淺談高三有機化學(xué)復(fù)習(xí)（課題序號5）

1、<p>　　淺談有機化學(xué)知識體系</p><p><b>　　黃雪萍</b></p><p>　　中學(xué)化學(xué)內(nèi)容少,但是學(xué)生以后發(fā)展的知識基礎(chǔ),教學(xué)中必須以課標和考綱為依據(jù),扎實地打好基礎(chǔ).比如,抓好有機物基本概念、理論的復(fù)習(xí)。像C的四價、O的二價、H的一價；有機物命名、官能團、同分異構(gòu)體、同系物、有機反應(yīng)類型等都是十分重要的概念；抓官能團的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、相互影

2、響和相互轉(zhuǎn)化規(guī)律；抓有機結(jié)構(gòu)式、方程式書寫的訓(xùn)練；抓有機物的題型、題類的訓(xùn)練，如：有機合成、有機推斷、有機計算、有機物燃燒中C、H、O關(guān)系、有機物框圖題、有機信息題等。以結(jié)構(gòu)為主線，突破知識的內(nèi)在聯(lián)系?，F(xiàn)將知識內(nèi)容分成如下7個板塊：</p><p>　　1、基本概念及基礎(chǔ)知識，其中同分異構(gòu)體的書寫是高考有機化學(xué)的考點：主要包括同分異構(gòu)體的書寫、判斷和數(shù)目的確定。</p><p><b

3、>　　常見類型有：</b></p><p>　?。?）碳鏈異構(gòu)：主鏈先長后短，支鏈由整到散，位置由心到邊，連接不能到端（末端距離要比支鏈長）。</p><p>　　（2）官能團種類異構(gòu)</p><p>　　a、通式為CnH2n(n≥3)：烯烴、環(huán)烷烴</p><p>　　b、通式為CnH2n－2(n≥3) ： 炔烴、二烯烴、

4、環(huán)烯</p><p>　　c、通式為CnH2nO(n≥2) ： 醛、酮</p><p>　　d、通式為CnH2n＋2O(n≥2) ： 醇、醚</p><p>　　e、通式為CnH2n－6O(n≥7) ： 酚、芳香醇、芳香醚</p><p>　　f、通式為CnH2nO2(n≥2) ： 羧酸、酯、羥醛</p><p>　　

5、g、通式為CnH2n＋1NO2(n≥2) ： 硝基烷、氨基酸</p><p>　?。?）官能團位置異構(gòu)：變換官能團的位置（若是對稱的，依次書寫不可重復(fù)）。</p><p>　　同分異構(gòu)體書寫方法：類別異構(gòu)→碳鏈異構(gòu)→管能團位置異構(gòu)→氫飽和</p><p>　　判斷同分異構(gòu)體種類的方法</p><p>　　a 等效氫法：在有機物中處于相同位置

6、的氫原子叫等效氫原子。</p><p>　?、偻惶荚由系腍是等效的</p><p>　?、谕惶忌纤B甲基上的H是等效的</p><p>　?、厶幱趯ΨQ位置或鏡面對稱位置上的H等效</p><p>　　b 結(jié)構(gòu)特征法:充分利用有機物分子結(jié)構(gòu)的對稱性和等距離關(guān)系來確定同分異物體。</p><p>　　c 分類組合

7、法：首先找出有機物結(jié)構(gòu)中等效碳原子的種類，然后兩兩逐一組合，適用于二元取代物同分異構(gòu)體的確定。</p><p>　　d 換元法:將有機物分子中的不同原子或基團換位進行思考。</p><p>　　2、有機反應(yīng)基本類型</p><p>　　三大有機反應(yīng)類型形式比較：取代反應(yīng)表示為：A＋B→C+D；加成反應(yīng)表示為：A+B→C；消去反應(yīng)表示為：A→B＋C</p>

8、;<p>　　通常發(fā)生的取代反應(yīng)有：鹵代反應(yīng)、硝化反應(yīng)、磺化反應(yīng)、分子間脫水反應(yīng)、酯化反應(yīng)、水解反應(yīng)、去羧反應(yīng)（羧酸鹽+堿石灰）</p><p>　　發(fā)生水解反應(yīng)的基/官能團：-X、-COO-、RCOO-、C6H5O-、二糖、多糖、-CONH-</p><p>　　發(fā)生加成反應(yīng)的基/官能團：C=C、CC、C6H5-、C=O、-CHO</p><p>　

9、　發(fā)生氧化反應(yīng)的官能團：C=C、CC、CH2-OH、-CHO、C6H5-R、CH3CH2-CH2CH3</p><p>　　3、重要有機物間的轉(zhuǎn)化：</p><p>　　4、化工、環(huán)保、用途等；</p><p>　　5、有機推斷、合成：這一部分一般是以新情景題形式出現(xiàn)的，要有意識地收集整理，選取與有機化學(xué)聯(lián)系緊密的、有應(yīng)用背景的新情景題，及時反饋給學(xué)生，拓展學(xué)生的視

