陳勤老師家園溝通與家教指導

1、家園溝通與家教指導,湖北幼兒師范高等專科學校 陳勤,1+1+1>3,5<2,家園溝通與家教指導是幼兒教師必備能力,2010年《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》2010年《全國家庭教育指導大綱》2012年《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》2012年《幼兒園教師專業(yè)標準》2015年《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》2016年版《幼兒園工作規(guī)程》等法規(guī)性文件中都有相應(yīng)的規(guī)定和要求。,2016新版《幼兒園工作規(guī)

2、程》,第三條 幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。,2016新版《幼兒園工作規(guī)程》,第九章 幼兒園、家庭和社區(qū)第五十二條 幼兒園應(yīng)當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。,家園溝通與家教指導,一、家園溝通二

3、、家教指導三、案例分享,家園溝通,（一）家園溝通存在的問題（二）與家長溝通的技巧案例：與價值溝通的20句暖心用語（來自網(wǎng)絡(luò)）（三）家園溝通的方式,,（一）家園溝通存在的問題,1.家園溝通雙方地位不對等 如：溝通心態(tài)上的障礙2.家長接受溝通的機會不均等 如：溝通缺乏主動性3.溝通內(nèi)容缺乏全面性 如：側(cè)重孩子不足；側(cè)重智力發(fā)展4.溝通方法缺乏藝術(shù)性、同理性 如：溝通缺乏“共情”。,,（二）與家長溝通的技

4、巧,1.了解是溝通的前提（如圖）2.溝通需要技巧 基本要求：尊重信任、平等待人耐心聆聽、將心比心深入淺出、關(guān)注全面方法靈活、統(tǒng)籌兼顧 談話技巧舉例。,圖例：,,與家長談話技巧舉例：,“漸進”式：A：充分肯定幼兒長處B：善于聽取家長傾述C：巧進逆耳之言“三部曲”式：A：優(yōu)點B：缺點 A：優(yōu)點 。,與家長談話技巧舉例：,,與家長談話技巧舉例：,,,（三）家園溝通的方式,1.家庭訪問 關(guān)鍵詞：入園前、

5、入園后，全面的、個別的2.個別談話 關(guān)鍵詞：來園、離園時，或者預(yù)約面談3.家園聯(lián)系冊 關(guān)鍵詞：書面?zhèn)€別交流，幼兒成長記錄4.網(wǎng)絡(luò)互動 關(guān)鍵詞：論壇、電子郵件、QQ、微信、等5.家長園地、欄 關(guān)鍵詞：文字、圖片、 幼兒作品、等6.電話、信件、便條,（三）家園溝通的方式,7.家長開放日8.親子活動9.家長會10.家長沙龍11.家教咨詢12.爸爸媽媽老師13.家長委員會14.家長學校。,,2016年新版《幼兒園工作規(guī)

6、程》,第五十三條 幼兒園應(yīng)當建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度。幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長會議，并接待家長的來訪和咨詢。幼兒園應(yīng)當認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。幼兒園應(yīng)當建立家長開放日制度。,,2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》,第五十四條 幼兒園應(yīng)當成立家長委員會。家長委員會的主要任務(wù)是：對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見和建議；發(fā)揮家長的專業(yè)和資

7、源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導和交流。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。,發(fā)揮好家長委員會作用《指導意見》,各地教育部門要采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立年級、班級家長委員會。中小學幼兒園要將家長委員會納入學校日常管理，制訂家長委員會章程，將家庭教育指導服務(wù)作為重要任務(wù)。家長委員會要邀請有關(guān)專家、學校校長和相關(guān)教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團，面

8、向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關(guān)法律法規(guī)和政策，傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務(wù)和實踐活動。,,共同辦好家長學?！吨笇б庖姟?各地教育部門和中小學幼兒園要配合婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)組織，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協(xié)助，共同辦好家長學校。中小學幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業(yè)人士和志愿者，設(shè)計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發(fā)家庭教育教

9、材和活動指導手冊。中小學家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動。,,家庭教育指導,（一）幼兒園家庭教育指導的主要內(nèi)容（二）幼兒園家庭教育指導原則（三）0—3歲年齡段的家庭教育指導（四）4—6歲年齡段的家庭教育指導,,（一）家庭教育指導的主要內(nèi)容,1.向家長介紹、提供有關(guān)兒童發(fā)展、幼兒園教育和家庭教育的基本規(guī)律、理論知識和實際情況；2.介紹幼兒所

