基于java的記憶測試系統(tǒng)

1、<p>　　2009級程序設計綜合課程設計報告</p><p>　　二○一一年 六 月</p><p>　　程序設計綜合課程設計任務書</p><p>　　一、主要任務與目標 </p><p>　　1．掌握Java語言，能夠?qū)W會使用Java開發(fā)具體的應用。</p><p>　　2．熟悉數(shù)據(jù)庫SQL Serv

2、er的使用，熟悉數(shù)據(jù)庫編程語言（主要是SQL）。</p><p>　　3．使用所學知識開發(fā)一個基于Java的記憶測試系統(tǒng)。</p><p>　　二、主要內(nèi)容與基本要求</p><p>　　用java語言編寫一個記憶測試系統(tǒng)。</p><p><b>　　設計要求如下：</b></p><p>　　

3、1）單擊“選擇級別”菜單可以選擇初級、中級和高級；</p><p>　　2）單擊“查看排行榜”菜單可以查看初級記憶榜、中級記憶榜和高級記憶榜，通過儲存榜記憶每個級別的成績；</p><p>　　3）相應級別測試區(qū)，有m*n個方塊組成，測試級別有m和n確定。每個方塊上都有一個圖標，但該圖標默認不可見。用鼠標單機測試區(qū)中的任何一個方塊，則計時器開始啟動，同時該方塊上的圖標講顯示出來；</

4、p><p>　　4）每個測試區(qū)中有m個圖標，每個圖標重復出現(xiàn)n次，并且隨機分布。用戶必須用鼠標連續(xù)單擊出n個圖標相同的方塊，若其中點到不同圖標，則前幾次單擊出的圖標全都變得不可見，只有當前單擊的方塊的圖標可見；</p><p>　　5）測試區(qū)能顯示用戶的用時，并根據(jù)級別不同，提示用戶必須用鼠標連續(xù)單擊出多少個圖標相同的方塊；</p><p>　　6）測試區(qū)有提示圖標所在

5、位置的功能。用戶單機測試區(qū)中的“提示”按鈕后，測試區(qū)將持續(xù)1.2秒為用戶顯示全部方塊上的圖標。用戶每單擊一次“提示”按鈕，用戶的用時將增加10秒；</p><p>　　7）連續(xù)單擊出級別所要求的若干個圖標相同方塊后，將彈出保存成績對話框，用戶可以通過該對話框選擇是否將自己的成績保存到成績表中；</p><p>　　8）單擊“選擇圖標”菜單可重新選擇方塊的圖標樣式，即可以重新選擇m個圖標；&

6、lt;/p><p>　　9）單擊“幫助”菜單可以查看幫助和關于信息；</p><p>　　10）添加更多圖標，使用戶可以選擇多種圖標；</p><p>　　11）改進測試條件，用戶單擊鼠標的次數(shù)越多則成績越差；</p><p>　　12）增加更加豐富的音樂效果，程序開始時播放背景音樂，當用戶成功翻開相同圖標方塊后，程序播放簡短、動聽的一聲音樂，而

7、用戶翻開不相同圖標方塊后，程序播放簡短、警告的一聲音樂。</p><p>　　13）單擊“設置”菜單可以進行對程序的相關設置，用一個文件存儲相關設置信息。</p><p>　　14）添加“登錄”、“注冊”界面，并用數(shù)據(jù)庫存儲相關注冊信息。</p><p><b>　　三、計劃進度</b></p><p>　　1．4月11

8、日--4月14日：搜集資料、查閱文獻，確定選題，寫任務書，確定分組工作</p><p>　　2．4月14日-- 4月21日：需求分析，系統(tǒng)設計，系統(tǒng)功能模塊完善</p><p>　　3. 4月21日--4月28日：主要模塊程序流程圖、編程實現(xiàn)系統(tǒng)</p><p>　　4．4月28日--5月15日：系統(tǒng)調(diào)試、測試、修改與完善</p><p>

9、　　5．5月15日--5月27日：課程設計報告撰寫6．5月28日--6月10日：課程設計報告答辯</p><p><b>　　四、主要參考文獻</b></p><p>　　[1] 耿祥義，張躍平.Java大學實用教程（第2版）.電子工業(yè)出版社.2010年1月</p><p>　　[2] 耿祥義，張躍平.Java課程設計（第二版）.清華大學出版

10、社.2008年11月</p><p><b>　　五、小組分工</b></p><p>　?。ńM長）：編寫主類MemoryGame，程序主要功能模塊MemoryTestArea類及“設置”相關功能模塊，與小組成員共同完成程序編寫；</p><p>　　：撰寫任務書，主要負責程序排行榜模塊，完成Record、ShowRecordDialog等類的

11、編寫，搜集程序所需資源等；</p><p>　?。褐饕撠煄椭藛蜗嚓P功能模塊，ShowHelpDialog、ShowAboutDialog等類的編寫，以及程序的功能測試。</p><p>　　學生（簽字） </p><p>　　2011年4月12日 </p><p>　　指導教師

12、 2011年4月12日</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　程序設計綜合課程設計任務書2</p><p><b>　　第1章 引言6</b></p><p><b>　　1.1 背景6</b

13、></p><p>　　1.2 課程設計內(nèi)容6</p><p>　　1.3 任務分工6</p><p>　　第2章 記憶測試系統(tǒng)7</p><p>　　2.1 記憶測試系統(tǒng)概述7</p><p>　　2.1.1 記憶測試系統(tǒng)的定義7</p><p>　　2.1.2 記憶測試系統(tǒng)的

14、任務7</p><p>　　2.2 本章小結(jié)7</p><p>　　第3章 記憶測試系統(tǒng)的設計8</p><p>　　3.1 系統(tǒng)需求分析8</p><p>　　3.2 系統(tǒng)開發(fā)及運行環(huán)境8</p><p>　　3.3 系統(tǒng)主要功能要求8</p><p>　　3.4 系統(tǒng)模塊化分析

15、9</p><p>　　3.4.1 記憶測試系統(tǒng)總體結(jié)構9</p><p>　　3.4.2 制藥企業(yè)進銷存管理系統(tǒng)各模塊介紹9</p><p>　　3.5 本章小結(jié)10</p><p>　　第4章 系統(tǒng)的具體實現(xiàn)11</p><p>　　4.1界面設計11</p><p>　　4.1.

