發(fā)育生物學071008專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

1、<p>　　發(fā)育生物學（071008）專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案</p><p><b>　　一、培養(yǎng)目標</b></p><p>　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，政治思想進步，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，能夠適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、能從事21世紀發(fā)育生物學專業(yè)教學與科研工作的高級專門人才。 </p><p><b>　　培養(yǎng)要求：<

2、;/b></p><p>　　1.掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新和為科學勇于獻身的精神，有努力為科學教育事業(yè)發(fā)展、振興經(jīng)濟的事業(yè)心。</p><p>　　2.努力學習發(fā)育生物學的基礎(chǔ)理論和知識，熟練掌握發(fā)育生物學的實驗操作技能，深入

3、系統(tǒng)掌握所攻讀方向的知識內(nèi)容，對該方向國內(nèi)外研究狀況及發(fā)展趨勢有較全面、系統(tǒng)的了解，熟練掌握一門外國語，具有獨立思考問題、獨立從事科研工作和解決相關(guān)實際問題的能力，所完成的學位論文應(yīng)是具有一定創(chuàng)新性的研究成果。</p><p>　　3.有事業(yè)心，有奉獻精神和相互協(xié)作的團隊精神，有良好的心理素質(zhì),身體健康。</p><p><b>　　二、研究方向</b></p&

4、gt;<p>　　1．動物細胞分化機制</p><p>　　動物細胞分化（cellular differentiation）機制：細胞分化是同一來源的細胞逐漸發(fā)生各自特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生化特征的過程?；蛘{(diào)控是細胞分化的核心問題。該方向主要研究肝臟再生中組織特異性蛋白的組成和表達差異、細胞信號轉(zhuǎn)導途徑的變化以及再生肝細胞的增殖和調(diào)控，揭示肝臟再生的分子機制。</p><p

5、><b>　　2．生殖免疫學</b></p><p>　　生殖免疫是分子免疫學的重要研究方向，是生殖生物學與免疫生物學交叉的邊緣學科。在生殖免疫學研究方向內(nèi)母-胎免疫調(diào)節(jié)機制的研究是重中之重，在這一方面的學術(shù)進步不僅直接影響著免疫學學科的學術(shù)水平；更重要的是，其影響還將超出生殖免疫研究領(lǐng)域，如：移植免疫、腫瘤免疫等，母-胎界面重要的免疫耐受細胞與分子及其抗原呈遞功能解析及生物學功能的鑒

6、定，有效推進了腫瘤免疫學的學科進步，引發(fā)了器官移植的構(gòu)思及技術(shù)創(chuàng)新。</p><p>　　母-胎免疫調(diào)節(jié)機制是國際免疫學領(lǐng)域熱點研究課題。本方向在以下幾個方面取得了明顯的學術(shù)進步，提升了我國生殖免疫學的學術(shù)地位：巨噬細胞及其功能分子在母-胎免疫調(diào)節(jié)中的生物學作用；以母-胎免疫耐受機制為研究主線，解析巨噬細胞及其功能分子在母-胎免疫調(diào)節(jié)中的生物學調(diào)節(jié)作用和調(diào)控機制?；谀?胎免疫調(diào)節(jié)基礎(chǔ)理論研究成果，將其應(yīng)用于病理

7、妊娠發(fā)病機制的研究，以及研究新的診療方案及措施，如反復自然流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒宮內(nèi)生長遲緩。根據(jù)母-胎免疫調(diào)節(jié)機制的成果提示，研究抑制免疫、腫瘤免疫調(diào)控機制，并尋找突破點用于解決有關(guān)基礎(chǔ)理論和臨床應(yīng)用問題。</p><p>　　3.中藥免疫抑制劑研制與應(yīng)用</p><p>　　目前臨床上常用的免疫抑制藥物如激素、環(huán)磷酰胺、環(huán)孢菌素等毒副作用較大，且不能從根本上控制疾病的發(fā)生和發(fā)展，而中藥免疫抑

