心理咨詢二級論文撰寫個人成長報告邱官欽

1、二級心理咨詢師論文輔導,論文寫作,邱官欽,應(yīng)提交文章資料,1、二級學員簡歷表 （A4紙打印一式三份）2、個人成長分析報告 （ A4紙打印一式三份，個人成長報告封面一式四份）3、案例分析報告 （ A4紙打印一式三份，咨詢記錄手寫一份，復印二份）,第一部分 二級學員簡歷表,基本資料教育背景從業(yè)背景心理學受訓背景學術(shù)研究及團體背景,構(gòu) 成,,姓 名：與身份證保持一致

2、 性 別： 出生日期：19**.**.**,基本資料,,教育背景,職稱/職務(wù)學歷：專科/本科/研究生 專/兼職：一般為兼職工作單位及專業(yè)：專業(yè)與職稱一致 畢業(yè)院校、專業(yè)及時間：,,,心理學教育學：小教高級/中教一級醫(yī)學：醫(yī)師/護師,從業(yè)背景,從事心理咨詢的時間：至少3年從事心理咨詢的單位接待來訪者人次：30-60人次咨詢范圍,,,工作單位咨詢機構(gòu),學習工作，婚戀家庭情緒情感，個性

3、發(fā)展人際關(guān)系，子女教育疾病困擾，壓力管理,,心理學受訓背景,心理學方面培訓及獲證情況 （培訓時間、地點、內(nèi)容、證書編號，如： 2010年1月-2010年5月 鄭州市馮特職業(yè)培訓學校 二級心理咨詢師培訓 證書編號：ZJ10011099 ） 曾閱讀的心理學專業(yè)書籍 （書名及作者，一般為6本如： 《心理學導論》黃希庭 《發(fā)展心理學》林崇德 《普通心理學》彭聃齡 ）,,學術(shù)研究及團體背

4、景,發(fā)表的相關(guān)論文及研究成果（沒有可填“無”） 例如： [1] ***.論家庭教育對小學生心理健康的影響[J]. 文學教育，2008，1（下）：150-151. [2] ***.杜威的教育思想及其對基礎(chǔ)教育改革的影響[J]. 安陽師范學院學報，2008，1：130-132.本專業(yè)社會或?qū)W術(shù)團體兼職情況（沒有可填“無”） 例如： 鄭州市心理咨詢師協(xié)會 中國心理衛(wèi)生協(xié)會,第二部分 個人成長分析報告,封面

5、 正文,框架構(gòu)成,,,,題頭：論文名稱、報考級別 文章類型和標題：個人成長/案例分析 個人信息：姓名、身份證號、工作單位,標題 署名：單位、姓名 摘要：簡明概括文章內(nèi)容 正文參考文獻,,個人成長分析 職業(yè)行為分析,內(nèi)容構(gòu)成,個人成長分析職業(yè)行為分析,,,,成長背景氛圍成長過程感觸最深的重大事件,他人評價自我評價：性格特點、人生觀科學評價：人格測驗結(jié)果,成長過程人格特征,,,,,從業(yè)原

6、因從業(yè)期待,為什么學習心理咨詢？你認為什么是心理咨詢？怎樣才是合格的心理咨詢師？,從業(yè)的優(yōu)勢和弱勢是什么？薄弱方面應(yīng)該如何加強？從業(yè)中需要注意哪些內(nèi)容？,什么環(huán)境和經(jīng)歷使你形成現(xiàn)在的性格？目前人格特點是什么？,當前的人格對你從事心理咨詢的影響是什么？以后如何調(diào)整？,個人成長報告論文撰寫注意事項,1、格式——嚴格按照國家標準，不允許隨意改變，鑒于國家考試的嚴肅性，考生不要擅自做主，改變論文的格式。2、目的——幫助心理咨詢師探

7、究影響心理咨詢工作的自我領(lǐng)域。3、內(nèi)容——按照項目的含義和要求敘述自己的真實情況；尤其是個人成長部分不可隨意抄襲；自我分析必須結(jié)合對心理咨詢工作的影響。4、字數(shù)——在3000-5000字之間為宜。5、行文——敘述要流暢、嚴謹、完整、 邏輯清晰、前后一致。,摘 要,★應(yīng)簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容★一般不超過500字例：摘要： 本文主要由二部分構(gòu)成：自我成長分析和職業(yè)行為 分析。在“自我成