16、1用戶登陸界面圖11</p><p>　　4.1.2 系統(tǒng)主界面14</p><p>　　4.2詳細設計15</p><p>　　4.2.1 MemoryGame類15</p><p>　　4.2.2 MemoryTestArea類16</p><p>　　4.2.3 Block類17</p>

17、<p>　　4.2.4 ShowRecordDialog類17</p><p>　　4.2.5 People類18</p><p>　　4.2.6 Record類18</p><p>　　4.3程序設計及調(diào)試運行18</p><p>　　4.4 本章小結(jié)19</p><p><b>　　

18、第5章 總結(jié)20</b></p><p><b>　　致謝21</b></p><p><b>　　參考文獻22</b></p><p><b>　　第1章 引言</b></p><p><b>　　1.1 背景</b></p>

19、;<p>　　伴隨著計算機科學技術的發(fā)展，計算機軟件在各行各業(yè)的應用變得越來越普及，市場競爭在各行各業(yè)也日趨激烈記憶測試系統(tǒng)是一個基于java的應用系統(tǒng)。整個系統(tǒng)從符合操作簡便、界面友好、靈活、使用、安全的要求出發(fā)，完成相關操作。</p><p>　　本課程設計報告介紹了記憶測試系統(tǒng)，論述了此進銷存管理系統(tǒng)的需求分析，目標功能模塊；以及具體實現(xiàn)了它。在系統(tǒng)實現(xiàn)章節(jié)，給出了部分實現(xiàn)了的功能界面和相關的

20、代碼。</p><p>　　1.2 課程設計內(nèi)容</p><p>　　記憶測試系統(tǒng)是通過回憶法測試記憶能力，測試手段分為初級、中級和高級三個級別，使用該系統(tǒng)以達到測試和鍛煉記憶能力的目的。系統(tǒng)具有用戶登錄、注冊功能，使用JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術保存用戶信息，同時保存每個用戶的不同等級的成績。</p><p><b>　　1.3 任務分工</b>&

21、lt;/p><p>　　陳登基（組長）：編寫主類MemoryGame，程序主要功能模塊MemoryTestArea類及“設置”相關功能模塊，與小組成員共同完成程序編寫；</p><p>　　江海：撰寫任務書，主要負責程序排行榜模塊，完成Record、ShowRecordDialog等類的編寫，搜集程序所需資源等；</p><p>　　俞謙：主要負責幫助菜單相關功能模塊，

22、ShowHelpDialog、ShowAboutDialog等類的編寫，以及程序的功能測試。</p><p>　　第2章 記憶測試系統(tǒng)</p><p>　　2.1 記憶測試系統(tǒng)概述</p><p>　　記憶測試系統(tǒng)是通過回憶法測試記憶能力，測試手段分為初級、中級和高級三個級別，使用該系統(tǒng)以達到測試和鍛煉記憶能力的目的。</p><p>　　2

23、.1.1 記憶測試系統(tǒng)的定義</p><p>　　記憶測試系統(tǒng)使用戶點擊連續(xù)圖塊，如果連續(xù)單擊出指定數(shù)目的相同圖塊，則測試通過，若點擊錯誤，則原圖塊皆不可見，以此達到測試用戶記憶的目的。</p><p>　　2.1.2 記憶測試系統(tǒng)的任務</p><p>　　記憶測試系統(tǒng)分為三個不同級別，各個級別有相應的英雄榜存儲不同用戶不同級別的成績，用戶可以選擇級別，查看英雄榜

24、，設置背景音樂級音效等。</p><p><b>　　2.2 本章小結(jié)</b></p><p>　　這一章介紹了當前記憶測試應該具備的功能模塊。在這一章中，我們可以了解什么是記憶測試系統(tǒng)，記憶測試系統(tǒng)的需求，還有一個記憶測試系統(tǒng)應該的開發(fā)目標。</p><p>　　第3章 記憶測試系統(tǒng)的設計</p><p>　　這一章是

25、記憶測試系統(tǒng)的設計，從系統(tǒng)需求分析開始，介紹開發(fā)環(huán)境和用到的開發(fā)工具，系統(tǒng)主要的功能設計，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖。</p><p>　　3.1 系統(tǒng)需求分析</p><p>　　記憶測試系統(tǒng)的設計目標為：</p><p>　?。?）整個系統(tǒng)采用圖形用戶界面。</p><p>　?。?）登陸注冊界面，用數(shù)據(jù)庫的形式保存用戶信息。</p>

26、<p>　?。?）保存用戶使用紀錄，成績的功能。</p><p>　　3.2 系統(tǒng)開發(fā)及運行環(huán)境</p><p><b>　　硬件平臺：</b></p><p>　　CPU：Core(TM)2 Duo 2.2GHz。</p><p><b>　　內(nèi)存：2GB以上。</b></p&

27、gt;<p><b>　　軟件平臺：</b></p><p>　　操作系統(tǒng)：Windows 7。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫：SQL Server 2008。</p><p>　　開發(fā)工具包：JDK Version1.6.2。 </p>

28、;<p>　　3.3 系統(tǒng)主要功能要求</p><p>　　本系統(tǒng)針對中小型企業(yè)進銷存管理現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡對企業(yè)的進銷存進行有效管理。本系統(tǒng)主要實現(xiàn)如下功能：</p><p>　　系統(tǒng)采用人機對話方式，界面美觀友好，信息查詢靈活、方便、快捷、準確，數(shù)據(jù)存儲安全可靠。</p><p><b>　　程序流程清晰。</b></p&g