10、野。同時還應(yīng)注意加強對學(xué)生解決這類題的解題指導(dǎo)，提高學(xué)生信息處理能力、自學(xué)能力和遷移能力。</p><p>　?、儆袡C推斷題的解題過程通常可分為三步：計算有機物的相對分子質(zhì)量；通過計算得出有機物的分子式或最簡式；根據(jù)題設(shè)的有機化學(xué)性質(zhì)、實驗現(xiàn)象等，推導(dǎo)出有機物的結(jié)構(gòu)簡式。常見的實驗現(xiàn)象跟結(jié)構(gòu)的關(guān)系：</p><p>　　a、溴水或溴的CCl4溶液褪色：C═C或C≡C；</p>

11、<p>　　b、FeCl3溶液顯紫色：酚；</p><p>　　c、石蕊試液顯紅色：羧酸；</p><p>　　d、Na反應(yīng)產(chǎn)生H2：含羥基化合物（醇、酚或羧酸）；</p><p>　　e、Na2CO3或NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2：羧酸；</p><p>　　f、Na2CO3溶液反應(yīng)但無CO2氣體放出：酚；</p>

12、<p>　　g、NaOH溶液反應(yīng)：酚、羧酸、酯或鹵代烴；</p><p>　　h、發(fā)生銀鏡反應(yīng)或與新制的Cu(OH)2懸濁液共熱產(chǎn)生紅色沉淀：-CHO；</p><p>　　i、常溫下能溶解Cu(OH)2：羧酸；</p><p>　　j、能氧化成羧酸的醇：含“─CH2OH”的結(jié)構(gòu)（能氧化的醇，羥基相“連”的碳原子上含有氫原子；能發(fā)生消去反應(yīng)的醇，羥基相

13、“鄰”的碳原子上含有氫原子</p><p>　　k、水解：酯、鹵代烴、二糖和多糖、酰胺和蛋白質(zhì)； </p><p>　　l、既能氧化成羧酸又能還原成醇：醛；</p><p><b>　?、谟袡C合成</b></p><p>　　有機合成題是近年來高考有機部分的難點題型之一，有機合成題實質(zhì)是利用有機物的性質(zhì)，進行必要的官能團

14、反應(yīng)。解答該類題時，首先要正確判斷題目要求合成的有機物屬于哪一類？含哪些官能團，再分析原料中有何官能團，然后結(jié)合所學(xué)過的知識或題給的信息，尋找官能團的引入、轉(zhuǎn)換、消去等方法，完成其合成。</p><p><b>　　6、有機實驗；</b></p><p>　?。?）重要有機物的制備：三種氣體（甲烷、乙烯、乙炔）、溴苯、硝基苯、乙酸乙酯、肥皂的制備</p>

15、<p>　　重要有機性質(zhì)實驗：銀鏡反應(yīng)、與新制的Cu(OH)2的反應(yīng)、幾個水解反應(yīng)</p><p><b>　?。?）操作：</b></p><p>　?、?、水浴加熱：①銀鏡反應(yīng) ②制硝基苯 ③制酚醛樹脂 ④乙酸乙酯水解 ⑤糖水解</p><p>　　ⅱ、溫度計水銀球位置：①制乙烯  ②制硝基苯  ③石油蒸餾&l

16、t;/p><p>　?、?、導(dǎo)管冷凝回流：①制溴苯  ②制硝基苯  ③制酚醛樹脂  </p><p>　　ⅳ、冷凝不回流：①制乙酸乙酯  ②石油蒸餾（冷凝管）  </p><p>　?、?、防倒吸：①制溴苯  ②制乙酸乙酯</p><p>　?。?）、有機物分離提純方法：①萃取分液法

17、0; ②蒸餾分餾法  ③洗氣法（還有滲析、鹽析、沉淀法等）。</p><p>　?。?）、實驗條件控制：①制CH4：CH3COONa須無水；②制CH2=CH2：濃硫酸、170℃ </p><p><b>　　7、有機計算</b></p><p>　　計算并推斷烴及其含氧衍生物的分子式及其結(jié)構(gòu)簡式的幾種方法：</p>

18、;<p>　　a、氣體摩爾質(zhì)量＝22.4L/mol ×dg/L(d為標準狀況下氣體密度).</p><p>　　b、某氣體對A氣體的相對密度為DA，則該氣體式量：M＝MADA.</p><p>　　c、已知m克CxHyOz完全燃燒，產(chǎn)生的CO2和H2O的量，則n(H)=2n(H2O)/n(烴)；n(C)=n(CO2)/n(烴)；n（O）=[m-m（C）-m（H）]/

19、16n（烴）</p><p>　　d、由烴的分子量求分子式的方法：</p><p>　?、費/14，能除盡，可推知為烯烴或環(huán)烷烴，其商為碳原子數(shù)；</p><p>　　②M/14，余2能除盡，可推知為烷烴，其商為碳原子數(shù)；</p><p>　?、跰/14，差2能除盡，推知為炔烴或二烯烴或環(huán)烯烴，其商為碳原子數(shù)。</p><