淺析高?；@球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、<p>　　淺析高?；@球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)</p><p>　　[摘要]籃球教學(xué)是普通高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)高校籃球教學(xué)過(guò)程中優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量有很重要的意義。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]高校 籃球教學(xué) 培養(yǎng) 興趣 </p><p>　　籃球教學(xué)是

2、高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的基本途徑，是教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)中的一個(gè)重要的組成部分。那么，在新課程的指導(dǎo)下，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，讓學(xué)生投入到籃球運(yùn)動(dòng)中去，如何進(jìn)一步提高學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)水平呢？研究表明，注重知識(shí)的更新，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，能有效的提高籃球教學(xué)的效果。 </p><p>　　1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　通過(guò)調(diào)查，

3、我們發(fā)現(xiàn)45%的學(xué)生認(rèn)為高校籃球課教學(xué)的內(nèi)容單調(diào)而乏味。例如課前的準(zhǔn)備活動(dòng)每次就是跑圈和徒手操。其實(shí)籃球老師可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入一些游戲項(xiàng)目，這樣既起到了熱身的效果，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。在上籃球理論課的時(shí)候，老師應(yīng)該多講一些實(shí)際事例和趣聞等一些年輕人喜歡和關(guān)心的內(nèi)容。例如籃球老師可以把美國(guó)的街球和現(xiàn)在熱門(mén)的三人籃球作為一個(gè)專(zhuān)題來(lái)講解，使學(xué)生明白美國(guó)的街球和現(xiàn)在熱門(mén)的三人籃球都具備籃球的競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性和健身性，但二者又有區(qū)別。學(xué)生通過(guò)學(xué)

4、習(xí)這些喜歡和關(guān)心的內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，又獲得了知識(shí)。在籃球技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生個(gè)體和性別的差異，大家對(duì)技能的掌握也有差異，籃球老師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。例如個(gè)頭小力量小的女生投籃時(shí)，就可以把投籃的距離縮短；對(duì)那些喜歡扣籃的學(xué)生，由于自身身體條件限制而無(wú)法完成時(shí)，我們可以降低籃筐，讓學(xué)生體會(huì)到扣籃的喜悅。籃球教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也會(huì)收到更好的教學(xué)效果。 </p><

5、;p>　　2改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 </p><p>　　2.1充分利用電化教學(xué)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)的了解和掌握 </p><p>　　體育電化教學(xué)是一種新的教育技術(shù)，它是體育現(xiàn)代化和科學(xué)化的一種表現(xiàn)形式。體育教學(xué)中合理的運(yùn)用電化教學(xué)，可以使教材內(nèi)容由難變易；也可以有序地引導(dǎo)學(xué)生，由淺入深的認(rèn)識(shí)、理解所學(xué)的內(nèi)容?；@球教學(xué)中利用電化教學(xué)

6、，可以給學(xué)生展示正確的視動(dòng)表象，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的積極性?；@球教學(xué)中合理的運(yùn)用電化教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)陌生復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作獲得直觀的認(rèn)識(shí)，形成完整的技術(shù)動(dòng)作概念，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，使籃球教學(xué)效果事半功倍。 </p><p>　　2.2因材施教可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 </p><p>　　籃球選項(xiàng)班每個(gè)學(xué)生的基本功和認(rèn)知能力參差不齊，按照體育課

7、常規(guī)的教學(xué)模式，容易造成有的學(xué)生吃不消而有的學(xué)生吃不飽的弊端，降低了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣，影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，體育教師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，做到因人施教。在籃球課教學(xué)開(kāi)始，教師可以采用簡(jiǎn)單測(cè)試對(duì)學(xué)生的籃球技術(shù)掌握水平有一個(gè)大致的了解。測(cè)試內(nèi)容如運(yùn)球上籃、雙手胸前傳球、原地投籃等。教師根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平將學(xué)生分為三個(gè)小組。三個(gè)組分別為：基礎(chǔ)組、提高組、精英組。一般來(lái)說(shuō)，精英組的學(xué)生有一定的籃球基礎(chǔ)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，容易接受新知識(shí)。提高組