29、t;<p>　　系統(tǒng)最大限度地實現(xiàn)了易維護性和易操作性。</p><p>　　系統(tǒng)運行穩(wěn)定、安全可靠。</p><p>　　3.4 系統(tǒng)模塊化分析</p><p>　　3.4.1 記憶測試系統(tǒng)總體結(jié)構</p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能結(jié)構圖</p><p>　　3.4.2 制藥企業(yè)進銷存管理系統(tǒng)各模

30、塊介紹</p><p>　　系統(tǒng)各功能模塊實現(xiàn)的功能為：</p><p>　　MemoryGame(主類)：該類負責創(chuàng)建記憶測試系統(tǒng)的主窗口，含有main()方法，記憶測試系統(tǒng)從該類開始執(zhí)行。該類有4種重要類型的對象，分別是String、File、MemoryTestArea和ShowRecordDialog對象。</p><p>　　MemoryTestArea:

31、 該類是主類MemoryGame窗口中的一個JPanel容器，所創(chuàng)建的對象成為“測試區(qū)”，這個“測試區(qū)”被添加到MemoryGame窗口的中心。該類主要有六種類型的成員：ArrayList<Block>、String、Record、Timer、File、和Thread對象。</p><p>　　Block: 該類是JButton的子類，負責為MemoryTestArea類中ArrayList<B

32、lock>數(shù)組表提供Block對象。</p><p>　　Record: 該類是JDialog的子類，當用戶成功單擊出相應級別所要求的圖標相同的方塊后，Record創(chuàng)建的對象負責保持用戶的名字和成績到相應級別的文件中。</p><p>　　ShowRecordDialog: 該類是JDialog的子類，當用戶單擊“查看排行榜”時，該類創(chuàng)建的對象負責顯示用戶的成績。</p>

33、<p>　　People: 該類封裝用戶的名字和成績，以便ShowRecordDialog對象可以按成績的高低排序用戶。</p><p>　　PlayMusic:聲音處理類，可控制背景音樂，各音效的播放。</p><p>　　LoginDialog:登錄注冊界面，驗證登錄用戶，注冊新用戶。</p><p>　　JDBC:數(shù)據(jù)庫處理類，用于連接數(shù)據(jù)庫，封

34、裝用戶信息的保存，查詢方法。</p><p><b>　　3.5 本章小結(jié)</b></p><p>　　本章是記憶測試系統(tǒng)的具體設計過程，有具體的需求分析、系統(tǒng)功能模塊。這里我們開始接觸記憶測試系統(tǒng)開發(fā)的最初步驟，也是很重要的一步。</p><p>　　第4章 系統(tǒng)的具體實現(xiàn)</p><p>　　界面是系統(tǒng)之間最直接的交

35、互界面,界面的友好性體現(xiàn)了軟件設計的質(zhì)量, 并在很大程度上決定了軟件是否成功。</p><p><b>　　4.1界面設計</b></p><p>　　4.1.1用戶登陸界面圖</p><p>　　圖4.1.1 用戶登錄模塊框圖</p><p>　　圖4.1 用戶登陸界面</p><p>　　此

36、函數(shù)的作用是檢測用戶登陸的合法性，并確認用戶輸入了合法的登錄名和口令。</p><p><b>　　部分代碼：</b></p><p><b>　　// 驗證碼錯誤</b></p><p>　　if (!randText.getText().toLowerCase().equals(randStr.toLowerCase(

37、))) {</p><p>　　JOptionPane.showMessageDialog(this, "驗證碼錯誤！", "錯誤", JOptionPane.ERROR_MESSAGE);</p><p>　　randIcon.setIcon(getImageIcon());</p><p><b>　　retur

38、n;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　// 用戶名、密碼錯誤</p><p>　　if (!jdbc.exists(userName.getText(), new String(passWord.getPassword()))) {</p><p>　　JOptionPan

39、e.showMessageDialog(this, "用戶名或密碼錯誤！", "錯誤", JOptionPane.ERROR_MESSAGE);</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　// 輸入信息都正確<

40、;/p><p>　　this.setVisible(false);</p><p>　　jf.setVisible(true);</p><p>　　圖4.2 用戶這次界面</p><p>　　此函數(shù)的作用是檢測用戶注冊信息的合法性，并保存新用戶的登錄名和口令。</p><p><b>　　部分代碼：</b

41、></p><p><b>　　// 驗證碼錯誤</b></p><p>　　if (!textRand.getText().toLowerCase().equals(strTextRand.toLowerCase())) {</p><p>　　JOptionPane.showMessageDialog(this, "驗證碼輸

42、入有誤!", "錯誤", JOptionPane.ERROR_MESSAGE);</p><p>　　showIcon.setIcon(getImageIcon());</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p

43、><b>　　// 用戶已經(jīng)存在</b></p><p>　　if (jdbc.exists(userName.getText())) {</p><p>　　JOptionPane.showMessageDialog(this, "用戶名已存在!", "錯誤", JOptionPane.ERROR_MESSAGE);&l

44、t;/p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　// 兩次密碼不同</b></p><p>　　String pw1 = new String(passWord1.getPassword());</p&

45、gt;<p>　　if (!pw1.equals(new String(passWord2.getPassword()))) {</p><p>　　JOptionPane.showMessageDialog(this, "兩次密碼不同！", "錯誤", JOptionPane.ERROR_MESSAGE);</p><p><b

46、>　　return;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　// 插入新紀錄</b></p><p>　　jdbc.insert(userName.getText(), pw1);</p><p>　　this.setVisible(false

47、);</p><p>　　4.1.2 系統(tǒng)主界面</p><p>　　圖5.2 系統(tǒng)主界面</p><p><b>　　4.2詳細設計</b></p><p>　　4.2.1 MemoryGame類</p><p><b>　　1）成員變量</b></p>&l

48、t;p>　　bar是JMenuBar類創(chuàng)建的菜單條，可以向bar中添加菜單。</p><p>　　menuGrade、menuResult、和menuIcon是JMenu類創(chuàng)建的三個菜單，這三個菜單的名稱分別是“選擇級別”、“查看排行榜”和“選擇圖標”。</p><p>　　oneGradeItem、twoGradeItem和threeGradeItem是JMenuItem類創(chuàng)建的三

