心理測(cè)驗(yàn)技能人格測(cè)驗(yàn)

1、第二節(jié) 人格測(cè)驗(yàn),人格測(cè)驗(yàn),人格測(cè)驗(yàn)的種類和方法自陳量表（客觀化測(cè)驗(yàn)）邏輯分析法：愛(ài)德華個(gè)人偏好量表、詹金斯活動(dòng)調(diào)查表因素分析法：卡特爾16種人格因素問(wèn)卷、艾森克個(gè)性問(wèn)卷經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法：明尼蘇大多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）綜合法：杰克遜人格問(wèn)卷、NEO–PI–R,【明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷】,明尼蘇達(dá)多相人格問(wèn)卷(Minnesota Multiphasic Personality Inventory,簡(jiǎn)稱MMPI)是Hathaway和

2、mckinley等于四十年代初期編制的。 該量表自問(wèn)世以來(lái), 得到了非常廣泛的應(yīng)用。在心理測(cè)驗(yàn)?zāi)觇b中MMPI排名第一。,MMPI是根據(jù)實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)法編制而成，目的是編制一套對(duì)精神病或變態(tài)心理有鑒別作用的輔助調(diào)查工具，用于區(qū)分心理正常和不正常的人。適用于16歲以上，至少有6年以上文化的成年人。 1989年Butcher和Dahlstom等人完成了MMPI的修訂工作稱MMPI-2。新版MMPI提供

3、了成人和青少年分別常模,可用于13歲以上青少年和成人?，F(xiàn)在兩個(gè)版本同時(shí)廣泛應(yīng)用于臨床診斷和研究。,內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和功能,原版MMPI共566題，其中1～399題是與臨床量表有關(guān)的題目, 400～566題與另外一些研究量表有關(guān)。題目?jī)?nèi)容范圍很廣，包括身體各方面的情況、精神狀態(tài)、家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社會(huì)等的態(tài)度，只為精神病臨床輔助診斷使用時(shí)，一般采用前399題。 MMPI2保留了原MMPI的550個(gè)條目, 并對(duì)其

4、中85條作了改寫，也增加了一些新的條目，共567題。,MMPI基本結(jié)構(gòu)及功能,此表要記住,實(shí)施方法,MMPI 可有多種實(shí)施形式, 如用卡片、問(wèn)卷、磁帶或人機(jī)對(duì)話式等，既可個(gè)別施測(cè)，也可團(tuán)體施測(cè)。一般均采用個(gè)別問(wèn)卷式。 不論采用何種形式，均是要求受試根據(jù)自己的實(shí)際情況在各項(xiàng)目下選答“是”或“否”。,MMPI的組成： 4個(gè)效度量表 + 10個(gè)臨床量表,4個(gè)效度量表,①疑問(wèn)(?)：反映受試不回答的題目數(shù),

5、一般限制在10個(gè)以內(nèi)。399測(cè)試題，未回答不超過(guò)22題。566測(cè)試題，未回答不超過(guò)30題。超過(guò)為無(wú)效答卷。高分反映受試有回避問(wèn)題, 不合作和過(guò)份防御的傾向，測(cè)驗(yàn)結(jié)果不可靠。 ②掩飾(L): 由反映個(gè)人品行的項(xiàng)目組成, 如“我對(duì)我遇到的人都微笑”。測(cè)量過(guò)多宣揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的傾向，高分反映有意表現(xiàn)的傾向。 （偽裝好為主） ③效度(F): 由正常人群較少有的問(wèn)題組成，如“有一個(gè)反對(duì)我的國(guó)際陰謀”(是)“。高分表示任意回答、詐病或確系嚴(yán)

6、重偏執(zhí)。 （偽裝壞為主） ④校正分(K): 反映過(guò)分防御或不現(xiàn)實(shí)偏向。有些臨床量表(Hs, Pd, Pt, Sc, Ma)需要K來(lái)核正, 以減少假陽(yáng)性和假陰性。,MMPI的10個(gè)臨床量表,①疑病量表(Hypochondriasis, Hs) 由反映軀體健康有關(guān)的條目組成, 如： “我每周胸痛好幾次（是/否）”。 測(cè)量受試的疑病傾向或?qū)】岛蜕眢w的關(guān)懷程度。高分表示受試有許多身體

