高考模擬考試的命題與質(zhì)量分析

1、高考模擬考試的命題與質(zhì)量分析 ——廣州經(jīng)驗(yàn),2016年3月27日于廈門,高考模擬考試的命題與質(zhì)量分析 ——廣州經(jīng)驗(yàn),一、高考模擬考試的功能二、高考模擬考試的命題三、高考模擬考試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目四、高考模擬考試的質(zhì)量分析 1.總分上線預(yù)測(cè) 2.學(xué)科成績與總分配合程度（達(dá)標(biāo)分析） 3.學(xué)校以及學(xué)科間成績的比較（深度分析）五、第一次模擬考試后給學(xué)校的備考建議,一、高考模擬考

2、試的功能,廣州市每年要舉行兩次高考模擬考試，正式名稱為：廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（一）、（二），其中第一次模擬考試（廣一測(cè)）影響面大，受到社會(huì)的廣為關(guān)注。高考模擬考試是我們對(duì)高三的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的重要舉措之一，所涉及的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與督導(dǎo)評(píng)估無關(guān)，只供市區(qū)校三級(jí)教育機(jī)構(gòu)做教學(xué)質(zhì)量分析使用。 高考模擬考試的功能：模擬、診斷、區(qū)分、管理。模擬：讓學(xué)生經(jīng)歷一次高考的實(shí)戰(zhàn)演練，熟悉有關(guān)的程序，提高心理素質(zhì)。診斷：檢測(cè)水平、發(fā)現(xiàn)問題、

3、查明原因。區(qū)分：區(qū)分不同水平層次的學(xué)生，以便后階段的備考更有針對(duì)性，以提高高考上線的競爭力。(2008年開始，高考公布成績后再填報(bào)志愿，一測(cè)的預(yù)測(cè)功能減弱。)管理：發(fā)揮一測(cè)在學(xué)校備考中的調(diào)控作用。,二、高考模擬考試的命題,高考模擬考試的命題除具備大規(guī)?？荚嚸}的一般要求之外，還具有本身的特殊要求，最主要的就是：要像一份高考卷。要像一份高考卷，最重要的是： 與高考比較：試卷結(jié)構(gòu)要高度吻合，命題風(fēng)格要盡可能接近。試卷結(jié)構(gòu)：試卷

4、的結(jié)構(gòu)有兩重含義：顯見的外觀結(jié)構(gòu)和隱藏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。試卷的外觀結(jié)構(gòu)包括試卷的框架結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)。試卷的內(nèi)在結(jié)構(gòu)包括試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與難度結(jié)構(gòu)。,試卷的外觀結(jié)構(gòu) ⒈框架結(jié)構(gòu)（包括試卷形式） ⑴試卷名稱； ⑵考試用時(shí)和全卷滿分值； ⑶考生標(biāo)記（如學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等）； ⑷試卷使用說明； ⑸試題； ⑹答題卡； ⑺附件（包括試題解答、評(píng)分規(guī)則和評(píng)分標(biāo)

5、準(zhǔn)等）。 ⒉題型結(jié)構(gòu) ⑴指試卷中試題有哪幾種類型，各種類型的試題占多大比例等。 ⑵題型的選用服從于考試的目的和要求。 ⑶不同的題型具有不同的考查功能。,二、高考模擬考試的命題,試卷的內(nèi)在結(jié)構(gòu) 1.知識(shí)結(jié)構(gòu) 試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指試卷中所要考查的知識(shí)內(nèi)容及其構(gòu)成方式，包括考查哪些知識(shí)？各部分知識(shí)占多大比例？在知識(shí)要求上處于什么層次？等等。 2.能力結(jié)構(gòu) 試卷的能力結(jié)構(gòu)是

6、指試卷中所要考查的能力成分及其構(gòu)成方式，包括考查哪些能力？各種能力要求到什么層次？等等。 3.難度結(jié)構(gòu) 試卷的難度結(jié)構(gòu)，又叫難度分布，是指試卷難度和試題難度的安排，以及各種難度的試題所占的比例。,二、高考模擬考試的命題,廣東卷與全國卷的比較研究 （見《全國卷高考應(yīng)考策略》廣東教育出版社）比較全國卷和廣東卷，概括說來： 考試大綱、各科目（語文、英語、文數(shù)/理數(shù)、文綜/理綜）考試時(shí)長

