。</p>

60、<p>　　企業(yè)模塊主要有已經(jīng)注冊的企業(yè)在網(wǎng)站上發(fā)布崗位信息，實習信息，對學生遞交的簡歷進行答復，反饋。如果企業(yè)信息有所變動，企業(yè)可以自主修改企業(yè)信息。</p><p><b>　　3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計是系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)的重要組成部分，數(shù)據(jù)庫設(shè)計就是在一個給定的應(yīng)用環(huán)境中，通過合理的邏輯設(shè)計和有效物理設(shè)計，構(gòu)造較優(yōu)的數(shù)據(jù)庫

61、模式，建立數(shù)據(jù)庫以及其應(yīng)用系統(tǒng)，滿足用戶的各種信息的需求（安志文，2009）[13] 。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計包括概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計三個階段。在概念設(shè)計階段主要形成獨立于機器特點，獨立于各個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念模式，即E-R圖；在邏輯設(shè)計階段將E-R圖轉(zhuǎn)換成具體的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品支持的數(shù)據(jù)模型即關(guān)系模型，形成數(shù)據(jù)邏輯模式；在物理設(shè)計階段根據(jù)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的特點和處理的需要，進行物理存儲的安排，建立索引，形成數(shù)據(jù)庫內(nèi)模式。以下著重介

62、紹數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計和邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。</p><p>　　3.3.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，概念設(shè)計的好壞將直接到數(shù)據(jù)庫的性能和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的效率。概念設(shè)計主要工具是E-R圖（實體-聯(lián)系圖）來描述系統(tǒng)的概念模型。E-R圖由實體、屬性、聯(lián)系三部分組成（其符號見圖5）：</p><p>　　實體

63、 聯(lián)系 屬性</p><p><b>　　圖6 E-R圖圖例</b></p><p>　　實體——實體是現(xiàn)實世界中客觀存在的事物。</p><p>　　聯(lián)系——實體之間可能存在著各種聯(lián)系，這種聯(lián)系通過信息系統(tǒng)的功能活動表現(xiàn)出來。</p><p>　　屬性——實體或聯(lián)系

64、的性質(zhì)就是屬性（曾毅，2009）[14]。</p><p>　　下圖是寧波大學生實習信息網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計的E-R圖。</p><p>　　圖7 寧波大學生實習信息網(wǎng)站E-R圖</p><p><b>　　圖8 企業(yè)實體</b></p><p><b>　　圖9 管理員實體</b></p>

65、<p><b>　　圖10 學生實體</b></p><p>　　圖11 簡歷表單實體</p><p>　　圖12 法律援助表單實體</p><p>　　圖13 職業(yè)指導表單實體</p><p>　　圖14 簡歷表單實體</p><p>　　3.3.2數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計</p>

66、;<p>　　數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段設(shè)計好的基本E-R圖轉(zhuǎn)換為與具體機器上的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。</p><p>　　在E-R圖中有兩類數(shù)據(jù)：一是實體的數(shù)據(jù)；二是實體與實體之間聯(lián)系的數(shù)據(jù)。所以，從E-R圖轉(zhuǎn)換導出關(guān)系數(shù)據(jù)模型，實際上就是將實體屬性和聯(lián)系屬性這兩類數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成關(guān)系數(shù)據(jù)模型中的關(guān)系。E-R模型表示的是用戶的模型，它獨立于任何一種數(shù)據(jù)模型，任何

67、一個具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。因此，需要把E-R圖表示的概念模型轉(zhuǎn)換為某個具體的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所支持的數(shù)據(jù)模型，然后建立用戶需要的數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　表41 管理員信息表（admin）</p><p><b>　　續(xù)表</b></p><p>　　表42 學生信息表（student）</p><p>　　表43 企

68、業(yè)信息表(qiye)</p><p><b>　　表44 簡歷信息表</b></p><p><b>　　續(xù)表</b></p><p>　　表45 法律援助信息表</p><p>　　表46 職業(yè)指導信息表</p><p>　　表47 簡歷制作信息表</p>&

69、lt;p>　　3.4 系統(tǒng)的軟件需求</p><p>　　3.4.1 操作系統(tǒng)</p><p>　　操作系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)和支撐，由于本網(wǎng)站采用的SQL Server2000，所以要求操作系統(tǒng)在Window 2000 server以上版本，本系統(tǒng)采用的是Win7系統(tǒng)。</p><p><b>　　3.4.2 數(shù)據(jù)庫</b></p&