7、上的不適,不愉快,自我中心、敵意、需求、尋求注意等。,②抑郁量表(Depression, D) 由反映情緒低落、焦慮的問(wèn)題組成。如“我通常感到生活有趣和有價(jià)值（是/否）”。 高分表示受試情緒抑郁，缺乏自信等。,③癔病量表(Hysteria, Hy) 由反映對(duì)心身癥狀的關(guān)注和敏感、自我中心的問(wèn)題組成。如“我感覺(jué)到喉嚨有東西堵住，咽不下，吐不出。（是）”。 高分提示受試傾向于用

8、否認(rèn)和壓抑來(lái)處理困難沖突的特點(diǎn)。,④病態(tài)人格量表(Psychopathic Deviate, Pd) 由反映變態(tài)行為的問(wèn)題組成，如“我的行為和興趣常常被別人批評(píng)（是）”。 反映受試沖動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)差，無(wú)視法規(guī)和權(quán)威，敵意和攻擊性等傾向。,⑤男性－女性傾向量表(Masculinity femininity, Mf) 測(cè)量男性或女性氣質(zhì)差異及同性戀傾向。條目如“我希望作個(gè)女人（是）”。

9、 高分男性表現(xiàn)為敏感、愛(ài)美、被動(dòng)，女性化傾向。低分男性表現(xiàn)為好攻擊、粗魯、受冒險(xiǎn)、粗心大意及興趣狹窄等。 高分女性表現(xiàn)為粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感等。低分女性多為被動(dòng)、屈服、訴苦、吹毛求疵、理想主義，敏感等特點(diǎn)。,⑥偏執(zhí)（妄想）量表(Paranoia, Pa) 測(cè)量異常思維特征，如懷疑甚至妄想，條目如“有壞人試圖影響我的思想”。 高分常與多疑、孤獨(dú)、敵意

10、、憤怒、指責(zé)有關(guān)。,⑦精神衰弱量表(Psychasthenia, Pt) 測(cè)量強(qiáng)迫、恐怖等神經(jīng)官能癥等特點(diǎn)。條目如“哪怕是瑣碎小事，我也再三考慮才去（是）”。 高分者反映緊張、焦慮、強(qiáng)迫思想和恐怖等特點(diǎn)。,⑧精神分裂癥量表(Schizophrenia, Sc) 測(cè)量怪異思維和行為等精神分裂癥的特點(diǎn)。條目如“我周圍的事物似乎不真實(shí)（是）”。 高分反映退縮，情感不穩(wěn)，思維

11、怪異，幻覺(jué)和妄想。,⑨輕躁狂量表(Hypomania, Ma) 反映過(guò)分興奮、夸大等輕躁狂癥的特點(diǎn)。 條目如“我感到自己的能力超人（是）”。 高分反映外向, 夸張, 易激惹, 精力過(guò)分充沛、樂(lè)觀、無(wú)拘束等特點(diǎn)。,⑩社會(huì)內(nèi)向量表(Social Introversion, Si) 測(cè)量社會(huì)化傾向, 低分反映外向。條目如 “我經(jīng)常一人獨(dú)處（是）”。 高分反映內(nèi)向、羞怯、

12、退縮、不善交際、屈服，過(guò)分自我控制等。,計(jì)分方法 原始分→T分?jǐn)?shù)→剖面圖 計(jì)算Q量表的原始分。超過(guò)22分或30分無(wú)效。 分別計(jì)算各量表的原始分。 對(duì)5個(gè)量表加K分校正。 查表把原始分轉(zhuǎn)化為T分；或計(jì)算T分。 60以上為異常（中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)）（美國(guó)70分） T = 50 + 10（X -M）/ SD 畫出剖析圖。,注意哪些要加K分 ?怎樣加K分？,MMPI的評(píng)分與解釋