7、和全卷滿分值都相同；試卷結(jié)構(gòu)和命題風(fēng)格有差異。具體表現(xiàn)在： 1.題型、賦分與組卷方式 （附件1） 2.考查范圍、側(cè)重點(diǎn)與難度 （附件2） 3.命題風(fēng)格與試題特點(diǎn) （附件3）,二、高考模擬考試的命題,三、高考模擬考試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目,“廣一測(cè)”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目： （附件4，數(shù)據(jù)完整版） 共分六大項(xiàng)三十四小項(xiàng)。其中第1大項(xiàng)原始得分供學(xué)生個(gè)人分析使用，其它五個(gè)大項(xiàng)供學(xué)校和學(xué)科做教學(xué)分析使用。 1．原始得分（分點(diǎn)得分、題組得分

8、、學(xué)科得分與總分、總分排序、總分前百名、學(xué)科前十名） 2．分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（總分分?jǐn)?shù)段、學(xué)科分?jǐn)?shù)段） 3．上線統(tǒng)計(jì)（總分上線、學(xué)科上線、雙上線、命中率、貢獻(xiàn)率、各層次貢獻(xiàn)等級(jí)） 4．成績統(tǒng)計(jì)（考試質(zhì)量指標(biāo)、均分/標(biāo)準(zhǔn)差、文理各學(xué)科項(xiàng)目均分/通過率） 5．答題統(tǒng)計(jì)（試題難度/區(qū)分度、試題均分/標(biāo)準(zhǔn)差、選擇題各選項(xiàng)選擇率、得分點(diǎn)難度/區(qū)分度） 6．選做統(tǒng)計(jì)（選做題難度/區(qū)分度、選做題均分/標(biāo)準(zhǔn)差）,四、高考模擬考試的質(zhì)量分析,

9、全市質(zhì)量分析的主要內(nèi)容總分上線預(yù)測(cè) (附件5)學(xué)科成績與總分配合程度（達(dá)標(biāo)分析）（附件6）學(xué)校以及學(xué)科間成績的比較（深度分析）（附件7）,五、第一次模擬考試后給學(xué)校的備考建議,在第一次模擬考試（廣一測(cè)）后，給學(xué)校的主要建議（一）規(guī)范分析：為提升后階段備考效率奠定基礎(chǔ)。（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。（三）有效管理：進(jìn)一步提升高考的競爭力。,（一）規(guī)范分析：為提升后階段備考效率奠定基礎(chǔ)。 學(xué)校的一測(cè)分析要遵循三項(xiàng)

10、原則： 1.淡化單科均分、關(guān)注總分上線。 2.在充分發(fā)揮群體作用的前提下，實(shí)施“包班”制度：自己的孩子自己抱。 3.在研究改進(jìn)措施時(shí)，要注意保證強(qiáng)項(xiàng)不會(huì)減弱，弱項(xiàng)能得到一定的改善。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（一）規(guī)范分析：為提升后階段備考效率奠定基礎(chǔ)。 一測(cè)分析要做好三件事： 1.把臨界生找出來。 2.把問題和原因找出來。 3.把增分策略定下來。 （

11、附件8：臨界生備考策略）,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（二）科學(xué)訓(xùn)練：對(duì)全體學(xué)生而言，這是后階段備考的中心工作。 目標(biāo)：爭取在高考中把該拿的分都拿到。 需要解決的問題： 練什么，用什么練，怎樣練，練得怎么樣。 練什么——內(nèi)容； 用什么練——材料 怎樣練——策略（即過程與方法）； 練得怎么樣——評(píng)價(jià)。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工

12、作。練什么——訓(xùn)練內(nèi)容的選擇 主要關(guān)注集體短板、得分重點(diǎn)，適當(dāng)兼顧突破點(diǎn)和搶分點(diǎn)。集體短板：即一測(cè)中本班存在的帶有共性的問題，或者是科任教師認(rèn)為本班學(xué)生有可能實(shí)現(xiàn)但尚需突破的問題。即集體查漏補(bǔ)缺。得分重點(diǎn)：本班不能丟分或盡可能少丟分的內(nèi)容。本班學(xué)生的得分重點(diǎn)，與高考考查的重點(diǎn)有可能相同，也有可能不同。要求熟練掌握。突破點(diǎn)：難點(diǎn)的突破，能力的提升，二測(cè)之前還有機(jī)會(huì)，二測(cè)后就做不了。搶分點(diǎn)：超出本班學(xué)生能力水平，不能完整解