8、長分析”部分，講述了在心理環(huán)境和社會環(huán)境的作用下，抑郁質(zhì)的自我分別在童年、青春期和青年、中年期的表現(xiàn)、自我的感受和自我的演變，著重分析了其中一個主要心理問題的表現(xiàn)、成因和最后的解決方法。在第二部分的“職業(yè)行為分析”部分，闡明了我之所以學習心理咨詢師這項技能的原因和背景，并談了我在心理咨詢方面的特長和設(shè)想，以及我的成長經(jīng)歷對職業(yè)的影響。,自我成長分析參考項目,（1）應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史? 高峰和低谷分別在哪里? 解析：著眼

9、點在于對既往生命歷程的整體描述，以及對有代表性的重要生活事件和主要發(fā)展階段的評價；是來自成長環(huán)境的與個性發(fā)展有關(guān)的影響因素。建議：可根據(jù)個人實際情況來展開，也可不具體涉及。,（2）我何時意識到自己已成為一個成人了? 我是如何處理這種認識的?,解析：與自我意識的形成和發(fā)展密切相關(guān)，同時也是自我意識逐漸成熟和穩(wěn)定的表現(xiàn)，所發(fā)生時期大約在青春期，是個體從孩童向成人的過渡；涉及到責任感、人生觀等內(nèi)容的發(fā)展。處理方法透視的是個人對

10、成長過程中面對不同階段任務(wù)的應(yīng)對行為方式。建議：可根據(jù)自身情況撰寫， 也可不作為重點。,（3）我最好的五個品質(zhì)是什么?,解析：是對自己性格中的優(yōu)點的初步總結(jié)。一般會與下文從事心理咨詢職業(yè)的優(yōu)勢結(jié)合起來。如：精力旺盛、熱情豪爽、意志堅強、活潑開朗；幽默風趣、思維敏捷、適應(yīng)力強、善于交往；舉止平和、情緒穩(wěn)定、踏實穩(wěn)重、條理清晰；富于內(nèi)省、善于鉆研、敏感機智、頭腦敏銳、認真仔細等等。建議：可結(jié)合某些人格測驗的結(jié)果來

11、敘述。,（4）在我的人生中哪五個方面是需要增 強的?,解析：一般是個人性格中的弱點。如熱情豪爽的可能脾氣暴躁，活潑敏捷的人可能難于全神貫注、缺乏耐心，有條不紊的人容易缺乏激情，敏銳多思的人容易多疑多慮。建議：可根據(jù)個人情況，有選擇地總結(jié)。如果覺得不容易調(diào)整的，也可以不寫。,（5）我的基本人生觀是什么?,解析：了解最基本的價值觀和人性觀。心理咨詢師需要有積極、樂觀、充滿活力、健康向上的人生觀和人性觀，這樣才可能給求助者以正

12、性的鼓勵、支持、引導和影響。建議：可以作為個人成長分析最后部分的總結(jié)，是聯(lián)系職業(yè)行為分析部分的紐帶。不可以寫消極的人生觀和人性本惡的人性觀。,,,,,（6）我最近大部分時間的心情是怎樣的?,解析：了解一般情況下的心境特點。心境可以反映個體的人格特點、生活狀態(tài)、個人應(yīng)對方式和心理健康狀況。如果描述不當，有時可能會成為評委提問的重點。建議：如考生平時壓力較大或者有較多負性情緒，不建議寫類似內(nèi)容。以免答辯時緊張、被動。,（7）一般情況

13、下我是怎樣看待其他人的?,解析：該問題反映的是學員人際交往的基本狀態(tài)、對社會的基本態(tài)度和人性觀。可以考察學員是否具備心理咨詢師基本的交往能力和從業(yè)素質(zhì)。建議：考生可以在個人成長過程的分析中適當涉及。,（8）在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?,解析：考察的是最基本的人生態(tài)度是形成的過程的具體歷史背景和影響因素。以此來反映學員態(tài)度形成的內(nèi)在邏輯性和真實可信性。建議：考生可以根據(jù)自

14、己具體情況有選擇地撰寫。,（9）我是什么樣的人格類型?,解析：反映的是學員目前的人格特點，以此來考察考生對自我領(lǐng)域的探索深度。通俗來說，就是“我現(xiàn)在是個什么樣的人？”建議：可以自行描述，也可以通過網(wǎng)上在線人格測評進行測查（EPQ,16PF等）。,16PF http://www.cnpsy.net/16pf/index3.asp,EPQ http://www.china1net.com/cinPsychology/xinliTes