8、制劑應(yīng)用免疫耐受機理，具有毒副作用小、療效好等特點，故廣泛應(yīng)用于臨床。該方向利用本實驗室開發(fā)研制的數(shù)種中藥及其有效成分研究其免疫抑制作用機理，并探討其在抑制器官移植排斥反應(yīng)、自身免疫性疾病、超敏反應(yīng)等疾病中具有的作用，為臨床治療提供新的思路和藥物。</p><p>　　4.血發(fā)生及其調(diào)控機制</p><p>　　研究造血微環(huán)境中的細胞及細胞外基質(zhì)等成分在血發(fā)生過程中的作用；研究天經(jīng)貿(mào)然秦柳

9、然任藥物（或單體）在正常和異常血發(fā)生中的作用，從細胞和分子水平闡述天經(jīng)貿(mào)然秦柳然任藥物（或單體）促進造血的作用及機制，為臨床用藥提供實驗依據(jù)。近年來主要開展了以下幾方面的研究工作：①紅景天苷對骨髓抑制貧血小鼠造血影響的實驗研究；②紅景天苷對失血性貧血小鼠造血影響的實驗研究。③基質(zhì)金屬蛋白酶參與失血性貧血小鼠造血恢復的研究。以上幾方面的研究都取得了有價值的成果。</p><p><b>　　三、學習年限&

10、lt;/b></p><p>　　學習年限一般為3年，第一年一般以課程學習為主，后兩年以研究和論文工作為主。本校在職研究生學習年限為3－4年，每年應(yīng)完成1/3的助教工作量。在職研究生從事論文工作時，一般可脫產(chǎn)1年。</p><p>　　四、課程設(shè)置及學分要求</p><p>　　發(fā)育生物學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表</p><p>

11、;　　碩士研究生課程學習實行學分制，總學分要求不低于35學分（不包括業(yè)務(wù)實習與社會實踐）。碩士研究生中期考核前必須修滿專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程，考試成績合格方可獲得學分，學位課程75分合格，選修課程60分及格。</p><p>　　跨專業(yè)考取或同等學力人員攻讀碩士學位的研究生，由導師提出具體意見，決定其是否補修大學本科專業(yè)主干課程，并報校研究生處備案。補修成績以60分為及格，并記入成績檔案，注明“本科”字樣，不

12、計入總學分。</p><p><b>　　開設(shè)課程簡介附后。</b></p><p><b>　　五、培養(yǎng)方式與方法</b></p><p>　　1． 實行導師負責制：在以導師為主的同時，建立導師指導小組，導師組成員以本校教師為主，也可聘請校外知名專家擔任，由本專業(yè)或研究方向的學術(shù)帶頭人擔任組長。研究生導師和指導小組全面負

13、責培養(yǎng)工作，其主要職責是：參與制定本專業(yè)研究生培養(yǎng)方案和研究生個人培養(yǎng)計劃；審核學位課程的命題及評分結(jié)果；負責對研究生進行中期考核，對研究生科研進展情況和碩士學位論文質(zhì)量進行檢查；協(xié)助組織學位論文答辯；協(xié)助作好研究生的思想政治工作。</p><p>　　2． 培養(yǎng)計劃的確定：入學后三個月內(nèi)在導師指導下制定出培養(yǎng)計劃。</p><p>　　3． 課程的學習：對研究生的培養(yǎng)，應(yīng)堅持理論與實踐相

14、結(jié)合的原則，采取系統(tǒng)理論學習與科學研究相結(jié)合、講授與討論相結(jié)合、校內(nèi)學習與社會實踐相結(jié)合、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的方法。要求研究生必須修完所規(guī)定的必修課和方向課并取得學分。同時，在導師指導下，結(jié)合自身和科研發(fā)展方向以及研究領(lǐng)域所需的知識結(jié)構(gòu)，選修數(shù)門選修課程，鼓勵學生打破學科界限選擇在更為寬廣的學術(shù)領(lǐng)域里學習。本專業(yè)其它研究方向的方向課和其它專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、方向課可作為本研究方向的選修課。</p><p>　

15、　4． 學術(shù)和教學活動：提倡研究生廣泛參加各類學術(shù)活動。本專業(yè)研究生要積極參加國內(nèi)外相關(guān)學術(shù)會議、專家講學和本專業(yè)學術(shù)報告會、研究生讀書報告會、開題報告會、論文答辯等學術(shù)活動。為了培養(yǎng)研究生的教學能力，在第二學年組織研究生參加大學本科的有關(guān)課程的部分教學工作。采用的形式，可以試講部分章節(jié)，或帶實驗課。經(jīng)考核合格可給予2學分（列入學分計算）。效果不好的，不給學分，但允許重新安排一次教學實踐。已有教學工作經(jīng)驗的研究生，可適當減免。</

