第一部分 關于本科畢業(yè)設計（論文）工作

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第一部分 關于本科畢業(yè)設計（論文）工作1</p><p>　　一、教育部相關文件1</p><p>　　二、本科畢業(yè)設計（論文）簡介9</p><p>　　三、西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作流程9</p><p>

2、　　四、西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作聯系方式11</p><p>　　第二部分 西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作 實施辦法13</p><p>　　第一章 總則13</p><p>　　第二章 相關單位、學院、系的職責13</p><p>　　第三章 選題14</p><p>　　第四章

3、 指導教師15</p><p>　　第五章 考核及成績評定15</p><p>　　第六章 優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選17</p><p>　　第七章 附則17</p><p>　　第三部分 西安交通大學畢業(yè)設計(論文)質量規(guī)范18</p><p>　　一、畢業(yè)設計（論文）資格認證辦法18</

4、p><p>　　二、畢業(yè)設計（論文）實施細則18</p><p>　?。ㄒ唬╊}目選擇18</p><p>　　（二）課題調研19</p><p>　?。ㄈ┪墨I檢索與應用19</p><p>　　（四）撰寫論文19</p><p><b>　?。ㄎ澹┢渌?6</b>

5、</p><p>　　三、關于畢業(yè)設計（論文）的指導27</p><p>　?。ㄒ唬┲笇Ы處煹幕舅仞B(yǎng)27</p><p>　?。ǘ┲笇Ы處煹臈l件27</p><p>　?。ㄈ┲笇Ы處煹闹饕ぷ魅蝿?7</p><p>　?。ㄋ模W生的基本要求29</p><p>　　四、關于赴

6、校外（國內）做畢業(yè)設計（論文）的管理29</p><p>　?。ㄒ唬╊}目選擇29</p><p>　?。ǘ┲笇Ы處?9</p><p>　　（三）對學生的要求29</p><p>　　五、關于赴國外做畢業(yè)設計（論文）的補充規(guī)定（試行）30</p><p>　　六、關于畢業(yè)設計（論文）答辯30</p&

7、gt;<p>　?。ㄒ唬┐疝q會的程序30</p><p>　?。ǘ┐疝q前的準備30</p><p>　　（三）答辯注意事項31</p><p>　?。ㄋ模┛偨Y深化31</p><p>　　七、畢業(yè)設計（論文）評分標準31</p><p>　?。ㄒ唬┊厴I(yè)設計參考評分標準（理、工、醫(yī)類）33&l

8、t;/p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)論文參考評分標準（理、工、醫(yī)類）34</p><p>　?。ㄈ┊厴I(yè)設計參考評分標準（經、管、文、法、哲類）35</p><p>　?。ㄋ模┊厴I(yè)論文參考評分標準（經、管、文、法、哲類）36</p><p>　　八、關于優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選38</p><p>　　九、全面推行“畢

9、業(yè)設計（論文）智能管理系統(tǒng)”38</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）相關人員系統(tǒng)操作流程圖36</p><p>　　十、全面推行“大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”42</p><p>　　十一、教育部專家使用的畢業(yè)設計（論文）質量評價系統(tǒng)42</p><p>　　附表一：本科畢業(yè)設計（論文）選題審核表44</p><p

10、>　　附表二：本科畢業(yè)設計（論文）工作進展情況記錄表46</p><p>　　附表三：本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表47</p><p>　　第一部分 關于本科畢業(yè)設計（論文）工作</p><p><b>　　一、教育部相關文件</b></p><p><b>　　第40號</b><

11、;/p><p>　　《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》已于2016年4月5日經教育部2016年第14次部長辦公會議審議通過，現予發(fā)布，自2016年9月1日起施行。</p><p><b>　　教育部部長 </b></p><p>　　2016年6月16日</p><p>　　高等學校預防與處理學術不端行為辦法</p

12、><p><b>　　第一章 總則</b></p><p>　　第一條 為有效預防和嚴肅查處高等學校發(fā)生的學術不端行為，維護學術誠信，促進學術創(chuàng)新和發(fā)展，根據《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國科學技術進步法》、《中華人民共和國學位條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。 </p><p>　　第二條 本辦法所稱學術不端行為是指高等學校及其教

13、學科研人員、管理人員和學生，在科學研究及相關活動中發(fā)生的違反公認的學術準則、違背學術誠信的行為。 </p><p>　　第三條 高等學校預防與處理學術不端行為應堅持預防為主、教育與懲戒結合的原則。</p><p>　　第四條 教育部、國務院有關部門和省級教育部門負責制定高等學校學風建設的宏觀政策，指導和監(jiān)督高等學校學風建設工作，建立健全對所主管高等學校重大學術不端行為的處理機制，建立高

14、校學術不端行為的通報和相關信息公開制度。 </p><p>　　第五條 高等學校是學術不端行為預防與處理的主體。高等學校應當建設集教育、預防、監(jiān)督、懲治于一體的學術誠信體系，建立由主要負責人領導的學風建設工作機制，明確職責分工；依據本辦法完善本校學術不端行為預防與處理的規(guī)則與程序。</p><p>　　高等學校應當充分發(fā)揮學術委員會在學風建設方面的作用，支持和保障學術委員會依法履行職責，

15、調查、認定學術不端行為。</p><p>　　第二章 教育與預防</p><p>　　第六條 高等學校應當完善學術治理體系，建立科學公正的學術評價和學術發(fā)展制度，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、不驕不躁、風清氣正的學術環(huán)境。</p><p>　　高等學校教學科研人員、管理人員、學生在科研活動中應當遵循實事求是的科學精神和嚴謹認真的治學態(tài)度，恪守學術誠信，遵循學術準則，尊

16、重和保護他人知識產權等合法權益。 </p><p>　　第七條 高等學校應當將學術規(guī)范和學術誠信教育，作為教師培訓和學生教育的必要內容，以多種形式開展教育、培訓。</p><p>　　教師對其指導的學生應當進行學術規(guī)范、學術誠信教育和指導，對學生公開發(fā)表論文、研究和撰寫學位論文是否符合學術規(guī)范、學生誠信要求，進行必要的檢查與審核。</p><p>　　第八條 高

17、等學校應當利用信息技術等手段，建立對學術成果、學位論文所涉及內容的知識產權查詢制度，健全學術規(guī)范監(jiān)督機制。 </p><p>　　第九條 高等學校應當建立健全科研管理制度，在合理期限內保存研究的原始數據和資料，保證科研檔案和數據的真實性、完整性。</p><p>　　高等學校應當完善科研項目評審、學術成果鑒定程序，結合學科特點，對非涉密的科研項目申報材料、學術成果的基本信息以適當方式進行

