2017年上海普通高中等級性考試

1、<p>　　2017年上海市普通高中等級性考試</p><p><b>　　歷史試題</b></p><p>　　一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個正確答案）</p><p>　　1．早期先民的集體記憶是研究遠古社會的重要依據，通常被稱為</p><p>　　A．神話傳說 B．考古遺存

2、 C．實物資料 D．文字實錄</p><p>　　2．史學家雖未發(fā)現夏朝考古的直接證據，但發(fā)現了與其時間地點最吻合的遺址，它是</p><p>　　A．姜寨遺址 B．崧澤遺址 C．二里頭遺址 D．殷墟遺址</p><p>　　3．公元前770年，周平王把都城遷到洛邑。這一時間也可表述為</p>&l

3、t;p>　　A．公元前7世紀前期 B．公元前7世紀后期</p><p>　　C．公元前8世紀前期 D．公元前8世紀后期</p><p>　　4．戰(zhàn)國時期，孟子將儒家“仁”的觀念升華為“仁政”學說，提出</p><p>　　A．重義輕利 B．民貴君輕 C．天人感應

4、 D．正心誠意</p><p>　　5．“市舶之利，頗助國用”這種現象的發(fā)生得益于</p><p>　　A．張騫出使西域 B．遣唐使節(jié)來華 </p><p>　　C．海上絲路繁榮 D．朝貢貿易推行</p><p>　　6．劉知幾認為史家著史必須不加隱

5、諱，如是撰寫，意思就是</p><p>　　A．秉筆直書 B．知往鑒來 C．經世致用 D．祥今略古</p><p>　　7．“我朝罷相……以后嗣君，并不許立丞相?！逼渲小拔页笔侵?lt;/p><p>　　A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．明朝</p><

6、p>　　8．歷史學家使用“原始積累”“君主專制”“人文主義”等詞匯來描述</p><p>　　A．西歐社會的演變 B．早期資產階級革命的爆發(fā) </p><p>　　C．工業(yè)社會的來臨 D．資本主義世界體系的形成</p><p>　　9．英國工業(yè)革命時期，出現了下列那一重要現象？&

7、lt;/p><p>　　A．手工工場建立 B．城市化進程開始</p><p>　　C．壟斷組織產生 D．資本全球擴張</p><p>　　10．太自鳴鐘設置于工部局，“報時報刻，遠近咸聞”。這種情景最先出現在</p><p>　　A．漢口 B．上

8、海 C．天津 D．重慶</p><p>　　11．開創(chuàng)兩種社會制度競爭格局的歷史事件是</p><p>　　A．美國獨立戰(zhàn)爭 B．法國大革命 </p><p>　　C．《共產黨宣言》發(fā)表 D．俄國十月革命</p><p>　　1

9、2．“中學為體，西學為用”論中，“西學為用”意為采用西方軍事科技，“中學為體”是指</p><p>　　A．以中國文化為本位 B．以中國文化為輔助 </p><p>　　C．以中國文化為手段 D．以中國文化為形式</p><p>　　13．在走向現代化的道路上，各個國家路徑不同。其中以軍事力量完成

10、統(tǒng)一，以發(fā)展重工業(yè)為重點的國家是</p><p>　　A．法國 B．日本 C．德國 D．俄國</p><p>　　14．右側漫畫反映了中國近代史上的哪一現象？</p><p>　　A．五口通商 B．租界設立 C．瓜分狂潮 D．門戶開放</p><p>

11、　　15．“官廳為治事之機關，職員乃人民之公仆，本非特殊之階級，何取非分之名稱。”此政府公報應發(fā)布于</p><p>　　A．洋務運動前后 B．百日維新期間 C．清末新政時期 D．辛亥革命以后</p><p>　　16．今年是中國人民解放軍建軍90周年，建軍的標志性事件是</p><p>　　A．北伐戰(zhàn)爭 B．南昌起義 C．遵義會議