8、的學(xué)生籃球基礎(chǔ)稍弱，但活潑好動(dòng)，求知欲望強(qiáng)。基礎(chǔ)組的學(xué)生一般沒(méi)有接觸過(guò)籃球，身體素質(zhì)差，對(duì)籃球興趣不高。教師應(yīng)根據(jù)三組學(xué)生的不同的能力水平和動(dòng)機(jī)制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。在籃球教學(xué)過(guò)程中因材施教，采用分組教學(xué)的方法，調(diào)動(dòng)了全部學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，教學(xué)效果明顯提高。 </p><p>　　2.3合理運(yùn)用比賽教學(xué)法，可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 </p>

9、<p>　　教學(xué)過(guò)程中為了使學(xué)生正確、熟練的掌握和運(yùn)用某項(xiàng)技術(shù)和技能，經(jīng)常需要反復(fù)多次的練習(xí)。但是這樣往往使學(xué)生感到單調(diào)和枯燥，練習(xí)過(guò)程中熱情和興趣不高，效果也達(dá)不到預(yù)期。如果在訓(xùn)練過(guò)程中穿插運(yùn)用一些比賽的教學(xué)手段，這樣可以大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。例如運(yùn)球教學(xué)、上籃教學(xué)和戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)都可以運(yùn)用比賽教學(xué)法。上籃教學(xué)中，我們可以把學(xué)生分成實(shí)力相當(dāng)人數(shù)相同的兩個(gè)組，兩隊(duì)以半場(chǎng)中點(diǎn)線(xiàn)為起點(diǎn)，分別向各自的籃筐上籃，規(guī)則和要求相

10、同，誰(shuí)進(jìn)的球多，誰(shuí)用的時(shí)間最短，誰(shuí)就獲勝。在歡呼聲中，在拼搏聲中每隊(duì)都完成了上籃。同時(shí)大家還相互討論，找出了自己上籃的不足。在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，老師給學(xué)生把基本的配合路線(xiàn)詳細(xì)的講解后，整體演練幾次后，就可以進(jìn)行四對(duì)四的半場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生在比賽對(duì)抗中找到自己的不足之處，在失敗中進(jìn)步。比賽教學(xué)法把單調(diào)枯燥的重復(fù)練習(xí)變得富有激情。比賽中學(xué)生充分運(yùn)用和發(fā)揮所學(xué)的技能，在勝負(fù)的榮譽(yù)感的促使下，大腦達(dá)到良性的興奮狀態(tài)，發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，鞏固和提高了學(xué)生

11、籃球的技能，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義的精神品質(zhì)，對(duì)籃球教學(xué)有著重要的意義。 </p><p>　　3 加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 </p><p>　　在籃球技術(shù)教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生自信心和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。有些學(xué)生由于自身身體條件不好，再加上籃球技術(shù)也不過(guò)硬，因此產(chǎn)生了怕上場(chǎng)或場(chǎng)上發(fā)揮失常的現(xiàn)象，籃球教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育，讓學(xué)生知道自己其實(shí)很不錯(cuò)

12、，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，用自己的優(yōu)勢(shì)去攻打?qū)Ψ降娜觞c(diǎn)。通過(guò)鼓勵(lì)教育讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)于上場(chǎng)。在籃球比賽過(guò)程中，老師要對(duì)隊(duì)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的教育和培養(yǎng)?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，比賽中要取得好的成績(jī)無(wú)論進(jìn)攻還是防守，都需要全隊(duì)的積極配合，相互協(xié)助，只有隊(duì)員之間同心協(xié)力，才能高效的完成戰(zhàn)術(shù)配合，個(gè)人的能力也才能得到更多的發(fā)揮。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)比賽中，有些同學(xué)過(guò)于注重個(gè)人的表現(xiàn)，往往拿到球以后，要么直接運(yùn)球沖向攔下，要么直接投籃了，根本沒(méi)

13、有看防守方的防守，也沒(méi)有看隊(duì)友的位置，這樣往往造成失誤多，進(jìn)攻成功率差，失敗也是在所難免的。體育老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的戰(zhàn)術(shù)講解，通過(guò)具體的有效的配合，使學(xué)生體會(huì)到進(jìn)攻成功的快感，獲得勝利的喜悅，這樣也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]趙煒.籃球教學(xué)中如何運(yùn)用興趣教學(xué)[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，200