15、t/AiSenKeGeXing/testPage.asp,（10）我心目中的英雄是誰?,解析：該問題可以反映學員的人生理想和價值傾向。亦可考察考生世界觀、人生觀、價值觀形成過程中影響因素中重要他人的基本情況。建議：考生可以在個人成長分析中涉及此問題。也可以根據(jù)個人情況不涉及。,（11）我認為的成熟標準是什么?,解析：該問題反映的是學員的認識能力的深廣度和價值標準的明晰程度。建議：學員可參考心理咨詢職業(yè)的具體要求，結(jié)合自身的具體

16、情況來組織相關(guān)內(nèi)容。也可以不作為重點。,（12）我的個人奮斗目標有哪些?,解析：涉及個人發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，反映個人價值取向和目標的明晰度。建議：學員可以結(jié)合自身的具體情況撰寫。,（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?,解析：反映的是成長經(jīng)歷中對自己性格形成和經(jīng)驗積累影響深遠的重要人物和重大事件。反映成長過程中的轉(zhuǎn)折誘因和關(guān)鍵因素。建議：作為重點來撰寫。,（14）我最好的朋友會怎樣評價我?,解析：可以反映自我概念中的鏡我部分，

17、了解個人社會支持系統(tǒng)的他人反映。建議：學員根據(jù)好友真實評價選擇與從事心理咨詢有關(guān)的內(nèi)容列出。,（15）人們對我的批評意見集中在什么方面?,解析：涉及到的是個人在社會交往活動中的弱項，應(yīng)與個人人格特征的弱勢相對應(yīng)。也是個人成長規(guī)劃中需要加強之處，一般與職業(yè)行為分析中的職業(yè)規(guī)劃有關(guān)聯(lián)。建議：結(jié)合論文其他部分撰寫，是與職業(yè)行為分析存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。,（16）用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?,解析：反映個人對自我人格特征的高度概

18、括。建議：學員可根據(jù)自己的實際情況進行描述。,職業(yè)行為分析參考項目,解析：該問題涉及到的是我們的生命經(jīng)歷中之所以對心理咨詢感興趣的契機和原因。也就是與我們的職業(yè)行為相關(guān)的最初的刺激事件。建議：可以結(jié)合上文個人成長經(jīng)歷中的一些成長波折來談，也可以從觀察到的關(guān)系人或重大社會事件的角度來說。,（1）我為何要成為一個心理咨詢師?,（2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決?,解析：涉及到的是咨詢師個人未完成事件的后繼處

19、理問題?？疾斓氖莻€人心理成長的策略。心理咨詢的職業(yè)本質(zhì)決定了從事心理咨詢的咨詢師必須是心理健康程度較高的人，或說是具有有效調(diào)整心理狀態(tài)的實際技能的人，該問題所考察的，就首先是關(guān)于自我調(diào)整的心理能力。建議：由于該問題指向自我領(lǐng)域的薄弱環(huán)節(jié)，因此把握不大的考生可以不涉及。,（3）我需要做什么準備才能成為一個心理咨詢師?,解析：與結(jié)合自身實際情況的具體職業(yè)規(guī)劃有關(guān)。考察的是學員是否了解自己職業(yè)薄弱環(huán)節(jié)如何加強的問題。建議：要根據(jù)目前實況

20、來認真分析，如參加有助于心 靈和人格成長的課程，深入、系統(tǒng)學習相關(guān)操 作技能療法，參加咨詢 實踐，多總結(jié)經(jīng)驗和反 思，接受系統(tǒng)、專業(yè)上 級心理咨詢師的督導等。,（4）我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師?,解析：涉及到的是咨詢師的優(yōu)勢發(fā)揮、專長定位的問題。來考察學員是否明了個人特長。建議：要結(jié)合自身目前有利于從事心理

21、咨詢的長處具體分析，如共情能力很強、熱情、樂于助人、擅長某一療法等等。,（5）我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么？,解析：涉及到個人成長過程中形成的某些情結(jié)。所謂情結(jié)是精神分析理論中的一個概念，指的是與個人成長經(jīng)歷有關(guān)的某些外界刺激反復作用形成的條件反射式的、個體時常沒有明確自我覺察的、強烈的情緒情感反應(yīng)。在進行心理咨詢的過程中，某些與我們成長經(jīng)歷中某些情緒記憶有共同特點的求助者可能會不經(jīng)意間喚起我們早年的情緒情感反應(yīng)。這可能會造成模糊而復雜

