咨詢師考前串講宋彩玲

1、心理咨詢師考前串講,主講：宋彩玲 聯(lián)系方式：13053300816,,考試時間90分鐘，題型為選擇題。其中單選題60道，多選題40道，每題1分，滿分100。段考一：基礎心理學、社會心理學和發(fā)展心理學。段考二：變態(tài)心理學與健康心理學與診斷技能。段考三：心理測量學知識與測驗技能。段考四：心理咨詢學知識與咨詢技能。,,科目：基礎心理學、社會心理學和發(fā)展心理學。三門課程中，發(fā)展心理學部分的錯誤率最高

2、，發(fā)展心理學中需要記憶的知識點比較多，而且比較零散，考前需要考慮用題海戰(zhàn)術來增強記憶！在多選題和單選題兩種題型中，多選題的錯誤率最高，常多選或漏選，建議大家一定要對照習題集上的知識點，對照考試中的內(nèi)容，進行鞏固！,心理的生理基礎：,基本單位：神經(jīng)元（結構、功能、分類）,認知過程概念定義（區(qū)別識記）,感覺：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。知覺：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。記憶：記憶

3、的定義是記憶是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。思維：思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認識，最主要的特征是間接性和概括性。,緒論（識記）,心理學的研究對象及內(nèi)容心理的本質(zhì)（是人腦對客觀現(xiàn)實的能動反映，心理發(fā)展階段：感覺、知覺、思維萌芽、思維）簡史（誕生、各學派、當代發(fā)展）本節(jié)內(nèi)容，以了解、識記為主。,對基礎三科的基本認識,基礎心理學：正常成人心理活動最基本規(guī)律的科學社會心理學：社會情境中人的心理過程及其行為規(guī)律的科學

4、發(fā)展心理學：研究個體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象，總結心理發(fā)展規(guī)律的科學。,基礎心理學部分,,,結合診斷部分：三原則,心理的本質(zhì)：腦的機能；對客觀現(xiàn)實的反映,基礎心理學知識框架,心理現(xiàn)象,心理過程,人格,認 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動機,能力、氣質(zhì)、性格,,,,,,,感覺、知覺、記憶、思維、言語,,,意志行動階段動機沖突,快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應激道德感、美感、理智感,

5、感覺和知覺（重點掌握）,感覺：概述、定義感受性和感覺閾限[反比]（定義、定律） ★感覺現(xiàn)象（適應、后象、對比、聯(lián)覺） 各種感覺外：視覺、聽覺、嗅覺味覺、皮膚感覺內(nèi)：平衡覺、運動覺、機體覺[內(nèi)臟感覺（痛覺）] ★了解感受性與感覺閾限關系、對各種感覺現(xiàn)象進行區(qū)分、了解各種感覺的概念、定義。,感覺和知覺（重點掌握）,知覺：定義與基本特性（整體性、選擇性、恒常性、理解性） ★知覺種類空間知覺（大小、形狀、方位、距離） ★

6、時間知覺運動知覺錯覺★理解知覺特性掌握不同的知覺種類。,意識和注意（掌握）,注意不是心理過程??！意識的定義、不同意識狀態(tài)（睡眠、夢）★注意的定義、種類（無意、有意、有意后）注意的特征（廣度、穩(wěn)定性、轉移、分配）了解。夢發(fā)生在（）階段 P53,思維、言語及想象（重點掌握）,定義、特征、思維的智力操作過程★（分析與綜合，抽象與概括）種類★概念掌握與問題解決的思維過程言語及想象掌握思維及種類、言語中樞機制和想象的

7、分類思維操作的基本形式（）P44,記憶（識記）,記憶及記憶過程：定義、種類（5）、過程（3）★遺忘規(guī)律：先快后慢 ★表象三個記憶系統(tǒng)（瞬時、短時、長時）掌握記憶過程、遺忘曲線了解三個記憶系統(tǒng)的差別,情緒、情感和意志（重點掌握）,情緒、情感：定義和功能★情緒理論（詹外周、坎丘腦、沙認知、湯動機-分化） ★維度和兩極性種類★ 4種基本情緒/原始情緒 P65了解情緒理論的基本內(nèi)涵，掌握情緒概念，掌握正常情緒