18、公開。 </p><p>　　第十條 高等學校應當遵循學術研究規(guī)律，建立科學的學術水平考核評價標準、辦法，引導教學科研人員和學生潛心研究，形成具有創(chuàng)新性、獨創(chuàng)性的研究成果。 </p><p>　　第十一條 高等學校應當建立教學科研人員學術誠信記錄，在年度考核、職稱評定、崗位聘用、課題立項、人才計劃、評優(yōu)獎勵中強化學術誠信考核。</p><p>　　第三章 受理

19、與調查</p><p>　　第十二條 高等學校應當明確具體部門，負責受理社會組織、個人對本校教學科研人員、管理人員及學生學術不端行為的舉報；有條件的，可以設立專門崗位或者指定專人，負責學術誠信和不端行為舉報相關事宜的咨詢、受理、調查等工作。 </p><p>　　第十三條 對學術不端行為的舉報，一般應當以書面方式實名提出，并符合下列條件：</p><p>　?。?/p>

20、一）有明確的舉報對象；</p><p>　?。ǘ┯袑嵤W術不端行為的事實；</p><p>　?。ㄈ┯锌陀^的證據材料或者查證線索。</p><p>　　以匿名方式舉報，但事實清楚、證據充分或者線索明確的，高等學校應當視情況予以受理。</p><p>　　第十四條 高等學校對媒體公開報道、其他學術機構或者社會組織主動披露的涉及本校人員的學

21、術不端行為，應當依據職權，主動進行調查處理。 </p><p>　　第十五條 高等學校受理機構認為舉報材料符合條件的，應當及時作出受理決定，并通知舉報人。不予受理的，應當書面說明理由。</p><p>　　第十六條 學術不端行為舉報受理后，應當交由學校學術委員會按照相關程序組織開展調查。</p><p>　　學術委員會可委托有關專家就舉報內容的合理性、調查的可能

22、性等進行初步審查，并作出是否進入正式調查的決定。</p><p>　　決定不進入正式調查的，應當告知舉報人。舉報人如有新的證據，可以提出異議。異議成立的，應當進入正式調查。</p><p>　　第十七條 高等學校學術委員會決定進入正式調查的，應當通知被舉報人。</p><p>　　被調查行為涉及資助項目的，可以同時通知項目資助方。</p><p

23、>　　第十八條 高等學校學術委員會應當組成調查組，負責對被舉報行為進行調查；但對事實清楚、證據確鑿、情節(jié)簡單的被舉報行為，也可以采用簡易調查程序，具體辦法由學術委員會確定。</p><p>　　調查組應當不少于3人，必要時應當包括學校紀檢、監(jiān)察機構指派的工作人員，可以邀請同行專家參與調查或者以咨詢等方式提供學術判斷。</p><p>　　被調查行為涉及資助項目的，可以邀請項目資助方

24、委派相關專業(yè)人員參與調查組。</p><p>　　第十九條 調查組的組成人員與舉報人或者被舉報人有合作研究、親屬或者導師學生等直接利害關系的，應當回避。</p><p>　　第二十條 調查可通過查詢資料、現場查看、實驗檢驗、詢問證人、詢問舉報人和被舉報人等方式進行。調查組認為有必要的，可以委托無利害關系的專家或者第三方專業(yè)機構就有關事項進行獨立調查或者驗證。</p>&l

25、t;p>　　第二十一條 調查組在調查過程中，應當認真聽取被舉報人的陳述、申辯，對有關事實、理由和證據進行核實；認為必要的，可以采取聽證方式。</p><p>　　第二十二條 有關單位和個人應當為調查組開展工作提供必要的便利和協助。</p><p>　　舉報人、被舉報人、證人及其他有關人員應當如實回答詢問，配合調查，提供相關證據材料，不得隱瞞或者提供虛假信息。</p>

26、<p>　　第二十三條 調查過程中，出現知識產權等爭議引發(fā)的法律糾紛的，且該爭議可能影響行為定性的，應當中止調查，待爭議解決后重啟調查。</p><p>　　第二十四條 調查組應當在查清事實的基礎上形成調查報告。調查報告應當包括學術不端行為責任人的確認、調查過程、事實認定及理由、調查結論等。</p><p>　　學術不端行為由多人集體做出的，調查報告中應當區(qū)別各責任人在行為

27、中所發(fā)揮的作用。</p><p>　　第二十五條 接觸舉報材料和參與調查處理的人員，不得向無關人員透露舉報人、被舉報人個人信息及調查情況。</p><p><b>　　第四章 認定</b></p><p>　　第二十六條 高等學校學術委員會應當對調查組提交的調查報告進行審查；必要的，應當聽取調查組的匯報。</p><p

28、>　　學術委員會可以召開全體會議或者授權專門委員會對被調查行為是否構成學術不端行為以及行為的性質、情節(jié)等作出認定結論，并依職權作出處理或建議學校作出相應處理。</p><p>　　第二十七條 經調查，確認被舉報人在科學研究及相關活動中有下列行為之一的，應當認定為構成學術不端行為：</p><p>　?。ㄒ唬┴飧`、抄襲、侵占他人學術成果；</p><p>　　

29、（二）篡改他人研究成果；</p><p>　?。ㄈ﹤卧炜蒲袛祿?、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果；</p><p>　　（四）未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術論文上署名，未經他人許可而不當使用他人署名，虛構合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻；</p><p>　?。ㄎ澹┰谏陥笳n題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位

30、等過程中提供虛假學術信息；</p><p>　?。┵I賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文；</p><p>　　（七）其他根據高等學?；蛘哂嘘P學術組織、相關科研管理機構制定的規(guī)則，屬于學術不端的行為。</p><p>　　第二十八條 有學術不端行為且有下列情形之一的，應當認定為情節(jié)嚴重：</p><p>　?。ㄒ唬┰斐蓯毫佑绊懙?；<

31、;/p><p>　　（二）存在利益輸送或者利益交換的；</p><p>　　（三）對舉報人進行打擊報復的；</p><p>　?。ㄋ模┯薪M織實施學術不端行為的；</p><p>　　（五）多次實施學術不端行為的；</p><p>　?。┢渌斐蓢乐睾蠊蛘邜毫佑绊懙摹?lt;/p><p><b