13、決的問題，也要學(xué)會(huì)搶一些分。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。用什么練——訓(xùn)練材料的選擇用好四種題：高考題、模擬題、經(jīng)典好題和易錯(cuò)題。要特別關(guān)注九省當(dāng)年模擬試題。選材要求：訓(xùn)練材料的選擇建立在教師對(duì)高考考查內(nèi)容與要求深刻把握的基礎(chǔ)之上，力求在有限的時(shí)間內(nèi)做最有價(jià)值的事情。 1.研究全國卷：研究、領(lǐng)會(huì)、落實(shí)市級(jí)研究成果，學(xué)習(xí)考試大綱和考試說明，做近三年的全國卷并進(jìn)行分類研究，深度把握全國卷的

14、考查范圍、考查重點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、命題風(fēng)格和試題特點(diǎn)，力求使備考更具針對(duì)性和有效性。 2.講政治：深入研究“一點(diǎn)四面”，使訓(xùn)練材料的選擇更貼近高考要求。 3.訓(xùn)練材料要精選。教師要先做題、多做題，要通過教師多做題，確保學(xué)生盡可能少做題、做好題。好題不止用一次，要重復(fù)做。學(xué)科間要均衡。年級(jí)組要統(tǒng)一規(guī)劃和監(jiān)控。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。怎樣練——訓(xùn)練策略專題訓(xùn)練與完卷訓(xùn)練相結(jié)合

15、 1.專題訓(xùn)練：專題的設(shè)置要以問題為導(dǎo)向，一課一專題，每個(gè)專題有重點(diǎn)，專題之間形成體系。 2.完卷訓(xùn)練：一周一卷，或兩周三卷。不同試卷之間形成系統(tǒng)，高考考查內(nèi)容冷熱點(diǎn)循環(huán)覆蓋。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。怎樣練——訓(xùn)練策略要求 1.把時(shí)間還給學(xué)生。要確保學(xué)生有充足的訓(xùn)練時(shí)間。 三元整合導(dǎo)學(xué)模式：“20分鐘課堂”理念。 2.課內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練。 3.

16、練在講之前，講在關(guān)鍵處。 講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講思想、講規(guī)律、講方法，講存在的主要問題和解決方法。特別要注意解題策略、答題策略和搶分策略的講解與訓(xùn)練。（附件9：解題策略、答題策略、搶分策略） 4.重視錯(cuò)誤的糾正。對(duì)學(xué)生群體的易錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)題，盡可能分類整合，分析出錯(cuò)的原因，尋找改善的辦法。錯(cuò)點(diǎn)要重講，錯(cuò)題要重做。要特別注意高分段學(xué)生與普通學(xué)生不同出錯(cuò)原因的具體分析和對(duì)策指導(dǎo)。 5.規(guī)范表達(dá)。解決答題不規(guī)范、表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、條理不清晰、書寫

17、不工整等問題，也就是要解決我們通常所說的“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的問題。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（二）科學(xué)訓(xùn)練：后階段備考的中心工作。練得怎么樣——評(píng)價(jià)：激勵(lì)、診斷與調(diào)節(jié)。 1.及時(shí)反饋與糾正。 2.特別關(guān)注臨界生。 3.檢查落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。 4.要幫助學(xué)生形成正確的自我評(píng)價(jià)，樹立信心。 5.盡可能使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生成就感。,五、模擬考試后給學(xué)校的備考建議,（三）有效管理：進(jìn)一步提升高考的競爭

18、力。 1.做好動(dòng)員。把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。 2.做好規(guī)劃。 學(xué)校：整體均衡、總分優(yōu)先； 教師：整體規(guī)劃（訓(xùn)練內(nèi)容與時(shí)間），“不占不讓”，克服教學(xué)的隨意性。 學(xué)生：形成上線期望，明確努力方向，合理安排時(shí)間，克服學(xué)習(xí)的隨意性。 3.做好心理輔導(dǎo)。防止過度焦慮。糾正不正確的歸因。 4.做好檢查落實(shí)。防止“單科冒進(jìn)”、或“單科滯后” 。 5.做好后勤保障工作。確保師生全身心投入備考工作。,五、模擬考試