49、個菜單項，被添加到menuGrade菜單中。這三個菜單項的名稱分別是“初級”、“中級”和“高級”。</p><p>　　oneGradeResult、twoGradeResult和threeGradeResult是JMenuItem類創(chuàng)建的三個菜單項，被添加到menuResult菜單中。這三個菜單項的名稱分別是“初級排行榜”、“終極排行榜”和“高級排行榜”。</p><p>　　carIm

50、ageIcon和animalImageIcon是JMenuItem類創(chuàng)建的兩個菜單項，被添加到menuIcon菜單中。這兩個菜單項的名稱分別是“汽車圖標”和“動物圖標”。</p><p>　　fileOneGrade、fileTwoGrade、fileThreeGrade三個文件對象所引用的文件對象分別是“初級記憶排行榜”、“中級記憶排行榜”和“高級記憶排行榜”，分別用來寫入三個級別的成績。gradeFile可以

51、是fileOneGrade、fileTwoGrade和fileThreeGrade中的某一個。</p><p>　　imageName是String類型的數(shù)組，每個單元是一個圖像文件的名字。</p><p>　　memoryArea是測試區(qū)對象，有MemoryArea類負責創(chuàng)建。</p><p>　　showDialog是負責顯示成績的對話框，由ShowRecord

52、Dialog類負責創(chuàng)建。</p><p>　　m和n是int型數(shù)據(jù)，其值可以確定響應級別中測試區(qū)中方塊的數(shù)量。</p><p>　　4.2.2 MemoryTestArea類</p><p><b>　　1）成員變量</b></p><p>　　row和col確定測試區(qū)中方塊的數(shù)量。</p><p&g

53、t;　　usedTime是用戶的用時，單位是秒。</p><p>　　success的值是用戶找到的具有相同的圖標的方塊個數(shù)。</p><p>　　gradeFile是級別文件。</p><p>　　數(shù)組表allBlockList單元的個數(shù)row和col的乘積，每個單元存放一個Block對象。</p><p>　　字符串數(shù)組imageFile

54、Name中的每個單元是一副圖像文件的名字。</p><p>　　鏈表openIconList存放用戶找到的圖標相同的方塊上的圖標。</p><p>　　鏈表openBlockList用來存放用戶找到的圖標相同的方塊。</p><p>　　hintThread是用Thread類創(chuàng)建的線程對象，用來提示測試區(qū)中的Block上的圖標，提示方式是將測試區(qū)中的所有圖標持續(xù)顯示

55、1200毫秒。</p><p><b>　　2）方法</b></p><p>　　initBlock(int, int, String[])方法用來設置row、colimageFileName和gradeFile。</p><p>　　setImageName(String[])方法設置圖片文件名字。</p><p>　

56、　run() 方法實現(xiàn)接口Runnable的方法。</p><p>　　4.2.3 Block類</p><p><b>　　1）成員變量</b></p><p>　　openStateIcon是方塊上的圖標。</p><p>　　4.2.4 ShowRecordDialog類</p><p>&

57、lt;b>　　1）成員變量</b></p><p>　　gradeFile是對話框要讀取的文件，該文件存儲成績。</p><p>　　treeSet負責將成績按高低排序。</p><p>　　4.2.5 People類</p><p><b>　　方法</b></p><p>　

58、　compareTo(Object)是Comparable接口中的方法，其操作是確定People對象的大小關系。</p><p>　　4.2.6 Record類</p><p>　　4.3程序設計及調(diào)試運行</p><p>　　利用Java“一次編寫，各處運行”的編程優(yōu)點,按功能模塊結(jié)構設計菜單,布置各明細模塊工作界面，編寫各個模塊的程序代碼，進行編譯連接運行，經(jīng)過

59、反復調(diào)試修改，以達到系統(tǒng)功能要求。這個過程具有大量的工作量，應仔細對每個程序細節(jié)進行分析思考、編寫程序并調(diào)試，做到程序簡潔清楚，盡量避免可能潛在的程序錯誤，并在必要的地方加以注釋，以便于程序閱讀和修改。</p><p><b>　　4.4 本章小結(jié)</b></p><p>　　本章介紹了系統(tǒng)的具體實現(xiàn)和部分關鍵代碼，其中包括用戶登錄所要用到的函數(shù)，主界面的框架設計和分

60、析。</p><p><b>　　第5章 總結(jié)</b></p><p>　　這次課程設計采用的技術主要有：JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術和利用Eclipse集成開發(fā)環(huán)境。</p><p>　　雖然系統(tǒng)的基本功能都已實現(xiàn)，但還是存在系統(tǒng)不穩(wěn)定等多個問題尚待解決。這個系統(tǒng)主要是我自己開發(fā)的，但也得到了老師和同學的很大幫助。我正在做系統(tǒng)的過程中遇到了很多問題

61、，有的是知識存儲不足，有的是考慮不夠周全，之所以能夠順利實現(xiàn)基本功功能，離不開老師和同學的大力相助。事實證明，只靠自己是不能順利完成一套功能完整的系統(tǒng)的，必須充分利用團隊的力量。</p><p>　　開發(fā)一套系統(tǒng)，最重要的是細心，并不是一定要做到面面俱到，但也要充分考慮到客戶的需求和現(xiàn)實意義，不管什么系統(tǒng)，只用運用到實際應用中，才具有先現(xiàn)實意義。所以在準備工作中要正確分析社會需求了解現(xiàn)實應用，畫出流程圖，把大體框

62、架做好，然后再逐一細化。我們不可能做到面面俱到，但一定要做到步步扎實，作為一個程序編程人員，要保持清醒的頭腦，以現(xiàn)實為依據(jù)，讓自己的每一行代碼都能實現(xiàn)自己的意義。 </p><p>　　通過這次課程設計，我收獲的不僅僅是課程上的知識得到實際應用，還有編程的基本習慣和開發(fā)系統(tǒng)時應注意的流程。</p><p><b>　　致謝</b></p>&l