10、處年齡段在生活、游戲和學習中以及家長在家庭教育中容易出現(xiàn)的問題，并提出供家長參考的處理意見和建議；3.家園合作共育的知識和要求；4.圍繞社會熱點問題和幼兒園中心工作與家長交換意見；5.指導家長提高個人的一般素質(zhì)和教育素質(zhì)。,,（二）家庭教育指導原則,堅持“科學導向”原則堅持“兒童為本”原則堅持“家長主體”原則堅持“多向互動”原則案例分析（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）圖解家庭教育（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）,,堅持“科學導向”原則,（一）學前兒童家

11、庭教育存在的問題：1.家長的家教觀念有待提升主要問題：缺乏科學的兒童觀和教育觀2.家長的家教內(nèi)容有待與教育機構(gòu)同步主要問題：重：知識、技能，輕：情感、態(tài)度、能力3.家長的家教方法有待改進主要問題：重言傳，輕身教；隨意性大（二）遵循“科學導向”的要求：導科學的家庭教育觀念、內(nèi)容、方法。,,堅持“兒童為本”原則,以兒童身心發(fā)展特點和教育需求為起點其一，呵護兒童的求知欲其二，珍惜兒童生活和游戲的教育價值其三，尊重兒童的學

12、習特點其四，關(guān)注個體差異其五，重視家園共育。,,堅持“家長主體”原則,現(xiàn)狀：1.家長是教育自己孩子的專家2.家長急需社會支持和引導實施策略：1.幫助家長進行角色定位，提高角色能力；2.幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握教育規(guī)律；3.培養(yǎng)家長教育興趣。,,全國婦聯(lián)2010年調(diào)查發(fā)現(xiàn),46.1%的0-3歲兒童家長反映缺乏兒童日常養(yǎng)護、護理技能與長輩照料孩子的方式不同缺乏科學哺育喂養(yǎng)知識遇到緊急問題時不知道向誰求救60.6%

13、的4-6歲兒童家長擔心孩子受到意外傷害擔心孩子成長缺少同輩群體缺乏兒童日常養(yǎng)護和護理技能與長輩教育觀念不一致。,,堅持“多向互動”原則,（一）多向互動的方式：教師和家長之間家長和孩子之間家長和家長之間（二）指導家長進行的學習方式：1.建構(gòu)式學習2.情境式學習3.合作式學習。,,（三）0—3歲年齡段的家庭教育指導,指導家長：1.母乳喂養(yǎng)，增強嬰兒免疫力；2.主動學習，掌握兒童日常養(yǎng)育和照料的科學方法；3.設(shè)定生

14、活規(guī)則，養(yǎng)成兒童良好的生活行為習慣；4.加強感知訓練，提高兒童感官能力，預(yù)防兒童傷害；5.關(guān)注兒童需求，激發(fā)兒童想象力和好奇心；6.提供言語示范，促進兒童語言能力發(fā)展；7.加強親子溝通，養(yǎng)成兒童良好情緒；8.幫助兒童適應(yīng)幼兒園生活。,,1.指導家長母乳喂養(yǎng)，增強嬰兒免疫力,指導乳母加強乳房保健，在產(chǎn)后盡早用正確的方法哺乳；指導家長在睡眠、情緒和健康等方面保持良好狀態(tài)，科學飲食，增加營養(yǎng)；指導家長在母乳不充分的階段采取科學的

15、混合喂養(yǎng)方法，適時添加輔食。,,2.指導家長主動學習，掌握兒童日常養(yǎng)育和照料的科學方法,指導家長按時為兒童預(yù)防接種，培養(yǎng)兒童健康的衛(wèi)生習慣，注意科學的飲食調(diào)配；指導家長及早對孩子進行發(fā)展干預(yù)，讓孩子多看、多聽、多運動、多撫觸，帶領(lǐng)兒童開展適當?shù)倪\動、游戲，增強兒童體質(zhì)；指導家長了解兒童成長階段的特點和表現(xiàn)，學會傾聽、分辨兒童的“語言”，安撫兒童的情緒；指導家長學會了解兒童的發(fā)病征兆及應(yīng)對方法，掌握病后護理常識。,,3.指導家長設(shè)定

16、生活規(guī)則，養(yǎng)成兒童良好的生活行為習慣,指導家長了解嬰幼兒成長的規(guī)律及特點，為兒童設(shè)定日常生活規(guī)則，并按照規(guī)則指導兒童的日常生活行為；指導家長重視發(fā)揮父親的角色作用，利用生活場景進行隨機教育；指導家長采用鼓勵、表揚等正面強化教育措施，塑造兒童的健康生活方式。,,4.指導家長加強兒童感知訓練，提高兒童感官能力，預(yù)防兒童傷害,,指導家長創(chuàng)設(shè)兒童自如爬行、充分活動的獨立空間與條件，隨時、充分地利用日常生活中的真實物品和現(xiàn)象，挖掘其內(nèi)含的教育

17、價值，讓兒童在爬行、觀察、聽聞、觸摸等訓練過程中獲得各種感官活動的經(jīng)驗，促進兒童的感官發(fā)展指導家長加強家庭保護，防止意外傷害發(fā)生。,5.指導家長關(guān)注兒童需求，激發(fā)兒童想象力和好奇心,指導家長為兒童提供抓握、把玩、涂鴉、拆卸等活動的設(shè)施、工具和材料；指導家長用親子游戲的形式發(fā)展兒童雙手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等精細動作；指導家長用心欣賞兒童的行為和作品并給予鼓勵，分享兒童的快樂，促進兒童直覺動作思維發(fā)展，滿足兒童好奇、好玩的認知需要。,,6.

