亮出你的分論點(diǎn)——議論文的寫(xiě)作指導(dǎo)

1、亮出你的分論點(diǎn) ---------議論文的寫(xiě)作指導(dǎo),導(dǎo)入,在議論文寫(xiě)作中，同學(xué)們時(shí)常犯這樣的毛病： 在亮出中心論點(diǎn)之后，接下來(lái)便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果這樣的文章結(jié)構(gòu)不清晰，導(dǎo)致只能拿切入分。,要改變這種情況，必須使自己的寫(xiě)作思維趨向于“條理化”、“清晰化”，學(xué)會(huì)在中心論點(diǎn)的制約下提煉出適當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)。,分論點(diǎn)

2、是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。,1、正確,3、積極,4、新穎,①在形式上是完整的句子，是作者看法 的完整陳述。②是明確的判斷，態(tài)度鮮明。③不用疑問(wèn)詞。,中心論點(diǎn)一般具有以下特點(diǎn)：,2、扣題,提煉的原則：,中心論點(diǎn)確立后，如何確立分論點(diǎn)？,設(shè)置分論點(diǎn)的要求 ：,使用的第一個(gè)要求是：扣得住 ，避免分割的分論點(diǎn)偏離中心論點(diǎn)。 例一：中心論點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)做人。1、我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

3、。2、我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)知恩必報(bào)的人。3、我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。,使用的第二個(gè)要求是：分得開(kāi)，不互相交叉重疊，沒(méi)有包容關(guān)系。,例二：《關(guān)注》1、我們要善于關(guān)注學(xué)習(xí)的地方。 2、我們要善于關(guān)注生活的地方。 3、我們要善于關(guān)注工作的地方。,使用的第三個(gè)要求是：排得順。分論 點(diǎn)的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。,例三：讀書(shū)可以增加知識(shí)。讀書(shū)可以明辨是非。讀書(shū)可以陶冶情操。,總結(jié)：設(shè)置分論點(diǎn)的要求,扣得住分得開(kāi)排

4、得順,,如何迅速的設(shè)置分論點(diǎn)？,學(xué)會(huì)造句 ：,是什么（就內(nèi)容而言）為什么（就原因而言）怎么樣（就方法而言） ——分論點(diǎn)就是回答這些問(wèn)題的答案,請(qǐng)看下面的作文題：,上海市2006年考題：我想握住你的手。（手可以是農(nóng)民的、教師的、科學(xué)家的、下崗工人的、外國(guó)人的、古代人的、未來(lái)人的，外星人的，或者是抽象的如“誠(chéng)信”、“青春等）,第一步:對(duì)中心論點(diǎn)分別提出問(wèn)題：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。,上海題：（1）我想握住誰(shuí)的

5、手？（2）我為什么想握住你的手？（3）我想怎樣握住你的手？,第二步：選擇其中一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答。,1、選擇“是什么”的角度來(lái)回答。提示：一般是闡釋概念，界定對(duì)象。我想握住你（誰(shuí)）的手 ①我想握住媽媽的手，因?yàn)樗o了我享受陽(yáng)光和雨露的生命。 ②我想握住爸爸的手，因?yàn)樗o了我行走的力量和勇氣。 ③我想握住老師的手，因?yàn)樗o了我寶貴的知識(shí)。,2、選擇“為什么”的角度來(lái)回答。從中心論點(diǎn)的原因、目的、意義等方面出發(fā)。,我為什

6、么想握住你（青春）的手？從原因方面:①因?yàn)榍啻菏嵌虝旱?，所以我想握住。②因?yàn)榍啻菏情L(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，所以我想握住。③因?yàn)榍啻菏墙üαI(yè)的黃金時(shí)期，所以想握住。,從意義方面：①青春能給人無(wú)比的熱情 , 所以我想握住。②青春能給人無(wú)窮的創(chuàng)造力 , 所以我想握住。③青春能給人無(wú)比的希望 , 所以我想握住。,3、選擇“怎么樣”的角度來(lái)回答。提示：一般可以從方法、條件等方法來(lái)回答。,（從方法方面 ） ①珍惜時(shí)間就能握住青春的手