32、>　　第五章 處理</b></p><p>　　第二十九條 高等學校應當根據學術委員會的認定結論和處理建議，結合行為性質和情節(jié)輕重，依職權和規(guī)定程序對學術不端行為責任人作出如下處理：</p><p><b>　?。ㄒ唬┩▓笈u；</b></p><p>　?。ǘ┙K止或者撤銷相關的科研項目，并在一定期限內取消申請資格；&l

33、t;/p><p>　?。ㄈ┏蜂N學術獎勵或者榮譽稱號；</p><p><b>　　（四）辭退或解聘；</b></p><p>　　（五）法律、法規(guī)及規(guī)章規(guī)定的其他處理措施。</p><p>　　同時，可以依照有關規(guī)定，給予警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除等處分。</p><p>　　學術不端行

34、為責任人獲得有關部門、機構設立的科研項目、學術獎勵或者榮譽稱號等利益的，學校應當同時向有關主管部門提出處理建議。</p><p>　　學生有學術不端行為的，還應當按照學生管理的相關規(guī)定，給予相應的學籍處分。</p><p>　　學術不端行為與獲得學位有直接關聯的，由學位授予單位作暫緩授予學位、不授予學位或者依法撤銷學位等處理。</p><p>　　第三十條 高等學

35、校對學術不端行為作出處理決定，應當制作處理決定書，載明以下內容:</p><p>　　（一）責任人的基本情況；</p><p>　　（二）經查證的學術不端行為事實；</p><p>　?。ㄈ┨幚硪庖姾鸵罁?；</p><p>　?。ㄋ模┚葷緩胶推谙?；</p><p>　?。ㄎ澹┢渌匾獌热荨?lt;/p>&

36、lt;p>　　第三十一條 經調查認定，不構成學術不端行為的，根據被舉報人申請，高等學校應當通過一定方式為其消除影響、恢復名譽等。</p><p>　　調查處理過程中，發(fā)現舉報人存在捏造事實、誣告陷害等行為的，應當認定為舉報不實或者虛假舉報，舉報人應當承當相應責任。屬于本單位人員的，高等學校應當按照有關規(guī)定給予處理；不屬于本單位人員的，應通報其所在單位，并提出處理建議。</p><p&g

37、t;　　第三十二條 參與舉報受理、調查和處理的人員違反保密等規(guī)定，造成不良影響的，按照有關規(guī)定給予處分或其他處理</p><p><b>　　第六章 復核</b></p><p>　　第三十三條 舉報人或者學術不端行為責任人對處理決定不服的，可以在收到處理決定之日起30日內，以書面形式向高等學校提出異議或者復核申請。</p><p>　　

38、異議和復核不影響處理決定的執(zhí)行。</p><p>　　第三十四條 高等學校收到異議或者復核申請后，應當交由學術委員會組織討論，并于15日內作出是否受理的決定。</p><p>　　決定受理的，學?；蛘邔W術委員會可以另行組織調查組或者委托第三方機構進行調查；決定不予受理的，應當書面通知當事人。</p><p>　　第三十五條 當事人對復核決定不服，仍以同一事實和理

39、由提出異議或者申請復核的，不予受理；向有關主管部門提出申訴的，按照相關規(guī)定執(zhí)行。</p><p><b>　　第七章 監(jiān)督</b></p><p>　　第三十六條 高等學校應當按年度發(fā)布學風建設工作報告，并向社會公開，接受社會監(jiān)督。</p><p>　　第三十七條 高等學校處理學術不端行為推諉塞責、隱瞞包庇、查處不力的，主管部門可以直接組

40、織或者委托相關機構查處。</p><p>　　第三十八條 高等學校對本校發(fā)生的學術不端行為，未能及時查處并做出公正結論，造成惡劣影響的，主管部門應當追究相關領導的責任，并進行通報。</p><p>　　高等學校為獲得相關利益，有組織實施學術不端行為的，主管部門調查確認后，應當撤銷高等學校由此獲得的相關權利、項目以及其他利益，并追究學校主要負責人、直接負責人的責任。</p>

41、<p><b>　　第八章 附則</b></p><p>　　第三十九條 高等學校應當根據本辦法，結合學校實際和學科特點，制定本校學術不端行為查處規(guī)則及處理辦法，明確各類學術不端行為的懲處標準。有關規(guī)則應當經學校學術委員會和教職工代表大會討論通過。</p><p>　　第四十條 高等學校主管部門對直接受理的學術不端案件，可自行組織調查組或者指定、委托高

42、等學校、有關機構組織調查、認定。對學術不端行為責任人的處理，根據本辦法及國家有關規(guī)定執(zhí)行。</p><p>　　教育系統(tǒng)所屬科研機構及其他單位有關人員學術不端行為的調查與處理，可參照本辦法執(zhí)行。</p><p>　　第四十一條 本辦法自2016年9月1日起施行。</p><p>　　教育部此前發(fā)布的有關規(guī)章、文件中的相關規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準。<

43、/p><p>　　教育部直屬高校工作辦公室函件</p><p>　　關于進一步加強學術道德建設，堅決杜絕</p><p>　　參與“網上論文交易”現象的通知</p><p>　　教直辦函[2004]009號</p><p><b>　　各直屬高校：</b></p><p>　　

44、目前正是應屆大學生和研究生提交畢業(yè)論文的時間，而一些網站借此機會通過網絡向需求者出售論文。據有關網站宣稱，這些論文的作者主要是一些部屬高校的老師和研究生。這一情況已引起國務院有關領導的高度重視，并指示教育部要聯合有關方面堅決制止這種現象的發(fā)生。為此，現對高校提出如下要求：</p><p>　　一、教育部直屬高校是代表我國高等教育水平、在全國起示范作用的一批高等學校，其辦學質量和聲譽在全國具有較大的影響。而為他人的

45、畢業(yè)論文充當“槍手”等一系列學術腐敗現象盡管只是發(fā)生在極少數人身上的個別現象，甚至可能是某些網站的蓄意炒作，但也將嚴重損害部直屬高校甚至于我國高等教育的整體形象。為此，除我部將會同有關部門嚴厲查處并取締此類網站外，各高校要以此為警示，進一步高度重視學術道德規(guī)范問題，切實采取有效措施，嚴肅學術紀律，維護學術道德，為學校的健康發(fā)展營造優(yōu)良的學術環(huán)境，也為凈化整個社會的學術氛圍做出貢獻。</p><p>　　二、要大力

