幼兒園《保教知識與能力》備考指導

1、國家教師資格統(tǒng)一考試,主講教師：祁莉莉,幼兒園《保教知識與能力》備考指導,課程內(nèi)容概略,1.幼兒園《保教知識與能力》科目簡介2.幼兒園《保教知識與能力》章節(jié)內(nèi)容3.幼兒園《保教知識與能力》大綱要求4.幼兒園《保教知識與能力》試卷結(jié)構(gòu)5.幼兒園《保教知識與能力》真題示例6.幼兒園《保教知識與能力》備考建議,幼兒園《保教知識與能力》科目簡介,1,《保教知識與能力》是幼兒園教師資格統(tǒng)考科目二的考試科目，主要考察申請幼兒教師教資人員

2、保教相關(guān)知識。本科目所涉及內(nèi)容綜合性和實踐性較強，對申請幼兒教師資格證人員的綜合素質(zhì)要求較高。 《保教知識與能力》涵蓋學前兒童發(fā)展、學前教育學原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價七個模塊。,幼兒園《保教知識與能力》科目簡介,通過本科目的學習，要達到以下幾個目標：1.熟悉嬰幼兒生理和心理發(fā)展的基本規(guī)律，年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關(guān)知識，了解幼兒的基本方法，并能運用這些方法了解幼兒；2

3、.掌握教育基本原理和學前學前教育基本原理，理解幼兒教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實踐問題進行分析；3.掌握幼兒園的一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)、安全等方面的基本知識，并在實踐中應(yīng)用；4.了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則，并能結(jié)合幼兒園教育加以運用；5.理解幼兒游戲的意義、作用與指導方法，能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實踐教育活動；6.了解教育評價的基礎(chǔ)知識，能夠運用評價知識對教

4、育活動進行反思，改進保育教育工作。,幼兒園《保教知識與能力》學習目標,幼兒園《保教知識與能力》章節(jié)內(nèi)容,2,《保教知識與能力》章節(jié)內(nèi)容,《保教知識與能力》章節(jié)內(nèi)容,,《保教知識與能力》章節(jié)內(nèi)容,幼兒園《保教知識與能力》大綱要求,3,模塊一：學前兒童發(fā)展 1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等?！　?. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，并能運用有關(guān)知識分析論述兒童發(fā)展的實際問題?！　?.了解嬰幼兒身心

5、發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢，能運用相關(guān)知識分析教育的適宜性?！　?.掌握幼兒身體發(fā)育、動作發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應(yīng)用。　　5.掌握幼兒認知發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應(yīng)用?！　?.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應(yīng)用?！　?.掌握幼兒個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點，并能夠在教育活動中應(yīng)用。　　8.理解幼兒發(fā)展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，并能運用相關(guān)知識分析

6、教育中的有關(guān)問題?！　?.掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求?！　?0.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。,模塊二：學前教育原理　　　1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟和人的發(fā)展的關(guān)系，能夠運用教育原理分析教育中的現(xiàn)實問題。　　2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國幼兒教育的目的和任務(wù)?！　?. 了解中外

7、幼兒教育發(fā)展簡史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實問題進行分析?！　?.理解學前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點，能對教育實踐中的問題進行分析。　　5.理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)?！　?.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性?！　?.理解幼兒園班級管理的目的和意義?！　?.掌握《幼兒園教育指導綱要(試行)》在幼兒園教育活動的目標、內(nèi)容、實施和評價上的基本觀點和要求?！　?.了解我國幼兒教育的改革動態(tài)與發(fā)展

8、趨勢。,模塊三：生活指導　　1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義?！　?.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的方法?！　?. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預防、營養(yǎng)等方面的基本知識?！　?. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災、地震等的應(yīng)急處理方法。模塊四：環(huán)境創(chuàng)設(shè)　 1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。　　2. 了解常見活動區(qū)的功能，能運用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)

9、置進行分析，并提出改進建議?！　?.了解心理環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。　　4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長溝通和交流的基本方法。,模塊五：游戲活動的指導　　1.熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能?！　?.了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進行必要的指導?！∧K六：教育活動的組織與實施　　1. 能根據(jù)教育目標

10、和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育內(nèi)容，確定活動目標，設(shè)計教育活動方案。　　2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法。　　3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動?！　?.能根據(jù)活動中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動方式，調(diào)動幼兒參與活動的積極性?！　?.在活動中能根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。　模塊七：教育評價　　1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行

11、評價與反思?！　?. 能夠利用評價手段發(fā)現(xiàn)教育活動中出現(xiàn)的問題，提出改進建議。,幼兒園《保教知識與能力》試卷結(jié)構(gòu),4,試卷結(jié)構(gòu)及題型,近兩年出題側(cè)重對環(huán)境創(chuàng)設(shè)，游戲指導等的考查，因此，在出題比例上有所調(diào)整。,幼兒園《保教知識與能力》真題示例,5,《保教知識與能力》真題示例一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是(　　)A.回避型依戀