13、,按記分標(biāo)準(zhǔn)，每一項(xiàng)計(jì)1分, 根據(jù)記分鍵計(jì)算出各量表的粗分，再按公式50+10(X-M)/SD計(jì)算T分。 按原版的標(biāo)準(zhǔn)，臨床量表中某一量表T分在70以上時(shí)便有心理病理現(xiàn)象。如D量表T分>70或以上, 便可解釋此人有抑郁癥狀。按中國(guó)版標(biāo)準(zhǔn)T分在60以上時(shí)就提示有問(wèn)題。 但很多實(shí)際情況并非如此。 實(shí)際應(yīng)用中并不孤立地分析某量表分的得分高低, 而是綜合各量表分高低特征進(jìn)行分析。

14、分析方法和原則已被編成計(jì)算機(jī)軟件。,對(duì)量表T分進(jìn)行剖圖分析（補(bǔ)充）,大量的MMPI臨床研究發(fā)現(xiàn), 患者的MMPI剖析圖中往往出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的高峰, 經(jīng)有關(guān)專家反復(fù)驗(yàn)證, 進(jìn)一步提出了兩點(diǎn)編碼(Two Point Code)的解釋。 兩點(diǎn)編碼做法是將10個(gè)臨床量表從左至右依次用1-10數(shù)字編號(hào)，如HS量表為1, D量表為2, 以此類推。然后將T分最高的量表號(hào)寫在左邊第一位, 次高的寫在第二位。經(jīng)常遇到的兩點(diǎn)編碼形

15、式和意義舉例如下：,兩點(diǎn)編碼： 5 9,,,2點(diǎn)編碼意義,12/21 反映抑郁、憂慮，對(duì)軀體不適的過(guò)份關(guān)注，常診斷疑病癥。 13/31 反映不成熟，自我中心，癔癥特征。 18/81 反映精神混亂，焦慮，注意不集中, 適應(yīng)困難, 難以控制敵意情緒。當(dāng)伴有F量表高分時(shí)，可考慮診斷為精神分裂癥。,23/32 反映精力差，冷淡、倦怠、抑郁和焦慮，不適應(yīng)。通常診斷為心境惡劣狀態(tài)。 24/42 反映不成熟，

16、依賴性，自我中心，人際關(guān)系差，不服從等特點(diǎn)，常見(jiàn)于反社會(huì)人格或被動(dòng)/攻擊性人格，也見(jiàn)于伴抑郁心境的適應(yīng)障礙。,26/62 反映對(duì)真實(shí)或想象的批評(píng)異常敏感，常表現(xiàn)出公開的敵意，對(duì)他人的不滿。當(dāng)量表7和8高分, 量表9也可能是高分時(shí), 診斷為偏執(zhí)型精神分裂癥，偏執(zhí)傾向。 27/72 這是最常見(jiàn)編碼，反映抑郁、悲觀，焦慮不安，神經(jīng)過(guò)敏，軀體不適等特點(diǎn)，常見(jiàn)診斷是抑郁或焦慮癥。 28/82 反映抑郁、焦慮、憂慮、敵意，潛

17、在自傷行為的沖動(dòng)，階段性精神錯(cuò)亂，思維遲緩，注意不集中等特點(diǎn)，常見(jiàn)診斷為和重性抑郁, 精神分裂癥。,34/43 反映不成熟，自我中心，似乎適應(yīng)外部環(huán)境，但實(shí)際伴有難于表達(dá)的憤怒。常見(jiàn)于被動(dòng)/攻擊性人格障礙。 38/83 定向障礙，記憶缺陷，可能發(fā)展出妄想，感覺(jué)不真實(shí)，情感不協(xié)調(diào)，通常診斷為精神分裂癥，但也見(jiàn)于癔癥。,46/64 反映敵意, 不信任, 易激惹, 自我中心, 人際關(guān)系差等特點(diǎn), 多見(jiàn)于精神病患者。 4

18、8/84 反映古怪, 反常, 多疑，敵意，易激惹，和不適應(yīng)等特點(diǎn)，多診斷為分裂樣人格，偏執(zhí)性人格或偏執(zhí)型精神分裂癥。 49/94 反映沖動(dòng)，尋求刺激，快樂(lè)取向，不負(fù)責(zé)任，不值得信賴，膚淺，自戀，放縱，不遵守法紀(jì)，無(wú)焦慮和內(nèi)疚，常伴有青少年期犯罪現(xiàn)象，常診斷為反社會(huì)人格。但當(dāng)量表8也是高分時(shí)則可能是躁狂或精神分裂癥。,68/86 反映敵意，退縮，淡漠，多疑，難以合作，判斷力差，怪異思維內(nèi)容，被害或夸大妄想，幻覺(jué)等特征，多見(jiàn)于