8、與異常情緒的區(qū)分。,人格（掌握概念）,人格概述★定義、特征、結構（傾向性[動力]、特征）能力能力發(fā)展的個體差異★氣質(zhì)★定義和學說（體液、體型、血型、激素）高級神經(jīng)活動類型學說（活動類型與氣質(zhì)類型）性格★定義和結構,人格理論,人格理論★弗洛伊德——本我、自我、超我榮格——內(nèi)-外向人格類型理論奧爾波特特質(zhì)論——共同特質(zhì)和個人特質(zhì)、首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)卡特爾的人格特質(zhì)理論——16PF艾森克的人格結構維度理論—

9、—EPQ/氣質(zhì)類型人格五因素模型（OCEAN）,段考一易錯題目解析,1、一般把心理現(xiàn)象分為（）。（A）心理過程和人格（B）知、情、意和能力、氣質(zhì)、性格（C）知、情、意和個性（D）心理過程和個性心理特征正確答案：AC解析：基礎心理學的內(nèi)容，理論P2，識記,段考一易錯題目解析,2、（）主張意識是一個連續(xù)的整體，強調(diào)心理的適應功能。（A）格式塔心理學（B）構造心理學派的誕生（C）機能主義心理學（D）行為主義正確率：

10、45.63%正確答案：C解析：學派紛爭，理論P7，識記,段考一題目易錯題解析,3、想除夕買火車票票貴難買，錯過除夕好買票卻要耽誤回家的日期，這是（）沖突。（A）雙趨（B）雙避（C）趨避（D）多重趨避正確答案：D解析：動機沖突，理論P67，理解,社會心理學部分,概述社會化與自我社會知覺與歸因社會動機與社交情緒態(tài)度溝通與人際關系社會影響愛情、婚姻和家庭學習說明,,個體,他人,社會,概述,定義：F.H.奧爾

11、波特：社會心理學是“研究個體的社會行為和社會意識的學科?！盙.W.奧爾波特：社會心理學試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在所影響。社會行為及其發(fā)展取決于個體與其所處情境的狀況。勒溫： B=f（P，E）其中B—行為，P—個體，E—個體所處的情境，f—函數(shù)關系美國學者霍蘭德 社會心理學的發(fā)展三階段：哲學思辨階段、經(jīng)驗描述階段、實證分析階段社會心理學的研究原則、方法：,社會化,社會化的概念

12、社會化終身社會化（早期社會化；繼續(xù)社會化）再社會化 社會化的條件社會化的載體★家庭、學校、大眾傳播媒介、參照群體社會化的分類語言社會化★、性別角色社會化★、道德社會化、政治社會化,社會角色與自我,社會角色的概念社會角色的分類★心理咨詢師是哪種社會角色？角色扮演角色失調(diào)★（角色沖突、角色不清、角色中斷及角色失?。┳晕摇铮ㄖ魑遗c客我；自我概念的功能、形成與發(fā)展）身份自尊★（概念及影響因素）自尊=成功/抱負,社會

13、知覺與歸因,社會知覺的基本概念圖式及圖式的作用印象形成的三種效應首因效應與近因效應、光環(huán)效應、刻板效應印象形成中的信息整合模式：印象管理歸因定義★（根據(jù)線索對行為原因推測判斷）行為的原因分類★對于可控性因素的歸因，對（）作預測；不可控性因素呢？羅特的控制點理論★（內(nèi)控者、外控者）歸因三原則★P124專欄2-7三維理論，二級影響歸因的因素,社會動機與社交情緒,社交動機概述主要的社會動機★親和、成就、權力、侵犯、利

14、他三種基本社交情緒★社交焦慮、嫉妒、羞恥與內(nèi)疚依戀 親和 喜歡 愛情去個性化和侵犯行為成正相關P133，二級,人際吸引的最低層次,態(tài)度,態(tài)度的形成概念★、功能、屬性★、形成態(tài)度的改變態(tài)度轉變的模型態(tài)度轉變的影響因素態(tài)度轉變理論海德平衡理論P、O、X間最重要的關系?何為強平衡？費斯廷格認知失調(diào)論社會交換論 態(tài)度測量,溝通與人際關系,溝通的結構與功能 ★概念、結構、功能、分類、溝通網(wǎng)絡體語溝