18、指導家長提供言語示范，促進兒童語言能力發(fā)展,指導家長為兒童創(chuàng)設(shè)寬松愉快的語言環(huán)境；指導家長提高自身口語素養(yǎng)，為兒童提供良好的言語示范；指導家長為兒童語言學習和模仿提供豐富的物質(zhì)材料，運用多種方法鼓勵兒童多說話；指導家長積極回應(yīng)兒童的言語需求，鼓勵兒童之間的模仿和交流。,,7.指導家長加強親子溝通，養(yǎng)成兒童良好情緒,指導家長關(guān)注、尊重、理解兒童的情緒，多給與兒童鼓勵和支持；指導家長學習親子溝通的技巧，以民主、平等、開放的姿態(tài)與兒童

19、溝通；指導家長客觀了解和合理對待兒童過度的情緒化行為，有針對性地實施適合兒童個性的教養(yǎng)策略。培養(yǎng)良好的親子依戀關(guān)系。,,8.指導家長幫助兒童適應(yīng)幼兒園生活,指導家長在兒童入園前有意識地養(yǎng)成自理能力、聽從指令并遵循簡單規(guī)則的能力等。指導家長積極了解兒童對幼兒園的適應(yīng)情況，在兒童出現(xiàn)不良情緒時通過耐心溝通與疏導來穩(wěn)定兒童的情緒，分析入園不適應(yīng)的原因，正確面對分離焦慮。,,（四）4—6歲年齡段的家庭教育指導,指導家長：1.加強兒童營養(yǎng)保

20、健和體育鍛煉；2.培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習慣；3.抓好安全教育，減少兒童意外傷害；4.培養(yǎng)兒童良好的人際交往能力；5.增強兒童社會適應(yīng)性，培養(yǎng)兒童抗挫折能力；6.豐富兒童感性知識，激發(fā)兒童早期智能。,,1. 指導家長加強兒童營養(yǎng)保健和體育鍛煉,指導家長帶領(lǐng)兒童積極開展體育鍛煉；指導家長根據(jù)兒童的個人特點，尋找科學合理而又能為兒童接受的膳食方式；指導家長科學搭配兒童飲食，做到營養(yǎng)均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調(diào)配得當

21、；指導家長不斷學習關(guān)于兒童營養(yǎng)的新理念、新知識。,,2. 指導家長培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習慣,指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；指導家長積極運用獎勵與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好；指導家長定期帶領(lǐng)兒童進行健康檢查。,,3. 指導家長抓好安全教育，減少兒童意外傷害,指導家長提高安全意識，盡可能消除居室和周邊環(huán)境中的傷害性因素；指導家長以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童；指導家長結(jié)合兒童的生活和學習

22、，在共同參與的過程中對兒童實施安全教育，提高兒童生命意識；指導家長重視兒童的體能素質(zhì)，通過活動提高其自我保護能力。,,4. 指導家長培養(yǎng)兒童良好的人際交往能力,指導家長關(guān)注兒童日常交往行為，對兒童的交往態(tài)度、行為和技巧及時提供幫助和輔導；指導家長注意培養(yǎng)兒童多方面的興趣、愛好和特長，增強兒童交往的自信心；指導家長開展角色扮演游戲，幫助兒童在家中練習社交技巧，并積極為兒童創(chuàng)造與同伴交往的機會，培養(yǎng)兒童樂于與人交往的習慣和品質(zhì)。,,5

23、. 指導家長增強兒童社會適應(yīng)性，培養(yǎng)兒童抗挫折能力,指導家長鼓勵兒童以開放的心態(tài)充分展示自己，同時家長要樹立面對挫折的良好榜樣；指導家長充分利用傳播媒介，引導兒童學習面對挫折的方法；指導家長適時、適宜地在兒童成長過程中創(chuàng)設(shè)面對變化與應(yīng)對挫折的生活情境與鍛煉機會；指導家長在兒童遇到困難時以鼓勵、疏導的方式給孩子以必要的幫助與支持。,,6. 指導家長豐富兒童感性知識，激發(fā)兒童早期智能,指導家長帶領(lǐng)兒童關(guān)心周圍事物及現(xiàn)象，多開展戶外活動

