如何提高數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

1、<p>　　如何提高數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量</p><p>　　摘 要：中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)水平的高低，直接影響到能否為社會和企業(yè)培養(yǎng)出更多合格的數(shù)控技術(shù)人才。本文從安全教育，規(guī)范教學(xué)；科學(xué)分組，以優(yōu)輔差；自由訓(xùn)練，提高能力；引產(chǎn)入教，促進(jìn)發(fā)展四方面探討了提高數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的措施。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：數(shù)控車床；實訓(xùn)教學(xué)；產(chǎn)學(xué)結(jié)合 </p>

2、<p>　　中圖分類號：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A </p><p>　　現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)是綜合了計算機、自動化控制、電氣傳動、精密測量、機械制造和管理信息等技術(shù)而形成的一門學(xué)科，它的產(chǎn)生大大提高了社會生產(chǎn)力，對社會的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從微觀角度看，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生必須適應(yīng)社會、企業(yè)的需要，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有較強動手能力的專門人才。數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和

3、積累技術(shù)經(jīng)驗的重要途徑。如何提高數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量？筆者經(jīng)過幾年的實訓(xùn)教學(xué)，總結(jié)出幾種行之有效的方法。 </p><p>　　一、安全教育，規(guī)范教學(xué) </p><p>　　實訓(xùn)教學(xué)前，教師應(yīng)加強學(xué)生的安全意識教育，以預(yù)防為主，主要做到：（1）要求學(xué)生了解數(shù)控車床有其自身的特點，向他們指出安全操作方面的注意事項。如因運行速度較快，操作不當(dāng)會造成人身事故或機床損壞，所以必須遵守操作程序。（2

4、）教師要控制好課堂紀(jì)律，做到秩序井然，有條不紊，為學(xué)生營造一個良好的實訓(xùn)環(huán)境。（3）教師應(yīng)教會學(xué)生每個實訓(xùn)操作動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，做到操作一絲不茍。加強這些方面的教育，既可以減少事故，保證教學(xué)質(zhì)量，又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。 </p><p>　　二、科學(xué)分組，以優(yōu)輔差 </p><p>　　數(shù)控車床的教學(xué)任務(wù)不僅是讓學(xué)生掌握如何操

5、作一個系統(tǒng)的數(shù)控車床，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會數(shù)控車床的學(xué)習(xí)方法，使他們能通過自學(xué)掌握各種不同系統(tǒng)車床的操作。只有這樣，培養(yǎng)出來的學(xué)生才能滿足企業(yè)的需要，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生個體素質(zhì)差異大、教學(xué)難度高等現(xiàn)象，在這種情況下，如果按同一標(biāo)準(zhǔn)、同一個模式組織教學(xué)，必然造成“吃不飽”與“吃不了”并存的局面，難以實現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。如何解決這種局面，我認(rèn)為，可以采取“科學(xué)分組，以優(yōu)輔差”方法。 </p><

6、p>　　實訓(xùn)教學(xué)分組中，很多教師都由學(xué)生自行搭配或隨便將學(xué)生分成若干組，這種分法是不可取的?？茖W(xué)的分組原則是能使其達(dá)到最優(yōu)配置。那么，應(yīng)該如何實現(xiàn)最優(yōu)配置？實訓(xùn)教學(xué)前，可以通過班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)、性格、悟性等情況，以“優(yōu)劣搭配”的原則來分配每組學(xué)生，安排優(yōu)秀的學(xué)生作為組長，帶領(lǐng)群組學(xué)生進(jìn)行實操訓(xùn)練。這種做法的優(yōu)點主要是：（1）優(yōu)等生能幫助教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使教師有足夠的時間管理整個課堂，有利于整個課堂秩序的維護(hù)，保證實操課能安全、

7、規(guī)范地進(jìn)行。（2）每組的差生都有優(yōu)等生進(jìn)行輔導(dǎo)，能及時、高效地解決問題，而且學(xué)生之間的溝通比師生之間更容易。（3）教師有足夠的時間和精力來解答那些優(yōu)秀生無法解決的問題，這樣優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)步也就比較快，解決“吃不飽”問題。（4）差生能夠得到更多的輔導(dǎo)與幫助，他們的學(xué)習(xí)也就會逐漸好起來，自信心得到進(jìn)一步的提高，而由于優(yōu)秀生輔導(dǎo)差生時，也會遇到許多自己沒有遇到過的問題，使他們多了很多思考問題與解決問題的機會，無形中培養(yǎng)了他們各方面的能力，進(jìn)而解