63、t;p>　　首先我們要感謝指導老師 ，在我們學習《Java程序設計》與完成《Java程序課程設計》的過程中所給予的熱情教導、精心指導與大力支持。在許老師的教導和指導下，我們的Java程序設計知識和能力從無到有、由弱漸強，理論和實踐水平有了長足的進步和顯著的提高，不斷開闊了思路與視野，總結(jié)出了許多有意義的設計與開發(fā)經(jīng)驗。這些對我們來說是無比珍貴的知識和經(jīng)驗財富。在此，向許老師致以最誠摯的謝意。</p><p&g

64、t;<b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 耿祥義，張躍平.Java大學實用教程（第2版）.電子工業(yè)出版社.2010年1月</p><p>　　[2] 耿祥義，張躍平.Java課程設計（第二版）.清華大學出版社.2008年11月 </p><p>　　**本科畢業(yè)設計（論文）管理暫行規(guī)定</p><p>

65、;　　畢業(yè)設計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，也是學士學位評定的重要依據(jù)。為了切實做好我校的畢業(yè)設計（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。</p><p>　　一、畢業(yè)設計（論文）的主要目的</p><p>　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生運用所學知識獨立地分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生從事學術研究

66、的能力得到初步的訓練；</p><p>　?。ǘ┡囵B(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴謹認真的科學態(tài)度；</p><p>　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學生分析設計能力、研究實驗能力、工程實踐能力、經(jīng)濟分析能力、外文閱讀能力和計算機的運用能力，以及社會調(diào)查、文獻資料查閱和論文寫作能力。</p><p>　　二、畢業(yè)設計（論文）的基本要求</p><p>　　（

67、一）按照各專業(yè)“畢業(yè)設計（論文）教學大綱”的要求進行；</p><p>　　（二）要具有學術性，要對自然科學或社會科學內(nèi)某一領域進行專門、系統(tǒng)的研究，并表達其研究成果；</p><p>　?。ㄈ┮哂袆?chuàng)見性，要對學術或工程的某個問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構想或新的發(fā)展和完善；</p><p>　?。ㄋ模┮哂锌茖W性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不

68、主觀臆造；</p><p>　?。ㄎ澹┮邞眯裕芙鉀Q生產(chǎn)實際問題，在技術改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造；</p><p>　　（六）應做到觀點正確、論據(jù)充分、推理嚴密、計算準確，層次分明、條理清楚、語言精煉，有必要的圖表和相關資料等；</p><p>　?。ㄆ撸獏㈤喴欢〝?shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設計（論文）中反映出來。</p><p&

69、gt;　　三、畢業(yè)設計（論文）的工作程序</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）工作程序分為選題、開題、撰寫論文或設計、中期檢查、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)。</p><p>　　四、畢業(yè)設計（論文）的時間安排</p><p>　　畢業(yè)設計（論文）工作時間為8~12周，時間安排應按**本科生畢業(yè)設計（論文）工作流程執(zhí)行，集中用于畢業(yè)設計（論文）的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的周

70、數(shù)。</p><p>　　五、畢業(yè)設計（論文）的領導與管理</p><p>　　全校畢業(yè)設計（論文）在分管教學副校長領導下進行，分級管理，層層負責。</p><p>　?。ㄒ唬┙虅仗幃厴I(yè)設計（論文）管理工作職責：</p><p>　　1、匯總各院（部）畢業(yè)設計（論文）題目和指導教師安排，協(xié)調(diào)有關問題；</p><p>

71、　　2、做好畢業(yè)設計（論文）前期、中期、后期檢查工作，對未達到各階段進度、質(zhì)量要求或違反有關規(guī)定的院（部）提出整改要求；</p><p>　　3、開展學校畢業(yè)設計（論文）工作評估和研究工作。</p><p>　?。ǘ┰海ú浚┊厴I(yè)設計（論文）管理工作職責：</p><p>　　各院（部）成立畢業(yè)設計（論文）工作領導小組，確定畢業(yè)設計（論文）指導教師，布置畢業(yè)設計（論

72、文）工作任務，檢查本院（部）畢業(yè)設計（論文）工作落實情況。院（部）畢業(yè)設計（論文）管理工作職責為： </p><p>　　1、審查畢業(yè)設計（論文）選題、下達任務書，安排指導教師，布置畢業(yè)設計（論文）有關工作；</p><p>　　2、定期檢查畢業(yè)設計（論文）工作進展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設計（論文）中的有關問題，督促檢查指導教師的工作；</p><p>　　3、對學生畢

73、業(yè)設計（論文）按規(guī)范化要求進行形式審查，組織畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設計（論文），組織答辯委員會進行復議，最終確定成績；</p><p>　　4、按學校有關要求，保存與畢業(yè)設計（論文）有關的電子和紙質(zhì)文檔；</p><p>　　5、做好本院（部）學生畢業(yè)設計（論文）總結(jié)與評估工作。</p><p&

74、gt;　?。ㄈ┊厴I(yè)設計（論文）指導教師職責：</p><p>　　1、指導學生選題，擬定任務書，安排學生做開題報告，編寫指導方案，制定計劃和工作程序；</p><p>　　2、對學生提出具體要求，指定主要參考資料和社會調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定學生應完成的查閱中外文資料、文獻綜述、開題報告、各項實驗數(shù)據(jù)、計算工作（包括上機）、設計（論文）等；</p><p>　　3、采取多種

75、方式檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關問題，并認真填寫畢業(yè)設計（論文）指導記錄表；</p><p>　　4、做好學生外文翻譯的評閱工作，指導學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設計（論文）；</p><p>　　5、在學生答辯前對畢業(yè)設計（論文）（包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等）進行審查，認真填寫畢業(yè)設計（論文）評語，指導學生參加答辯；</p>

