大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育

1、<p>　　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育</p><p>　　【摘 要】 高校思想政治教育是指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在大學生職業(yè)規(guī)劃總體方向、自我認識過程、職業(yè)價值觀、職業(yè)道德感和責任感教育等方面。 </p><p>　　【關鍵詞】 大學生；職業(yè)生涯規(guī)劃；思想政治教育；主要體現(xiàn) </p><p>　　職業(yè)是社會勞動的基本單位，獲取職

2、業(yè)是在校大學生走向社會、全面獨立、完全成熟的唯一通道。大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是否完善，直接影響他們日后職業(yè)生活的質量。在我國，受高校學生數(shù)量逐年增加、大學生自身就業(yè)擇業(yè)的趨利性心態(tài)以及各種社會觀念的影響，現(xiàn)階段大學生呈現(xiàn)出就業(yè)難、難就業(yè)的問題，并且這個問題將在很長一段時間內都難以徹底解決。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸開始受到重視，完善的職業(yè)生涯規(guī)劃將有助于大學生成功就業(yè)、持業(yè)、立業(yè)。 </p><p>　　一、大學生職業(yè)

3、生涯規(guī)劃與高校思想政治教育 </p><p>　　1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 </p><p>　　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，是指大學生根據(jù)自身主觀條件和客觀環(huán)境因素，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，制定相應的工作、培訓和教育計劃，采取必要的行動實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學生全面、深入、客觀地分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展做出明確的定位。同時，職業(yè)生涯規(guī)

4、劃還能夠促使學生通過各種積極的行動與措施去實現(xiàn)職業(yè)目標。在實踐中了解自己的人格特征、興趣、性格等多方面的情況，了解自己的優(yōu)勢與不足。 </p><p>　　2、高校思想政治教育 </p><p>　　高校思想政治教育就是學校教育工作者運用思想政治教育的基本理論和方法，引導和幫助學生樹立正確的政治觀、世界觀、價值觀、人生觀和道德觀，從而提高學生思考問題、分析問題和解決問題的能力。高校思想政治

5、教育以教育性、主體性和實踐性等為基本原則，促進高校教育目標的實現(xiàn)和任務的完成。高校思想政治教育的目標是在黨的教育方針指引下，遵循學校思想政治教育規(guī)律和大學生群體成長成才規(guī)律，通過思想政治教育活動使學生的政治素質、思想素質、道德素質、法紀素質和心理素質等方面達到社會的要求與學生個體的發(fā)展要求。 </p><p>　　大學生文化水平較高、基礎知識較完備、獨立思考能力較強，但是縱觀近幾年的就業(yè)情況研究可知，面對真實的社

6、會，尋找到適合自己的職業(yè)對于大學畢業(yè)生來說還是有一定的困難，主要體現(xiàn)在：（1）不了解行業(yè)、擇業(yè)盲目性與用人單位要求的明確性之間存在差異；（2）重視自我價值實現(xiàn)、追求功利性、實用性的思想與用人單位要求的具有事業(yè)心、團隊精神和社會使命感之間存在差異；（3）怕吃苦、圖安逸的享樂主義思想和用人單位要求員工吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的奉獻精神之間存在反差；（4）責任意識薄弱、挑戰(zhàn)能力欠缺與用人單位要求具有責任感、創(chuàng)新精神之間存在差異，這些問題無形中加重了

7、在校大學生擇業(yè)的思想困惑，需要他們在求學期間獲得較好的解決和某種程度上的彌補。因而，應以思想政治教育指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀，在正確的指導下，端正擇業(yè)心態(tài)樹立積極適應的態(tài)度，不斷提高和完善自身素質，大膽迎接挑戰(zhàn)、投入競爭與創(chuàng)新，為自己的人生發(fā)展奠定良好的基礎，站在一個較高的高度籌劃自己的人生。 </p><p>　　二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的主要體現(xiàn) </

