農(nóng)村班主任工作的基本策略

1、<p>　　農(nóng)村班主任工作的基本策略</p><p>　　多年的農(nóng)村班主任工作經(jīng)歷，我基本掌握了一些農(nóng)村學(xué)生班級(jí)管理的方法，現(xiàn)將一些農(nóng)村班主任工作策略簡(jiǎn)單總結(jié)如下，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。 </p><p>　　一、 深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生反饋信息 </p><p>　　了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、

2、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,平時(shí)要仔細(xì)觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對(duì)象,育有目標(biāo)。 </p><p>　　二、批評(píng)時(shí)貫穿“愛”,教育時(shí)體現(xiàn)“情” </p><p>　　班主任在日常

3、班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng),在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,在批評(píng)教育后通過了解,學(xué)生反映能接受老師的批評(píng),但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,用“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,保護(hù)好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。 </p><p>　　三、教育面向全體學(xué)生,杜絕偏

4、“愛”現(xiàn)象 </p><p>　　有一位著名的教育學(xué)家曾說過:“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。 每個(gè)班級(jí)中都存在著不同程度的學(xué)生,表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“低差生”,班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶,而對(duì)待“低差生”的教育不夠耐心甚至放棄。要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。 </p>&

5、lt;p>　　同一班級(jí)的學(xué)生,各方面的差異是明顯的,這種差異是一種客觀存在,它是班主任有針對(duì)性進(jìn)行思想教育工作的出發(fā)點(diǎn),但決不是班主任對(duì)學(xué)生采取不同“標(biāo)準(zhǔn)”和“政策”的依據(jù)。不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣、社會(huì)背景不一樣、學(xué)業(yè)成績(jī)不一樣,而采取不平等待遇。否則會(huì)極大地傷害了學(xué)生的自尊心和自信心;同時(shí)也降低了班主任在同學(xué)們心目中的威信。實(shí)際上,不管處在哪個(gè)層面的學(xué)生,他們都有一個(gè)共同的心理需求:希望受到他人的尊重,希望班主任在交往

6、中一視同仁地對(duì)待他們。 </p><p>　　四、用良好的形象感染學(xué)生 </p><p>　　班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”,因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處做到以身作則。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào):“要講衛(wèi)生,不能隨便亂扔垃圾。”有一天,我看見教室的地面上有垃圾,就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被學(xué)生看見了,他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾,并有同學(xué)在周記中寫

7、道:“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,我們更應(yīng)該按照她的要求去做。”事后,班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。又有一日,我正在教育學(xué)生要有禮貌,見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好,班上忽然有一個(gè)學(xué)生問我:我們向老師問好,可是有些老師他卻不回應(yīng)我們,老師都沒禮貌,憑什么要求我們講禮貌?這個(gè)學(xué)生的話聽起來有些刺耳,但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€(gè)道理:老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。 </p><p>　　五、制定一份可行的計(jì)劃

8、</p><p>　　做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,以明確目的,避免肓目性,使工作有條不紊。班主任工作也不例外。班主任工作計(jì)劃有長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩類。長(zhǎng)期計(jì)劃是指該班學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè),完成整個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想;短期計(jì)劃則包括學(xué)期工作計(jì)劃和短期工作安排。 </p><p>　　六、開好三類會(huì)議 </p><p><b>　　1.班干部會(huì)。 </b&

9、gt;</p><p>　　經(jīng)過學(xué)生民主選舉或選撥出來的班干部是班集體的骨干,是班主任的得力助手,是班級(jí)活動(dòng)的核心力量,班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加愛護(hù)和著力培養(yǎng),除了平時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)外,開好班干部會(huì)是加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。班干部會(huì)的主要內(nèi)容通常是三個(gè):a組織干部學(xué)習(xí),提高他們的理論水平。b總結(jié)前段工作。對(duì)前段成績(jī),班主任要借機(jī)對(duì)班干部進(jìn)行鼓勵(lì);對(duì)前段出現(xiàn)的問題,班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,引導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)。c商討下段工作

10、。這里要突出班主任的指導(dǎo)性作用。干部會(huì)的召開還必須注意:一是要定期,二是要及時(shí)。 </p><p><b>　　2.主題班會(huì)。 </b></p><p>　　班會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議,它不同于思想品德課和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),它是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際中存在的各類問題,主題班會(huì)是其中的一種形式。班會(huì)每天一次,主題班會(huì)每周召開一次。開好主題班會(huì)應(yīng)該注意:a.主

11、題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)中比較重大的事件,或意義比較深刻的問題而舉辦的,它必須有“主題”。b.主題班會(huì)要去掉“清帳會(huì)”的老一套,應(yīng)不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競(jìng)賽式等等,開出自己的特色。c.防止教師“一言堂”,要體現(xiàn)學(xué)生是主人的特色,議題應(yīng)由班委提出決定,盡量讓班長(zhǎng)主持。d.主題班會(huì)要富有時(shí)代感。 </p><p><b>　　3.學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。 </b></p&g

12、t;<p>　　定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),是實(shí)施教書育人、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措,如何開好家長(zhǎng)會(huì),是家長(zhǎng)會(huì)的召集人和主持人班主任應(yīng)認(rèn)真考慮的問題。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)要擺脫事務(wù)性的俗套,把它開成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)。這就要求:a.會(huì)議要有明確具體的目的。b.會(huì)議參加者要有廣泛的代表性。c.會(huì)前要有充分的準(zhǔn)備。d.會(huì)中要有集思廣益的民主氣氛。e.會(huì)后要有暢通的信息交流渠道。 </p><p>　　最后,我以魏