24、，以開闊兒童眼界，豐富兒童感性知識；指導家長靈活采用個別化教育手段，有針對性地鼓勵兒童積極活動、主動參與、積累經(jīng)驗、發(fā)展?jié)撃?；指導家長改變傳統(tǒng)的灌輸、說教方式，以開放互動的方式讓兒童在玩中學、在操作中探索、在游戲中成長。,,案例分享,案例一：某園 3－6家庭教育指導內(nèi)容案例二：某園家庭教育指導的方法案例三：某園對留守兒童的家庭教育指導案例四：某幼兒教師家庭教育指導方法案例五：某園對祖輩家長的家庭教育指導,,某幼兒園3-6歲幼

25、兒家庭教育指導12專題要點,專題1 幫助幼兒度過入園適應(yīng)期專題2 開展家庭體育活動增強幼兒體質(zhì)專題3 重視幼兒良好個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成專題4 培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習慣專題5 依據(jù)幼兒年齡特征進行智力開發(fā)專題6 保護并滿足幼兒好奇心和求知欲專題7 積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機會專題8 親子游戲建立幼兒良好個性專題9 增強幼兒的抗挫能力專題10 培養(yǎng)幼兒的安全意識專題11 注意營養(yǎng)保健和合理膳食專題12 做好離園與入學的銜

26、接。,,某幼兒園家庭教育指導的方法,1.新生家長見面會2.定期舉辦家教講座3.個別交談4.電訪、家訪、家長手冊及園刊、宣傳櫥窗5.設(shè)立親子教育熱線6.家長開放日7.社區(qū)家長工作8.開發(fā)家長資源，拓寬家園互動的渠道9.建立幼兒成長檔案，展示孩子的進步。,,某幼兒園對留守兒童家庭教育指導,1.從源頭抓起，辦好留守兒童家長學校2.優(yōu)化教學內(nèi)容，在教學上下功夫3.加強情感注入，彌補缺失的親情開展“老師媽媽”幫扶活動開展同

27、伴互助活動利用信息技術(shù),搭建兒童與父母間溝通橋梁4. 做好個別教育工作。,,某幼兒教師家庭教育指導方法,一、進行幼兒家教現(xiàn)狀調(diào)查，為家教指導提供依據(jù)1.初次接班時進行全面調(diào)查（如：普遍家訪 、問卷調(diào)查 、評估幼兒 等）2.做有心人，與家長接觸中了解情況 二、全方位、多側(cè)面、多層次地進行家教指導1. 全面指導（如：家長會、開放活動等 ）2. 個別指導（如：家訪、約談、來離園交談等）3. 隨機指導（如：家園聯(lián)系冊、家園園地

28、、欄等）。,,某幼兒園對祖輩家長的家庭教育指導,一、以情感人，增進感情1.做好基礎(chǔ)工作，增進信任感2.學會耐心傾聽，增進親切感3.講究溝通方式二、宣傳交流，更新理念和方法如：開設(shè)祖輩家長學堂、召開祖輩家長互動會、設(shè)立祖輩教育專區(qū)三、家園互動，促進家園共育如：組織祖輩家長來園觀摩、邀請祖輩家長參與活動四、個性指導，區(qū)別對待如：分層指導、個案跟蹤、走進家庭。,,家庭教育案例分析：還原現(xiàn)場1,家庭教育案例分析：還原現(xiàn)場2,家

29、庭教育案例分析：還原現(xiàn)場3,家庭教育案例分析：還原現(xiàn)場4,家庭教育案例分析：還原現(xiàn)場5,家庭教育案例分析：還原現(xiàn)場6,家庭教育案例分析：好爸爸1,家庭教育案例分析：好爸爸2,家庭教育案例分析：好爸爸3,家庭教育案例分析：好爸爸4,家庭教育案例分析：好爸爸5,,,與家長溝通的20句暖心用語,1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大。2.請您不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他。3.您有什么

30、事情需要老師做嗎？4.您有特別需要我們幫助的事情嗎？5.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復好吧。,與家長溝通的20句暖心用語,6.您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)劊际菫榱撕⒆雍谩?.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的。8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油。9.謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。,與家長溝通的20句暖心用語,10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關(guān)

31、注他。11.我想這件事該有某某老師負責，我可以幫你聯(lián)系一下。12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的。13.您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？,與家長溝通的20句暖心用語,14.您的孩子最近沒有來幼兒園，老師和同學都很想他，真希望早點見到他。15.請相信孩子的能力，他會做好的。16.幼兒園的食譜是兒童營養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好。