8、決“吃不了”現(xiàn)象。（5）學(xué)生之間互相幫助，增強了班級凝聚力，使他們能更加團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。 </p><p>　　三、自由訓(xùn)練，提高能力 </p><p>　　綜合訓(xùn)練的難易程度取決于工件的復(fù)雜程度。一般實操應(yīng)由易到難，由簡單到復(fù)雜，分步驟、分層次地進(jìn)行。比如，首先可以練習(xí)光軸的加工，然后是階梯軸，再次可以進(jìn)行圓球面、螺紋等的加工練習(xí)。這一階段必須要規(guī)定好練習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練要求、時

9、間、零件檢測標(biāo)準(zhǔn)等。 </p><p>　　綜合訓(xùn)練時，教師可以采取“自由訓(xùn)練”，它是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合能力的最好方法之一。當(dāng)然，“自由訓(xùn)練”并非完全放任自流，這是前階段訓(xùn)練基礎(chǔ)上的升級。在這一階段，教師規(guī)定了學(xué)生的訓(xùn)練步驟和達(dá)標(biāo)方案。比如，首先要求學(xué)生自己設(shè)計零件圖形和尺寸以及技術(shù)參數(shù)，并以圖紙的形式表達(dá)出來，以備教師檢查。這一步不僅要求學(xué)生懂得車工工藝的有關(guān)知識，而且還必須具備公差與配合、制圖等相關(guān)專業(yè)知

10、識，對于學(xué)生來說，難度是較大的，但它也給了學(xué)生自由發(fā)揮的機會，有利于他們個性的發(fā)揮，培養(yǎng)他們綜合的專業(yè)能力。其次，學(xué)生必須根據(jù)零件的需要選擇刀具，有時甚至需要在教師的指導(dǎo)下自行設(shè)計并磨出所需刀具。因為學(xué)生自己設(shè)計的工件通常形狀怪異，難度很大，在練習(xí)的過程中通常會出現(xiàn)許多意想不到的困難和問題，這自然就會加大學(xué)生的練習(xí)難度，也拓寬了學(xué)生練習(xí)的知識范圍。再次，因為工件是由學(xué)生自己設(shè)計的，所以他們的興趣會很高，遇到難題時，他們會互相探討，動腦思

11、考，直到將問題解決。在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)到很多書本上無法學(xué)到的東西和教師難以傳授的知識。 </p><p>　　當(dāng)然，這樣的“自由訓(xùn)練”也不是意味著一味鼓勵學(xué)生往難處鉆，而是要循序漸進(jìn)、分層次分步驟進(jìn)行。有的學(xué)生想“一步登天”，想一下子就能自己設(shè)計并加工出非常復(fù)雜的工件來，這是不現(xiàn)實的；還有些學(xué)生可能會認(rèn)為可以弄虛作假，胡亂抄襲，這都是不可取的。因此，教師在檢查學(xué)生的設(shè)計圖紙時，應(yīng)該嚴(yán)格把好關(guān)，嚴(yán)格控制這些好

12、高騖遠(yuǎn)或想瞞天過海的學(xué)生。其次，教師也可以采取一些措施引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計各種自己力所能及的零件，鼓勵學(xué)生練習(xí)時做到由易到難，步步為營。 </p><p>　　四、引產(chǎn)入教 ，促進(jìn)發(fā)展 </p><p>　　學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)合作，引進(jìn)企業(yè)管理和技術(shù)。通過對外承接產(chǎn)品加工業(yè)務(wù)，在教學(xué)中以產(chǎn)品為項目載體，實施項目教學(xué)。通過這種引產(chǎn)入教的模式，一方面可以把專業(yè)教育的課堂營造成虛擬工廠，給學(xué)生一個真實的學(xué)習(xí)

13、環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中，通過對各種零件的加工，接觸各種材料，了解、掌握其加工性能，通過對零件的加工，提高學(xué)生的實際操作能力，增強產(chǎn)品質(zhì)量意識、效率意識，為學(xué)生“零距離”上崗奠定良好的基礎(chǔ)；另一方面，通過對外承接加工生產(chǎn)，學(xué)校又可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益，既解決了該專業(yè)教學(xué)成本高的難題，又可提高該專業(yè)的社會影響，從而實現(xiàn)多贏，促進(jìn)教學(xué)的良性發(fā)展。 </p><p>　　總之，如何提高數(shù)控車床實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是社會和

14、企業(yè)人才需求的基礎(chǔ)。作為職業(yè)學(xué)校的數(shù)控專業(yè)教師，要不斷探索新的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)新的亮點，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)才能緊跟現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的步伐，才能培養(yǎng)出更多社會所需要的數(shù)控技術(shù)人才。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]崔兆華數(shù)控車工中級機械工業(yè)出版社[M]2006 </p><p>　　[2