柳城縣社沖中學(xué)&九年級語文下冊~綠_課件蘇教版

1、,朱自清,,,綠,聽讀欣賞，整體把握,1、文章的文眼是哪一句？,我驚詫于梅雨潭的綠了。,2、作者是如何安排寫作思路的（即作者按照怎樣的順序依次寫了哪幾處景致）？,作者由遠(yuǎn)而近寫了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重點描寫了梅雨瀑的綠。,朗讀,問題探究,,1、作者寫景的立足點有哪幾個？每個立足點的觀察角度是什么？分別寫了什么景物？,第一觀察點：,山邊,觀察的角度：,仰視,觀察的景致：,梅雨瀑,花花花花的聲音,一帶白而發(fā)亮的水鑲在　　　　　兩條濕濕

2、的黑邊兒里,,聽覺：,視覺：,,第二觀察點：,亭邊,觀察的角度：,平視,觀察的景致：,梅雨潭周圍的環(huán)境,亭、山、云、巖、草、瀑布、水花,,勾勒出梅雨潭的雄奇,第三觀察點：,水邊,觀察到：,梅雨潭的綠,觀察角度：,俯視,問題探究,2、文章開頭就直抒胸臆：“我驚詫于梅雨潭之綠了”，但卻沒有直接寫梅雨潭之綠，而是先寫了梅雨瀑等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才濃墨重彩的寫梅雨潭的綠，這是一種什么寫法？,襯托，這是一種烘云托月的寫法。作者以梅雨潭周

3、圍的亭、山、云、巖、草的美來襯托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美作陪襯，以顯出“梅雨潭的綠”尤其令人驚詫 。,寒翠橋,山中,補山亭,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了,問題探究,3、①作者對綠的總的感受是什么？請同學(xué)們從第三段中找出兩個形容詞來概括。,醉人、奇異,②作者怎樣對“奇異”“醉人”的綠展開描寫的？,多方設(shè)喻精雕細(xì)刻,運用對比突出表現(xiàn),大膽聯(lián)想升華意境,,,,運用了_____________的修辭(手法)突出了-----(事物)________

4、___________的特性,表達(dá)了作者_(dá)__________的感情.,對比,秦淮河的波,北京什剎海拂地綠楊,杭州虎跑寺的綠壁,西湖的波,梅雨潭的綠,太淡,太濃,太暗,太明,濃淡相宜明暗適度,通過對比，把梅雨潭的綠與北京的綠楊、杭州的綠壁、西湖的波、秦淮河的波進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。,4、本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？,文中作者用綠這一主色調(diào)，顯示梅雨潭的生機勃勃、綠意盎然，給人以明快、舒適、清新之感。因