16、p><p>　　5． 業(yè)務(wù)實習和社會實踐：碩士研究生可根據(jù)科研和論文需要，結(jié)合研究課題外出進行野外考察、基地調(diào)研、社會調(diào)查等業(yè)務(wù)實習和社會實踐活動，完成任務(wù)后，必須寫出參加業(yè)務(wù)實習和社會實踐的報告。</p><p>　　6． 體育鍛煉：研究生應(yīng)重視體育鍛煉，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時注意勞逸結(jié)合，積極參加各種有益的課外活動。研究生要心胸開闊，能營造良好的人際氛圍。</p>

17、<p><b>　　六、考核方式</b></p><p>　　1． 課程考核：研究生必修課須安排考試，選修課可安排考試或考查。公共必修課及專業(yè)基礎(chǔ)課以筆試為主，專業(yè)課采用筆試和專題學術(shù)報告相結(jié)合的方式，重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應(yīng)用基礎(chǔ)理論分析現(xiàn)實問題的能力?？荚嚳颇堪窗俜种圃u定成績，考查科目按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級記分制評定成績。</p><

18、;p>　　2． 中期考核：研究生入學學習一年半后，進行中期考核，由學科點組織有關(guān)教師成立中期考核小組，對研究生的學位課程的學習情況、畢業(yè)論文的準備情況、基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專門知識與技能以及國內(nèi)外最新研究動態(tài)掌握情況等進行檢查和考核。對考核不合格或完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或肄業(yè)處理。對成績優(yōu)秀的研究生，按評比條件評選出“品學兼優(yōu)研究生”，給予獎勵。</p><p>　　3． 畢業(yè)考核：畢業(yè)前由研究生導師、學

19、科點、院（系）對研究生三年來的學習工作情況作出評價，按評比條件評選出“優(yōu)秀畢業(yè)研究生”。</p><p>　　七、研究工作與學位論文</p><p>　　1． 論文選題：研究生應(yīng)在導師和導師指導小組的指導下，通過閱讀文獻資料和實際調(diào)查，進行學位論文開題報告。論文選題應(yīng)主要結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，反映學科研究進展，參與導師的科研項目或者作為導師科研項目的一部分，并經(jīng)導師組審核確定學位論文題目，論文

20、選題工作應(yīng)在第三學期內(nèi)完成，并向?qū)熤笇〗M或所屬教研室做開題報告，經(jīng)過討論認為選題合適且計劃切實可行者，方能正式開展論文工作。選題一經(jīng)確定，研究生應(yīng)在導師指導下，盡快擬定論文工作計劃并予以實施。</p><p>　　2． 研究工作：研究生在研究工作進行期間，在以導師和導師指導小組的指導下，繼續(xù)搜集文獻資料，掌握研究方法和技術(shù)。對所從事的研究工作，應(yīng)以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，獲得準確的試驗數(shù)據(jù)資料，并進行整理分析和推理，

21、為撰寫學位論文作為好研究資料準備。同時，要定期進行研究進展的交流。</p><p>　　3． 論文撰寫：在完成研究工作后，研究生應(yīng)按時完成學位論文的撰寫與修改工作。學位論文應(yīng)按學校規(guī)范要求進行撰寫，在導師指導下由研究生獨立完成，要求重點突出，論據(jù)充分，觀點正確，具有明顯的創(chuàng)新性。論文完成后，經(jīng)導師、指導小組審查通過后，才能申請答辯。</p><p><b>　　八、答辯和學位授予

22、</b></p><p>　　研究生學位論文答辯一般在第六學期結(jié)束前一個月進行。論文答辯前應(yīng)須請兩位副高職稱以上的專家（其中至少有一位校外專家）對論文進行審閱，論文評審通過后方可進行答辯。論文答辯要嚴格按照學校規(guī)定程序進行，要求研究生使用多媒體進行匯報。答辯委員會應(yīng)選擇5名或5名以上具有較高學術(shù)水平、副高以上技術(shù)職稱的同行專家組成，答辯委員會主席一般應(yīng)由校外專家擔任。論文答辯做到公正、公開。</

