綜合布線技術(shù)教學(xué)改革與實(shí)踐

1、<p>　　綜合布線技術(shù)教學(xué)改革與實(shí)踐</p><p>　　摘要：綜合布線技術(shù)課程是我校電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的核心專業(yè)課，如何進(jìn)行綜合布線技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)綜合布線技術(shù)的課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，對(duì)于學(xué)生走出校園后順利找到理想工作，對(duì)于高校提高競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具有重要的意義。文本分析了綜合布線技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)這些問(wèn)題，從改革教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)形式和考核形式三個(gè)方面闡述

2、了綜合布線技術(shù)課程教學(xué)改革途徑，最后介紹了實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革所要進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：綜合布線；教學(xué)模式；教學(xué)設(shè)計(jì) </p><p><b>　　一、引言 </b></p><p>　　伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷普及與推廣，綜合布線技術(shù)逐漸取代傳統(tǒng)的布線技術(shù)，并成為主流布線技術(shù)。綜合布線技術(shù)課程是高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生

3、的核心專業(yè)課，其地位是不容忽視的，在電子信息工程專業(yè)的專業(yè)設(shè)置中占據(jù)著重要的位置。該課程的操作性極強(qiáng)，學(xué)生僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，技能的把握與應(yīng)用至關(guān)重要，這是一門(mén)理論與實(shí)踐密切結(jié)合的課程。 </p><p>　　二、高職院校綜合布線課程教學(xué)現(xiàn)狀 </p><p>　　高職院校綜合布線課程教學(xué)主要以講授理論知識(shí)為主要內(nèi)容，這種教育方式只能讓學(xué)生理解理論知識(shí)，卻無(wú)法讓學(xué)生具備實(shí)際的操作

4、技能，如操作方法和工作流程等。很顯然，這種教育的方法存在很多弊端，不能夠使學(xué)生全面的掌握實(shí)用型知識(shí)更好的適用于企業(yè)的工作。另外，綜合布線技術(shù)課程教學(xué)對(duì)于實(shí)踐的要求高，對(duì)于場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等都有較高的要求，這樣就會(huì)使綜合布線教學(xué)的成本較高，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，就得進(jìn)行多次的模擬訓(xùn)練，多次的訓(xùn)練對(duì)學(xué)校的教育資金要求較高。 </p><p>　　三、綜合布線技術(shù)教學(xué)改革 </p>&l

5、t;p>　　針對(duì)高職院校綜合布線課程教學(xué)面臨的問(wèn)題，有必要對(duì)綜合布線教學(xué)進(jìn)行改革，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： </p><p>　　（1）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式 </p><p>　　課堂教學(xué)要在但時(shí)間內(nèi)集中向?qū)W生講授綜合布線技術(shù)的整個(gè)知識(shí)體系，這其中包含著綜合布線技術(shù)知識(shí)系統(tǒng)的組成、標(biāo)準(zhǔn)、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，產(chǎn)品類型、施工技術(shù)、操作技能、系統(tǒng)測(cè)試等諸多方面的知識(shí)，紛繁復(fù)雜。知識(shí)點(diǎn)的教授主要是采

6、取分章節(jié)進(jìn)行教學(xué)的方式，從而在掌握小的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生最后能達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，用來(lái)指導(dǎo)將來(lái)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，加深對(duì)知識(shí)的印象。 </p><p>　　（2）改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)形式 </p><p>　　純粹的課堂教學(xué)知識(shí)理論知識(shí)的傳授，只有通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)才能加深學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力與職業(yè)水平

7、。網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與完善，是課堂教學(xué)不可忽視的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)際問(wèn)題的技能具有重要的意義。同時(shí)，要積極地開(kāi)展校企合作辦學(xué)，校企合作辦學(xué)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程教學(xué)的有效補(bǔ)充。 </p><p>　　（3）改革考核方式 </p><p>　　考試可以采用開(kāi)卷的形式，淡化學(xué)生對(duì)于理論的記憶，強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的理解與運(yùn)用。這學(xué)網(wǎng)絡(luò)綜合布線強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力要保持一致，以便教

8、學(xué)效果能反映學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的理解，對(duì)于這一系統(tǒng)理論的運(yùn)用?？梢詫⒆晕以u(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)引入測(cè)評(píng)。社會(huì)評(píng)價(jià)可以加強(qiáng)教學(xué)與企業(yè)的結(jié)合，而自我評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)于自身學(xué)習(xí)過(guò)程的反思。將企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)生個(gè)人增加到測(cè)評(píng)的隊(duì)伍中無(wú)疑會(huì)增加測(cè)試的工作量，但是這能夠起到事半功倍的效果，是值得嘗試的。 </p><p>　　四、綜合布線技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì) </p><p>　　要實(shí)現(xiàn)綜合布線技術(shù)課程的教學(xué)改革，就需

9、要對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，要打破傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)分開(kāi)的授課模式，實(shí)施一體化的教學(xué)模式，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：其教學(xué)內(nèi)容要分為三個(gè)層面。 </p><p>　　（1）掌握必要的理論知識(shí) </p><p>　　學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中，掌握必要的理論知識(shí)，具備扎實(shí)的理論功底十分必要，理論知識(shí)的開(kāi)設(shè)主要包括：綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品選型、方案設(shè)計(jì)、安裝施工技術(shù)、測(cè)試驗(yàn)收和行業(yè)發(fā)展

10、趨勢(shì)等多項(xiàng)相關(guān)知識(shí)。這些理論教學(xué)的完成主要通過(guò)46學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)完成。教學(xué)內(nèi)容首先分知識(shí)模塊教學(xué)，最后將各知識(shí)內(nèi)容通過(guò)大樓綜合布線工程案例、小區(qū)綜合布線工程案例和家居綜合布線工程案例進(jìn)行綜合，以便學(xué)生融會(huì)貫通。 </p><p>　?。?）課堂教學(xué)相對(duì)應(yīng)的技術(shù)實(shí)踐 </p><p>　　這部分內(nèi)容的教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作技能的基本訓(xùn)練，包括布線材料認(rèn)識(shí)，RJ-45接頭的制作，信息模塊端接，

11、配線架端接，管、槽、機(jī)柜安裝，布線圖繪制，常用布線工具的使用，光纖熔接，測(cè)試工具使用等內(nèi)容。 </p><p>　?。?）工程項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué) </p><p>　　通過(guò)對(duì)實(shí)際建筑物布線工程項(xiàng)目教學(xué)（可以以校園網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)為例），完成對(duì)基本知識(shí)和基本操作技能的實(shí)踐教學(xué)，工程項(xiàng)目完全按網(wǎng)絡(luò)工程公司的組織模式和管理模式來(lái)運(yùn)作，各班成立材料組、監(jiān)理組和多個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理部，項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全

12、員等職位讓學(xué)生在競(jìng)聘中產(chǎn)生，在工程中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理、材料管理和監(jiān)理等管理方法，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)、施工、管理、測(cè)試和驗(yàn)收等網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程各環(huán)節(jié)得到了真刀真槍的鍛煉。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到了實(shí)際工程中的施工技術(shù)和管理技術(shù)，加深理解、驗(yàn)證、鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容，每一位同學(xué)在工程中體會(huì)到成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到掌握小型布線工程的設(shè)計(jì)與施工技術(shù)的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與職場(chǎng)崗位間的對(duì)接。 </p><p><b&g