22、的雙重關(guān)系，影響咨詢關(guān)系和咨詢效果。建議：一般不推薦對此沒有把握的學員就該問題展開分析。,（6）我對求助者有何期待?,解析：涉及咨詢師關(guān)注興趣、擅長領(lǐng)域、問題類型、資質(zhì)局限，以及在具體咨詢過程中咨詢動機的調(diào)整和咨詢關(guān)系的建立、匹配、促進和必要調(diào)整等問題。建議：學員根據(jù)自己綜合優(yōu)勢和弱勢，最好能夠和簡歷表中的職業(yè)經(jīng)驗中的咨詢范圍、案例分析報告所選案例結(jié)合起來綜合分析。,（7）我對自己的職業(yè)有何期待?,解析：是對從事心理咨詢的職業(yè)規(guī)劃，

23、前提是要了解自身在從事心理咨詢職業(yè)方面的優(yōu)勢和短處，要根據(jù)自己的實際情況來展開誠懇、有計劃的、符合自己實際狀況的發(fā)展規(guī)劃。建議：這是每個決心從事心理咨詢的學員首先需要面對的問題，要結(jié)合自己的人格特征來深入分析。,（8）我希望從同事那里獲得什么?,解析：考察的是是否具有從事心理咨詢的團隊意識和主動尋求專業(yè)的社會支持系統(tǒng)的支持的問題。由于咨詢師所面對的求助者的個體差異性和問題獨特性極大，因此任何一個咨詢師都不可能解決每一個接待的求助者的

24、問題，本著為求助者負責的態(tài) 度，在必要的時候，咨詢師要把求 助者轉(zhuǎn)介到最可能幫助求助者解決 問題的咨詢師那里，該問題背后所 隱藏的就是個體是否清楚自己的職 業(yè)局限，以及如何獲得同行的協(xié)助。建議：可據(jù)自身弱勢展開有分寸分析。,（9）我的職業(yè)優(yōu)點和弱點有哪些?,解析：涉及到咨詢師自身的人格特征、專業(yè)技能、自身局限等問題。建議：該問題上面其他項目很多都有所涉及，不建議反復分析，可以包含在其他建議

25、項目中來談。,（10）我的職業(yè)奮斗目標有哪些?,解析：涉及到的是咨詢師具體而明確的職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)愿景、職業(yè)方向等問題。建議：可以根據(jù)自身情況來分析如何發(fā)揚鞏固個體優(yōu)勢、彌補和加強職業(yè)弱勢，如系統(tǒng)學習、促進覺察、自我提升、參加督導等等。,（11）我的同事會怎樣評論我?,解析：涉及到與同行的關(guān)系處理和維護問題。表面考察的是咨詢師人際關(guān)系處理能力，背后透視的是咨詢師團隊協(xié)作能力和咨詢關(guān)系調(diào)適能力。建議：可以結(jié)合自身實際情況來

26、分析，也可以不在論文中涉及。,（12）我希望接待哪一類型的求助者?為什么？,解析：考察咨詢師對從事咨詢過程中擅長領(lǐng)域及問題類型的自我了解和把握，一般和個體成長經(jīng)歷中自己或關(guān)系人遇到的實際問題的應(yīng)對和處理策略和技巧有關(guān)。建議：可以結(jié)合自身經(jīng)歷的重大刺激事件或?qū)W習心理咨詢的誘因及過程來展開分析。,（13）我將如何應(yīng)對自己的心理壓力或 崩潰狀態(tài)?,解析：考察的是心理咨詢師的自我平衡能力、應(yīng)對策略、防御機制等最基本的心理素質(zhì)和職

27、業(yè)素質(zhì)。建議：學員可以在有把握的情況下具體分析，也可以在確實經(jīng)歷過很多困厄和挫折但是尚未基本處理妥當?shù)那闆r下，暫不涉及。,（14）我如何處理對于自己工作的贊許和責難?,解析：涉及到的是咨詢師是否具有清醒、冷靜、客觀的自我意識，以及對社會評價的接納度?？疾熳稍儙煼烙磻?yīng)是否明顯，是否能夠虛心接納不同意見，反映個體的心理相容度、自我平衡能力等等。建議：可以結(jié)合自身特點來分析，但是不必要占用太大篇幅。,（15）你為何會被心理咨詢職業(yè)所吸