23、p><p>　　答辯完成后，校學位分委員會對通過學位論文者進行審查，對論文質(zhì)量、研究生階段的科研成果及其它相關(guān)材料進行審核后，上報校學位委員會。校學位委員會批準后，可授予理學碩士學位。</p><p>　　九、思想政治工作  要加強研究生的思想政治教育工作。要求研究生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加本校的政治學習、形勢與任務(wù)教育、公益勞動

24、等活動，自覺加強道德品質(zhì)的修養(yǎng)。要健全研究生管理制度，充分發(fā)揮導師及任課教師的作用。導師要定期與研究生接觸，言傳身教，教書育人，嚴格要求，耐心引導。研究生要嚴格要求自己，并具有嚴謹求實的學風和團結(jié)協(xié)作精神。</p><p>　　附：發(fā)育生物學專業(yè)開設(shè)課程簡介</p><p>　　課程編號：041001 課程名稱：發(fā)育生物學</p>

25、<p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2 </p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ</p><p><b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：使研究生了解模式生物的發(fā)育過程、發(fā)育機制以及本領(lǐng)域的研究熱點和

26、研究進展；掌握發(fā)育生物學的研究方法。</p><p>　　教學內(nèi)容：動物個體發(fā)育模式，細胞命運特化和胚軸形成，器官形成，細胞分化的分子機制以及本領(lǐng)域的研究熱點和進展等。</p><p><b>　　預修課程：</b></p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　張紅衛(wèi)．

27、《發(fā)育生物學》 第二版，高教出版社，2006年；</p><p>　　樊啟昶等．《發(fā)育生物學原理》高教出版社，2002年；</p><p>　　Müller W A（著）（黃秀英，勞為德，鄭瑞珍等譯）《發(fā)育生物學》，高等教育出版社 ，施普林格出版社，1998年；</p><p>　　Scott F Gilbert． 《Developmental Biolo

28、gy》7th Editions, 2002．</p><p>　　課程編號：041002 課程名稱：分子免疫學</p><p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ</p

29、><p><b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：分子免疫學是免疫學的重要分支，與人們的生活和國民經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)。通過本課程的學習，使學生掌握當前免疫學新的重要理論和知識，在分子水平理解免疫應(yīng)答的本質(zhì)。</p><p>　　教學內(nèi)容：抗原，抗體，補體，白細胞分化抗原，主要組織相容性抗原，細胞因子，抗原呈遞細胞，T細胞，B細

30、胞，固有免疫，適應(yīng)性免疫，免疫調(diào)節(jié)，免疫耐受，超敏反應(yīng)，免疫缺陷，腫瘤免疫，移植免疫等。</p><p><b>　　預修課程：</b></p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　金伯泉．《細胞和分子免疫學》，科學出版社，2001年</p><p>　　陳慰峰．《醫(yī)學

31、免疫學》，人民衛(wèi)生出版社，2005年 </p><p>　　課程編號：041003 課程名稱：生殖免疫學</p><p>　　總 課 時：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：I</p><p&g

32、t;<b>　　教學要求：</b></p><p>　　要求學生熟悉和掌握生殖免疫學的基本理論。</p><p><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　生殖免疫學基礎(chǔ)，配子免疫學，胚胎免疫學，母—胎間的免疫學，胎盤的免疫學，免疫與反復自然流產(chǎn)，紅細胞、白細胞與血小板的同種免疫，妊高征的免疫發(fā)病機理，卵巢的自身

33、免疫，性別分化的免疫遺傳學基礎(chǔ)，免疫性不孕與不育和免疫與生育調(diào)節(jié)等。</p><p><b>　　教材及參考書：</b></p><p>　　1．林其德．《現(xiàn)代生殖免疫學》，人民衛(wèi)生出版社，2006年</p><p>　　2．李在連 《臨床免疫學》，科學出版社，2002年</p><p>　　3．羅麗蘭．《生殖免疫學》，

34、湖北科學技術(shù)出版社，1999年</p><p>　　課程編號：041004 課程名稱：動物胚胎學</p><p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ</p>&