19、偏執(zhí)型精神分裂癥，偏執(zhí)狀態(tài)或分裂樣人格。 78/87 被動(dòng)，缺乏自信，難與異性保持成熟的關(guān)系，感覺(jué)不適應(yīng)，內(nèi)疚，不安全，憂慮，恐懼，有自殺危險(xiǎn)等特點(diǎn)，常見(jiàn)于精神分裂癥或回避性人格障礙。當(dāng) 量表2也是高時(shí)則可能為心境惡劣或強(qiáng)迫癥。 89/98 反映精力旺盛，情感不穩(wěn)，緊張，可能有夸大妄想，不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)或期望，人際關(guān)系不成熟，害怕，多疑，常診斷為精神分裂癥，但也見(jiàn)于躁狂或藥物所致的精神障礙。,關(guān)于MM

20、PI技能答題規(guī)律①如Q分（用？表示）超過(guò)22分，L表超過(guò)10分，答卷視為無(wú)效；F得分越高，表示精神病程度越重。②凡分量表T分超過(guò)60分就為異常，哪個(gè)異常就相應(yīng)的診斷為什么；③請(qǐng)記住每個(gè)分量表的名稱和英文縮寫。④Sc和PA的T分高提示精神分裂癥；HS分高提示疑病癥；D項(xiàng)高提示抑郁癥；MF高分提示性變態(tài)。,,【卡特爾16種人格因素問(wèn)卷(16PF)】,由美國(guó)伊利諾州大學(xué)R.B. Cattell教授編制。原量表包括5個(gè)版本，A、

21、B為兩個(gè)全式平行本，C、D為兩個(gè)簡(jiǎn)式本，E本適合于低文化水平者。1970年臺(tái)灣心理學(xué)家劉永和等將A、B本合并修訂為中文版，80年代初李紹衣等在遼寧應(yīng)用，并制定東北地區(qū)常模。80年代末，華東師范大學(xué)戴忠恒等教授修訂并建立中國(guó)常模。,16-PF中文版包括187個(gè)條目，每題有A、B、C三個(gè)供選擇的回答，共構(gòu)成16種基本人格因素，每種因素包括10~13個(gè)題。根椐卡特爾的研究結(jié)果，還可利用一系列的特殊方法或公式來(lái)分析被試的其他人格特征

22、。,卡氏十六種人格因素,(1)樂(lè)群性（A因素）：反映熱情和外向等特征，條目如：“根據(jù)我個(gè)人興趣，我（愿意參加文娛隊(duì)活動(dòng)）”。,(2)聰慧性（B因素）：反映智力和抽象思維能力特點(diǎn)，條目如：“貓和魚就象牛和（a.牛奶; b.牧草; c.鹽）,(3)穩(wěn)定性（c因素）：反映情緒穩(wěn)定因素，條目如：“氣候變化并不影響我的情緒（是）”。,(4)支配性（E因素）：反映好強(qiáng)，不順從和支配他人等特點(diǎn)，條目如：“在課堂上，如果我的意見(jiàn)與老師不同，我常常

23、（當(dāng)場(chǎng)表明自己的看法）?！?(5)興奮性（F因素）：反映熱情、易交往和控制等特點(diǎn)，條目如：“一般人都認(rèn)為我是一個(gè)活躍熱情的人（是的）?！?(6)有怛性（G因素）：反映社會(huì)責(zé)任感等特點(diǎn)，條目如：“我總是把是、非、善、惡做為處理問(wèn)題的原則（是的）”。,(7)敢為性（H因素）：反映自信和社交敏感性等特點(diǎn)，條目如：“在和別人交往中，我常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地產(chǎn)生一種自卑感（不是的）”。,(8)敏感性（I因素）：反映敏感和情感用事等特點(diǎn)，條目如：