7、②少犯錯(cuò)誤就能握住青春的手 ③學(xué)好本領(lǐng)就能握住青春的手,從條件方面： ① 你想握住青春的手需要立志。②你想握住青春的手需要技能。 ③你想握住青春的手需要磨練。,練習(xí):下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給的材料寫(xiě)提綱，定好論點(diǎn)，并按照今天所學(xué)的方法設(shè)置分論點(diǎn)。,實(shí)例一：,論點(diǎn)：面對(duì)生活，我們要多一份勇氣。,,為什么,分論點(diǎn)： 1、多一份勇氣，你將多了一份自信，一份信心。

8、 2、多一份勇氣，你將多了一份豪氣，一份氣勢(shì)。 3、多一份勇氣，你將多了一份動(dòng)力，一份力量。,實(shí)例二：,分論點(diǎn)： 1、首先，只有承認(rèn)了失敗，才能正確認(rèn)識(shí) 成功，追求成功?！　　?、其次，只有承認(rèn)了失敗，才能追根溯源， 總結(jié)教訓(xùn)，獲得成功。　　　3、再次，如果不承認(rèn)失敗，只能是自欺欺 人，結(jié)果將是一事無(wú)成。,（為什么）,論點(diǎn)：失敗并不可怕，可怕的是不能承認(rèn)失敗。,,,

9、,,實(shí)例三論點(diǎn)：坦然面對(duì)生活分論點(diǎn):,1、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神?！　　　　　?、坦然是一種勇氣，一種堅(jiān)持到底的勇氣。　　　　　　3、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。,是什么,習(xí)作欣賞,坦然面對(duì)生活　　　有人感喟，生活就像一條崎嶇的山路，坑坑洼洼——活著太累！　　有人噓嘆，生活就像一杯白開(kāi)水，無(wú)滋無(wú)味——活著真煩！　　其實(shí)生活是一幅美麗的畫(huà)，一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，一首歡快的詩(shī)——活著真好！　　做到這

10、一點(diǎn)，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要你能坦然地面對(duì)生活。　　那么，什么是坦然呢？　　坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。生活的道路上總會(huì)有這樣或那樣的挫折，只要你能在逆境中奮起，不向困難低頭，你就是最終的勝利者。,,提出論點(diǎn),,分論點(diǎn)一,貝多芬就是這樣的人，他的一生多災(zāi)多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂(lè)家最寶貴的聽(tīng)覺(jué)?？伤麉s說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！痹谶@種頑強(qiáng)精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如《命運(yùn)交響曲》一樣的經(jīng)典樂(lè)曲?！?/p>

11、　坦然是一種勇氣，一種堅(jiān)持到底的勇氣。魯迅說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸?！泵鎸?duì)失敗或挫折，不要灰心，因?yàn)樯系墼谶@里關(guān)上了門(mén)，就會(huì)在別處打開(kāi)了窗。　　愛(ài)迪生僅為電燈所做的實(shí)驗(yàn)就達(dá)十二萬(wàn)多次，如果他一遇到失敗就缺乏勇氣，也許我們?nèi)祟愔两襁€處于黑暗之中。,,,,分論點(diǎn)二,坦然更是一種平淡中的自信。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。”這不是對(duì)“坦然”最好的詮釋嗎

12、？是的，許多事情的結(jié)局我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力而為，但求無(wú)愧于心。　　梵高是個(gè)偉大的天才畫(huà)家，他的《向日葵》名揚(yáng)世界，可是他不能坦然地面對(duì)生活，錯(cuò)誤地選擇了死亡。我們?cè)诎洳恍业耐瑫r(shí)，也同樣怒其不爭(zhēng)?！　≌?qǐng)記住：沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒(méi)有高山的雄偉，可以有平原的遼闊！生活中沒(méi)有旁觀者，只有當(dāng)事人?！　∷裕覀冎挥刑谷坏孛鎸?duì)生活，生活才能