46、加強師德、師風和學風建設。各高校要采取有效措施不斷提高教師的思想道德水平和業(yè)務素質，增強其教書育人的使命感和責任感，同時要把教育、引導學生樹立嚴謹治學的優(yōu)良學風作為重要任務。要充分發(fā)揮院系和導師的作用，切實加強對各類學生畢業(yè)論文的指導和監(jiān)督，關注學生畢業(yè)論文完成的整個過程，全面掌握動態(tài)信息。</p><p>　　三、各高校要嚴把畢業(yè)論文的評審關，堅決杜絕弄虛作假、抄襲剽竊、論文買賣及充當“槍手”等有違學術道德的風

47、氣發(fā)展和蔓延。一旦有類似情況出現，一經查實，要嚴肅處理，絕不姑息。要進一步深化教育教學改革，建章立制，嚴格要求，確保并不斷提高教育質量，維護學校的社會聲譽。</p><p>　　教育部直屬高校工作辦公室</p><p><b>　　二○○四年</b></p><p>　　二、本科畢業(yè)設計（論文）簡介</p><p>　　

48、畢業(yè)設計（論文）是我國本科培養(yǎng)計劃中規(guī)定的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）的目的是使學生受到理論聯系實際的訓練，培養(yǎng)學生運用所學的基礎理論、基本知識、基本技能以及專業(yè)知識，分析、解決工程、科研、管理和社會實際等問題的能力，尤其是培養(yǎng)正確的思想方法，樹立嚴謹的治學態(tài)度，提升解決實際問題的能力。通過畢業(yè)設計（論文）使學生能夠在工程設計、科學研究方面得到初步的訓練。‘</p><p>　　西安交通大學本科培養(yǎng)方案中

49、的課程體系分為通識教育、學科教育和集中實踐。畢業(yè)設計（論文）是集中實踐中重要的環(huán)節(jié)之一。西安交通大學理、工、經、管、文、法、哲、教8個學科門類的所有專業(yè)本科生和醫(yī)學門類中預防醫(yī)學、藥學和制藥專業(yè)本科生均需參加畢業(yè)設計（論文）實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）一般在第四學年所有的課程學習完畢后進行，時間約為16周左右。</p><p>　　三、西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作流程</p><p>

50、;　　西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）遵循嚴格的組織和管理程序，具體的工作流程如下：</p><p>　　第七(九)學期末（11月初）：</p><p>　　第七(九)學期末（12月）：</p><p>　　第八(十)學期中(5月初)：</p><p>　　第八(十)學期中(5月中旬)：</p><p>　　第八(十)

51、學期末(6月)：</p><p>　　第八(十)學期末(6月中下旬)：</p><p>　　第八(十)學期末(6月下旬)：</p><p>　　第八(十)學期末(7月)：</p><p>　　第八(十)學期末(7月下旬)：</p><p><b>　　寒假前：</b></p><

52、;p>　　四、西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作聯系方式</p><p>　　西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）歸實踐教學中心（工程坊）組織和管理，由實踐教學中心（工程坊）、學院、系（所）和指導老師各負其責，共同實施管理、指導、檢查、考核和總結等工作。實踐教學中心（工程坊）和各個學院教學負責人的聯系方式和辦公地點如下。</p><p>　　實踐教學中心（工程坊） 苑萍 yuanp

53、@mail.xjtu.edu.cn 82667907 工程坊A區(qū)515室</p><p>　　第二部分 西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作實施辦法</p><p><b>　　第一章 總則</b></p><p>　　第一條 為了加強本科學生畢業(yè)設計（論文）[以下簡稱畢業(yè)設計（論文）]工作，保證本科畢業(yè)生的培養(yǎng)質量，根據《高等教育

54、法》及《西安交通大學本科生學籍管理與學位授予規(guī)定》、《西安交通大學本科培養(yǎng)方案》等的規(guī)定，制定本辦法。</p><p>　　第二條 畢業(yè)設計（論文）的目的是使學生受到理論聯系實際的綜合訓練，培養(yǎng)學生初步掌握解決生產實際問題及科學研究的能力。主要包括：調查研究、查閱文獻和收集資料的能力；分析、制訂設計或試驗方案的能力；設計、計算和繪圖的能力；試驗分析和研究能力；數據處理、綜合分析、總結提高和編制設計說明書及撰寫論文

55、的能力等。</p><p>　　第三條 本科生參加畢業(yè)設計（論文）必須通過資格認證（參見《畢業(yè)設計（論文）質量規(guī)范》）。</p><p>　　第四條 畢業(yè)設計（論文）要特別重視學生理論與實際綜合應用能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，一般應包括以下環(huán)節(jié)的訓練（可根據專業(yè)培養(yǎng)目標的不同而有所側重）：</p><p>　?。ㄒ唬┱{查研究和收集資料；</p>

56、<p>　?。ǘ┓桨副容^選擇；</p><p><b>　　（三）理論分析；</b></p><p>　　（四）試／實驗設計與研究；</p><p>　　（五）工程或工藝設計／結果分析；</p><p>　　（六）總結提高，撰寫報告。</p><p>　　第二章 相關單位、學院、

57、系的職責</p><p>　　第五條 畢業(yè)設計（論文）工作在學校主管副校長的領導下，由各有關處、院、系（專業(yè)）分工負責，共同完成。</p><p>　　第六條 實踐教學中心（工程坊）具體組織和管理全校畢業(yè)設計（論文）工作。職責如下：</p><p>　?。ㄒ唬┭芯?、制定與畢業(yè)設計（論文）相關的規(guī)章制度。</p><p>　?。ǘ﹨R總“畢業(yè)設

58、計（論文）任務審核表”，并作統(tǒng)計、分析、比較。</p><p>　　（三）審核、匯總、上報“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”，頒發(fā)獎勵證書，舉辦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）展覽等。</p><p>　　（四）深入現場調查研究，協助各院、系解決畢業(yè)設計（論文）中出現的問題。</p><p>　　（五）編印《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）集》。</p><p>　　（六）匯

59、總各院畢業(yè)設計（論文）成績和畢業(yè)設計（論文）工作總結，提出改進意見。</p><p>　?。ㄆ撸┙M織畢業(yè)設計（論文）工作中某些項目的抽查或普查，組織各院畢業(yè)設計（論文）工作的評價。</p><p>　　第七條 學院負責組織和管理本院的畢業(yè)設計（論文）工作，具體由教學副院長負責，教學秘書和教務員協助。職責如下：</p><p>　?。ㄒ唬└鶕I(yè)特點，組織制定本院學生