76、<p>　　6、根據(jù)院（部）安排參加答辯工作。</p><p>　?。ㄋ模W生在畢業(yè)設計（論文）過程中必須做到：</p><p>　　1、重視畢業(yè)設計（論文）過程，明確各環(huán)節(jié)目的、意義和要求，虛心接受指導教師和實驗技術人員的指導，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設計（論文）；</p><p>　　2、獨立完成規(guī)定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲、剽竊他人成果；</

77、p><p>　　3、認真填寫《**本科畢業(yè)設計（論文）研究過程記錄表》；</p><p>　　4、畢業(yè)設計（論文）成果、資料應于答辯結(jié)束后及時交指導教師收存，凡涉及到國家機密、知識產(chǎn)權、技術專利、商業(yè)利益的成果未經(jīng)院（部）許可，學生不得擅自帶離學校。</p><p>　　六、畢業(yè)設計（論文）的選題與開題</p><p><b>　?。ㄒ?/p>

78、）選題原則</b></p><p>　　1、原則上一生一題，當一個課題比較大時，可以分成幾個小課題，每個學生完成一個小課題時必須保證其主要部分為獨立進行的工作，使每個學生都受到較全面的訓練；</p><p>　　2、選題應體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設計（論文）大綱的教學要求；</p><p>　　3、選題應特別注意有利于學生綜合應用所學知識，有利于學

79、生能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應當具有的基本技能的訓練；</p><p>　　4、選題應與社會、生產(chǎn)、教學、科研等實際相結(jié)合。理工科畢業(yè)設計（論文）的選題應注重在具有實際應用前景、具有創(chuàng)新構思的課題中選取，鼓勵理工科學生進行畢業(yè)設計，其中，工科畢業(yè)設計所占比例應不少于80%；文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當前經(jīng)濟改革、社會現(xiàn)實生活和理論研究中的熱點、難點、焦點問題；。畢業(yè)設計(論文)在實驗、實習、工程實踐和社會

80、調(diào)查等社會實踐中完成的比例要在50%以上。</p><p>　　5、選題難度和工作量要適當，使學生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務；</p><p>　　6、選題要有一定層次區(qū)分，有利于各類學生提高水平，鼓勵學生有所創(chuàng)新；</p><p>　　7、各專業(yè)的選題數(shù)須多于本專業(yè)當屆的畢業(yè)生數(shù)。每學年選題應適當更新，不同屆選題重復率須控制在20%以內(nèi)；</p>&l

81、t;p>　　8、各專業(yè)選題須經(jīng)院（部）嚴格審查并報教務處備案。</p><p>　　（二）選題、開題程序</p><p>　　1、指導教師提出的畢業(yè)設計（論文）課題須經(jīng)院（部）審查后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學生畢業(yè)設計（論文）題目及指導教師。選題和指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更改；</p><p>　　2、各院（部）應不遲于第七學期第十四周

82、結(jié)束前完成選題工作，畢業(yè)設計（論文）任務書不遲于第七學期第十五周前下達給學生，院（部）應將畢業(yè)設計（論文）選題匯總表于第七學期第十六周結(jié)束前報教務處；</p><p>　　3、畢業(yè)設計（論文）開題工作應在第七學期結(jié)束前完成，包括文獻調(diào)研、文獻綜述、開題報告等，院（部）應根據(jù)本院（部）畢業(yè)設計（論文）工作的具體計劃，安排學生在指導小組范圍內(nèi)作開題報告；</p><p>　　七、畢業(yè)設計（論文

83、）任務書 </p><p>　?。ㄒ唬┊厴I(yè)設計（論文）任務書是學生進行畢業(yè)設計（論文）的指導性文件，每個學生都必須有自己的任務書； </p><p>　　（二）任務書的內(nèi)容包括：設計（論文）研究的背景和依據(jù)、任務和基本要求、進程安排等；</p><p>　?。ㄈ┤蝿諘芍笇Ы處熖顚?，交教研室審查，經(jīng)院（部）批準后方可實施；</p><p>

84、　?。ㄋ模┊厴I(yè)設計（論文）結(jié)束后，任務書要與畢業(yè)設計（論文）一起送交院（部）保存。</p><p>　　八、畢業(yè)設計（論文）指導教師配備</p><p>　?。ㄒ唬┊厴I(yè)設計（論文）指導教師應由具有中職及以上專業(yè)技術職務的教師或工程技術人員擔任，助教等初級職稱人員不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），但可根據(jù)需要安排協(xié)助指導教師的工作。指導教師名單由院（部）畢業(yè)設計（論文）工作領導小組審定后，報教務

85、處備案；</p><p>　?。ǘ┲笇М厴I(yè)設計（論文）期間，指導教師必須堅守崗位，各院（部）要嚴格控制指導教師出差。確因工作需要出差的，須經(jīng)院（部）分管教學副院長批準，并委派水平相當?shù)慕處煷碇笇В?lt;/p><p>　　（三）對于在校外進行畢業(yè)設計（論文）的學生，院（部）可聘請相當于中級專業(yè)技術職務及以上的工程技術人員或研究人員擔任指導教師，但院（部）必須指定專人進行檢查，掌握進度，保證

86、質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關問題；</p><p>　?。ㄋ模┟课恢笇Ы處熤笇У膶W生數(shù)原則上不超過8人，科研、教研能力突出的高級職稱教師或具有博士學位人員可適當增加指導人數(shù)（最高不超過10人）。指導教師對每個學生的指導每個環(huán)節(jié)不得少于1次，總計不得少于3次。</p><p>　　九、設計（論文）的撰寫</p><p>　　1、畢業(yè)設計（論文）的撰寫按“**本科畢業(yè)設計（論文）

87、撰寫規(guī)范”執(zhí)行；</p><p>　　2、設計（論文）正文字數(shù)：文科（除外語類）10000字以上，理工科及外語、藝術類6000字以上；</p><p>　　3、所有設計（論文）應按規(guī)定格式打印1份，學生所在院（部）留存。另外應將電子版報送教務處。</p><p>　　十、畢業(yè)設計（論文）答辯及成績評定</p><p>　?。ㄒ唬┊厴I(yè)設計（論文