12、 B.安全型依戀C.反抗型依戀 D.紊亂型依戀【答案】B【解析】B項。母親具有接納、合作、易接近的性格特征,其與嬰幼兒能夠建立安全型的依戀關(guān)系,《保教知識與能力》真題示例二、簡答題(共兩題，15分道，滿分30分)11、簡述移情對兒童親社會性行為的發(fā)展的影響。【答案】(1)幼兒親社會行為的形成是在移情的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生情感反應(yīng),進而產(chǎn)生安慰、援助等親社會行為。從這個意義上說,移情是親社會行為產(chǎn)生的基

13、礎(chǔ)。移情的作 用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心,產(chǎn)生利他思想,從而導致親社會行為;二是移情引起兒童的移情共鳴,產(chǎn)生同情心和羞愧感。所以,移 情是導致親社會行為根本的、內(nèi)在因素。(2)隨著兒童認知能力的提高,兒童在社會生活和交注中對于他們需要幫助的線索的識別能力越來越 強,而且移情能力也逐漸增加,能夠開始換位思考和體驗別人的情緒、情感體察別人有需要幫助的需要,這些能力促使兒童在生活和交注中能夠更多地表現(xiàn)出助人、 分享

14、及其他親社會行為。,《保教知識與能力》真題示例三、論述題(共一題，滿分20分)13、什么是幼兒園環(huán)境? 為什么幼兒園教育中要強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境? 請聯(lián)系實際說明。【答案】幼兒環(huán)境從廣義上說，幼兒園環(huán)境包括幼兒園共同實施數(shù)育作用的家庭、社區(qū)等大環(huán)境，狹義上思維幼兒園環(huán)境，則是指幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，如室內(nèi)外的物質(zhì)環(huán)境，教師與幼兒思維人際關(guān)系等。幼兒園教育中,強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是因為：1.良好的幼兒園環(huán)境能促

15、進幼兒身體健康成長。2.良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒的認知發(fā)展。3.良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒社會性的發(fā)展。4.良好的幼兒園環(huán)境能提高幼兒感受美、欣賞美的能力將以上四點展開論述，并舉生活實例。,《保教知識與能力》真題示例一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是(　　)A.回避型依戀 B.安全型依戀C.反抗型依戀

16、 D.紊亂型依戀【答案】B【解析】B項。母親具有接納、合作、易接近的性格特征,其與嬰幼兒能夠建立安全型的依戀關(guān)系,《保教知識與能力》真題示例一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是(　　)A.回避型依戀 B.安全型依戀C.反抗型依戀 D.紊亂型依戀【答案】B【解析】B項。母親具有接納

17、、合作、易接近的性格特征,其與嬰幼兒能夠建立安全型的依戀關(guān)系,《保教知識與能力》真題示例四、材料分析題(本大題共2 小題，每小題20分，共40分) 閱讀材料,并回答問題14、材料：開學不久，小班王老師就發(fā)現(xiàn)：李虎小朋友經(jīng)常說臟話。雖然老師多次批評; 但他還是經(jīng)常說，甚至影響其他孩子也說臟話。問題：(1) 請分析李虎及其他幼兒說臟話的可能原因。(2) 王老師可以采取哪些有效的干預措施?15、材料操場上新安裝了一個投籃架。幼兒經(jīng)

18、常在這里玩投籃游戲。一天，幾個幼兒帶著筆刷和水桶來到這里，他們先是快樂地粉刷投籃架，之后開始往籃筐里灌水，有的從上面灌，有的在下面灌，再灌，再接....相互配合，反反復復，忙的不亦樂乎。問題：是否應(yīng)支持這些幼兒的行為? 請說明理由。,《保教知識與能力》真題示例五、活動設(shè)計題(本大題1小題，共30 分)16、請圍繞“有用的工具”為大班幼兒園設(shè)計主題活動，應(yīng)包含三個子活動。要求：(1) 寫出主題活動的總目標。(2) 寫出一個子

19、活動的具體活動方案，包含活動的名稱、目標、準備和主要環(huán)節(jié)。(3) 寫出另外兩個子活動的名稱、目標,幼兒園《保教知識與能力》備考建議,6,《保教知識與能力》備考建議一、依據(jù)大綱，了解考點及題型教師資格考試大綱是命題和考生備考的依據(jù)，對于考試內(nèi)容，題型，分值等提供參考。二、精讀教材，理論聯(lián)系實際，建立知識框架考生在備考時，切記不可死記硬背，應(yīng)結(jié)合學前兒童現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的特征進行理解性記憶，尋找知識點內(nèi)在的練習，根據(jù)自己的記憶習