24、“我愛(ài)想入非非(是的)”。,(9)懷疑性（l因素）：反映多疑的特點(diǎn)，條目如：“我常常懷疑那些出乎我意料對(duì)我過(guò)于友善的人動(dòng)機(jī)是否誠(chéng)實(shí)（是的）”。,(10)幻想性（M因素）：反映理性和現(xiàn)實(shí)態(tài)度特點(diǎn)，條目如：“我認(rèn)為目前所需要的是（多出現(xiàn)一些改造世界的理想家）”。,(11)世故性（N因素）：反映精明和世故等特點(diǎn)，條目如：“我愿意跟有教養(yǎng)的人來(lái)往而不愿意同魯莽的人交往（是的）”。,(12)憂慮性（O因素）：反映患得患失悲觀抑郁等特點(diǎn), 條

25、目如：“半夜醒來(lái)，我常常為種種惴虛不安而不能再入睡（常常如此）”。,(13)反抗性（Q1因素）：反映自由, 不拘于現(xiàn)實(shí)服從權(quán)威, 接受新事物等特點(diǎn), 條目如：“在年輕時(shí)，當(dāng)我和父母的意見(jiàn)不同時(shí)（我保留自己的意見(jiàn)）”。,(14)獨(dú)立性（Q2因素）：反映自信、獨(dú)立等特點(diǎn)，條目如：“我解決問(wèn)題時(shí)，多借助于（個(gè)人獨(dú)立思考）”。,(15)自律性（Q3因素）：反映自我克制等特點(diǎn), 條目如：“在人聲噪雜中，我仍能不受干擾，專心工作（是的）”。

26、,(16)緊張性（Q4因素）：反映緊張、煩惱，缺乏耐心等特點(diǎn)，條目如：“我常常被一些無(wú)所謂的小事所煩擾（是的）”。,測(cè) 驗(yàn) 實(shí) 施,1.施測(cè)者和受測(cè)者之間必須建立良好的關(guān)系，努力防止受測(cè)者因某種動(dòng)機(jī)的驅(qū)使，故意曲解題意、拒實(shí)回答，故意說(shuō)謊等現(xiàn)象。有訓(xùn)練的心理學(xué)工作者一般在施測(cè)前與受測(cè)者進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話，說(shuō)明明白、誠(chéng)實(shí)回答對(duì)受測(cè)者的好處等。2.引導(dǎo)受測(cè)者理解好問(wèn)卷的說(shuō)明?？梢杂墒軠y(cè)者自己默讀，也可以由主測(cè)者朗讀。不論由誰(shuí)來(lái)讀，都要很好

27、地了解和觀察，務(wù)求對(duì)說(shuō)明有真正深刻的認(rèn)識(shí)，真正持合作的態(tài)度，因受測(cè)者的態(tài)度直接決定測(cè)驗(yàn)的價(jià)值。,3.引導(dǎo)受測(cè)者做好答卷上的4個(gè)例題。最好由主測(cè)者與受測(cè)者一起討論某些論點(diǎn)，通過(guò)例題不僅使受測(cè)者掌握答題的方法和要求，而且使受測(cè)者感到輕松、圣人，進(jìn)一步解除戒備心理。4.測(cè)驗(yàn)前受測(cè)者必須在答卷上先填好姓名、性別、年齡、文化程度、測(cè)驗(yàn)日期等欄目所要求填的內(nèi)容，方可開始測(cè)驗(yàn)。5.上述各項(xiàng)完成后，方可打開問(wèn)卷，告訴受測(cè)者按說(shuō)明的要求認(rèn)真而迅速

28、地回答，要及早發(fā)現(xiàn)并矯正不正確的回答。為此，無(wú)論團(tuán)體測(cè)驗(yàn)還是個(gè)別測(cè)驗(yàn)都要有監(jiān)測(cè)人進(jìn)行檢查。,6.有文化的要求在45-60分鐘左右完成；文化水平低或病人缺乏耐心者，可在他們困難是幫助說(shuō)明題意，但不準(zhǔn)暗示答案。7.答完收卷時(shí)，要檢查答卷有無(wú)漏答或一題兩或三個(gè)答案的，如有不合要求之處，要立即對(duì)答卷進(jìn)行補(bǔ)答處理。,計(jì) 分,1.原始分2.標(biāo)準(zhǔn)（常模）分換算 1到10共為10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以5.5為平均數(shù)，1.5為標(biāo)準(zhǔn)差 5和6為平