15、通目光與面部表情★身體運動與觸摸★姿勢與裝飾、人際距離★人際關系的原則和理論 自我暴露與人際關系★由淺入深4水平？155良好人際關系的原則★（相互性、交換性、自我價值保護、平等）人際關系的三維理論 人際吸引 （）是影響吸引力最穩(wěn)定的因素？158人際互動,社會影響,從眾★社會促進與社會惰化 ★模仿、暗示和社會感染 塔爾德的三個《模仿律》？P167,愛情、婚姻與家庭,愛情★婚姻家庭 愛情與喜歡的區(qū)別，三方面

16、（）P169婚姻的三種動機（）P174,學習說明,社會心理學是非常生活的一門學科，多多聯(lián)系生活，適當應用也可加深理解和掌握；學好社會心理學是分析咨詢案例的基礎，對于發(fā)現(xiàn)來訪者的問題、原因、制定計劃、實施咨詢等都很有幫助；領會教材內(nèi)容，學會再認即可；習題冊要認真完成。,段考一題目易錯題解析,4、下列有關從眾行為的說法不正確的是（）。（A）群體成員的一致性愈高，個體越容易產(chǎn)生從眾行為（B）群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關系（C

17、）個體自我評價越低，他的從眾行為越少（D）如果情境模糊，個體對自身判斷的肯定程度低，那么從眾行為會增加正確答案：BC解析：影響從眾的原因，理論P162，應用,段考一題目易錯題解析,5、社會學習理論認為兒童獲得性別化的態(tài)度和行為是（）。（A）性激素起決定作用的結果（B）兒童對同性別父母認同的結果（C）模仿學習的結果（D）觀察學習的結果正確率：27.68%正確答案：D解析：幼兒性別角色社會化，理論P210，領會,段考

18、一題目易錯題解析,6、在社會學習論看來，學習的機制不包括（）。（A）聯(lián)想（B）強化（C）模仿（D）記憶正確答案：D解析：社會學習論，理論P104，識記,段考一題目易錯題解析,7、在態(tài)度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）認知（C）情感（D）行為傾向正確答案：C解析：態(tài)度的成分，情緒占主導地位，理論P137，領會,段考一題目易錯題解析,8、幼兒記憶的特點有（）。（A）無意識記占主導地位（B）形象

19、記憶占主要地位（C）幼兒容易運用機械記憶的方法（D）意義記憶具有明顯的優(yōu)越性正確答案：ABCD 解析：幼兒記憶的發(fā)展特點，理論P207，識記,段考一題目易錯題解析,9、老年期人格的變化特點是（）。（A）拘泥刻板（B）敏感多疑（C）愛發(fā)脾氣（D）回憶往事正確答案：AD解析：老年人人格方面的變化，理論P246，識記,段考一題目易錯題解析,10、影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的因素不包括（）。（A）個體成熟因素（B）

20、同伴關系（C）個人因素（D）社會因素正確答案：B解析：青年期人生觀和價值觀的發(fā)展特點及影響因素，理論P233，識記、領會,學習發(fā)展心理學按下列關鍵詞復習：時間特征規(guī)律派別,基礎三科復習建議,讀書，對應記憶知識點反復做題，加強記憶☆ 教材這部分基本概念較多，建議畫圖表將 相似、相近、相異的概念進行比較記憶。,段考二概況,科目：變態(tài)心理、診斷主要問題：1、對癥狀的理解不夠深入；2、對診斷中的細節(jié)

21、和注意事項了解不夠；3、對重性精神疾病的理解還需加強,變態(tài)心理學與健康心理學,第一節(jié) 關于變態(tài)心理學第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分第三節(jié) 常見異常心理的癥狀第四節(jié) 常見精神障礙第五節(jié) 心理健康與心理不健康第六節(jié) 關于健康心理學第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類第八節(jié) 壓力與健康,,,,第一節(jié) 關于變態(tài)心理學,第一單元 變態(tài)心理學的對象P250第二單元 學科簡史一、對心理異常現(xiàn)象的早期關注二、對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說

