高職院校寢室文化現(xiàn)狀研究與分析

1、<p>　　高職院校寢室文化現(xiàn)狀研究與分析</p><p>　　【摘要】文章調查了高職院校寢室文化的現(xiàn)狀，分析了寢室文化對高職大學生素質的影響，探討了提升寢室文化的途徑。 </p><p>　　【關鍵詞】高職院校，寢室文化，現(xiàn)狀，途徑 </p><p>　　大學生寢室是他們共同生活、活動、交流思想的重要場所，在這一重要場所中， 會形成以寢室成員的課余生活為

2、主要內容，以校園文化為最主要特征的相對穩(wěn)定的群體文化。 這種群體文化就稱為寢室文化，它包括寢室內的文化設施、居室布置以及以寢室為單位進行的一切活動和在此基礎上形成的文化氛圍，它是校園文化的一個重要組成部分，具有導向、育人、規(guī)范、調適和激勵功能。 </p><p>　　一、高校宿舍文化的現(xiàn)狀 </p><p>　　筆者以湖南交通職業(yè)技術學院為例，對100間公寓的寢室進行了調查、了解?，F(xiàn)在，雖

3、然學校及社會已經開始關注寢室文化的重要性，并且為之也付出了不少努力，但是寢室文化中還是難免存在許多和校園文化相駁的不良現(xiàn)象。 </p><p>　　1.學習時間浪費嚴重。高職學院學生除了正常上課，學生每天至少有三分之一的時間是在寢室中度過的，寢室成為學生“三點一線”生活的重要一環(huán)。學生是如何安排這一段時間呢？很多專業(yè)都是上午有課，下午學生就可以自由安排他們的時間了。在這些空閑的時間段里，許多高職學生往往表現(xiàn)出無所

4、事事。通過訪談了解到，一部分人反映：想在宿舍學習卻沒地兒；想去圖書館看書怕人嘲笑。使得有些大學生“無可奈何回寢室”的局面。在調查“長時間呆在宿舍的感覺？”一項中，回答“浪費生命、精神不振、磨滅斗志”的占28%，回答“漫無目的很無聊、總想做點什么，卻什么也做不成”內容的占 54.5%。本應是放松、休息娛樂的宿舍變成“討厭、鬧心”的代名詞。 </p><p>　　2. 寢室學習氛圍不濃。據調查學生每天幾乎有13個小時

5、待在寢室中，每天8小時睡眠時間除外，用于學習、交談、娛樂、自身管理等的時間還有4―5小時。寢室除了是學生生活和休息的地方，也是他們用來學習與獲取信息的場所、交流思想的渠道和交友娛樂的天地，它遠比課堂要廣闊得多。但據調查顯示，85%的寢室有 2人以下在學習，不學習的占 15%，3人以上學習的占 8%?，F(xiàn)在大學生的寢室中，幾乎人人都配備了電腦，根據調查的結果顯示，經常上網聊天、打游戲的占 31.4%，經常打撲克的同學占調查人數(shù)的 15.3%

6、，有 80%的被調查者偶爾上網聊天、游戲。 </p><p>　　3.寢室作息時間不規(guī)律。高職大學生思想活躍，精力旺盛，以致熄燈以后躺在床上，精神仍處于亢奮狀態(tài)，久不能寐。天南海北，侃侃而談，已成為寢室一大“奇觀”。據調查統(tǒng)計“臥談”現(xiàn)象存在與90%以上的寢室中。洗畢熄燈后的時間里，幾乎所有寢室談論的話題都是空前廣泛而自由的。能認真討論問題，討論學習的有，但不多。在“熄燈后的談話內容”調查中，20%的談論時事和奇

7、聞異事，有 34%的被調查者談論學校的某男某女?；卮鹫務撆c性有關話題的比率竟高達28%?？梢哉f，跨過新世紀的大學生們所掌握的健康常識和必要的性知識，仍比較匱乏。 </p><p>　　4.存在安全隱患。賭博、吸煙、喝酒、違規(guī)用電、是寢室文明的“四大天敵”，在吸煙的問題上，竟然有40%的寢室有人吸煙，只有8%的寢室無人人吸煙，3%的寢室半數(shù)以上吸煙。在喝酒的問題上，65.5%的寢室有過歷史，35%的寢室無，2%的寢