12、 D．渡江戰(zhàn)役</p><p>　　17．羅斯福新政是資本主義世界的一次重大調整，它表明</p><p>　　A．自由資本主義進入壟斷階段 B．國家調控經濟模式形成 </p><p>　　C．自由主義市場經濟盛行 D．“滯漲”型危機得以緩解</p><p>　　18．1971年，“乒乓外

13、交”以小球轉動大球成為中美關系史上的佳話，緊接著發(fā)生的重大外交事件是</p><p>　　A．日內瓦會議召開 B．中國提出和平共處五項原則 </p><p>　　C．《上海公報》發(fā)表 D．中國加入世貿組織</p><p>　　19．1979年4月，廣東省領導向中央匯報：“我們省委討論過……向

14、中央給權，讓廣東先走一步，放手干。”“先走一步”是指實行</p><p>　　A．土地改革 B．農業(yè)合作化 C．包產到戶 D．對外開放</p><p>　　20．二戰(zhàn)后，區(qū)域一體化的進程令人矚目。其中發(fā)展程度較高的區(qū)域一體化組織是</p><p>　　A．歐盟 B．國際貨幣基金組織&

15、lt;/p><p>　　C．北約 D．亞太經合組織</p><p>　　此資料來源于：中學歷史教學園地（www．zxls．com/），未經允許，謝絕轉載。</p><p>　　二、綜合分析題（共60分）</p><p>　?。ㄒ唬┟褡迦诤希?5分）</p><p>　

16、　我國自古就是多民族國家，各民族在相互交往中逐漸融合，推動了歷史的發(fā)展。</p><p>　　21．將下列“中原王朝”與同時代的“邊疆民族”相對應（填寫字母）。（8分）</p><p>　　22．民族融合往往通過戰(zhàn)爭、和親、改革與管理、經濟交往等方式實現。按照這種分類，將下列事件填入表中相應空格（填寫字母）。（7分）</p><p>　　征伐匈奴（A） 設河西四郡

17、（B） 孝文帝改革（C） 文成公主進藏（D）</p><p>　　建立榷場（E） 設宣政院（F） 行金瓶掣簽制（G）</p><p>　　（二）盧梭與他的啟蒙思想（20分）</p><p>　　擬寫一篇題為“盧梭與他的啟蒙思想”的小論文，首先需要收集、辨析史料。</p><p>　　23．從以上三則史料中選出第一手史料和第二手史

18、料（填寫字母）。（6分）</p><p>　　閱讀雷蒙特魯松《盧梭傳》一書中的敘述：</p><p>　　1794年10月，盧梭的靈柩運到巴黎，受到當地民眾的隆重歡迎，有人舉著“《社會契約論》是立法者的指路明燈”的牌子。后來的評論者認為《社會契約論》是民主主義的基本教科書，也有人說他是各種專制主義的依據，還有人認為盧梭是法西斯主義的鼻祖。所有這些說法，無論是褒是貶，都斷章取義地發(fā)揮，不符合

19、它的整體思想。我們應當說他是一個真正的民主主義者。</p><p>　　24．選取并概括作者的事實陳述。（8分）</p><p>　　25．你是否同意作者對盧梭學說的評價？說明你的理由。（6分）</p><p>　?。ㄈ┦澜绱髴?zhàn)與中國國際地位（25分）</p><p>　　中國參加了兩次世界大戰(zhàn)，但結果迥異，發(fā)人深省。</p>

20、<p>　　材料一 一戰(zhàn)期間，歐洲協約國勞工短缺，從中國招募了14萬勞工。梁啟超曾說：“在法國之華工，在美國之華僑，多有與其職務之外，實力以裨助戰(zhàn)事者。國內各埠之華商，以種種方便為物產上之協助，皆其顯著者也。然則，我友邦似不能以政府一二人一二事之怠慢，而抹煞我全國人多數之熱誠?！?lt;/p><p>　　材料二 據顧維鈞回憶，巴黎和會中國代表團僅獲兩個席位，而巴西由兩席增至三席。法國外交部解釋說：“一