60、“畢業(yè)設計（論文）基本要求”、“畢業(yè)設計（論文）評分標準”及“畢業(yè)設計（論文）管理細則”。</p><p>　　（二）負責本院參加畢業(yè)設計（論文）學生的資格認證。</p><p>　　（三）審核、批準各系（專業(yè)）的畢業(yè)設計（論文）題目、任務書和指導教師（包括校外指導教師）名單。第八學期（五年制為第十學期）初，將審批好的全院各系（專業(yè)）“畢業(yè)設計（論文）任務審核表”報實踐教學中心（工程坊）。

61、</p><p>　　（四）經常檢查了解各系（專業(yè)）畢業(yè)設計（論文）進展情況，及時解決存在的問題。</p><p>　?。ㄎ澹┙M織本院畢業(yè)設計（論文）的抽查答辯，通過抽查答辯了解總體水平，總結經驗，指導面上的答辯。</p><p>　?。┴撠熃M織學校安排的畢業(yè)設計（論文）普查、抽查和評價工作。</p><p>　?。ㄆ撸┙M織本院“優(yōu)秀畢業(yè)

62、設計（論文）”的評選。</p><p>　?。ò耍┓治觥R總、上報本院畢業(yè)設計（論文）成績，總結畢業(yè)設計（論文）工作經驗及存在的問題，向學校提交工作總結和改進意見。</p><p>　　第八條 系是畢業(yè)設計（論文）工作管理的基本單位，主要履行以下職責：</p><p>　?。ㄒ唬┞鋵嵁厴I(yè)設計（論文）任務，包括選聘校內外指導教師，審議并確定畢業(yè)設計（論文）選題，填寫“

63、畢業(yè)設計（論文）任務審核表”報學院審批。</p><p>　?。ǘ┐_定本系學生畢業(yè)設計（論文）的時間、地點、方式及經費、設備的分配等。</p><p>　?。ㄈ┰谕鈫挝蛔霎厴I(yè)設計（論文）時，有關的系必須指定講師以上的教師負責聯系，并經常檢查，掌握進度，協調有關事宜。</p><p>　?。ㄋ模┻M行畢業(yè)設計（論文）動員，提出相關要求及注意事項。</p>

64、<p>　?。ㄎ澹┰趯W院抽查答辯后，組織本系全面答辯，包括確定各答辯小組的人員并指定負責人，平衡各組進度及評分標準。</p><p>　?。┱匍_全系畢業(yè)設計（論文）工作總結會，向學院提交工作總結及改進意見，推薦“優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）”并填寫推薦意見。</p><p><b>　　第三章 選題</b></p><p>　　第九

65、條 畢業(yè)設計（論文）的選題，應符合本科培養(yǎng)目標，保證達到該專業(yè)（學科）畢業(yè)設計（論文）的基本要求。</p><p>　　第十條 畢業(yè)設計（論文）題目的范圍和深度應符合學生在校所學理論知識和實踐技能的實際情況，盡可能反映現代科學技術發(fā)展水平。題目難易要適當、工作量要合理、過程要完整，使學生經過努力能夠完成。對于優(yōu)秀的學生，可適當加大工作量與難度要求。</p><p>　　第十一條 提倡不同專

66、業(yè)（學科）互相結合；在滿足教學基本要求的前提下，提倡盡可能地結合生產、科研和實驗室建設的實際任務。</p><p>　　第十二條 畢業(yè)設計（論文）應訓練學生使用外文資料，訓練學生把理論分析與實驗分析結合起來。</p><p>　　第十三條 幾名學生共同完成一個課題時，必須明確每個學生各自完成的具體任務，必須保證每個學生參與一個課題的全過程。</p><p>　　第十

67、四條 每個題目都必須先提供充分的資料、文獻、數據和規(guī)范等依據。不允許先立題目后找依據。</p><p>　　第十五條 畢業(yè)設計（論文）的題目需經院教學委員會研究審定，由教學副院長批準后報實踐教學中心（工程坊）備案。完成批準、備案的題目不得隨意更改，如確需更改時，必須重新審定、報批及備案。 </p><p><b>　　第四章 指導教師</b></p>

68、<p>　　第十六條 指導教師是學生進行畢業(yè)設計（論文）的具體組織者和指導者，應當符合下列基本要求：</p><p>　?。ㄒ唬芍v師以上職稱的教師擔任。特殊情況需要助教擔任時，需在系主任主持下，進行開題答辯后決定。校外指導教師必須具有工程師以上的技術職稱。</p><p>　?。ǘ┲笇Ы處煈袑嶋H的設計、實驗或研究工作經驗，能為人師表，對學生思想品德的陶冶起有益的作用，即指

69、導教師既要教書，又要育人。</p><p>　?。ㄈ┲笇Ы處煂Ξ厴I(yè)設計（論文）的業(yè)務指導，應把重點放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力方面。</p><p>　　第十七條 指導教師對學生既要耐心指導，嚴格要求，又要調動學生的積極性，鼓勵他們獨立思考，勇于創(chuàng)新。指導教師應履行下列職責：</p><p>　?。ㄒ唬┰谡{查研究的基礎上選定課題，編寫畢業(yè)設計（論文）任務書

70、。任務書應明確學生獨立完成的內容，制訂畢業(yè)設計（論文）指導計劃。</p><p>　　（二）指導、審查學生擬定畢業(yè)設計（論文）的進度、工作內容與方法。</p><p>　?。ㄈ┲笇?、檢查學生收集與課題有關的資料。</p><p>　?。ㄋ模┒ㄆ诖鹨桑ㄙ|疑），檢查學生畢業(yè)設計（論文）的進度。</p><p>　　（五）審閱學生的畢業(yè)設計（論文

71、），提出恰當的審查意見，并指導學生參加畢業(yè)設計（論文）答辯。</p><p>　?。┰诋厴I(yè)設計（論文）完成后，對學生進行全面考核，寫出評語，提出評分的初步意見。</p><p>　　第五章 考核及成績評定</p><p>　　第十八條 學生完成畢業(yè)設計（論文）后，須通過“審閱”、“評閱”、“答辯”等三個評定環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)均要評價其完成工作情況，寫出評語，最后由

72、答辯委員會（或答辯小組）評定學生的畢業(yè)設計（論文）成績。</p><p>　　第十九條 指導教師負責“審閱”，內容包括：</p><p>　?。ㄒ唬θ蝿盏碾y度、份量及完成情況的評價；</p><p>　?。ǘ┚C合應用所學基礎理論進行實踐能力的評價；</p><p>　　（三）有無創(chuàng)造性的評價；</p><p>　　