8、p><p>　　1、大學生職業(yè)規(guī)劃總方向中的思想政治教育 </p><p>　　大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃要與社會的發(fā)展，國家的大局緊密相連，它是一個人發(fā)展的藍圖和指明燈，能指引他們集中精力，全神貫注的發(fā)揮自己的優(yōu)勢和實力。而思想政治教育在這里會起到一種導向的作用，因為思想政治教育工作者在認真學習、領悟國家重大核心報告后，能夠準確掌握未來國家中、長期發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)發(fā)展形勢，正確洞悉各個行業(yè)發(fā)展趨勢及

9、走向，了解國際經濟發(fā)展強勢領域和最新動態(tài)給我國大學生就業(yè)會帶來的前景。大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃必須要了解和考慮到這些關鍵形勢和方向，因此，在大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃中需要思想政治教育的指引，確保大學生所從事的職業(yè)是正確價值觀的反映，是有利于個人、他人以及整個社會的，是符合社會主義事業(yè)發(fā)展需要的。 </p><p>　　2、大學生自我認識過程中的思想政治教育 </p><p>　　大學生因自我認識

10、度不高，在擇業(yè)時體現(xiàn)出不能結合自身特長、專業(yè)、個性等自身條件，或盲目攀比，擇業(yè)期望較高，擇業(yè)價值觀扭曲；或對社會的了解不多，缺乏承受挫折的心理準備；或受外界因素的影響，貪圖享受，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的準備等問題，而高校思想政治教育恰恰指引著大學生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)現(xiàn)個人興趣愛好和明確志向，指導著大學生如何在對自己全面認識的基礎上，做出符合自身實際狀況、利于個人和社會發(fā)展的就業(yè)選擇。只有在充分認識自己，全面分析、評價自己的基

11、礎上找準自己在擇業(yè)中的適當位置，找到自己的興趣、特長與社會需求的最佳結合點，全面開發(fā)個人的潛能，樹立健康的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質，才能更好地設定和不斷完善職業(yè)生涯目標，逐步明確職業(yè)生涯路線，從而避免擇業(yè)方向和擇業(yè)目標的盲目性。 </p><p>　　3、大學生職業(yè)價值觀中的思想政治教育 </p><p>　　職業(yè)價值觀則對一個人的擇業(yè)觀和從業(yè)觀起著核心和統(tǒng)率作用。現(xiàn)階段，個體主體意識增強

12、是一種社會進步的表現(xiàn)，看重經濟利益是市場經濟時代特征的反映，然而過分看重物質利益強調個人利益，置國家和集體利益不顧，會使大學生放棄為祖國富強而奮斗的長遠目標。高校思想政治教育應該大力提倡大學生的職業(yè)奉獻精神，在職業(yè)選擇時既注重自我個人利益，又關心祖國前途和命運；既看重自己的專業(yè)和特長，又重視社會的需要和承認；在一個最適合發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作崗位上，承擔起推動社會歷史發(fā)展的重擔，從而完整地實現(xiàn)自己的自我價值和社會價值。 </p&g

13、t;<p>　　4、大學生職業(yè)道德感和責任感中的思想政治教育 </p><p>　　一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻很難用知識去彌補。良好的職業(yè)道德是進入職場最基本的素質。在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，思想政治教育能使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成在工作過程中自覺維護公司利益，不做為了個人利益損害公司利益、為了短期利益損害長期利益的品德。同時，思想政治教育還通過對學生責任感的培養(yǎng)使

14、他們在工作中能夠全身心投入，對工作表現(xiàn)出積極、認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，做到對待工作如同對待自己一樣負責，即便在他們不感興趣、不符合自己期望的工作崗位上也依然能夠盡職盡責、盡心盡力，在事業(yè)和生活中取得驕人的成績，最終成就職業(yè)理想。 </p><p><b>　　【參考文獻】 </b></p><p>　　[1] 夏金元.大學生職業(yè)生涯輔導中的思想政治教育實效性研究.遼寧教育研

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