88、）完成后必須進行答辯。對通過畢業(yè)設計（論文）答辯并達到畢業(yè)基本要求的學生方可發(fā)給畢業(yè)證書。各專業(yè)成立答辯小組，具體負責本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定。各院（部）成立答辯委員會，對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設計（論文）進行審查、復議，最終確定成績。答辯工作原則上不聘請校外專家參加，如確因課題需要，必須聘請校外人員參加時，須經(jīng)院（部）批準；</p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)設計（

89、論文）答辯按“**本科畢業(yè)設計（論文）答辯程序和實施辦法”規(guī)定程序進行；</p><p>　?。ㄈ┊厴I(yè)設計（論文）的成績評定，采用五級記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格，具體評分標準按照“**本科畢業(yè)設計（論文）量化評分參考標準”執(zhí)行。要求優(yōu)秀與良好比例之和控制在70%以內(nèi)，優(yōu)秀率在15%左右（最多不超過20%）。其中優(yōu)秀、不及格等級須寫出具體理由，其余等級須寫出簡要評語；</p><p&g

90、t;　?。ㄋ模┓伯厴I(yè)設計（論文）成績不及格者，按結(jié)業(yè)處理。</p><p>　　十一、畢業(yè)設計（論文）工作所需的經(jīng)費（含開題費、實驗費、答辯費、指導教師課時津貼等）由學校按各院（部）畢業(yè)生每人350元，統(tǒng)一發(fā)放至各院（部），由各院（部）制訂分配細則。</p><p>　　十二、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。</p><p>　　附件1：**本科畢業(yè)設計（

91、論文）撰寫規(guī)范</p><p>　　附件2：**本科畢業(yè)設計（論文）量化評分參考標準</p><p>　　附件3：**本科畢業(yè)設計（論文）答辯程序和實施辦法</p><p>　　附件4：**本科畢業(yè)設計（論文）工作評估辦法</p><p>　　二○○七年十一月十三日</p><p><b>　　附件1：<

92、;/b></p><p>　　**本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范</p><p>　　為進一步規(guī)范本科生畢業(yè)論文的撰寫工作，提高論文撰寫質(zhì)量，加強論文的管理工作，特制定本規(guī)范。</p><p>　　1．論文結(jié)構及寫作要求</p><p>　　論文（設計說明書）應包括：封面，目錄，中文題目、中文摘要與關鍵詞、英文題目、英文摘要與關鍵詞，正文，注釋

93、，參考文獻，致謝，附錄（可選）等部分。</p><p><b>　　1.1 目錄</b></p><p>　　目錄獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。</p><p><b>　　1.2 題目</b></p><p>　　題目應該簡短、明確、有概括性。論文題目一般中文字數(shù)不超過25個字，

94、外文題目不超過15個實詞，不使用標點符號，中外文題名應一致。標題中盡量不用英文縮寫詞，必須采用時，應使用本行業(yè)通用縮寫詞。</p><p>　　1.3 摘要與關鍵詞</p><p><b>　　1.3.1 摘要</b></p><p>　　摘要是對論文（設計說明書）內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要材料和方法、研

95、究結(jié)果、結(jié)論、科學意義或應用價值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號和術語，不標注引用文獻編號。中文摘要一般為200字左右。</p><p>　　1.3.2 關鍵詞</p><p>　　關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準），一般列3～8個，按詞條的外延層次從大到小排列。中英文關鍵詞應一一對

96、應。</p><p><b>　　1.4 論文正文</b></p><p>　　論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結(jié)論。</p><p>　　緒論是說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻綜述以及論文所要研究的內(nèi)容。</p><p>　　論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突

97、出。</p><p>　　結(jié)論是整個論文的總結(jié)，應做到重點突出，言簡意賅。</p><p>　　正文字數(shù)原則上文科（除外語）不少于10000字，理工科及外語、藝術類不少于6000字。</p><p><b>　　1.5 注釋</b></p><p>　　論文中有名詞或情況需要解釋，或者引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必

98、須加注說明，注明出處。</p><p><b>　　1.6 參考文獻</b></p><p>　　參考文獻反映論文的取材來源、材料的廣博程度。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。參考文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。</p><p><b>　　1.7 附錄</b&g

99、t;</p><p>　　如有不宜放在正文中但有重要參考價值的內(nèi)容（如公式的推導、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編入論文的附錄中。</p><p><b>　　1.8 致謝</b></p><p>　　向給予指導、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。</p><p>

100、<b>　　2．書寫及打印要求</b></p><p><b>　　2.1 論文書寫</b></p><p>　　論文（設計說明書）要求統(tǒng)一使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統(tǒng)一采用A4頁面（210×297㎜）復印紙打印，版芯尺寸：頁邊距為上2.8 cm，下2.5 cm，左2.5 cm，右2.5 cm；字間距為標準，單

101、倍行距。</p><p>　　頁眉：宋體、五號，居中排列；頁眉內(nèi)容為：**本科畢業(yè)論文；頁碼在頁下居中放置，用五號字體。論文封面和目錄不編頁碼，頁碼從目錄后開始編排。頁碼用阿拉伯數(shù)字（1、2……）編排。</p><p>　　論文文字錯漏率不能大于萬分之五。</p><p><b>　　2.2 目錄</b></p><p>

102、;　　目錄應包括論文中全部章節(jié)的標題及頁碼，含摘要與關鍵詞（中、外文）、正文章、節(jié)題目（可視論文需要進行，編寫到2～3級標題）、參考文獻、附錄、致謝等。</p><p>　　目錄題頭用四號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。目錄中各章節(jié)題序及標題用五號宋體。</p><p>　　2.3 摘要與關鍵詞</p><p>　　中、外文摘要與關鍵詞單獨成頁置于目錄后，編排上