35、lt;p><b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：使研究生了解各代表動物個體發(fā)育的整個過程，掌握胚胎學的研究方法。</p><p>　　教學內(nèi)容：主要學習各代表動物個體發(fā)育的整個過程，包括生殖細胞的起源、發(fā)生、形成、受精和由受精卵發(fā)育為新個體的過程等。</p><p><b>　　預修課程：</b&g

36、t;</p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　秦鵬春等．《哺乳動物胚胎學》，科學出版社，2001年</p><p>　　張?zhí)焓a．《動物胚胎學》，山東科技出版社，1996年</p><p>　　課程編號：041005 課程名稱：干細胞研究進展</p&g

37、t;<p>　　總 課 時：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：II</p><p><b>　　教學要求：</b></p><p>　　使學生掌握干細胞相關(guān)基礎(chǔ)知識，了解干細胞研究領(lǐng)域的新進展。</p><p

38、><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　干細胞的概念、特點及分類，胚胎干細胞研究進展，成體干細胞（如造血干細胞、肝臟干細胞、神經(jīng)干細胞、間質(zhì)干細胞等）研究進展等。</p><p><b>　　參考書與參考資料：</b></p><p>　　1.王廷華等主編.干細胞理論與技術(shù)（第二版）.科學出版社，200

39、9.</p><p>　　2.章靜波等主編.干細胞. 中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社，2003.</p><p>　　3.相關(guān)期刊：Development、 Development, growth & differentiation、 In vitro cellular & developmental biology、Molecular reproduction and devel

40、opment等。 </p><p>　　課程編號：041006 課程名稱：發(fā)育生物學專業(yè)專業(yè)英語</p><p>　　總 課 時：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：II</p><p><b>　

41、　教學要求：</b></p><p>　　使學生掌握一定數(shù)量的發(fā)育生物學專業(yè)詞匯和常用的專業(yè)術(shù)語，提高學生專業(yè)文章的閱讀速度及其理解、翻譯的準確度和英文論文摘要的寫作水平。</p><p><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　學習專業(yè)詞匯及其構(gòu)詞法、發(fā)育生物學專業(yè)教材及文獻選讀、英文論文摘要的寫作等。</p&g

42、t;<p><b>　　教材及參考資料：</b></p><p>　　1.邱望生主編.醫(yī)學專業(yè)英語.閱讀一分冊.人民衛(wèi)生出版社.2001.</p><p>　　2.張宏清主編.醫(yī)學專業(yè)英語.閱讀二分冊.人民衛(wèi)生出版社.2001.</p><p>　　3.Scott Gilbert.Developmental Biology，7th

43、 Editions，2002. </p><p>　　4.相關(guān)期刊：Development、Development, growth & differentiation 、 </p><p>　　Developmental dynamics、Developmental review等.</p><p>　　課程編號：041007

44、 課程名稱：免疫標記技術(shù)</p><p>　　總 課 時：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：II</p><p><b>　　教學要求：</b></p><p>　　要求學生熟悉和掌握主要免疫標記技術(shù)

45、的基本原理與應(yīng)用。</p><p><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　學習酶免疫技術(shù)、熒光免疫技術(shù)、放射免疫技術(shù)、金免疫技術(shù)、化學發(fā)光免疫技術(shù)與應(yīng)用等。</p><p><b>　　教材及參考書：</b></p><p>　　1. 柳忠輝.醫(yī)學免疫學實驗技術(shù).人民衛(wèi)生出版社，200

46、8.</p><p>　　2. 黃炳權(quán)．冰凍顯微免疫標記技術(shù).化學工業(yè)出版社，2007.</p><p>　　3. 金伯泉.細胞和分子免疫學實驗技術(shù).第四軍醫(yī)大學出版社，2002.</p><p>　　課程編號：041008 課程名稱：組織學研究進展</p><p>　　總 課 時：36

47、 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：II</p><p><b>　　教學要求：</b></p><p>　　本專業(yè)研究生需要掌握動物各器官的組織和細胞結(jié)構(gòu)。通過本課程的學習，使學生熟悉和掌握動物各器官的組織和細胞結(jié)構(gòu)特點和最新研究進展。</p&

