科技全球化背景下我國(guó)企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)能力研究.pdf

1、技術(shù)學(xué)習(xí)理論是后發(fā)工業(yè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)追趕理論的重要組成部分，也是企業(yè)技術(shù)能力理論研究的核心內(nèi)容。以往學(xué)者的研究取得了諸多成果，實(shí)踐證明，技術(shù)學(xué)習(xí)是提高技術(shù)能力的有效途徑。
　　 在新的條件下，需要科學(xué)協(xié)調(diào)對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主，創(chuàng)新利用外資方式、對(duì)外投資方式和合作方式，不僅需要“引進(jìn)來(lái)”進(jìn)行學(xué)習(xí)，更重要的是“走出去”
　　 主動(dòng)獲取學(xué)習(xí)來(lái)源。隨著改革開(kāi)放以來(lái)創(chuàng)新能力逐漸增強(qiáng)和我國(guó)加入WTO 以及自主創(chuàng)新正式進(jìn)入國(guó)家戰(zhàn)略，我國(guó)

2、企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)正在由消化吸收導(dǎo)向向創(chuàng)新導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變遷，因而技術(shù)學(xué)習(xí)的理論和方法必須得到重新審視。
　　 科技全球化的突出表征就是大量的科技資源在全球范圍內(nèi)流動(dòng)重組，知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為這個(gè)時(shí)代的特征。完善國(guó)家創(chuàng)新體系，增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)能力，使科技進(jìn)步成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要力量源泉，就必須要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。日趨活躍的國(guó)際科技交流與合作使我們能分享新科技革命成果，充分有效利用全球科技資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在越來(lái)越開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)進(jìn)

3、行多層面的技術(shù)學(xué)習(xí)的能力是其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉，是實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要戰(zhàn)略。
　　 文章在回顧技術(shù)學(xué)習(xí)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，具體的分析了企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變遷的因素。然后結(jié)合我國(guó)歷年來(lái)利用外資進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的情況，沿著后進(jìn)國(guó)家技術(shù)發(fā)展階段的線(xiàn)索，以信息論中的學(xué)習(xí)機(jī)理為基礎(chǔ)，提出了全球化進(jìn)程中的企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的微觀(guān)分析框架，并強(qiáng)調(diào)了技術(shù)學(xué)習(xí)不僅是有效吸收外部技術(shù)知識(shí)，而且需要協(xié)同知識(shí)的積累和應(yīng)用，并提出了一種可能的“基于PBL模式”
　

4、　 技術(shù)學(xué)習(xí)方法。
　　 由于企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)被置于全球化背景之下，企業(yè)需要提高技術(shù)學(xué)習(xí)能力。文章首次界定了企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵，并分析了其構(gòu)成要素，提出企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)能力是包括對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)源的獲取能力、學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用能力、技術(shù)知識(shí)的吸收能力、學(xué)習(xí)過(guò)程的管理能力以及學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)能力這樣的一個(gè)綜合能力體。
　　 文章從支撐條件、學(xué)習(xí)來(lái)源的獲取渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果等方面實(shí)證分析了近些年來(lái)我國(guó)企業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，明確了成績(jī)和存