22、明精神分析的理論解釋 P252行為主義的理論解釋 P253人本主義的理論解釋 P255,第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分,第一單元 正常心理與異常心理的概念第二單元 正常心理與異常心理的區(qū)分P259常識性的區(qū)分非標準化的區(qū)分標準化的區(qū)分心理學的區(qū)分原則,第三節(jié) 常見異常心理癥狀,認知障礙情感障礙意志行為障礙,認知障礙,,感知障礙思維障礙注意與記憶障礙自知力障礙,感覺障礙知覺障礙

23、感知綜合障礙,,感覺過敏感覺減退內(nèi)感性不適,錯覺幻覺,思維形式思維思維內(nèi)容障礙,思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入和思維被奪、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語詞新作、邏輯性倒錯性思維,,注意障礙記憶障礙智能障礙精神發(fā)育遲滯癡呆,記憶增強記憶減退遺忘錯構虛構,妄想（關系妄想、被害妄想、特殊意義妄想、物力影響妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄

24、想、鐘情妄想、內(nèi)心被揭露感）強迫觀念超價觀念,,,,,,,（P261）,情感障礙（P270）,以程度變化為主以性質(zhì)改變?yōu)橹髂X器質(zhì)性損害的,情感高漲情感低落焦慮恐怖,情感遲鈍情感淡漠情感倒錯,情感脆弱易激惹強制性哭笑欣快,,,,,意志行為障礙（P272）,意志增強意志缺乏意志減退精神運動性興奮精神運動性抑制,木僵違拗臘樣屈曲緘默被動性服從刻板動作模仿動作意向倒錯強迫動作,,,

25、幾個需要區(qū)分的癥狀感知：錯覺和幻覺內(nèi)感性不適和內(nèi)臟性幻覺真性幻覺和假性幻覺思維：強迫思維和強制性思維情緒：情緒低落和情感淡漠焦慮和恐怖,第四節(jié) 常見精神障礙,第一單元 精神分裂癥及其他妄想性障礙第二單元 心境障礙第三單元 神經(jīng)癥第四單元 應激相關障礙第五單元 人格障礙及性心理障礙第六單元 心理生理障礙第七單元 癔癥,第五節(jié) 心理健康與心理不健康,第一單元 關于心理健康的描述性定義第

26、二單元 評估心理健康的標準第三單元 相關概念的區(qū)分及內(nèi)涵P288,相關概念的區(qū)分及內(nèi)涵,心理正常與心理不正常的區(qū)分心理不健康的區(qū)分神經(jīng)癥與正常的區(qū)分--專欄4-2,第六節(jié) 關于健康心理學,軀體疾病患者的一般心理問題心理學對軀體疾病治療的意義,第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類,第一單元 概述第二單元 心理不健康的分類心理問題嚴重心理問題神經(jīng)癥性心理問題專欄4-3 焦慮 P303,第八節(jié) 壓力與健康,第一單元

27、從心理學角度看壓力第二單元 壓力的適應第三單元 壓力的臨床后果和中介系統(tǒng),段考二題目易錯題解析,1、抑郁狀態(tài)可能會有哪些癥狀（）。（A）感覺減退（B）內(nèi)感性不適（C）自責自罪（D）記憶增強正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學，常見精神癥狀，p261，267，269,段考二題目易錯題解析,2、下列哪些心理障礙可有情感高漲的表現(xiàn)（）（A）躁狂發(fā)作（B）抑郁發(fā)作（C）雙向障礙（D）精神分裂癥正確答案：AC解析：變

28、態(tài)心理學，心境障礙，p279-280。,段考二題目易錯題解析,3、診斷嚴重心理問題時，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否經(jīng)歷過較強烈的現(xiàn)實刺激（B）嚴重心理問題的心理沖突性質(zhì)為變形的（C）通常情況下，對青年人來說，關系到個人前途的事件大都屬于高強度刺激（D）需要分析求助者的問題是否有器質(zhì)性病變做基礎正確答案：ACD解析：三級診斷技能，嚴重心理問題的診斷p45,段考二題目易錯題解析,4、心理沖突變形的特點是（）（A）與