28、引？,解析：涉及到學員學習心理咨詢的具體原因和對心理咨詢職業(yè)本質(zhì)的理解，反映學員的價值傾向和職業(yè)態(tài)度。建議：可以根據(jù)自己的實 際情況來展開敘述，把之 所以學習的誘因事件和接 觸心理咨詢之后的真實體 驗，以及漸進的深入認識 和對自己生活的助益作一 大概的描述。,（16）在你的成長過程的不同階段里，你在家庭中是角色是什么？這個角色對你成為心理咨詢師的影響是什么？,解析：涉及到個體家庭成長環(huán)境

29、和責任感的發(fā)展情況，是與人格形成密切相關(guān)的家庭教養(yǎng)方式的說明，考察咨詢師是否具有最基本的角色轉(zhuǎn)換的能力，以及在心理咨詢師過程中如何處理這種問題，以便克服可能出現(xiàn)的移情或角色固結(jié)，建立良好的咨詢關(guān)系。建議：可以根據(jù)自己實際情況展開分析，也可以不做闡述。,（17）你是一個怎么樣的人？,解析：涉及到個體的自我評價，包含對自我人格特點、社會交往、職業(yè)技能、整體素質(zhì)等方面的自我認知。考察的是咨詢師的自我知覺能力和深度。建議：此項目與很多問題

30、考察的內(nèi)容是一致的，可以在個人成長分析部分展開，也可不具體涉及。,（18）你會帶著什么樣的傷痛或未完成的事進入咨詢室？,解析：涉及到的是自我領(lǐng)域的心理創(chuàng)傷和未完成事件，考察學員應(yīng)對方式和自我心理康復能力。建議：一般不鼓勵學員就該項目展開分析，除非個體確定自己具備解決自身創(chuàng)傷的把握和能力。,（19）你是用什么方式解決以上的傷痛和問題的？,解析：涉及學員應(yīng)對現(xiàn)實問題的具體方式，考察咨詢師解決實際問題的能力，反映職業(yè)技能的基本狀況。建議

31、：結(jié)合上一項目來分析，也可都不涉及。,20）同求助者會談時，他一般會在什么地方觸動你？,解析：涉及到的是咨詢師自身與求助者類似的體驗和記憶，有的是已經(jīng)較好的整合，有的則可能尚未有清晰的覺察?？疾鞂W員對自我領(lǐng)域的探究深度。建議：可以根據(jù)自己的實際咨詢經(jīng)驗來寫，也可以不做分析。,（21）你是真誠地相信你必須成為一個咨詢師，或者是你想要成為一個咨詢師？,解析：涉及到的是學習心理咨詢的動機強度，反映個人職業(yè)定位是否明確、清晰、有力。考察這種

32、學習是堅定的使命，或者僅僅是愿望。建議：該類問題提問的方式過于籠統(tǒng)和隱晦，比較難以回答，論文也可不具體分析。,（22）你和什么人之間還有未完成的糾葛？,解析：涉及到的是與其他人未能處理好的遺留問題，反映個體的內(nèi)在情結(jié)和被壓抑的情感集團。建議：一般不建議在論文中隨便涉及，因為可能會在答辯時被評委追問。,（23）你如何處理沖突？如何處理被面質(zhì)？被評價？在這些情況下，你用什么防御方式？,解析：涉及個體應(yīng)對現(xiàn)實問題的策略、技巧、常見途

33、徑和模式?？疾鞂W員是否具備虛心、謹慎、坦誠等職業(yè)品格和素質(zhì)。建議：可以結(jié)合自設(shè)年實際情況來撰寫，也可不涉及。,（24）什么是你在生活中不斷重復出現(xiàn)或持續(xù)的問題？這些問題會如何影響求助者接受咨詢？,解析：涉及到的自身拙于解決的某些問題或事件，反映自身必然的局限性和不足，以及咨詢師如何在自身不完美的情況下妥善處理與求助者之間的關(guān)系，考察咨詢師是否明晰自身是否可能對求助者造成什么樣的負性影響。建議：學員自覺無把握自圓其說的，一般不需要