湖南高職院校實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩68頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、實(shí)踐教學(xué)作為高職教育教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力及分析問題和解決問題能力的重要途徑。它是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵,是培養(yǎng)技能型人才的中心環(huán)節(jié),是區(qū)分普通教育與職業(yè)教育的重要標(biāo)志,也是衡量高職院校是否辦出特色和水平的核心指標(biāo)。
   本研究旨在對當(dāng)前湖南省高職院校實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策展開研究,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
   第一部分基于對調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析了湖南省高職院校開展實(shí)踐教學(xué)

2、的現(xiàn)狀,揭示了湖南省高職院校實(shí)踐教學(xué)存在著觀念陳舊;實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入不足;實(shí)踐教學(xué)教材缺乏特色;實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng);實(shí)踐教學(xué)缺乏與企業(yè)的緊密合作;實(shí)踐教學(xué)管理有待完善等問題。
   第二部分通過對部分發(fā)達(dá)國家高職院校實(shí)踐教學(xué)的典型模式:德國的“雙元制”,加拿大的以能力為基礎(chǔ)的(CBE),英國的以資格證書為中心的(NVQ),澳大利亞的技術(shù)與繼續(xù)教育(TAFE)模式中實(shí)踐教學(xué)的介紹,總結(jié)歸納出發(fā)達(dá)國家高職院校實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)及其

3、對我國的啟示。
   第三部分針對當(dāng)前湖南高職院校實(shí)踐教學(xué)存在的問題,借鑒發(fā)達(dá)國家高職院校實(shí)踐教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),提出以下對策:第一,轉(zhuǎn)變觀念,樹立“以人為本”的實(shí)踐教學(xué)觀;第二,實(shí)施資源優(yōu)化配置,改善實(shí)踐教學(xué)條件;第三,改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè);第四,提高實(shí)踐教學(xué)教師的地位,建設(shè)實(shí)踐教學(xué)“雙師型”師資隊(duì)伍;第五,實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的作用;第六,加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的管理,確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論