73、（四）工作態(tài)度的評價；</p><p>　?。ㄎ澹┲赋龃嬖诘膯栴}。</p><p>　　第二十條 答辯委員會（或答辯小組）負責人約請評閱人負責“評閱”，內容包括：</p><p>　?。ㄒ唬﹥热菔欠裾_、嚴密，有無創(chuàng)新性；</p><p>　?。ǘ┰O計、計算及主要圖紙的質量；</p><p>　?。ㄈ┪淖直磉_及其它

74、附件的水平。</p><p>　　第二十一條 學生必須進行畢業(yè)設計（論文）答辯。</p><p>　　第二十二條 學生的畢業(yè)設計（論文）答辯均應在畢業(yè)設計（論文）答辯會上公開進行，答辯時間一般安排在完成畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的最后一周內。</p><p>　　第二十三條 抽查答辯。在全面答辯前1～2天，以院為單位組織進行抽查答辯。抽查答辯的目的是了解本屆畢業(yè)設計（論文

75、）的總體情況，確定評分的參考基礎并為全面答辯提供示范。</p><p>　　各院應成立以教學副院長為組長的答辯委員會（5～9人組成），負責主持本院的抽查答辯工作。參加抽查答辯的學生，由實踐教學中心（工程坊）隨機抽號確定，并于抽查答辯前兩天通知各院。必要時，學校領導、實踐教學中心（工程坊）負責人及有關工作人員可按照各院安排的日程參加各院的抽查答辯。抽查答辯也可吸收部分學生代表參加。</p><p

76、>　　第二十四條 全面答辯。抽查答辯之后，各系（專業(yè)）成立以系主任為組長的答辯委員會開展答辯工作。根據學生數量和課題性質，答辯委員會可劃分為若干個答辯小組（每組教師不得少于5名）。</p><p>　　第二十五條 答辯程序和要求：</p><p>　?。ㄒ唬W生用20分鐘時間簡要報告畢業(yè)設計（論文）的主要內容，包括：</p><p>　　1．課題的任務、目的和

77、意義；</p><p>　　2．所采用的主要原始資料或指導文獻；</p><p>　　3．設計（論文）的基本內容及主要方法；</p><p>　　4．設計（論文）的價值。</p><p>　?。ǘ┨釂柡突卮鸺s10分鐘，提問內容主要包括：</p><p>　　1．與課題有關的基本理論、方法和原理；</p>

78、<p>　　2．畢業(yè)設計（論文）中要求進一步說明的問題；</p><p>　　3．考察、鑒別學生獨立工作能力的問題。</p><p>　　第二十六條 成績評定。答辯完成后，由答辯委員會根據指導教師對學生畢業(yè)設計（論文）情況的匯報、審閱意見、評閱意見和答辯情況評定學生畢業(yè)設計（論文）成績，并寫出評語。評分標準由各學院根據《西安交通大學本科培養(yǎng)方案》的要求和專業(yè)特點制定。</

79、p><p>　　第二十七條 有下列情形之一時不能評為優(yōu)秀：</p><p>　?。ㄒ唬﹫D表中有兩處以上不符合規(guī)范（如單位、符號不正確或不符合國家標準）；</p><p>　　（二）機械地摘抄資料；</p><p>　　（三）答辯時有一個與題目關系緊密的問題回答不清楚；</p><p>　?。ㄋ模鴮?、打印潦草，不整潔。&l

80、t;/p><p>　　第二十八條 有下列情形之一時為不及格：</p><p>　?。ㄒ唬┰O計中有原則性重大錯誤或基本沒有完成任務；</p><p>　　（二）弄虛作假，有抄襲行為；</p><p>　?。ㄈ┐疝q時概念不清，對主要問題回答不出來；</p><p>　?。ㄋ模┕ぷ髁繃乐夭蛔恪?lt;/p><p

81、>　　第六章 優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選</p><p>　　第二十九條 各系（專業(yè)）在全面答辯結束后應組織全體指導教師對畢業(yè)設計（論文）工作進行總結。在總結的基礎上，根據本系（專業(yè)）實際情況，從評為“優(yōu)秀”的畢業(yè)設計（論文）中推薦參加校級評優(yōu)的畢業(yè)設計（論文），并寫出簡要的推薦意見。</p><p>　　第三十條 各院答辯委員會負責本院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選工作。院答辯委員會

82、應對各系（專業(yè)）推薦的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）和推薦意見進行全面審閱，并確定本院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）名單。該名單經教學副院長簽字后，連同中選的畢業(yè)設計（論文）文本及系（專業(yè)）推薦意見一并送交實踐教學中心（工程坊）。</p><p>　　第三十一條 實踐教學中心（工程坊）對各院評選的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）進行審核后，對獲得優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的學生和指導教師進行公開表彰，并頒發(fā)獲獎證書。</p><p

83、>　　第三十二條 優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的正本、圖紙及附件由實踐教學中心（工程坊）整理后，作為教學歷史資料交校檔案館存檔。教師、學生可按檔案館的有關規(guī)定借閱參考。 </p><p><b>　　第七章 附則</b></p><p>　　第三十三條 本科畢業(yè)設計（論文）不及格者不發(fā)畢業(yè)證書，按結業(yè)生處理。</p><p>　　第三十四條 畢

84、業(yè)設計（論文）不及格的學生，允許工作以后再回校補做畢業(yè)設計（論文）、參加答辯，具體課題和時間由各院、系（專業(yè)）安排。學生補做畢業(yè)設計（論文）且答辯及格后，學校按學籍管理規(guī)定，為其換發(fā)證書。</p><p>　　第三十五條 指導教師的工作量以指導1名學生1周為1個計劃學時計算，1名學生的指導工作量最多不超過16學時。畢業(yè)設計（論文）指導教師所指導的學生人數一般不得超過6人，超過者由學院特批。</p>

85、<p>　　第三十六條 畢業(yè)設計（論文）的經費及標準，由實踐教學中心（工程坊）根據學科實際情況確定。</p><p>　　第三十七條 本辦法由實踐教學中心（工程坊）負責解釋。</p><p>　　第三十八條 本辦法經學校教學委員會修訂通過，自印發(fā)之日起施行。原《西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）工作實施辦法》同時廢止。</p><p>　　第三部分 西安交