29、現(xiàn)實處境沒什么關系（B）涉及雞毛蒜皮的小事（C）不懂精神病學的人難以理解（D）不帶明顯的道德色彩正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學，神經(jīng)癥與正常的分界線，p288,段考二題目易錯題解析,5、（）一般認為問題的關鍵是自我的發(fā)展上受到阻礙。（A）生物學家（B）行為主義心理學家（C）持生態(tài)學觀點的人（D）教育工作者正確答案：A解析：三級診斷技能，一般臨床資料整理p20,段考二題目易錯題解析,6、心理診斷中需要注意的是

30、（）（A）避免“貼標簽”（B）應以現(xiàn)實臨床表現(xiàn)為依據(jù)（C）應以心理測驗結果為依據(jù)（D）難以診斷的案例力爭通過會診解決正確答案：ABD解析：三級診斷技能，對一般心理健康水平進行分析p38,段考二題目易錯題解析,7、精神易興奮的主要特點是（）。（A）病人無法控制（B）伴有言語運動增多（C）聯(lián)想和回憶增多且雜亂（D）由令人不快的事件引起正確答案：AC解析：二級技能，關于神經(jīng)衰弱，P7-8,段考二題目易錯題解析,8、

31、睡眠問題常見的表現(xiàn)有（）。（A）嗜睡（B）入睡困難（C）睡眠不安或不深（D）頻繁或延長的覺醒期正確答案：BCD解析：二級技能，睡眠障礙P25,段考二題目易錯題解析,9、由于嚴重感染所致的心理行為異常，其妄想癥狀的特點是（）。（A）內(nèi)容特別荒謬（B）內(nèi)容較接近現(xiàn)實（C）妄想多為被害妄想或關系妄想（D）妄想多為片段正確答案：BCD解析：二級技能，妄想的鑒別P35,段考二題目易錯題解析,10、易激惹可以發(fā)生變形，常

32、見的有（）。（A）容易傷感（B）心情緊張（C）好打抱不平（D）彌散性敵意正確答案：ACD解析：二級技能，神經(jīng)衰弱的情緒癥狀P9,診斷分類,,,正常,異常,,健康,不健康,,,（一般）心理問題,嚴重心理問題,神經(jīng)癥性心理問題,神經(jīng)癥,精神分裂癥,心境障礙,心理生理障礙,癔癥,重性精神病,人格障礙,應激相關障礙,,常形心理沖突,變形心理沖突,,,,,,,有自知力，主動求助,,三原則,心理正常/不健康分類,許又新神經(jīng)癥診斷標準,

33、常形心理沖突 VS 變形心理沖突簡易計分方法,診斷：總分=6 —— 診斷為神經(jīng)癥,診斷部分復習建議,牢記癥狀及診斷標準尋找對應關系，快速解題認真分析教材、習題冊上的案例☆ 教材這部分需要辨析的內(nèi)容較多，著重案 例的分析過程和結果，大量分析有效案例 是較好的方法，但注意教材中過短的案例不具分析意義。,段考三考試內(nèi)容,科目：測量學、測驗技能考試情況：1、測量部分是教材中最難的部分，但卻是考試成績最好得分的部分

34、。3、二級測驗技能部分還需加強。,,測量部分：常模、信度、效度測驗技能：實施、計分、結果解釋，咨詢師技能必考的測驗：MMPI,WAIS-RC,SCL-90,段考三題目易錯題解析,1、可以作為構思效度的測驗間比較的有（）。（A）內(nèi)容效度（B）相容效度（C）區(qū)分效度（D）因素分析法正確答案：BCD解析：心理測量學，構想效度，p362。,效度：內(nèi)容效度構想效度（構思/結構）相容效度區(qū)分效度因素分析效標效度,

35、段考三題目易錯題解析,2、在下列量表名稱中，屬于SCL-90因子的是（）。（A）精神衰弱（B）精神病性（C）強迫癥狀（D）精神病態(tài)正確答案：BC解析：,SCL-90焦慮抑郁敵對強迫恐怖偏執(zhí)軀體化人際敏感精神病性其他,MMPI? Pd(病態(tài)人格)LMf(男性女性化) FPa(妄想)KPt(精神衰弱) Hs(疑病)Sc(精神分裂) D(抑郁) Ma(輕躁狂) Hy(癔病