8、室偶爾有，節(jié)假日、過生日、同學聚會喝酒的比例較高，男生明顯高于女生。 </p><p>　　二、寢室文化對學生素質的影響 </p><p>　　1.良好的寢室文化能夠調適和優(yōu)化學生的心理環(huán)境， 有利于大學生形成關愛他人， 和諧愉悅的氣氛。由于高職大學生們年齡相近， 文化素質接近， 通過寢室成員的相互啟發(fā)， 可以增進理解、信任和團結， 化解矛盾； 通過提高自身調節(jié)問題的能力， 能正確處理各種

9、矛盾。 </p><p>　　2.良好的寢室文化有利于大學生專業(yè)知識的學習和積極投身社會實踐。大學生的首要任務就是學習。勤奮好學、積極上進、團結友愛的寢室氛圍， 會對生活在其中的每個成員產生積極影響。良好的寢室環(huán)境往往表現(xiàn)為整潔、有序、互助， 室員有良好的學習習慣和學習興趣， 有創(chuàng)新精神，有積極進取心。 </p><p>　　3.良好的寢室文化有利于大學生優(yōu)良品德養(yǎng)成。和審美情操得到陶冶。

10、大學生的品德是在學習和生活過程中， 在與他人的交往中形成和發(fā)展的。健康向上的寢室文化對他們高尚品德的形成起著重要作用。 </p><p>　　4.良好的寢室文化能夠提升大學生辨明真?zhèn)?、區(qū)分善惡、認識真理的能力， 能夠提高他們的政治識別能力和思想覺悟水平。 </p><p>　　三、提升寢室文化的途徑 </p><p>　　1.激發(fā)學生構建寢室文化的主體意識。管理學原

11、理認為，參與和認同是激發(fā)成員積極性的重要因素。一是通過宣傳教育；二是加強與學生尤其是寢室長的溝通與交流；三是采取措施將大學生的寢室文化建設的主體意識轉換為自覺行動，使他們主動投身于寢室文化建設的實踐活動。 </p><p>　　2.營造優(yōu)雅的寢室物質環(huán)境。一方面，學校要要加大資金投入，改善寢室的基礎設施，充分利用心理暗示作用布置寢室基本格局；另一方面，在整體協(xié)調的情況下，鼓勵學生親自動手美化寢室居住環(huán)境，適當發(fā)揮

12、學生的積極性和創(chuàng)造性，努力營造一種家的氛圍，強化學生的寢室歸屬感。 </p><p>　　3.建立健全寢室管理制度。行之有效的規(guī)章制度是開展寢室文化建設的重要保障。首先必須深入學生寢室，掌握學生的行為動態(tài)，將學生實際的制度需求作為制定規(guī)章的重要參考標準；采用征文、展覽、會議、交流等多種途徑宣傳管理制度，使之內化為學生的自覺行為準則；切實保障制度有效落實，及時反饋制度的功能發(fā)揮情況，不斷完善和修訂寢室管理的規(guī)章制度

13、。 </p><p>　　4.加強對寢室成員的行為引導。在管理方法上，采用強制與非強制手段相結合方式，根據寢室成員行為文化的具體特性，使管理系統(tǒng)與學生寢室行為、心理發(fā)展特性達到和諧狀態(tài)；從行為文化內容來看，當前最主要的是加強對寢室網絡行為和戀愛行為的教育引導。 </p><p>　　5.營造健康向上的精神文化氛圍。依據我為人人、人人為我的價值取向，引導學生樹立寢室生活的集體觀念，培養(yǎng)學生的

14、集體意識，使之形成集體與個人利益相統(tǒng)一的思想模式；定期舉辦文明寢室、優(yōu)良學風寢室等以寢室為單位參加的集體活動，加強成員之間的情感交流，強化其寢室認同感和歸屬感。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]劉進鎖.積極探索大學生素質教育的新途徑―――關于高校學生社團建設的思考[J].陜西青年管理學院學報， 2003， （3）. <