86、通大學畢業(yè)設計(論文)質量規(guī)范</p><p>　　一、畢業(yè)設計（論文）資格認證辦法</p><p>　　1、為了規(guī)范彈性學制下的本科生畢業(yè)設計（論文）管理，確保我校本科生培養(yǎng)質量，本科生參加畢業(yè)設計（論文）必須經過資格認證。</p><p>　　2、在畢業(yè)設計（論文）(含臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、法醫(yī)專業(yè)的畢業(yè)實習)開始前，如果尚有8學分以上(含8學分)的課程未修

87、或重修、或不及格課程達到4門的本科生（不包括英語四級未通過者），一律不得參加畢業(yè)設計（論文）。</p><p>　　3、在每屆畢業(yè)設計（論文）開始之前，各學院負責統(tǒng)計不具備畢業(yè)設計（論文）資格的學生名單和必須重修的課程名稱及學分數，報學院匯總。</p><p>　　4、各學院對各系上報的不具備畢業(yè)設計（論文）資格的學生名單進行嚴格審查，核準后備案并通知學生本人。</p>&l

88、t;p>　　5、凡未通過資格審查不能參加畢業(yè)設計（論文）的本科生，按有關規(guī)定可延長學制，并報實踐教學中心（工程坊）備案。在延長學制期間，經所在學院認定具備資格后，可以參加畢業(yè)設計（論文），開始時間由學院確定。</p><p>　　二、畢業(yè)設計（論文）實施細則</p><p><b>　?。ㄒ唬╊}目選擇</b></p><p><b&

89、gt;　　1、選題的基本原則</b></p><p>　　（1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學的基本要求，體現本專業(yè)基本訓練內容，使學生受到比較全面的鍛煉。</p><p>　?。?）課題盡可能與各學科相關領域的科研、生產、課程建設、教學改革、實驗室建設等實際相結合。</p><p>　?。?）課題的類型可以多種多樣，應貫徹因材施教的原則，使學生的創(chuàng)

90、造性得以充分發(fā)揮。</p><p>　　（4）課題應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。</p><p>　　（5）課題的工作量和難易程度應把握在能使學生經過努力在給定時間內完成規(guī)定任務的程度，以保證教學任務的完成。</p><p>　?。?）每位學生應獨立完成一個選題。即使是一個大課題中完成博士或碩士論文中的一部分，也要明確

91、學生獨立完成的內容。</p><p><b>　　2、選題的基本程序</b></p><p>　　（1）選題一般由指導教師提出報告，說明其意義、目的、主要工作內容、前期工作及具備的條件，經系（專業(yè)）審議確定、主管教學副院長批準后，方可列入選題計劃。</p><p>　?。?）選題計劃向學生公布后，學生可以根據自己的情況和興趣申報選擇意向，力爭選

92、擇具有開拓意義的課題，課題的難易程度應與自己的能力相匹配，有利于在規(guī)定的時限內完成。題目最終應由各系（專業(yè)）主管教學的系主任平衡調劑后確定。</p><p>　?。?）課題確定后，指導教師應以書面形式將畢業(yè)設計（論文）任務書下發(fā)給學生，以便早做準備。</p><p>　?。?）學院組織專家對畢業(yè)設計任務書和前期準備進行檢查。</p><p><b>　?。?/p>

93、二）課題調研</b></p><p>　　課題調研是學生在接到畢業(yè)設計（論文）任務書后進行的第一個步驟，要求學生盡可能利用一切方法和手段了解本課題所涉及的研究、生產、銷售、使用或者國內外現狀和發(fā)展動態(tài)等方面的實際情況以及有關數據、圖表、文獻資料，并要求學生獨立完成調研任務。</p><p>　　（三）文獻檢索與應用</p><p>　　文獻檢索與應用的能

94、力是一個科技人員的基本功。通過文獻檢索，及時地、廣泛地了解與自己的科研工作相關的信息與動態(tài)，是進行高水平科研的基礎工作。要求學生在指導教師的指點下學會查閱相關文獻和資料的步驟和方法，學會對文獻的篩選與應用。</p><p><b>　　（四）撰寫論文</b></p><p>　　一篇完整的畢業(yè)論文或畢業(yè)設計說明書由封面、任務書、考核評議書、中文摘要、英文摘要、目錄、正

95、文（含結論）、致謝、參考文獻、附錄、封底等部分構成。正文字數不少于15000字（醫(yī)、藥類可根據學科特點，適當減少論文字數，但不得少于10000字），書寫方式必須用計算機排版，白紙黑字雙面打印，需要彩色打印的圖例外。</p><p>　　1、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計說明書的結構</p><p><b>　　1）畢業(yè)論文的結構</b></p><p>　

96、?。?）題目：即標題，它的主要作用是概括整篇論文的中心內容。因此，題目要確切、恰當、鮮明、簡短，精煉。</p><p>　?。?）摘要：摘要是論文的高度概括，是全文的縮影，是長篇論文不可缺少的組成部分。要求用中、英文分別書寫，一篇摘要不少于400字。英文摘要與中文摘要的內容和格式必須一致。</p><p>　?。?）目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次，逐

97、項標注頁碼，并包括注明參考文獻、附錄、索引等附屬部分的頁次，以便讀者查找。</p><p><b>　?。?）主要符號表</b></p><p>　　如果論文中使用了大量的物理量符號、標志、縮略詞、專門計量單位、自定義名詞和術語等，應將全文中常用的這些符號及意義列出。</p><p>　　如果上述符號和縮略詞使用次數不多，可以不設專門的主要符號

98、表，但在論文中出現時須加以說明。</p><p>　　論文中主要符號全部采用法定單位，嚴格執(zhí)行國家標準（GB3100～3102—93）有關“量和單位”的規(guī)定。單位名稱采用國際通用符號或中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不得兩種混用。</p><p>　　縮略詞應列出中英文全稱。</p><p>　　（5）正文：論文的正文是作者對自己的研究工作詳細的表述。應包括以下內容：<

99、;/p><p>　?、?緒論：緒論相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結論）。緒論與摘要寫法不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，緒論可以稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。緒論一般應包括以下幾個內容：</p><p>　　● 為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么。</p><p>　　● 對本論文研究主題范圍內已有文獻的評述（包括

100、與課題相關的歷史的回顧，資料來源、性質及運用情況等）。</p><p>　　● 說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規(guī)模。</p><p>　　● 概括論文的主要工作內容。</p><p><b>　?、?理論分析部分：</b></p><p>　　詳細說明所使用的分析方法和計算方

101、法等基本情況；指出所應用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是已有的，哪些是經過自己改進的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導教師審查和糾正，這一部分所占篇幅不宜過多，應以簡練、明了的文字概略表述。</p><p>　　③ 課題研究的方法與手段，分別以下面幾種方法說明：</p><p>　　用實驗方法研究課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標準，并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢

102、驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述得簡明扼要，對實驗結果的記錄、分析，對人所共知的或細節(jié)性的內容不必過分詳述。</p><p>　　用理論推導的手段和方法達到研究目的的，這方面內容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組織成完整而嚴謹的內容整體。</p><p>　　用調查研究的方法達到研究目的的，調查目標、對象、范圍、時

103、間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身，所以一定要簡述。但對調查所提的樣本、數據、新的發(fā)現等則應詳細說明，這是結論產生的依據。</p><p>　?、?結果與討論是全文的核心，一般要占較多篇幅。</p><p>　　在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數據、現象、樣品、認識等選出來，寫進去，作為分析的依據，應盡量避免事無巨細，把所得結果和

104、盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析，說明現象出現的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發(fā)展，以便別人以此為根據進行核實驗證。對結果進行分析后所得到的結論和推論，也應說明其適用的條件和范圍。恰當運用表和圖作結果與分析，是科技論文通用的一種表達方式。</p><p>　　結論與展望：結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結；所得結果與已有結果的比較；聯系實際結果，指出它

105、的學術意義或應用價值和在實際中推廣應用的可能性；在本課題研究中尚存在的問題，對進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是全文的思想體現，一般應寫得概括、篇幅較短。撰寫時應注意下列事項：</p><p>　　● 結論要簡單、明確。在措辭上應嚴密，但又容易被人領會。</p><p>　　● 結論應反映個人的研究工作，屬于前人和

106、他人已有過的結論可少提。</p><p>　　● 要實事求是地介紹自己研究的結果，切忌言過其實，在無充分把握時，應留有余地。</p><p>　?。?）致謝：對于畢業(yè)設計（論文）的指導教師，對畢業(yè)設計（論文）提過有益的建議或給予過幫助的同學、同事與集體，都應在論文的結尾部分書面致謝，言辭應懇切、實事求是。應注明受何種基金支持（沒有可不寫）。</p><p>　?。?

107、）參考文獻：文后著錄的參考文獻務必實事求是。論文中引用過的文獻必須著錄，未引用的文獻不得出現。應遵循學術道德規(guī)范，避免涉嫌抄襲、剽竊等學術不端行為。</p><p>　　參考文獻一般應是作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻，不應間接引用。</p><p>　　參考文獻應有權威性，要注意引用最新的文獻。</p><p>　　參考文獻的數量：畢業(yè)論文的參考文獻一般不得

108、少于10篇，其中外文文獻不得少于2篇。</p><p>　?。?）附錄：在論文之后附上不便放進正文的重要數據、表格、公式、圖紙、程序等資料，供讀者閱讀論文時參考。附錄不宜太多，附錄的篇幅一般不要超過正文。</p><p>　　2）畢業(yè)設計說明書的結構</p><p>　　解決某一工程具體問題的題目屬畢業(yè)設計, 畢業(yè)設計的內容包括完成設計說明書和圖紙兩部分。畢業(yè)設計說

109、明書是對畢業(yè)設計進行解釋與說明的書面材料，在寫法上應注意與論文的區(qū)別點是：</p><p>　?。?）前言由下面三部分組成：</p><p>　　設計的目的和意義，設計項目發(fā)展情況簡介，設計原理及規(guī)模介紹。</p><p>　?。?）正文包括方案的論證和主要參數的計算兩大部分。</p><p>　　2、格式規(guī)范（模板見畢業(yè)設計管理系統(tǒng)—資料下

110、載）：</p><p>　　中文采用國家正式公布實施的宋體簡化漢字，英文和阿拉伯數字均應采用Times New Roman字體。</p><p>　　文中采用的術語、符號、代號，全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。文中使用新的專業(yè)術語、縮略語、習慣用語時，應加以注釋。國外新的專業(yè)術語、縮略語，必須在譯文后用圓括號注明原文。學位論文的插圖、照片必須清晰，確保能復制或縮微。</p>

111、<p><b>　　頁面設置：</b></p><p>　　紙張和印刷：紙型為A4(21.0 cm×29.7cm)70g或80g標準，雙面印刷。</p><p>　　頁邊距：上、下、左、右、裝訂線的頁邊距分別為：3.0cm,2.5cm,2.6cm,2.6cm，0cm，裝訂線位置：左。左右對稱頁邊距。</p><p>　　頁

112、眉和頁腳：頁眉距邊界2.0cm，頁腳距邊界l.75cm。</p><p>　　頁眉：從摘要頁到最后頁，每頁均須有頁眉，五號字，居中編排。奇數頁頁眉為相應內容的名稱、正文中相應各章的名稱，偶數頁頁眉為“西安交通大學本科畢業(yè)設計（論文）”。頁眉的文字內容之下劃兩條橫線，線粗0.5磅，線長與頁面齊寬。</p><p>　　頁腳：建議采用文本編輯軟件的“頁腳自動生成功能”生成頁腳，一般編排在相應正

113、文同一頁最下部并與正文部分用細線隔開，線長約為l/4頁寬。五號字。</p><p>　　一級標題：另起一頁，居中，三號字，段前空兩行，段后空一行。</p><p>　　二級標題：左對齊頂格，小三號字，段前空一行，段后空0.5行。</p><p>　　三級標題：左起空兩字符，四號字，段前空0.5行，段后不空行。</p><p>　　圖題和表題：

114、采用中文，居中，五號字，段前空0.5行，段后不空行。</p><p>　　正文：除以上3級標題、圖題、表題之外，正文文字均采用小四號字。正文第一章至結束中間不空頁。</p><p>　　字距和行距：除特殊說明外，全文一律采用無網格、1.2倍行距，段前段后不空行。</p><p>　　頁碼：論文頁碼的第1頁從正文開始用阿拉伯數字標注，直至全文結束。正文前的內容（除封面

115、）用羅馬數字單獨標注頁碼。頁碼位于頁面底端，對齊方式為“外側”，頁碼格式為最簡單的數字，不帶任何其它的符號或信息。附錄（含外文原文及其譯文、有關圖紙、計算機源程序等）必須與正文裝訂在一起，頁碼要接著正文的頁碼連續(xù)編寫。</p><p>　　2.1 封面（模板見畢業(yè)設計管理系統(tǒng)-資料下載）：采用西安交通大學畢業(yè)設計（論文）統(tǒng)一封面，用A3紙（封面封底連在一起，從左側包住論文）。封面上所填內容居中排列三字號加粗，論文