19、后給學(xué)校的備考建議,,謝 謝！,,附件1：題型、賦分與組卷方式,題型方面的差異：雖然各科目主要題型基本相同，但在題型的具體設(shè)計(jì)上有差異。例如，語文：全國卷文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，既有選擇題（1題5分），又有非選擇題（3題20分）；廣東卷只有非選擇題（3題15分）。數(shù)學(xué)：選考題廣東卷為填空題2選1，全國卷為解答題3選1；英語：廣東卷中的信息匹配題在全國卷中不再出現(xiàn)，全國卷在閱讀理解中出現(xiàn)7選5選擇題、在寫作中出現(xiàn)短文改錯(cuò)題等新題型

20、；文科綜合：全國卷第Ⅱ卷歷史、地理學(xué)科試題中出現(xiàn)選考題，歷史4選1，地理3選1。理科綜合：廣東卷4選2選擇題在全國卷中不再出現(xiàn)，但在物理學(xué)科試題中出現(xiàn)多項(xiàng)選擇題。廣東卷文綜、理綜都沒有選考題。賦分方面的差異：全國卷理科綜合科目中，物理滿分值110分，生物滿分值90分，其它學(xué)科滿分值與廣東卷相同。具體題型與試題的分值全國卷與廣東卷均有較大差異。英語全國卷筆試120分需折算為135分（因廣東聽說15分）。,,附件1：題型、賦分與組卷方式,

21、組卷方式的差異：語文：全國卷分為第Ⅰ卷閱讀題和第Ⅱ卷表達(dá)題。第Ⅰ卷閱讀題，由現(xiàn)代文論述類文本閱讀、古代詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀四個(gè)部分組成。第Ⅱ卷表達(dá)題，由語言文字運(yùn)用和寫作兩個(gè)部分組成。廣東卷則由語言基礎(chǔ)、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀必考、現(xiàn)代文閱讀選考、語言運(yùn)用和作文六個(gè)大題組成。文科綜合/理科綜合：全國卷和廣東卷都分為Ⅰ、Ⅱ兩卷，但全國卷無論I卷、II卷都是按同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，例如2015年全國卷文

22、科綜合I卷和II卷中必考題均按地理、政治、歷史三科排序，II卷中的選考題按地理、歷史排序；而廣東卷I卷按地理、歷史、政治順序排列，II卷則按政治、歷史、地理三科排序。2015年全國卷理科綜合I卷按生物、化學(xué)、物理，II卷必考和選考均按物理、化學(xué)、生物排序，（廣東：生化理、理化生，生化理）。,,附件2：考查范圍、側(cè)重點(diǎn)與難度,考查范圍和側(cè)重點(diǎn)：語文：全國卷文言文閱讀部分2015年增加了考古代文化常識(shí)，名篇名句默寫考14篇高中古詩文和50

23、篇初中古詩文，共64篇，而且是考查在語境中的具體運(yùn)用。廣東卷只考33篇高中古詩文。全國卷在以往的考查中，文學(xué)類文本閱讀只考了小說（廣東：小說、散文），實(shí)用類文本閱讀只考了傳記（廣東：傳記、科普、新聞訪談）。數(shù)學(xué)：全國卷中不等式選講改為選考，廣東卷為必考。英語：全國卷對(duì)語篇能力的考查要求高于廣東卷。理科綜合：物理學(xué)科全國卷在3-3、3-4、3-5三個(gè)模塊3選1；廣東卷3-3、3-5列入必考范圍，不考3-4?；瘜W(xué)學(xué)科全國卷在選修2、3

24、、5三個(gè)模塊中3選1，而廣東卷將選修5列入必考范圍，不考選修2和3。,,附件2：考查范圍、側(cè)重點(diǎn)與難度,考查范圍和側(cè)重點(diǎn)：文科綜合：政治學(xué)科全國卷只考必修四個(gè)模塊，不考選修模塊；歷史學(xué)科全國卷在選修模塊“歷史上的重大改革”、“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”、“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平”、“中外歷史人物評(píng)說”中，四選一；而廣東卷將選修模塊“歷史上的重大改革”、“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”列入必考范圍，僅為選擇題，不是每年都考。地理學(xué)科全國卷選修