36、) Si(社會內(nèi)向),測量部分復習建議,將測量學中測驗的使用部分與測驗技能對照學習。牢記各量表的基本背景、操作過程、分數(shù)計算和結果解釋的相關問題?！?教材這部分邏輯性規(guī)律性均較強，可采用表格對照的方式,段考四概況,科目：咨詢學、咨詢技能對各種療法應有較好的認識。細節(jié)掌握不足，比較想當然。推論需要有教材事實根據(jù)。,段考四題目易錯題解析,1、下列屬于講話內(nèi)容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情緒發(fā)泄（C）控制話題（

37、D）誘惑咨詢師正確答案：B解析：阻抗的表現(xiàn)形式，三級咨詢P99,講話程度上,講話方式上,咨詢關系上,講話內(nèi)容上,段考四題目易錯題解析,2、自我防御機制包括（）。（A）置換（B）壓制（C）領悟（D）合理化正確答案：AD解析：精神分析理論觀點－適應觀點，基礎P410,防御機制：壓抑、投射、置換反向、合理化升華、轉移等,段考四題目易錯題解析,3、性沖動的困惑屬于（）的性心理咨詢的主要內(nèi)容。（A）嬰兒期（B）兒童期

38、（C）少年期（D）青年期正確答案：B解析：兒童期的性心理咨詢，基礎P457,段考四題目易錯題解析,4、人類性行為是個體的（）等因素在性生活中的綜合體現(xiàn)（A）性動機（B）性態(tài)度（C）性情緒（D）人格特征正確答案：ABCD解析：人類性科學的內(nèi)涵，基礎P454,人類性的心理因素：性需求、性動機性態(tài)度、性情緒性經(jīng)驗及人格特征,段考四題目易錯題解析,5、心理咨詢的療效可以視為（）的函數(shù)。（A）咨詢師（B）求助者（

39、C）咨詢方法（D）咨詢關系正確答案：ABC解析：心理咨詢的療效，三級P136,段考四題目易錯題解析,6、（）應當成為咨詢氛圍的基調(diào)。（A）無條件積極關注（B）咨詢師積極、樂觀的人性觀和人生觀（C）良好的咨詢關系（D）求助者不斷探索自己的求治動機正確答案：B解析：咨詢氛圍的基調(diào)，三級P55,段考四題目易錯題解析,7、某求助者的心理咨詢用時4個月，屬于（）心理咨詢。（A）短程（B）中程（C）長期（D）中長程

40、正確答案：C解析：心理咨詢的分類和形式以及一般程序，基礎P423,1-3周,3個月以上,1-3月,段考四題目易錯題解析,8、關于選擇優(yōu)先解決的問題，下列說法正確的是（）。（A）找出求助者主要問題（B）了解問題的來龍去脈（C）深入探討求助者問題的深層原因（D）確定從哪個問題入手正確答案：AD解析：優(yōu)先解決的問題，三級P66,段考四題目易錯題解析,9、合理情緒療法中咨詢師的角色是（）。（A）指導者（B）說服者（C）分析

41、者（D）辯論者正確答案：ABCD解析：合理情緒療法，三級P126,段考四題目易錯題解析,10、心理咨詢師應該遵循（）等普遍聯(lián)系的觀點。（A）具有整體觀念（B）透過關系把握本質(zhì)（C）遵循科學的法則處理問題（D）重視時間限制正確答案：AB解析：心理咨詢師應具備的思維方式與態(tài)度，基礎P398,段考四題目易錯題解析,11、認知療法作業(yè)的目的是（ ）。（A）讓求助者學會自我反?。˙）教給求助者新的技能（C）改變不合理的

42、價值觀（D）在日常生活中檢驗自己的信念正確答案：BD解析：認知復習，二級咨詢P91,段考四題目易錯題解析,12、梅肯鮑姆的認知行為矯正技術關注的是求助者的（ ）的改變。（A）自我言語表達（B）自我核心概念（C）不合理行為模式（D）負性情緒正確答案：A解析：二級技能p91,段考四題目易錯題解析,13、以下觀念（ ）中不是核心錯誤觀念。（A）我是孤獨無助的（B）我不能像別人那樣應付事情（C）我是一個很糟糕的人（