103、中文在前，外文在后。摘要、關鍵詞題頭均用小四號黑體字排寫，內(nèi)容文字用五號宋體字，英文用Times New Roman。關鍵詞各詞條間用分號“；”隔開。</p><p><b>　　2.4 論文正文</b></p><p>　　2.4.1 章節(jié)及各章標題</p><p>　　章節(jié)標題應突出重點、簡明扼要，字數(shù)一般在15字以內(nèi)，不使用標點符號。

104、標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通用縮寫詞。正文除章節(jié)條款的標題外均用五號宋體。</p><p><b>　　2.4.2 層次</b></p><p>　　層次根據(jù)實際需要選擇，以少為宜。各層次標題不得置于頁面的最后一行（孤行）。層次代號格式要求參照表2-1和表2-2。</p><p>　　表2-1 自然科學類論文層

105、次代號及說明</p><p>　　表2-2 社會科學類論文層次代號及說明</p><p>　　2.5 注釋與參考文獻</p><p>　　注釋一律采用尾注。正文中應按順序在需要注釋處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，具體標注格式如下：</p><p>　　著作圖書類文獻——[序號] 作者．書名．版次．出版地：出版者

106、，出版年：引用部分起—止頁</p><p>　　翻譯圖書類文獻——[序號] 作者．書名．譯者．版次．出版地：出版者，出版年：引用部分起—止頁</p><p>　　學術刊物類文獻——[序號] 作者．文章名．學術刊物名，年，卷（期）：引用部分起—止頁</p><p>　　學術會議類文獻——[序號] 作者．題名．見：編者，文集名，會議名稱，會議地址，年份．出版地：出版者，

107、出版年：引用部分起—止頁</p><p>　　學位論文類文獻——[序號] 學生姓名．學位論文題目．學校及學位論文級別．答辯年份：引用部分起—止頁</p><p>　　報紙文獻——[序號] 作者．文章名．報紙名，出版日期（版次）</p><p>　　在線文獻——[序號] 作者．文章名．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）</p>

108、<p>　　正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。以下為社會科學類論文參考文獻的標注格式：</p><p>　　著作圖書類文獻——[序號] 作者．書名．版次．出版地：出版者，出版年</p><p>　　翻譯圖書類文獻——[序號] 作者．書名．譯者．版次．出版地：出版者，出版年</p>&

109、lt;p>　　學術刊物類文獻——[序號] 作者．文章名．學術刊物名，年，卷（期）</p><p>　　學術會議類文獻——[序號] 作者．題名．見：編者，文集名，會議名稱，會議地址，年份．出版地：出版者，出版年</p><p>　　學位論文類文獻——[序號] 學生姓名．學位論文題目．學校及學位論文級別．答辯年份</p><p>　　報紙文獻——[序號] 作者．文

110、章名．報紙名，出版日期（版次）</p><p>　　在線文獻——[序號] 作者．文章名．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）</p><p>　　自然科學類論文可不要注釋，參考文獻標注格式與社會科學類論文注釋格式相同。</p><p><b>　　2.6 公式</b></p><p>　　原則上

111、居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標注，如第1章第一個公式序號為“（1-1）”，附錄2中的第一個公式為“（②-1）”等。文中引用公式時，一般用“見式（1-1）”或“由公式（1-1）”。</p><p>　　公式較長時在等號“＝”或運算符號“＋、－、×、÷”處轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行時運算符號書寫于轉(zhuǎn)行式前，不

112、重復書寫。公式中應注意分數(shù)線的長短（主、副分線嚴格區(qū)分），長分線與等號對齊。 </p><p><b>　　2.7 插表</b></p><p>　　表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實線（1磅），中間為細實線（0.75磅）。比較復雜的表格，可適當增加橫線和豎線。</p><p>　　表序按章編排，如第1章第一個插表序號為“

113、表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用楷體小五號字。</p><p>　　表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方

114、式。</p><p>　　社會科學類論文插表在表下一般根據(jù)需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體小五號字，外文及數(shù)字用Times New Roman體小五號字。</p><p><b>　　2.8 插圖</b></p><p>　　插圖應符合國家標準及專業(yè)標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術內(nèi)容正確

115、。</p><p>　　2.8.1 圖題及圖中說明</p><p>　　圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體小五號字。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻編號。圖中若有分圖時，分圖號用a)、b)標識并置于分圖之下。圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字

116、項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上），采用楷體小五號字。</p><p>　　2.8.2 插圖編排</p><p>　　插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。</p><p><b>　　2.9 附錄</b><

117、;/p><p>　　附錄序號采用“附錄1”、“附錄2”或“附錄一”、“附錄二”等，用四號黑體字左起頂格排寫，其后不加標點符號，空一行書寫附錄內(nèi)容。附錄內(nèi)容文字字體字號參照正文要求。</p><p>　　3．畢業(yè)論文裝訂順序</p><p>　　（1）封面 （2）目錄 （3）中文題目、中文摘要及關鍵詞、英文題目、英文摘要及關鍵詞 （4）正文（5）注釋（6）參考文獻

118、 （7）附錄（可選） （8）致謝（9）封底 </p><p>　　自然科學類論文可不要注釋，參考文獻標注方式與社會科學類論文注釋格式相同。</p><p>　　4．畢業(yè)論文資料存檔要求</p><p>　　各院（部）須對本單位畢業(yè)論文資料統(tǒng)一用專門檔案盒（袋）存檔，論文資料為畢業(yè)論文材料冊一份及裝訂好的論文正本一份。材料冊的裝訂順序為：（1）任務書 （2）開題報

119、告 （3）指導教師評閱表 （4）專家評閱書 （5）答辯情況記載表 （6）成績評定表 （7） 研究過程記錄表 （8）指導記錄表 </p><p>　　(注：院(部)可根據(jù)本規(guī)范化，結(jié)合學科專業(yè)特點制定細則并報教務處備案)</p><p>　　**本科畢業(yè)生畢業(yè)設計撰寫規(guī)范</p><p>　　為進一步規(guī)范本科生畢業(yè)設計的撰寫工作，提高設計撰寫質(zhì)量，加強設計的