70、gt;<p>　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的核心與樞紐，網(wǎng)站的所有數(shù)據(jù)都存在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，因此數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性、可靠性及易使用性相當重要。本網(wǎng)站采用的是微軟公司的SQL Server 2000作為后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。SQL Server 2000實現(xiàn)了客戶機/服務(wù)器(C/S)模式，具備企業(yè)級數(shù)據(jù)庫功能，具有使用方便可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高，易于安裝、部署和使用等優(yōu)點。最重要的是它可以提供強大的工具，支持創(chuàng)建、使用和維護

71、數(shù)據(jù)倉庫。這對完成管理企業(yè)人力資源龐大復雜的數(shù)據(jù)，并對相關(guān)的動態(tài)數(shù)據(jù)進行記錄、合并和組織，以便對其進行統(tǒng)計分析，用來支持決策等工作非常有利 (黃慧，2009) [15]。</p><p>　　3.4.3 WEB服務(wù)器</p><p>　　WEB服務(wù)器使用的IIS版本需要5.0及以上。本系統(tǒng)開發(fā)時的WEB服務(wù)器使用的是IIS6.0。</p><p>　　3.4.4 開

72、發(fā)工具和開發(fā)語言</p><p>　　目前網(wǎng)站建設(shè)流行的動態(tài)技術(shù)有PHP，JSP，ASP及ASP．NET等，每種技術(shù)都有各自的特點，均是為動態(tài)網(wǎng)站而設(shè)計的（楊萌，2011）[16]。相較其他三者，ASP.NET雖然存在一些缺點，但其采用“事件-驅(qū)動”編程模型，為Web應(yīng)用程序提供豐富的狀態(tài)管理支持（楊鯤鵬，2005）[17]。本系統(tǒng)通過使用Visual Studio 2008為開發(fā)工具，Visual Studi

73、o提供了一個全新的網(wǎng)頁設(shè)計器（稱為Visual Web Developer），其中包含了許多用于創(chuàng)建和編輯ASP.NET的功能（陳柏巖，2007）[18]。</p><p>　　開發(fā)語言是C#，C#擁有C/ C + +的強大功能以及Visual Basic 簡易使用的特性，是第一個組件導向( Compo nent-o riented) 的程序語言，和C++ 與Java 一樣亦為對象導向( object-orien

74、ted) 程序語言。C#擁有比C、C + + 或者Java 更廣泛的數(shù)據(jù)類型。C#與COM 無縫集成，它編寫的類可以子類化一個已存在的COM 組件，生成的類也能被作為一個COM 組件使用。在C#下可以很快捷、方便地開發(fā)出一個擁有豐富的格式數(shù)據(jù)、操作簡單、有效的應(yīng)用軟件（李紅曉，2011）[19]。</p><p><b>　　4 系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p>　　

75、4.1 數(shù)據(jù)庫連接實現(xiàn)</p><p>　　SQL Server數(shù)據(jù)庫是當前功能最強大，也是最常用的數(shù)據(jù)庫。本網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫連接代碼如下：</p><p>　　SqlConnection Conn = new SqlConnection("server=localhost;database=NBSX;uid=sa;pwd=");</p><p>　

76、　Conn.Open();</p><p><b>　　......</b></p><p>　　SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(str2, Conn); </p><p>　　SqlDataReader dr = cmd1.ExecuteReader();</p><p><b&

77、gt;　　網(wǎng)站首頁：</b></p><p><b>　　圖15 網(wǎng)站首頁</b></p><p>　　4.2 學生模塊的實現(xiàn)</p><p>　　4.2.1 會員注冊</p><p>　　該模塊為學生注冊的窗口，學生只有經(jīng)過注冊成為會員，才能遞交簡歷，提交法律援助。注冊時要根據(jù)表格提示來填寫，以免出現(xiàn)錯誤。

78、如下圖：</p><p>　　圖16 會員注冊界面</p><p><b>　　代碼如下：</b></p><p>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p>&l

79、t;p><b>　　……</b></p><p>　　SqlConnection Conn = new SqlConnection("server=localhost;database=NBSX;uid=sa;pwd=");</p><p>　　Conn.Open();</p><p>　　string str2 =

80、"select * from student where hybh='" + TextBox1.Text.Trim() + "'";</p><p>　　SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(str2, Conn);</p><p>　　SqlDataReader dr = cmd1.ExecuteRead