48、gt;<p><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　生殖器官組織細胞結(jié)構(gòu)及研究進展、內(nèi)分泌器官組織細胞結(jié)構(gòu)及研究進展、免疫器官組織細胞結(jié)構(gòu)及研究進展、肝的組織細胞結(jié)構(gòu)及研究進展、腸的組織細胞結(jié)構(gòu)及研究進展、神經(jīng)組織學研究進展，等。 </p><p><b>　　教材及參考書：</b></p><p&

49、gt;　　各種中外組織學專業(yè)刊物及相關(guān)雜志。如：</p><p>　　1. 成令忠 《組織學與胚胎學進展（續(xù)集）》，人民衛(wèi)生出版社，1989年</p><p>　　2. 成令忠 《現(xiàn)代組織學》，上?？茖W技術(shù)文獻出版社，2003年</p><p>　　3. Histology and Histopathology</p><p>　　4. Jo

50、urnal of Clinical Pathology.</p><p>　　課程編號：041010 課程名稱：生物技術(shù)制藥</p><p>　　總 課 時：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：II</p&g

51、t;<p><b>　　教學要求：</b></p><p>　　要求掌握生物技術(shù)新藥設(shè)計思路、基因工程等技術(shù)研制新藥的基本原理和方法。</p><p><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　生物技術(shù)制藥是應(yīng)用基因工程、發(fā)酵工程、細胞工程、酶工程等現(xiàn)代生物技術(shù)研制蛋白質(zhì)或核酸類藥物。生物技術(shù)制藥和

52、中藥現(xiàn)代化是國家新藥研究開發(fā)的“重中之重”，該課程突出“生物技術(shù)”與“藥物”的有機結(jié)合，主要內(nèi)容有生物技術(shù)新藥設(shè)計、基因工程藥物：藥用目的基因分離、基因工程藥物：藥用目的基因表達、發(fā)酵工程制藥、酶工程與抗體工程制藥、生物技術(shù)藥物的分離純化與質(zhì)量控制、基因治療、基因工程疫苗與DNA疫苗、基因工程診斷試劑、生物技術(shù)藥物個案研究等。</p><p><b>　　教材及參考書：</b></p&

53、gt;<p>　　《生物技術(shù)制藥》，熊宗貴主編，高等教育出版社，1999年第一版</p><p>　　課程編號：0410011 課程名稱：免疫學專題</p><p>　　總 課 時：36 學 分：2 </p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課

54、學期：II</p><p><b>　　教學要求：</b></p><p>　　免疫學與其他生命科學一樣在近年有了很大的發(fā)展。通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)掌握免疫細胞和免疫分子的結(jié)構(gòu)及功能的理論；在教材上已有知識的基礎(chǔ)上，通過查閱中外文專業(yè)文獻，系統(tǒng)掌握相關(guān)生理及病理現(xiàn)象免疫學機制的研究現(xiàn)狀。 </p><p><b>　　教學內(nèi)容：

55、</b></p><p>　　抗原組學、免疫細胞的受體、HLA等位基因、白細胞分化抗原、疫苗技術(shù)、抗病毒免疫、免疫應(yīng)答與調(diào)控的新型分子機制等等。</p><p><b>　　教材和參考書：</b></p><p>　　各種中外免疫學專業(yè)刊物及相關(guān)雜志。如：</p><p>　　1. The Journal o

56、f Immunology</p><p>　　2. American Journal of Immunology</p><p>　　3. Journal of Immunology and Immunopathology</p><p>　　4. European journal of immunology</p><p>　　5. Jou

57、rnal of Allergy and Clinical Immunology </p><p>　　課程編號：041012 課程名稱：分子調(diào)節(jié)原理</p><p>　　總 課 時：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期

58、：II</p><p><b>　　教學要求：</b></p><p>　　要求學生掌握細胞生命活動調(diào)節(jié)的分子原理。</p><p><b>　　教學內(nèi)容：</b></p><p>　　本課程介紹細胞功能細胞表面受體的信號機制，胰島素受體激酶：調(diào)控和治療應(yīng)用，生長激素的作用JAK/STAT偶聯(lián)受體的

59、信號轉(zhuǎn)導離子通道、Ca2+和脂質(zhì)介導的信號轉(zhuǎn)導機制，類固醇激素受體的作用機制，核受體起始的信號轉(zhuǎn)導機制，輔助激活因子和輔助抑制因子細胞增殖與死亡的分子調(diào)控。</p><p><b>　　教材及參考書：</b></p><p>　　《分子調(diào)節(jié)原理》，[美]P.Michael Conn、Anthony R.Means著；曹又佳，張翠竹主譯，高等教育出版社，2004年8月第

