多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究

1、<p>　　多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究</p><p>　　【摘 要】 伴隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且在教學(xué)過(guò)程中扮演的重要的角色。本文著重探討在初中英語(yǔ)教學(xué)中怎樣科學(xué)有效的使用多媒體教學(xué)手段，從而提高初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)成果。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】 初中英語(yǔ) 多媒體教學(xué) 應(yīng)用 教學(xué)效果 </p>

2、<p>　　社會(huì)與科學(xué)的進(jìn)步使得多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛的使用。將多媒體技術(shù)和初中英語(yǔ)課堂教學(xué)二者結(jié)合，共同完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的方式被廣泛的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的使用可以幫助教師更好的完成教學(xué)目標(biāo)，可以更有效的培養(yǎng)學(xué)生日常實(shí)踐和科技創(chuàng)新的能力。 </p><p>　　1. 多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必然性 </p><p>　　1.1 時(shí)代的需要 <

3、/p><p>　　多媒體技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代得到了快速的發(fā)展，并且該技術(shù)被運(yùn)用到了實(shí)際教育教學(xué)的方方面面，它不只是對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)了新觀念，而且在很大程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，縱觀國(guó)外多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)工作中了令人矚目的成就，這啟示我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中要改變教學(xué)模式，進(jìn)而我們可以看出在課堂中運(yùn)用多媒體是大勢(shì)所趨，把媒體技術(shù)同初中英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的要求。 </p><p>　　1.

4、2 英語(yǔ)學(xué)科自身特點(diǎn)的要求 </p><p>　　英語(yǔ)教學(xué)的重要目的是學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的能力，而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅在于教材和教案這使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式有相當(dāng)大的局限性，不利于學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展。把多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以彌補(bǔ)教學(xué)實(shí)踐所遇到的這一問(wèn)題。這是應(yīng)為計(jì)算機(jī)的信息存儲(chǔ)量打，并且信息更新速度快，這可以使所需的教學(xué)知識(shí)進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容很方便的得以獲取，可以再現(xiàn)學(xué)生書(shū)本知識(shí)的情景，使學(xué)生

5、感受到知識(shí)的深度和廣度，這對(duì)于學(xué)生的視野開(kāi)闊，學(xué)生知識(shí)面的拓展，進(jìn)而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要的意義。 </p><p>　　1.3改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的需要 </p><p>　　傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師是知識(shí)的灌輸者，學(xué)生是知識(shí)的被灌輸對(duì)象，這種傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式把教師當(dāng)課堂主體，進(jìn)而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性。這種教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，其教學(xué)效果也難以使人滿意。而在初中

6、教學(xué)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠把各種教學(xué)資料，比如文字、圖像、聲音、視頻等材料相結(jié)合。這種教學(xué)模式可以使得原來(lái)枯燥的書(shū)本知識(shí)變得生動(dòng)活潑，可以創(chuàng)造出一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，在這種氛圍之下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)有所提高，學(xué)生也更愿意去接受新知識(shí)和理解新知識(shí)，從而使得初中英語(yǔ)教學(xué)效果得到提升。 </p><p>　　1.4 學(xué)生的需要 </p><p>　　學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的真正的主體。我們的教學(xué)教學(xué)工

7、作要放到學(xué)生的身上去要以學(xué)生為本，積極進(jìn)最大努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件。把多媒體技術(shù)運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中去，可以使學(xué)生的求知欲望得到充分的滿足，從而進(jìn)一步完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)他們的視野進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)展，從而使得他們的綜合能力得到進(jìn)一步的提升。 </p><p>　　2. 初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì) </p><p>　　2.1使得教學(xué)過(guò)程得以簡(jiǎn)化

8、 </p><p>　　多媒體技術(shù)具有形象直觀的特點(diǎn)，可以把初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的抽象的知識(shí)變得具體化，從而通俗易懂，有利于學(xué)生對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。多媒體教學(xué)模式的表現(xiàn)形式具有多樣化的特點(diǎn)，這能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行積極思考的興趣，從而使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到了簡(jiǎn)化，這有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如在英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以通過(guò)多媒體教具向?qū)W生演示對(duì)話情景，然后讓學(xué)生按照情景

9、進(jìn)行對(duì)話聯(lián)系，這樣不僅使得教學(xué)程序得到簡(jiǎn)化，又能是初中英語(yǔ)教學(xué)取得更好的成果。 </p><p>　　2.2使得學(xué)生的視野得到開(kāi)闊 </p><p>　　英語(yǔ)具有知識(shí)量大，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。假如沒(méi)有多媒體教具的出現(xiàn)，學(xué)生接觸的知識(shí)面會(huì)較少，學(xué)生的視野會(huì)變得狹小，而運(yùn)用多媒體教具可以使得這個(gè)缺陷得到彌補(bǔ)。初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中使用多媒體教具可以提高學(xué)生接觸的知識(shí)面，使得學(xué)生聽(tīng)和看的機(jī)會(huì)得到增加，使

10、得學(xué)生的視野和知識(shí)面得到擴(kuò)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師利用多媒體教具，可以使得學(xué)生置身于文字、聲音、圖像相結(jié)合的環(huán)境中，從而更加有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 </p><p>　　2.3 增強(qiáng)師生間的交流機(jī)會(huì) </p><p>　　互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得人與人之間的距離變的更加微小，而多媒體教具在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用則拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的交流機(jī)會(huì)。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難可以通

11、過(guò)電子郵件向師求教，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)與教師之間的交流更加頻繁也使得交流的方式變得更加多樣化，也使得交流變得更加方便。 </p><p>　　[1] 文麗. 多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2009（05）. </p><p>　　[2] 張屹， 祝智庭. 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的信息化教育[J]. 電化教育研究， 2002（01）. </p><