高職院校文化管理的現(xiàn)狀、問題和對(duì)策研究.pdf

1、從1980年初建立職業(yè)大學(xué)到現(xiàn)在，我國(guó)的高職教育已經(jīng)走過了近30年的發(fā)展歷程。在國(guó)家有關(guān)政策的支持下，中國(guó)高職教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的迅速擴(kuò)張，無論是在學(xué)校數(shù)量、在校生人數(shù)、教師隊(duì)伍等各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這種粗放型發(fā)展模式帶來的后果是，高職院校學(xué)校文化內(nèi)涵的缺失，缺乏自身的辦學(xué)特色，人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高。甚至有學(xué)者指出，21世紀(jì)中國(guó)高職教育的發(fā)展很有可能出現(xiàn)“破產(chǎn)”的危險(xiǎn)。因此，提高高職教育在社會(huì)公眾心目中的地位，促進(jìn)高職教育的發(fā)展，成

2、為擺在從事高等教育研究的學(xué)者和高職教育辦學(xué)者面前的一道急需解決的難題。高職院校要想走出現(xiàn)實(shí)的發(fā)展困境，最重要的努力方向是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，建立一種能夠體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色，又有利于學(xué)校中的學(xué)生和教師共同發(fā)展的新的管理模式。文化管理是是借助組織文化對(duì)組織成員形成影響，從而達(dá)到管理目標(biāo)的一種管理方式，通過構(gòu)建組織共同的價(jià)值、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則等，形成組織的文化力，達(dá)到凝聚、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、激勵(lì)組織成員的行為的目的。
　　本文試圖將文化

3、管理的理念和模式運(yùn)用到高職院校中。首先闡述了文化管理理論的內(nèi)涵，介紹其歷史溯源和發(fā)展過程;解釋了高職院校文化管理的涵義、特點(diǎn)，并對(duì)高職院校實(shí)行文化管理的重要性進(jìn)行了論述。
　　其次，以W學(xué)院為調(diào)查對(duì)象，對(duì)該學(xué)院的管理現(xiàn)狀做了一定的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的文獻(xiàn)資料，總結(jié)了在文化管理的視閾下我國(guó)高職院校管理中的問題。主要是文化管理理念尚未扎根、管理體制制度不夠規(guī)范、學(xué)校校園文化建設(shè)落后、激勵(lì)式管理方法使用較少。最后，以文化管理理念