81、er();</p><p>　　if (dr.HasRows)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Label1.Text = "學生賬號已存在請更換";</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　

82、　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　Conn.Close();</p><p>　　Conn.Open();</p><p>　　string str1 = "insert into student(hybh,sex,age,school,tel,pass

83、word) values('" + TextBox1.Text.Trim() + "','" + TextBox2.Text.Trim() + "','" + TextBox3.Text.Trim() + "','" + TextBox4.Text.Trim() + "','"

84、 + TextBox5.Text.Trim() + "','" + TextBox6.Text.Trim() + "')";</p><p>　　SqlCommand cmd = new SqlCommand(str1, Conn);</p><p>　　cmd.ExecuteNonQuery();</p>&l

85、t;p>　　Response.Write("<script>alert('注冊成功')</script>");</p><p>　　Response.Redirect("index.aspx");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　4

86、.2.2 會員登錄</p><p>　　會員登錄模塊，如果學生沒有登錄，就只能瀏覽信息，只有登錄后的會員才可以修改自己的信息、遞交簡歷、提交法律援助。如下圖：</p><p><b>　　圖17 會員登錄</b></p><p>　　當用戶輸入會員賬戶和密碼，點擊登錄時，后臺會對會員的身份進行驗證，主要是檢索會員賬戶和密碼在數(shù)據(jù)庫中是否存在，如

87、果存在則登錄成功，在頁面上會顯示“尊敬的+會員賬戶您好！歡迎登錄寧波大學生實習信息網(wǎng)”。如果不存在則系統(tǒng)會提示“賬號或密碼錯誤”。主要代碼如下：</p><p>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Sql

88、Connection Conn = new SqlConnection("server=localhost;database=NBSX;uid=sa;pwd=");</p><p>　　Conn.Open();</p><p>　　string str2 = "select * from student where hybh='" + Tex

89、tBox1.Text.Trim() + "' and password='"+TextBox2.Text.Trim()+"'";</p><p>　　SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(str2, Conn);</p><p>　　SqlDataReader dr = cmd1.ExecuteRe

90、ader();</p><p>　　if (dr.HasRows)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Session["student"] = TextBox1.Text;</p><p>　　Label1.Text = "尊敬的" + TextBox1.

91、Text + "您好！歡迎登錄寧波大學生實習信息網(wǎng)";</p><p>　　if (!IsPostBack)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Response.Write("<script>alert('登入成功')</script>")

92、;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　Button5.Enabled = true;</p><p>　　TextBox1.Visible = false;</p><p>　　TextBox2.Visible = false;</p><p>　　Button7.Vis

93、ible = true;</p><p>　　Session["student"] = TextBox1.Text;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p&g

94、t;<p>　　Response.Write("<script>alert('賬號或密碼錯誤')</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　會員登錄后可以修改自己的注冊信息如：密碼，學生姓名，性別，年齡，聯(lián)系方式，專業(yè)，出生年月，籍貫等，但是不能修改會員

95、賬戶。下圖是會員登錄后可執(zhí)行操作的詳細列表：</p><p>　　圖18 個人信息修改界面</p><p><b>　　修改代碼：</b></p><p>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{<

96、/b></p><p><b>　　……..</b></p><p>　　SqlConnection Conn = new SqlConnection("server=localhost;database=NBSX;uid=sa;pwd=");</p><p>　　Conn.Open();</p><

97、;p>　　string str1 = "update student set password='" + TextBox2.Text + "',name='" + TextBox3.Text + "',sex='" + TextBox4.Text + "',age='" + TextBox5.T

98、ext + "',tel='" + TextBox6.Text + "',zhuanye='" + TextBox7.Text + "',chusheng='" + TextBox8.Text + "',jiguan='" + TextBox9.Text + "',school

99、='" + TextBox10.Text + "',circumstances='" + TextBox11.Text + "',mianmao='" + TextBox12.Text + "' where hybh='" + TextBox1.Text + "'";</p>

100、;<p>　　SqlCommand cmd = new SqlCommand(str1, Conn);</p><p>　　cmd.ExecuteNonQuery();</p><p>　　Label1.Text = "修改成功";</p><p>　　DataList1.DataSourceID = "SqlDataSo

101、urce1";</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　重置代碼：</b></p><p>　　protected void Button2_Click(object sender, EventArg

102、s e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　TextBox2.Text = "";</p><p>　　TextBox3.Text = "";</p><p>　　TextBox4.Text = "";</p><p