21、個國家在和會上的地位是要由該國在戰(zhàn)爭中威脅與俄國所做過的努力來確定的……中國對協約國方面實際幫助甚少，而巴西海軍曾巡弋南大西洋，保護了協約國運軍火的船只，對協約國貢獻甚大?！?lt;/p><p>　　材料三 九一八事變后，中國開始了艱苦卓絕的對日抗戰(zhàn)。當西方國家實行綏靖政策時，中國戰(zhàn)場如火如荼，爆發(fā)了平型關、臺兒莊等一系列戰(zhàn)事。據統(tǒng)計，二戰(zhàn)傷亡人數在9000萬人以上，其中中國軍民傷亡人數為3500多萬人。羅斯福曾對

22、兒子說：假如沒有中國，日本可以馬上打下澳洲、印度，一直沖向中東，聯合德國夾攻，在近東會師，隔離俄國，吞并埃及，切斷通過地中海的一切交通線。</p><p><b>　　材料四</b></p><p>　　26．根據材料一、二，你認為中國在一戰(zhàn)中發(fā)揮了怎樣的作用？在巴黎和會上受到了怎樣的待遇？（4分）</p><p>　　27．根據材料三、四及所

23、學知識，你認為中國在二戰(zhàn)結束前后國際地位提高的表現和原因是什么？（6分）</p><p>　　28．你怎樣看待中國在兩次世界大戰(zhàn)中的表現和和國際地位的變化？（15分）</p><p>　　此資料來源于：中學歷史教學園地（www．zxls．com/），未經允許，謝絕轉載。</p><p>　　此資料來源于：中學歷史教學園地（www．zxls．com/），未經允許，謝絕

24、轉載。</p><p>　　2017年上海市普通高中等級性考試</p><p><b>　　歷史試題參考答案</b></p><p>　　一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個正確答案）</p><p>　　二、綜合分析題（共60分）</p><p>　　21．漢：B；  唐：

25、C；  宋：A；  清：D；</p><p><b>　　22．A</b></p><p><b>　　D</b></p><p><b>　　BCFG</b></p><p><b>　　E</b></p><p&

26、gt;　　23．一手：BC； 二手：A</p><p><b>　　24．分層給分；</b></p><p><b>　　25．事實陳述：</b></p><p>　　第二層：盧梭天賦人權的理論認為：</p><p>　　私有制是人類不平等的根源，盧梭批判該制度；</p><p&

27、gt;　　結論：是一個真正的民主主義者；</p><p><b>　　第三層：</b></p><p>　　盧梭發(fā)展了社會契約學說，提出主權在民，認為人民是政治共同體的主權者，政府是由人民所同意的人組成的；</p><p>　　人民可以對政府加以限制等；</p><p>　　26．作用：一戰(zhàn)：中國雖然未出兵，但中國民眾對

28、協約國戰(zhàn)事不乏助力，包括勞務輸出、國內華商、外國華僑贊助；</p><p>　　待遇：一戰(zhàn)后巴黎和會受到不公正待遇，作為戰(zhàn)勝國僅獲兩個席位，國際地位較低。</p><p>　　27．表現：在改訂新約運動基礎上，進一步取消列強在華特權；躋身大國會議；成為聯合國四大發(fā)起國之一和安理會常任理事國。</p><p>　　原因：參戰(zhàn)時間長；犧牲人數多；貢獻大；</p&g

29、t;<p>　　28．最高層次：能夠辯證綜合分析：</p><p>　　雖然，弱國無外交，但是，一個國家若能抓住歷史機遇，積極參與國際事務，為正義事業(yè)做貢獻，仍然能夠憑借努力提高自身的國際地位。</p><p>　　一般層面：弱國無外交；落后就要挨打；中國國際地位的變化和中國在戰(zhàn)爭中所做的貢獻相關。</p><p>　　此資料來源于：中學歷史教學園地（