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1、<p> 小學(xué)語文課堂創(chuàng)新教學(xué)的探究</p><p> 摘 要:隨著基礎(chǔ)教育的不斷深入與信息技術(shù)革命的飛速發(fā)展,課程改革主要是思想理念和教材教法的改革。有了好的教材以后,就要精心地鉆研教材,采用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)方法,尤其是要通過更新教育教學(xué)思想,建立教育教學(xué)的新理念,及課堂創(chuàng)新教學(xué)。在小學(xué)階段要提高語文教學(xué)質(zhì)量,更好的實(shí)行好新課改,課堂創(chuàng)新教學(xué)有著重要的作用。 </p><p>
2、; 關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)語文教學(xué);課堂創(chuàng)新教學(xué) </p><p> 中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2013)05-120-01 </p><p> 在課堂創(chuàng)新教學(xué)中要求教師不斷教師自身要提高基本素質(zhì),更新教學(xué)觀念與角色,改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)手段,運(yùn)用合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),課堂教學(xué)的因材施教等這樣教學(xué)方法 ,才能推動(dòng)語文課堂教學(xué)的整體改革,讓課堂
3、充滿生命活力。以下是我從事多年小學(xué)語文課堂創(chuàng)新教學(xué)的探究。 </p><p> 一、 教師自身要提高基本素質(zhì),更新教學(xué)觀念與角色轉(zhuǎn)變相結(jié)合 </p><p> 當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代。我們的教育事業(yè)將面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)?;ヂ?lián)網(wǎng)成為人們獲得信息與知識(shí)的主要途徑。顯而易見,傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求,那么要想使課程改革順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),需要一些基本條
4、件做保證,其中最主要的一個(gè)條件是教師的高素質(zhì)。 </p><p> 課程改革主要是思想理念和教材教法的改革。有了好的教材以后,就要精心地鉆研教材,采用先進(jìn)的教學(xué)方法,尤其是要通過更新教育教學(xué)思想,建立教育教學(xué)的新理念,使得我們的教育質(zhì)量盡可能地提高。走進(jìn)新課程,教師的角色將由傳授者轉(zhuǎn)化為促導(dǎo)者,由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,由獨(dú)奏者轉(zhuǎn)向伴奏者,由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等的首席”。教師要指導(dǎo)學(xué)生開展研究性、探究性學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)豐富
5、的教學(xué)情境,注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。教學(xué)策略也將由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。而對(duì)于一位語文教師來說,應(yīng)具備以下方面的基本素質(zhì)。 </p><p> 首先,要對(duì)課程改革充滿期待,傾注熱情?,F(xiàn)今,教師要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),執(zhí)著地研究,不斷地實(shí)踐,立志在為課程改革作出貢獻(xiàn)的同時(shí),把自己鍛造成新世紀(jì)優(yōu)秀的語文教師。 </p><p> 其次,要更新觀念,對(duì)《語文課
6、程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的理念應(yīng)準(zhǔn)確理解,并在教育、教學(xué)實(shí)踐中全面體現(xiàn)。 </p><p> 再次,要不斷提高自身素質(zhì),真正做到活到老,教到老,學(xué)到老。俗話說“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”。 </p><p> 二、通過改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 </p><p> 改進(jìn)教學(xué)方法具體方法有下述幾種:一是鼓勵(lì)觀察,促進(jìn)聯(lián)想。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),觀察能力是促使學(xué)
7、生創(chuàng)新思維能力提高的始發(fā)因素,我們必須高度重視。要使學(xué)生勤于觀察、善于觀察,要有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察自然、觀察社會(huì)、觀察生活。通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想,通過聯(lián)想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。如《秋天》這一課,完全可以把學(xué)生帶到室外,去親身觀察、體驗(yàn)秋天的美景,然后教師再啟示:“同學(xué)們能不能想象出冬天和春天又會(huì)是怎樣的呢?”這時(shí)學(xué)生就會(huì)依據(jù)自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),積極聯(lián)想。二是增強(qiáng)直觀、展開想象。想象是創(chuàng)新的翅膀、是人類社會(huì)的希望,可以說,沒有想象就沒有創(chuàng)新,就會(huì)失去推
8、動(dòng)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。兒童時(shí)代最易幻想、最具想象力,善于形象思維。三是減少統(tǒng)一,鼓勵(lì)求異。古人云:學(xué)則生疑、有疑才有思,有思才能學(xué)到真正的知識(shí)。四是突破定勢(shì),實(shí)現(xiàn)靈活。大膽運(yùn)用新的教學(xué)方式,如自讀提問方式、分組討論方式等,甚至可讓學(xué)生走出教室,到大自然中、到社會(huì)中,去感悟、去尋找靈性。 </p><p> 三、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),有利于吸引學(xué)生的注意力 </p><p> 教育學(xué)家夸美
9、紐斯說過:“教學(xué)藝術(shù)的光亮是注意力。有為注意力,學(xué)習(xí)的人才能保持心里不跑馬,才能了解放在眼前的一切事物?!笨梢娮⒁饬κ谦@得良好學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要前提?,F(xiàn)代教育技術(shù)在吸引學(xué)生注意力方面有著所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)時(shí),顯現(xiàn)在顯示屏上的課件不僅將學(xué)生從單調(diào)的“黑白世界”(即黑板和粉筆)帶入了絢麗的彩色世界,而且圖文聲像并茂,直觀動(dòng)態(tài),富有表現(xiàn)力,給學(xué)生以視覺、聽覺等多角度的感官刺激,極易吸引孩子的注意力。筆者在教學(xué)《太陽》這篇課文
10、時(shí),就利用了多媒體為孩子播放了后羿射日的有趣傳說。動(dòng)畫片的形式鎖住了孩子的視線,激發(fā)學(xué)生對(duì)語文教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 </p><p> 四、課堂教學(xué)的因材施教 </p><p> 因材施教、并采取多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)語文課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,一方面,每一個(gè)學(xué)生都是具有自己獨(dú)特個(gè)性與特點(diǎn)的不同個(gè)體,整齊劃一的教學(xué)組織形式勢(shì)必制約著學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與能力的提高。因材施教的
11、教學(xué)原則在中國(guó)古代時(shí)期孔子的教學(xué)思想中便有明顯的體現(xiàn),時(shí)至今日,無數(shù)的實(shí)踐證明它正是解決班級(jí)授課制特有缺陷的最佳辦法。另一方面,教學(xué)方法是教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)的重要媒介和橋梁,正確、恰當(dāng)而科學(xué)的教學(xué)方法不僅有助于教學(xué)任務(wù)的高效完成,更加有助于學(xué)生知識(shí)的獲取與學(xué)科素養(yǎng)的提高。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展與完善的21世紀(jì),借助多媒體等教學(xué)手段來輔助教學(xué)的順利開展已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主流趨勢(shì)了?,F(xiàn)代科技的發(fā)展為教學(xué)渠道的拓展提供了良好的條件,作為小學(xué)的語
12、文教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,拓寬教育渠道、創(chuàng)新教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。 </p><p> 綜上所述,教師自身要提高基本素質(zhì),更新教學(xué)觀念與角色,改進(jìn)教學(xué)方法、更新教學(xué)手段,運(yùn)用合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),課堂教學(xué)的因材施教等均是改變我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀的重要途徑與出路。在新課程改革的時(shí)代洪流之中,小學(xué)的語文教師想要提高課堂教學(xué)的有效性,完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),就必須不斷的更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、
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