60、一版</p><p>　　課程編號：041013 課程名稱：人類疾病的動物模型 </p><p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ</p><p>

61、<b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：要求學生熟悉和掌握生物醫(yī)學領(lǐng)域經(jīng)典性疾病動物模型的復制原則、方法和比較醫(yī)學評價。</p><p>　　教學內(nèi)容：人類疾病動物模型研究的意義，形態(tài)學方法；誘發(fā)性動物模型和自發(fā)性動物模型，整體模型和基因、分子動物模型；造模機制、造模方法（動物、儀器、藥品、觀察指標、實驗方法）、模型特點、注意事項、模型評估、應(yīng)用

62、領(lǐng)域及前景；常見疾病的動物模型建立和評價實例。</p><p><b>　　預修課程：</b></p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　姚明，《人類疾病動物模型復制方法學》，上?？萍嘉墨I出版社，2007年</p><p>　　施新猷,《人類疾病動物模型》,人民衛(wèi)生出

63、版社，2008年</p><p>　　課程編號：041014 課程名稱：新藥臨床前研究</p><p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2 </p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ</p><p

64、><b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：使研究生了解新藥分類、新藥研發(fā)的安全性評價和有效性評價；掌握新藥臨床前研究的基本方法和指導原則。</p><p>　　教學內(nèi)容： 新藥分類，臨床前安全性評價原則，藥物非臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范（ＧＬＰ），急性毒性實驗和長期毒性實驗，致畸性實驗和致敏性實驗；臨床前藥效學研究、動物及動物模型的選擇，給藥方式

65、，給藥周期，給藥劑量，藥效學篩選方法和規(guī)范化評價等。</p><p><b>　　預修課程：</b></p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　《新藥臨床前研究指導原則匯編》，國家食品藥品監(jiān)督管理局</p><p>　　《中藥新藥臨床前藥效及毒理研究》，國家食品藥品監(jiān)

66、督管理局</p><p>　　Research Guide of Application for New Drug Study of FDA</p><p>　　課程編號：041015 課程名稱：組織學實驗技術(shù)</p><p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2&l

67、t;/p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ</p><p><b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：使研究生了解組織學技術(shù)的基本原理，掌握組織學技術(shù)的操作方法。</p><p>　　教學內(nèi)容：主要學習實驗動物處理、組織切片制作、超微病理學技術(shù)、免疫細胞化

68、學技術(shù)、計算機圖像分析技術(shù)以及與生物組織學相關(guān)的各種分子生物學技術(shù)等。</p><p><b>　　預修課程：</b></p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　劉世新．《實用生物組織學技術(shù)》，科學出版社，2004年</p><p>　　蔡文琴《實用免疫細胞化學與核酸

69、分子雜交技術(shù)》，四川科學技術(shù)出版社，1994年</p><p>　　課程編號：041016 課程名稱：發(fā)育生物學專題</p><p>　　總課時數(shù)：36 學 分：2</p><p>　　開課單位：生命科學學院 開課學期：Ⅱ<

70、;/p><p><b>　　授課教師：</b></p><p>　　教學要求：通過查閱翻譯外文文獻，使學生掌握國際上發(fā)育生物學和免疫學發(fā)展的新進展。</p><p>　　教學內(nèi)容：動物個體發(fā)育模式、細胞命運特化和胚軸形成、器官形成、細胞分化的機制、免疫器官、免疫組織、免疫分子的新的重要理論和知識。</p><p><b

71、>　　預修課程：</b></p><p><b>　　教材及參考書目：</b></p><p>　　Development </p><p>　　Development, growth & differentiation </p><p>　　In vitro cellular &

72、 developmental biology</p><p>　　Molecular reproduction and development</p><p>　　Developmental and comparative immunology． </p><p>　　Developmental biology． Developmental cell </p&

73、gt;<p>　　Immunology Today</p><p>　　Immunopharmacology</p><p>　　Current Opinion in Immunology</p><p>　　Annual Review of Immunology </p><p>　　Nature Immunology<