103、>　　TextBox5.Text = "";</p><p>　　TextBox6.Text = "";</p><p>　　TextBox7.Text = "";</p><p>　　TextBox8.Text = "";</p><p>　　TextBo

104、x9.Text = "";</p><p>　　TextBox10.Text = "";</p><p>　　TextBox11.Text = "";</p><p>　　TextBox12.Text = "";</p><p><b>　　}</

105、b></p><p>　　4.2.3 遞交簡歷</p><p>　　注冊后的會員可以對企業(yè)發(fā)布的崗位信息和實習信息遞交簡歷，每個會員對同一家企業(yè)只能遞交一份簡歷。</p><p>　　圖19 簡歷遞交界面</p><p>　　遞交簡歷的時候需填寫會員編號，應(yīng)聘職位，性別，年齡，，學歷，期望的工作地點，期望月薪，聯(lián)系方式。</p&g

106、t;<p><b>　　代碼如下：</b></p><p>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　......</b></p>

107、<p>　　TextBox2.Text = Convert.ToString(Session["student"]);</p><p>　　SqlConnection Conn = new SqlConnection("server=localhost;database=NBSX;uid=sa;pwd=");</p><p>　　Conn

108、.Open();</p><p>　　string str2 = "select * from dijiaojianli where hybh='" + TextBox2.Text.Trim() + "' and qybh='" + TextBox3.Text.Trim() + "'";</p><p&

109、gt;　　SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(str2, Conn);</p><p>　　SqlDataReader dr = cmd1.ExecuteReader();</p><p>　　if (dr.HasRows)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Res

110、ponse.Write("<script>alert('已遞交簡歷')</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p>

111、<p>　　Conn.Close();</p><p>　　Conn.Open();</p><p>　　string str1 = "insert into dijiaojianli values('" + TextBox2.Text.Trim() + "','" + TextBox3.Text.Trim() +

112、 "','" + TextBox4.Text.Trim() + "','" + TextBox5.Text.Trim() + "','" + TextBox6.Text.Trim() + "','" + TextBox7.Text.Trim() + "','"

113、 + TextBox8.Text.Trim() + "','" + TextBox9.Text.Trim() + "','" + TextBox10.Text.Trim() + "','" + "')";</p><p>　　SqlCommand cmd = new SqlCom

114、mand(str1, Conn);</p><p>　　cmd.ExecuteNonQuery(); Response.Write("<script>alert('提交成功')</script>");</p><p><b>　　}&l

115、t;/b></p><p>　　4.2.4 法律援助</p><p>　　學生在遇到法律問題時，可以在網(wǎng)站上留言，遞交法律援助，標題不能重復，如果標題已經(jīng)存在系統(tǒng)會做出提示。界面如圖所示：</p><p>　　圖20 法律援助界面</p><p><b>　　主要代碼如下：</b></p><p

116、>　　protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　……</b></p><p>　　SqlConnection Conn = new SqlConnection("ser

117、ver=localhost;database=NBSX;uid=sa;pwd=");</p><p>　　Conn.Open();</p><p>　　string str2 = "select * from falvyuanzhu where biaoti='" + TextBox1.Text.Trim() + "'";&

118、lt;/p><p>　　SqlCommand cmd1 = new SqlCommand(str2, Conn);</p><p>　　SqlDataReader dr = cmd1.ExecuteReader();</p><p>　　if (dr.HasRows)</p><p><b>　　{</b></p>

119、;<p>　　Response.Write("<script>alert('標題已存在請更換')</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{&

120、lt;/b></p><p>　　Conn.Close();</p><p>　　Conn.Open();</p><p>　　string str1 = "insert into falvyuanzhu(biaoti,neirong,hybh) values('" + TextBox1.Text.Trim() + "&#

121、39;,'" + TextBox2.Text.Trim() + "','" + + "')";</p><p>　　SqlCommand cmd = new SqlCommand(str1, Conn);</p><p>　　cmd.ExecuteNonQuery();</p><p>

122、;　　Response.Write("<script>alert('提交成功')</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.3 企業(yè)模塊的實現(xiàn)</p><p>　　4.3.1企業(yè)簡歷反饋</p><p>　　圖21

123、企業(yè)簡歷反饋界面</p><p><b>　　代碼如下：</b></p><p>　　<asp:SqlDataSource ID="SqlDataSource2" runat="server" ConnectionString="<%$ Conn