六枝特區(qū)中寨鄉(xiāng)第二中學&九年級語文下冊~愛蓮說_課件29o

1、愛蓮說,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別紅。 ——楊萬里,,,,清水出芙蓉，天然去雕飾。 ——李白,采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 ——樂府民歌,一、教學目標,二、作者文體,三、配樂朗誦,四、疏通詞句,五、課堂討論,六、板書總結,七、朗讀背誦,八、反饋練習,教學目標,1、掌

2、握“蕃”“濯”“鮮”等實詞意義和“之”的用法。2、通過誦讀、背誦理解作者借蓮花所寄寓的感情。3、領會菊和牡丹對蓮的作用。,周敦頤,周敦頤(1017-1073) ，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，謚號元公，著名的哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他為濂溪先生。,,“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。,《愛蓮說》就是說，說愛好蓮花的問

3、題。,說,愛 蓮 說,水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。,蕃,,淤,濯,褻,鮮,fán 多,yū,zhuó洗滌,xiè 親近而不莊重

4、,xiǎn 很少,一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是 1、濯清蓮而不妖（ ）A、妖艷 B、妖怪 C、美麗而不端莊,C,2、香遠益清（ ） A、更加 B、有意 C、益處,A,,3、亭亭凈植（ ） A、亭子 B、聳立的樣子 C、美麗的姿態(tài),B,,

5、4、可遠觀而不可褻玩焉（ ） A、玩耍 B、玩弄 C、游玩,B,5、花之隱逸者也（ ） A、隱居 B、隱藏 C、逃跑,,A,6、花之君子者也（ ） A、品德高尚的

6、人 B、地位高的人 C、丈夫,A,7、陶后鮮有聞（ ） A、新鮮 B、鮮艷 C、很少,C,8、獨愛蓮之出淤泥而不染（ ） A、的 B、代詞指蓮花 C、用在主謂之間取消句

7、子 獨立性,C,9、水陸草木之花（ ） A、的 B、代詞，指蓮花 C、用在主謂之間，取 消句子獨立性,A,二、1、文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）,,,答：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益

8、清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。,2、這幾句話從哪幾個方面說蓮花的什么品格？,生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風度氣質,,高潔、質樸、正直、高尚、清高純潔,,作者寫這篇文章并非僅僅是為了寫對蓮花的喜愛，那還為了寫什么呢？,請將匹配的相應的字母填入相應的地方。（蓮的特征——人的品質）,A,H,B,E,F,G,D,C,A、蓮B、出淤泥而不染C、中通外直D、不蔓不枝E、濯清蓮而不妖F、香遠益清G、亭亭凈植H、可遠觀而不可褻玩焉,,小結：

9、作者寫蓮花是為了寫人，用蓮花的高潔品質來象征君子的高尚的品質。寫物是為了寫人。,,君子的高尚品質,,托物言志,1、作者寫蓮花，可是文章開頭并沒有從蓮花寫起，在寫蓮花之前，作者寫了什么？ 2、作者還寫了人們對這些花的態(tài)度，分別是怎樣的?,水陸草木之花 菊 牡丹,,可愛者甚蕃,陶淵明獨愛,世人甚愛,寫作方法探究,3、“菊”和牡丹分別有什么特征，作者在這里為什么先寫它們？,,菊,牡丹,,秋季開

10、花，迎寒斗霜，清高避世,,花色艷麗，雍容華貴,為了起襯托作用,4、作者把蓮比作君子，那么“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？,菊,牡丹,,,,隱逸者,富貴者,,,惜,,厭,蓮,,君子,愛,生態(tài)環(huán)境,體態(tài)香氣,風度氣質,菊,,隱逸,,惜,牡丹,,富貴,,厭,既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。,背誦,反饋練習： 1、學習運用托