25、模塊是“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”“環(huán)境保護(hù)”，三選一。廣東卷第II卷沒有選考題，選修模塊要求是“環(huán)境保護(hù)”和“城鄉(xiāng)規(guī)劃”，考查方式是必修和選修內(nèi)容整合一起，不設(shè)立單獨(dú)題目考查選修模塊內(nèi)容，題型可以是選擇或者綜合題。,,附件2：考查范圍、側(cè)重點(diǎn)與難度,考查難度：除英語外，其它科目整卷難度全國卷均大于廣東卷，但在各學(xué)科具體內(nèi)容考查難度上卻略有差異。例如，語文：全國卷文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀閱讀量加大。數(shù)學(xué)：數(shù)列的考查難度比廣東卷

26、?。◤V東卷數(shù)列通常為綜合題，排在解答題后三題，難度較大；全國卷數(shù)列題則為解答題第一題，不是每年都考）。英語：全國卷比廣東卷考試時(shí)間更充裕，整卷難度略微降低。,,附件3：命題風(fēng)格與試題特點(diǎn),全國卷較好地體現(xiàn)了“一點(diǎn)四面”的工作要求。2015 年春，教育部下發(fā)了關(guān)于在高考中貫徹落實(shí)“一點(diǎn)四面”的工作要求，“一點(diǎn)”是立德樹人，“四面”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新能力，要求通過對(duì)“一點(diǎn)四面”的考查，發(fā)揮高考試題育人

27、導(dǎo)向。要求所有學(xué)科都要體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的要求，尤其是語文、英語和文科綜合要重點(diǎn)突破，在試題的材料的選擇、問題的設(shè)置、答案的建構(gòu)上都要有體現(xiàn)。各科結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理地體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”總體要求。 具體表現(xiàn)在：語文：通過選取典型素材，增強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染力，讓學(xué)生受到激勵(lì)和教育；通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生做出價(jià)值判斷。,,附件3：命題風(fēng)格與試題特點(diǎn),全國卷較好地體現(xiàn)了“一點(diǎn)四面”的工作要求。,文科綜合：選用現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的重

28、大事件，要求學(xué)生分析并作出價(jià)值判斷和選擇。歷史學(xué)科：突出我國古代的法律建設(shè)和法治進(jìn)程，關(guān)注世界各國法制建設(shè)的積極成果及其影響；關(guān)注中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展、演變、精髓及影響。政治學(xué)科：關(guān)注憲法和法律在國家和社會(huì)生活中的地位和作用，關(guān)注我國法制建設(shè)的新成就，關(guān)注公民的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)注法治和德治的關(guān)系。重視傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。理科綜合：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取得的重大進(jìn)展，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，如核能的應(yīng)用、食品安全、環(huán)境污染與保護(hù)、信息

29、技術(shù)等問題；選擇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的重大問題，讓學(xué)生在新的情境下能夠有效調(diào)用知識(shí)獨(dú)立自主地解決問題。另外，通過設(shè)置開放性試題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次開展探究，考查創(chuàng)新能力。,,附件3：命題風(fēng)格與試題特點(diǎn),全國卷更加強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容的深刻理解和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)科能力的考查要求更高。語文：全國卷在論述類文本閱讀中考查推斷能力和遷移能力，在文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類類文本閱讀中考查探究能力，這三種能力在廣東卷中體現(xiàn)得不明顯。另外，全國卷

30、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)等級(jí)40分（廣東卷為50分），發(fā)展等級(jí)20分（廣東卷為10分）。數(shù)學(xué)：全國卷更加強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，對(duì)知識(shí)的考查側(cè)重于理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用。英語：全國卷閱讀理解的第二節(jié)（七選五）要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的語篇能力要求比較高。,,附件3：命題風(fēng)格與試題特點(diǎn),全國卷更加強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容的深刻理解和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)科能力的考查要求更高。,文科綜合

31、：政治學(xué)科更強(qiáng)調(diào)對(duì)理論觀點(diǎn)的深刻理解和靈活應(yīng)用。在考查聯(lián)系實(shí)際能力上，全國卷創(chuàng)設(shè)的新材料與新情境內(nèi)容豐富、閱讀量較大，強(qiáng)調(diào)關(guān)注全國性的時(shí)事素材和科技人文素材的選用，且更關(guān)注重大時(shí)事的前因后果、來龍去脈。歷史學(xué)科運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，突出學(xué)科能力立意，強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，充分體現(xiàn) “小切口，大內(nèi)涵”的歷史考查要求。不拘泥于歷史教科書的既有結(jié)論與具體表述，強(qiáng)調(diào)在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析、解決問題的能力和表達(dá)能力