29、均數(shù)； 4和7為輕度偏差； 1～3為低分；8～10為高分3.計(jì)算次級(jí)因素分,,,,【艾森克個(gè)性問(wèn)卷（EPQ）】,1952年英國(guó)倫敦大學(xué)心理學(xué)教授艾森克發(fā)表了他的個(gè)性問(wèn)卷。該問(wèn)卷包括用于7~15歲兒童版本（81題）和16歲以上成人版本（90題）。上世紀(jì)80年代，湖南醫(yī)科大學(xué)龔耀先教授等、北京師范大學(xué)陳仲庚教授、華西醫(yī)科大學(xué)劉協(xié)和教授分別建立了中國(guó)兒童和成人的常?！，F(xiàn)在我國(guó)使用的EPQ是88題。,EPQ結(jié)構(gòu)及意義,艾森克問(wèn)

30、卷?xiàng)l目,填表指導(dǎo)：在這張卷上印有88個(gè)問(wèn)題，每題后面印有“是”和“否”，請(qǐng)你按自己的實(shí)際情況依次回答，不要寫字，只需要在“是”或“否”上圈一個(gè)圈。不要去猜測(cè)怎樣才是正確的回答，因?yàn)檫@里不存在正確或錯(cuò)誤的回答，也沒(méi)有捉弄人的問(wèn)題。將問(wèn)題的意思看懂了就快點(diǎn)回答，不要拖延太長(zhǎng)，也不要未看懂問(wèn)題便回答。每一條都要回答。,實(shí)施：可采取紙–筆法或在計(jì)算機(jī)上答題；回答采用“是”、“否”兩級(jí)評(píng)分法。評(píng)分：紙–筆法：用4張?zhí)装嬗?jì)算粗分，然后查表轉(zhuǎn)換

31、成標(biāo)準(zhǔn)分（T分）。計(jì)算機(jī)上操作：由計(jì)算機(jī)給出標(biāo)準(zhǔn)分（T分）分析解釋分?jǐn)?shù)解釋剖面圖解釋氣質(zhì)類型解釋：運(yùn)用E和N兩個(gè)維度構(gòu)成平面圖，可以將人格分成不同類型，并與傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)。,結(jié)果解釋,當(dāng)T=50時(shí)為同齡人的平均值根據(jù)計(jì)學(xué)方法計(jì)算： T分在43.3~56.7占50%， 38.5~61.5占75%下面為兩個(gè)量表剖析圖,,,,43.3~56.7 中間型38.5~43.3 傾向型

32、56.7~61.5 傾向型,,第三步：根據(jù)T分?jǐn)?shù)高低繪制剖析圖或坐標(biāo)圖，分析人格或氣質(zhì)特征。參考手冊(cè)和回答內(nèi)容出報(bào)告。,低分內(nèi)向（低于38）,高分情緒不穩(wěn)（高于62）,高分外向（高于62）,情緒穩(wěn)定,43.3~56.7 中間型38.5~43.3 傾向型56.7~61.5 傾向型,M±0.67SD, 50%M±1.15SD, 75%,氣質(zhì)學(xué)說(shuō)理論認(rèn)為,膽汁質(zhì):具有過(guò)多的黃膽汁，容易激怒(外向—情緒不穩(wěn)定)多

33、血質(zhì):具有過(guò)多的血液，充滿活力和動(dòng)力(外向—情緒穩(wěn)定 )粘液質(zhì):具有過(guò)多的粘液，使人遲緩或懶惰(內(nèi)向—情緒穩(wěn)定))抑郁質(zhì):具有過(guò)多的黑膽汁，通常表現(xiàn)為憂郁和悲哀(內(nèi)向—情緒不穩(wěn)定),關(guān)于EPQ技能答題規(guī)律：只看T分！不管粗分。請(qǐng)記住EN關(guān)系圖，①先看E得分（為縱軸），大于56.7分的（在右手邊）為外向、膽汁質(zhì)或多血質(zhì);小于43.3的（在左手邊）為內(nèi)向、抑郁質(zhì)或粘液質(zhì)。②再看N分（為橫軸），大于56.7分的為不穩(wěn)定和膽汁質(zhì)或抑