32、。地理學(xué)科廣東卷主要考核雙基，而全國卷主要考核地理思維能力。,,附件3：命題風(fēng)格與試題特點(diǎn),理科綜合：物理學(xué)科的選擇題要求對(duì)概念的理解比較深，既有定性分析也有定量的計(jì)算，難度明顯大于以定性分析、幾乎沒有計(jì)算的廣東卷?；瘜W(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查越來越受重視，新情境下書寫化學(xué)方程式的要求較高，靈活度較大。對(duì)于圖像中定態(tài)的點(diǎn)和動(dòng)態(tài)的點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的化學(xué)意義的相互轉(zhuǎn)換能力要求顯著提高；基于真實(shí)情景下的化學(xué)計(jì)算能力要求遠(yuǎn)高于廣東卷。生物學(xué)科突出核心概念

33、的理解和應(yīng)用，側(cè)重對(duì)考生思維過程的考查，關(guān)注生物科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，重視對(duì)考生應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)理解和解決實(shí)際問題能力的考査。,全國卷更加強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容的深刻理解和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)學(xué)科能力的考查要求更高。,臨界生備考策略：找人、找短板、補(bǔ)短板。 第一步：找人。把臨界生找出來，全級(jí)有那些人，具體到各班又是哪些人。 找臨界生依據(jù)：全市臨界范圍，本校實(shí)際情況。 第二步：找短板。短板學(xué)科，學(xué)科短板。

34、 短板學(xué)科：未上全市一測(cè)單科上線有效分的學(xué)科，或本人考得最差的學(xué)科，選1至2科。 學(xué)科短板：優(yōu)勢(shì)學(xué)科中有增分潛力的知識(shí)板塊或項(xiàng)目。 分析結(jié)果具體到每一個(gè)臨界生。 第三步：補(bǔ)短板。一生一案或一組一案。 針對(duì)每一個(gè)（組）臨界生的具體短板，給出一個(gè)短期（一個(gè)月之內(nèi)）增分方案。 開好兩個(gè)會(huì)：全級(jí)臨界生動(dòng)員會(huì)、班級(jí)臨界生分析會(huì)。 抓好落實(shí)，做好監(jiān)控。,附件8：臨界生備考策略,附件9：解題

35、策略、答題策略、搶分策略,文科綜合、理科綜合答題策略 分兩輪做。 第一輪：不分學(xué)科，按題號(hào)順序做。先將會(huì)做的全部做完，不會(huì)做的先留在那里。不在不會(huì)做的題上過多糾纏。 第二輪：再做第一遍留在那里的試題。不同學(xué)生作答順序不一定相同。原則上先做自己強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科。一旦誤判可以考慮是否要轉(zhuǎn)換題目，此時(shí)要特別鎮(zhèn)定，不要慌張。,附件9：解題策略、答題策略、搶分策略,文科綜合材料題答題策略（文科狀元學(xué)習(xí)策略,僅供參考）二讀：從后

36、往前讀（即先讀設(shè)問后讀材料），要全部讀，包括材料的標(biāo)題、注釋、出處等內(nèi)容。三找：讀的同時(shí)，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面： 1.找材料與設(shè)問中相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句 設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)很重要。 2.找材料與教材相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容 隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與

37、教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。 3.找材料與材料之間的聯(lián)系 一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。,附件9：解題策略、答題策略、搶分策略,文科綜合材料題答題策略（文科狀元學(xué)習(xí)策略）三答：規(guī)范答題的

38、具體要求是 （1）要“準(zhǔn)”，問什么答什么，切忌答非所問。要用學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題。 （2）要“全”，問了的都要答，切忌漏答。特別注意弦外之音，不能僅從題目的字面上理解。 （3）要“精”，不能再搞大包圍式的答題方法，要注意抓要點(diǎn)，詳略得當(dāng)。,附件9：解題策略、答題策略、搶分策略,數(shù)學(xué)搶分策略 目 標(biāo) 策 略 容易題爭